永嘉縣巖頭鎮(zhèn)中心小學潘培蕾教學設計

1、 香港，璀璨的明珠教學設計課題摘要學科語文學段中段年級三年級單元第六單元教材版本人教版課程名稱香港，璀璨的明珠一、學習內(nèi)容分析教材分析 香港，璀璨的明珠是六年制小學語文人教版課標實驗教材第五冊第六單的略讀課文。課文從多個方面介紹了香港的美麗和繁華。全文共六個自然段。第一自然段從地理位置、貿(mào)易、金融、商業(yè)、服務等方面簡要介紹香港，第二到第五自然段分別從香港的市場、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗，第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是“我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠”。本篇課文是略讀課文，要引導學生通過自主學習和與同學的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容，教師不要做過多的講解和分析。2

2、.學情分析 在經(jīng)過了兩年的語文學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習語文有著一定的興趣，樂于參加各種學習活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮情緒。大部分學生學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學生基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反應慢。在這學期的教學中，我抓住了學生的年齡特點和語文學習的根本，注重培養(yǎng)學生的識字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達、學生自我展示的能力、與人交往合作能力以及大量讀書的習慣。3.教學目標（含重難點） 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了

3、解課文內(nèi)容，引導學生找出每段的中心句，知道課文是從哪幾個方面介紹 香港的。 3、通過自讀自悟、當小導游介紹香港，在合作交流中，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。激發(fā)學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情 。 4、進行段的訓練，學習圍繞一句話寫段，進行小練筆。 教學重點： 有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個方面介紹香港的。教學難點： 本文是略讀課文，引導學生通過自讀自悟，和同學的討論交流，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。二、教學環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡教室 移動學習環(huán)境三、教學過程設計教學環(huán)節(jié)活動設計信息技術使用說明一、揭示課題1、香港圖片展示。2、簡介香港：同學們，我們的

4、祖國以地域遼闊、風景迷人矗立于世界的東方。其中在我國南海之濱有一座城市卻是中國這條巨龍頭上的一顆明珠。素有“東方之珠”的美譽。它就是香港。今天這節(jié)課，讓我們一同走近香港。課件二、初讀課文， 整體感知，檢查預習效果1、借助生字旁邊的拼音把課文讀通順讀正確；2、用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍。（2）標出自然段，想想課文主要從哪些方面來介紹香港的？ 3、通過讀課文，你了解到香港是怎樣的？ 課件，課本三、合作學習，品讀體驗 1、 學習“萬國市場”（1）自由讀讀第二自然段。想想：香港面積不大，怎么說是萬國市場呢？課文中哪幾

5、個詞語告訴我們？找一找。齊讀詞語（2）看看這些商品，怎么樣？你能通過朗讀來展現(xiàn)嗎？2、學習“美食天堂”（1）你認為哪個詞語最能體現(xiàn)香港的美食特點？（2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請你找出文中相關的語句，讀一讀。（3）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一個詞來形容一下你的感受嗎？（4）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能有滋有味地來讀一讀嗎？想想該怎樣讀？3、學習“旅游勝地”（1）說起旅游勝地文中提到了舉世聞名的海洋公園，那是小朋友們最喜歡的地方了。讀讀課文，說說在那里，你看到了什么？（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個詞來形容嗎？（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的

6、表演，讀一讀。（4）看著海豚和海獅的表演，想想當時的情景。你的心情怎樣？請你試著把你的心情讀出來。4、學習“燈的海洋”（1）這段話是圍繞哪句話寫的？（2）理解“燈的海洋”（3）圍繞著燈的海洋，作者寫了哪些地方的燈呢？（4）讀著讀著，我們仿佛真的來到了燈的海洋，除了感受到很多的燈，你還感受到了什么？（5）學生談感受5、學習第六自然段，談話引出最后一個自然段。通過學習課文，我們知道了香港是一個萬國市場、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景。課文就是從這幾個方面具體介紹香港的。我們可以用一句話來贊美香港：香港是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（齊讀課文最后一個自然段）課件、課本四、小導游介紹香港1、出示要求。2、小組合作。3、指名回答。4、模擬介紹。課件、課本五、小練筆1、同學們，學了這篇課文，我們知道香港是一個萬國市場、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景，課文為什么會給我們留下這么深刻的印象呢？那就是因為作者緊緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，我們看，這篇課文的結(jié)構是總分總，其實我們生活中的很多方面都可以用這種方法進行描述。下面我們就來進行圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體的小練筆。2、學生習作。課件、課