脊椎動(dòng)物的主要類群教學(xué)設(shè)計(jì)

1、脊椎動(dòng)物的主要類群-鳥類教學(xué)設(shè)計(jì)脊椎動(dòng)物的主要類群一一鳥類教材分析鳥類是會(huì)飛翔的高等脊椎動(dòng)物，種類繁多，是脊椎動(dòng)物中的第二大類群，與人類 生活有著密切的關(guān)系。鳥類有一系列與飛翔生活相適應(yīng)的特征。本節(jié)緊緊圍繞著 這一主題，從鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征等方面展開分析。從而真正理解生物與 環(huán)境相適應(yīng)，形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。教法指導(dǎo)一、授課思路與方法采 用觀察、分析、探究法。教師在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資源，如實(shí)物、標(biāo)本、 圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，然后師生共同歸納出鳥類與飛翔生活相適應(yīng)的特征， 包括 形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征等。在探究過程中教師發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂環(huán)節(jié)， 并能夠較為準(zhǔn)確的對(duì)自己和他人的

2、學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo).說出鳥類與飛翔生活相適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等特點(diǎn)。.概述鳥類特有的呼吸方式。.了解鳥類消化系統(tǒng)的主要特點(diǎn)。.概述鳥類特征。（二）能力目標(biāo).學(xué)會(huì)由局部到整體觀察生物的方法。.通過對(duì)家鴿的觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和總結(jié)能力。.注重過程性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，包括自我評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)他人等。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察分析事物的習(xí)慣以及互助、合作、交流等學(xué)習(xí)方式。.進(jìn)行生物體的結(jié)構(gòu)與生理、生物與環(huán)境相統(tǒng)一的辯證觀點(diǎn)教育。.建立愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)鳥類的理念。.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事的科學(xué)態(tài)度

3、二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：家鴿適于飛翔生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)。.教學(xué)難點(diǎn)：鳥類特有的呼吸方式。三、教學(xué)準(zhǔn)備家鴿骨胳標(biāo)本六盒、一些鳥類的長骨、 PPT課件、雙重呼吸Flash動(dòng)畫、導(dǎo)學(xué)提 綱、過程性評(píng)價(jià)表。在上課前將學(xué)生分為四到六個(gè)大組，確定組長，每人一份導(dǎo)學(xué)提綱（見附一）、一份學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)表。教師課前把準(zhǔn)備好的標(biāo)本和骨骼材料分放在六實(shí)驗(yàn)桌上， 要求學(xué)生仔細(xì)觀察并與同組同學(xué)進(jìn)行探究討論。四、教學(xué)過程導(dǎo)入：從古至今，人們一直羨慕鳥類有一雙能夠自由翱翔的翅膀，能夠飛到任何它們想去的地方。鳥兒是天空的精靈，是自由的精靈，下面，請(qǐng)同學(xué)們來觀看這 段來自紀(jì)錄片鳥瞰中國的視頻。（播放鳥類飛翔視頻）教

4、師介紹：全世界的鳥類有9000多種，它們種類繁多，形態(tài)各異，生活環(huán)境千差萬 別,大多數(shù)有一個(gè)令人羨慕的本領(lǐng)一一飛翔！鳥類到底有怎樣的特點(diǎn)，能使它們飛 翔之上？新課：1.觀察探究家鴿外形和結(jié)構(gòu)特點(diǎn):教師：首先請(qǐng)大家思考一個(gè)小問題：如果老師有一白紙，怎樣才能讓它飛的更遠(yuǎn)？生：折成飛機(jī)。好，上課之前老師已經(jīng)折好了一家紙飛機(jī)，（飛）為什么紙飛機(jī)能飛的這么遠(yuǎn)？學(xué)生：體型，動(dòng)力等等教師：家鴿的飛行時(shí)速通常有 40公里/小時(shí)，信鴿最快的時(shí)速可達(dá)到177公里/小時(shí)。它的外形特點(diǎn)對(duì)家鴿的飛行生活有什么意義？另外，家鴿的體表覆蓋著羽毛，主要有兩種：正羽和絨羽。請(qǐng)大家觀察一下這兩種羽毛有什么特點(diǎn)？各分布在家鴿的什么

5、部位？輕輕觸摸一下標(biāo)本的正羽和絨羽。想想它們的作用是什么。完成探究報(bào)告的第一部分。學(xué)生思考并討論兩個(gè)問題，學(xué)生舉手起來展示自己的觀察討論成果， 教師做出積極肯定，并引導(dǎo)其他學(xué)生主動(dòng)發(fā)言。教師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)。家鴿的外形確實(shí)與它的飛行生活相適應(yīng)的。 特別是前肢變成翼，成為它重要的飛行器官?？墒且獡]動(dòng)雙翼，家鴿必須有十分發(fā)達(dá)的肌肉。同學(xué)們認(rèn)為家鴿哪里的肌肉最發(fā)達(dá)？為什么？請(qǐng)同學(xué)們伸手摸一下標(biāo)本的身體，看看到底是哪塊肌肉最發(fā)達(dá)，并結(jié)合生活常識(shí) 完成報(bào)告的第二部分。學(xué)生發(fā)表自己的探究結(jié)果，家鴿的胸肌是最發(fā)達(dá)的部分。（如果學(xué)生有異議，可 進(jìn)行辯論。）教師總結(jié)：家鴿的胸肌是最發(fā)達(dá)的，因?yàn)樾丶】梢誀縿?dòng)

6、兩翼上下?lián)]動(dòng)。好，現(xiàn)在請(qǐng)組長把家鴿放到前面。過渡：肌肉都是附著在骨骼上的，家鴿的骨骼也是非常有特點(diǎn)的。 請(qǐng)同學(xué)們觀察投影上家鴿標(biāo)本圖片，討論一下家鴿的骨骼特點(diǎn)。老師為大家準(zhǔn)備了雞的長骨，有前肢骨也有后肢骨，一塊是完整的，而另一塊是截?cái)嗟模?qǐng)大家仔細(xì)比較，以小組為單位進(jìn)行討論，并完成報(bào)告的第三部分。五分鐘后由每組學(xué)生代表發(fā)言，其他組有不同意見可進(jìn)行更正。教師補(bǔ)充：家鴿的頭部骨骼大部分愈合在一起，形成完整的一塊骨骼。它的胸骨十分發(fā)達(dá)，前端形成凸起，叫做龍骨突。鳥類的長骨中空，或者很薄很輕。這些骨骼的特點(diǎn)對(duì)鳥類的飛行生活有什么意義呢？學(xué)生觀察討論，回答。并完成探究報(bào)告三。(1)觀察鳥的長骨，特點(diǎn)是長

7、骨中空，意義是減輕體重。(2)胸骨發(fā)達(dá)，有龍骨突，有利于胸肌的附著。(3)頭骨很薄，可以減輕體重；頭骨愈合在一起,可以更加牢固。教師總結(jié)：同學(xué)們觀察的都非常好，家鴿從外形到肌肉骨骼，處處都有利于飛行，不愧是“全身都為飛行設(shè)計(jì)”?？墒窃陲w行時(shí)，鳥類需要消耗大量氧氣。科學(xué)家證明，家鴿在飛行時(shí)，比靜止時(shí)耗氧量大 21倍，如何滿足這種需求呢？我們一 起來看下面這段視頻。（播放視頻：鳥類呼吸）教師：可能有些同學(xué)還有點(diǎn)不太明白，下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本85頁第一段。好，讀完之后，請(qǐng)同學(xué)們想一想鳥類飛行時(shí)，參與呼吸的結(jié)構(gòu)有哪些？對(duì)，氣囊 和肺。氣囊分布在肺的周圍，與肺相通。下面我們來看看它們的作用。家鴿在飛行時(shí)

8、雙翼不斷揮動(dòng)，當(dāng)雙翼上舉時(shí)吸氣。氣體進(jìn)入的途徑為：鼻腔、氣管、肺、氣囊，在此過程中，肺發(fā)生了一次氣體交換。當(dāng)家鴿雙翼下落，氣體呼出。（引導(dǎo)學(xué)生描述）呼氣時(shí)氣體沿氣囊、肺、氣管、鼻腔排出體外。此時(shí)有沒有發(fā)生氣體交換？在哪里？對(duì)， 呼氣時(shí)肺進(jìn)行了第二次 氣體交換。兩次氣體交換都在肺部進(jìn)行，氣囊有沒有氣體交換的作用？沒有， 氣 囊的作用是什么？暫時(shí)儲(chǔ)存氣體。像這樣，每呼吸一次，新鮮氣體兩次經(jīng)過肺，進(jìn)行兩次氣體交換的呼吸方式，是 鳥類特有的呼吸方式，叫做雙重呼吸。想一想，這種呼吸方式有什么好處？（學(xué) 生分析，并完成探究四）保證了飛行時(shí)氧氣的充分供應(yīng)。.鳥類的消化系統(tǒng)特點(diǎn)：教師過渡：除了需要大量的氧氣，

9、飛行還會(huì)消耗大量能量。鳥類是如何補(bǔ)充自身 能量的呢？對(duì)，鳥類擁有驚人的食量，比如，請(qǐng)看這段資料:鳥類食量這么大，說明它們擁有發(fā)達(dá)的消化系統(tǒng)卜面請(qǐng)同學(xué)們看課本87圖片,小組合作完成探究五。學(xué)生觀察家鴿消化系統(tǒng)圖片，回答問題：各部分結(jié)構(gòu)名稱？ 口、嗦囊、肌胃和直腸的特點(diǎn)？與飛行生活相適應(yīng)嗎？完成探究五。請(qǐng)同學(xué)們看，家鴿的直腸有什么特點(diǎn)？是的，非常短，對(duì)家鴿飛行生活的意義是？ 可見，鳥類的確是“全身都為飛行而設(shè)計(jì)”的。 下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，總 結(jié)鳥類適于飛行的主要特征。情感態(tài)度價(jià)值觀環(huán)節(jié)：欣賞鳥類圖片，提倡愛護(hù)鳥類等。小結(jié)：學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱對(duì)鳥類的主要特征進(jìn)行總結(jié)。過程性評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)學(xué)生針對(duì)本節(jié)課

10、的表現(xiàn)對(duì)自己進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)表見附二）。附一：導(dǎo)學(xué)提綱家鴿探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí) 班 2探究一.觀察并分析家鴿外形與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)：.家鴿體形呈 型，意義是;.前肢變成,是飛行器官。.家鴿體表被覆羽毛，主要有正羽(1)和絨羽(2)兩種(右圖)，其中正羽主要分布在家鴿的 ,作用是;絨羽主要分布在體表和正羽基部，作用主要是 。探究二.分析家鴿的肌肉特點(diǎn)：家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉是 ,對(duì)飛行生活有什么意義？ 。探究三.觀察并分析家鴿骨骼的特點(diǎn)：(1)觀察鳥的長骨，特點(diǎn)是長骨中空，意義是 。(2)胸骨發(fā)達(dá)，有龍骨突，有利于 的附著?？梢愿悠湟饬x(3)頭骨很薄，可以;頭骨愈合在一起,探究四.鳥類飛行時(shí)的呼吸特點(diǎn)是：每呼吸一次，氣體 次經(jīng)過肺，進(jìn)行 次氣體交換,探究五。下圖是鳥類的消化系統(tǒng)圖，據(jù)圖回答：(1)寫出下列結(jié)構(gòu)名稱：1234(2)思考并連線：嗦襄分泌消化液腺胃貯存和軟化食物肌胃消化和吸收主要場所小腸磨碎食物(3)鳥類的直腸短，意義是 附二：過程性評(píng)價(jià)表學(xué)生過程性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量化表班級(jí)課題平價(jià)項(xiàng)目具體要求學(xué)生自評(píng)組員