“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”主題班會(huì)

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”主題班會(huì)“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”高一（5）班團(tuán)課（一）一、本課目的 暨廣東省開展“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”公民道德教育，我校也大力支持，給學(xué)生努力創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。高一（5）班也響應(yīng)號(hào)召，開展了一節(jié)“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的團(tuán)課。用此進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓同學(xué)們能努力學(xué)習(xí)這八個(gè)字的真正意義，并在以后能努力去躬行，為大家樹立正確的人生觀。二、本課的前期準(zhǔn)備 1、搜集相關(guān)資料 2、進(jìn)行資料篩選和重組，制作一份電子文檔（PowerPoint）三、本課記錄 本課是一堂由學(xué)生制作并進(jìn)行講解的一課。課堂上：周：今天我們利用這一堂班會(huì)課，來(lái)上

2、一節(jié)“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的專題課。陳：對(duì)于我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，今天這節(jié)課是非常有意義的。再上完這節(jié)課后大家對(duì)于自身的道德的培養(yǎng)一定有另一番的認(rèn)識(shí)。周：那好，我們快點(diǎn)進(jìn)入正題。陳：再過去的寒假中，我知道大家寫過一篇關(guān)于今天的主題的文章，我們也向韓老師借來(lái)了大家的“著作”、“大論”。周：我們也再次重新的閱覽了一遍，現(xiàn)在我們有一個(gè)問題想問一下李錦銘 。這個(gè)問題就是：你對(duì)愛國(guó)的認(rèn)識(shí)。陳：我們認(rèn)為你對(duì)這個(gè)問題是很有發(fā)言權(quán)的！李：這個(gè)問題嘛！我認(rèn)為 愛國(guó)，就是熱愛自己的國(guó)家。周：那你認(rèn)為怎樣是愛國(guó)，或者怎樣做才稱之為愛國(guó)？李：我認(rèn)為首先他得愛惜國(guó)家的象征物，如，國(guó)旗、國(guó)徽，國(guó)歌乃至每一寸國(guó)土。陳：

3、那你認(rèn)為在這些神圣的面前，做一些不好的地方，或說不敬吧！他們對(duì)錯(cuò)與否？李：在這種情況下，我認(rèn)為他沒有真正認(rèn)識(shí)，說重一點(diǎn)他可能以一另種方法在賣國(guó)?。ㄍ瑢W(xué)一陣議論）周：很有勇氣的批評(píng)。我也想到了還有中華人民共和國(guó)國(guó)旗法也不會(huì)縱容他!陳：剛才我們看到了愛國(guó)人士的慷慨直言。（同學(xué)們一陣歡笑）周：謝謝李錦銘的開頭，現(xiàn)在讓我們看一下電子文檔（指向投影屏幕）陳：； 關(guān)注祖國(guó)的前途命運(yùn)，維護(hù)祖國(guó)的獨(dú)立、統(tǒng)一、安全尊嚴(yán)，維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)；熱愛祖國(guó)的歷史文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng)，具有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感；積極承擔(dān)公民義務(wù)，時(shí)刻聽從祖國(guó)的召喚；把熱愛祖國(guó)、樹立共同理想與敬業(yè)奉獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)。周：現(xiàn)在我們的問題來(lái)了：中國(guó)孩子

4、的愛國(guó)精神？！陳：我認(rèn)為我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育。梁標(biāo)（下面簡(jiǎn)稱梁）：我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。周：那我就問你幾個(gè)歷史問題，你認(rèn)為歷史上的那一位歷史人物是精忠報(bào)國(guó)的，那一位是賣國(guó)求榮的？梁：岳飛。陳：你下面肯定是舉秦檜，是不是？梁：沒錯(cuò)！周：你能不能在舉出他們的一些主要事跡？梁：岳飛歷擋金兵侵略國(guó)家，秦檜助金滅宋。陳：那你能說出他們的最后結(jié)果嗎？周：或用四字成語(yǔ)！梁：岳飛流芳百世，秦檜遺臭萬(wàn)年。陳：很好！周：我們現(xiàn)在來(lái)看一下“守法“。陳：請(qǐng)看屏幕。周：我們相信大家已經(jīng)對(duì)法律有或多或少的了解。陳：那大家能否守法呢？周：的確，守法要從青少年抓起。陳：我們現(xiàn)在用了一個(gè)非常形象的比喻：公民不遵守法律，就

5、像走路不聽紅綠燈指揮，肯定亂了套。周：我們?cè)賮?lái)討論一下“誠(chéng)信”，俗話說：人無(wú)信而不立。陳：的確是這樣，沒有誠(chéng)信，是誰(shuí)都不會(huì)真心相對(duì)的。周：誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)的美德， “ 人言為信，信立和平 ” ，講的是做人做事的根本。東方的誠(chéng)心建立在血緣、地緣基礎(chǔ)上，西方則以契約的形式確立了誠(chéng)信系統(tǒng)傳統(tǒng)。陳：社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，必然要求我們的誠(chéng) 信要與世界接軌，否則就會(huì)落伍。周：人們常常說：以禮相待。這就是我們?cè)诖私游镏卸家⒅囟Y節(jié)。陳：禮，在中國(guó)的幾千年文化中也盡顯其重要。知書達(dá)禮，中華民族悠久的傳統(tǒng)美德之 。周：需要每個(gè)人把它植根于日常生活一點(diǎn)一滴的生活中，要與時(shí)代同步協(xié)調(diào)發(fā)展。陳：這的確需要我們?nèi)ド眢w

6、力行。周：今天談了這么多，可都那么零散，需要我們?nèi)フ硪幌?，總結(jié)一下。陳：（請(qǐng)看屏幕）我們已經(jīng)稍有一些總結(jié)：密不可分 、愛國(guó)是守法的前提 、誠(chéng)信是守法的關(guān)鍵 、知禮是守法的基礎(chǔ) 周：即使總結(jié)了，但是我想大家通過體會(huì)后的真實(shí)想法。陳：現(xiàn)在我們就問大家一個(gè)問題：如果你有一個(gè)孩子，這正當(dāng)祖國(guó)需要人力去建設(shè)西部，你會(huì)選擇讓他去經(jīng)商，還是送他去西部進(jìn)行建設(shè)？周：現(xiàn)在進(jìn)行舉手表決！（只有一位同學(xué)和韓老師舉手）周：只有兩位同學(xué)舉了手，一真一假。陳：很遺憾，大家選擇了金錢。（臺(tái)下有許多同學(xué)表示發(fā)對(duì)意見）池錦鏗：去經(jīng)商，賺了錢也可以投資！（許多同學(xué)也發(fā)表了相同的看法）周：我說的是西部正是用人之際，況且我認(rèn)為應(yīng)多

7、灌輸一些愛國(guó)思想，少一些金錢思想。讓他們可以不被金錢而奴，這只是我個(gè)人的看法。陳：大家似乎對(duì)這個(gè)問題頗有見地，下課后，我們可以繼續(xù)討論。周：現(xiàn)在讓我們請(qǐng)韓老師來(lái)作一下指導(dǎo)。（大家鼓掌歡迎）韓老師：多謝大家能積極參加這次團(tuán)課，就這八個(gè)字，我們要明確他們的內(nèi)在關(guān)系，努力的去做到。也就剛才的問題，我是舉手選擇去西部的，我明白周志剛的意思。我們要分清金錢與愛國(guó)。周：謝謝韓老師，謝謝大家。陳：今天團(tuán)課到此為止！謝謝大家的踴躍參與！文從字順啊，太佩服作者了?！皭蹏?guó)守法明禮誠(chéng)信”主題班會(huì)教案教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們講信用、懂禮儀的思想道德素質(zhì)，使學(xué)生進(jìn)一步明確作為一名國(guó)家未來(lái)的接班人應(yīng)當(dāng)具備“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的綜合思想道德素質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)熱情以及對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的重視 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得“愛國(guó)守法明禮誠(chéng)信”的深刻意義 教學(xué)方法：講授法、分析p 法、討論法 教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、投影儀 教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)召開班干部會(huì)和小組討論會(huì)，對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問題，確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目，班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。二、引入新課