2021屆上海市奉賢區(qū)初三語(yǔ)文二模試卷（不含答案）

1、2020學(xué)年奉賢區(qū)質(zhì)量調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文（2021.04）（完卷時(shí)間100分鐘，滿分150分）一、文言文（40分）（一）默寫（16分）1.但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾水調(diào)歌頭）2.，卻疑春色在鄰家。（王駕雨晴）3.夕日欲頹，。（陶弘景答謝中書書）4.，教然后知困。（禮記雖有佳肴）5.古往今來(lái)，很多仁人志土為了國(guó)家和民族的利益視死如歸，舍生取義。文天祥過(guò)零丁洋中的“，”這兩句詩(shī)就可以體現(xiàn)他們的這種英雄氣節(jié)。（二）閱讀下面兩段詩(shī)文，完成第69題（12分）【甲】結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕住，飛鳥相與懷。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者

2、甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！6.甲詩(shī)的題目是“”，作者是東晉詩(shī)人陶淵明；乙文的作者是代哲學(xué)家。（3分）7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。8.下列對(duì)詩(shī)文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.“心遠(yuǎn)地自偏”寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗紛擾的閑適心境。B.“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”寫出了作者沒(méi)有知己的孤獨(dú)。C.“欲辨已忘言”寫出了詩(shī)人對(duì)隱逸生活的迷惘

3、。D.“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”寫出了作者對(duì)牡丹值得眾人喜愛(ài)的認(rèn)同。9.甲詩(shī)和乙文都通過(guò)寫花來(lái)表達(dá)生活態(tài)度，從“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”可以看出詩(shī)人的生活態(tài)度是，從“蓮之愛(ài)，同予者何人”可以看岀作者的生活態(tài)度是。（4分）（三）閱讀下文，完成第1012題（12分）魯人燒積澤魯人燒積澤，天北風(fēng)，火南倚，恐燒國(guó)，哀公懼，自將眾趣救火。左右無(wú)人，盡逐獸而火不救，乃召問(wèn)仲尼。仲尼曰：“夫逐獸者樂(lè)而無(wú)罰，救火者苦而無(wú)賞，此火之所以無(wú)救也?！卑Ч唬骸吧?。”仲尼曰：“事急不及以賞。救火者盡賞之，則國(guó)不足以賞于人。請(qǐng)徒行罰?！卑Ч唬骸吧啤！庇谑侵倌崮讼铝钤唬骸安痪然鹫弑冉当敝铮皤F者比入禁之罪。”令下未遍而火

4、已救矣。注釋積澤：草木叢生的沼澤。倚：偏移。國(guó)：都城。親自率領(lǐng)眾人督促救火。趣：同“促”，督促。降北：投降敗逃。入禁：進(jìn)入禁區(qū)。10.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）事急不及以賞（）（2）請(qǐng)徒行罰（）11.下列對(duì)畫線句的理解，正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.（假如）救火的人都要給予賞賜，那么不值得把國(guó)家賞給他們。B.（假如）救火的人都要給予賞賜，那么國(guó)庫(kù)財(cái)產(chǎn)都不夠用來(lái)賞賜他們。C.（假如）救火的人盡可能賞賜他們，然而不值得把國(guó)家賞賜給他們。D.（假如）救火的人盡可能賞賜他們，然而國(guó)庫(kù)財(cái)產(chǎn)不夠用來(lái)賞賜他們。12.文中魯哀公兩次說(shuō)“善”，前一次說(shuō)“善”是同意孔子對(duì)眾人不救火的原因分析，后一次說(shuō)“善

5、”是。文中“令下未遍而火已救矣”的結(jié)局對(duì)當(dāng)權(quán)者的啟示是。（5分）二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第1317題。（18分）讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣1930年中原大戰(zhàn)中，馮玉祥部下的一名參謀未經(jīng)核實(shí)，誤將電令會(huì)師之地沁陽(yáng)寫成泌陽(yáng)，導(dǎo)致貽誤戰(zhàn)機(jī)而落敗。此戰(zhàn)被后人戲稱為“敗在一撇上”。多寫“一撇”，是戰(zhàn)敗的表象；缺失“認(rèn)真”，方為失利的實(shí)質(zhì)。何謂認(rèn)真？它是一種專注、一種投入、一種堅(jiān)韌，乃為可貴的精種品質(zhì)，彰顯對(duì)職守的_、做事的_、追求的_。播種認(rèn)真，收獲品格；播種品格，收獲信念；播種信念，收獲輝煌。正如一諺語(yǔ)所示：“認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。”因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣

6、，就要懂得認(rèn)真之“道”。認(rèn)真之“道”，在于對(duì)“毫厘”的極致嚴(yán)格。事物的質(zhì)變，往往緣于毫厘的差別和缺失，一絲一毫牽動(dòng)全盤，認(rèn)真與否關(guān)乎成敗。非凡，每每孕育于絲毫的較真之中，無(wú)論做好一項(xiàng)工作，還是成就一番大業(yè)，皆要有精細(xì)、精準(zhǔn)、精深的全程投入，上個(gè)世紀(jì)60年代，鄧稼先在領(lǐng)軍對(duì)我國(guó)首顆原子彈設(shè)計(jì)進(jìn)行理論計(jì)算時(shí)，發(fā)現(xiàn)一關(guān)鍵資料與蘇聯(lián)專家提供的技術(shù)指標(biāo)有細(xì)微之別。于是，這些科研精英們，操作著那時(shí)的手搖計(jì)算器，耗費(fèi)了數(shù)百公斤資料紙，最終以確無(wú)“毫厘”之差的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)論，證明了完全可以忽略蘇方提及的沖擊波波峰值，萬(wàn)無(wú)一失地完成了我國(guó)原子彈的理論設(shè)計(jì)。正是這種極其認(rèn)真的精神品格，成就了昔日的“兩彈一星”、當(dāng)今的“

7、蛟龍”“天河”等科技明星。認(rèn)真之“道”，在于對(duì)事業(yè)的“至拙”專注?！疤煜轮磷荆軇偬煜轮燎?。”認(rèn)真，彰顯的是笨功夫、長(zhǎng)功夫、真功夫，乃為至拙的內(nèi)在修煉。有了這種修煉，滴水可穿石，鐵棒可磨針，鐵樹可開(kāi)花。馬克思潛心研究40年，終成科學(xué)巨著資本論；李時(shí)珍耗費(fèi)心血二十七載，“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”，終成醫(yī)藥經(jīng)典本草綱目；錢穆傾盡一生心力，砥礪“雖居鄉(xiāng)僻，未嘗敢一日廢學(xué)”的拙功，終成1700萬(wàn)言的國(guó)學(xué)著述，古今中外、千行百業(yè)的事實(shí)可鑒：做事、治學(xué)、成大器的真諦在于“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉”。認(rèn)真之“道”，在于對(duì)成功的默默守望。成功過(guò)程是堅(jiān)守認(rèn)真的寂寞遠(yuǎn)征，不是一事功，而是事事功；

8、不是一陣子，而是一輩子。其間不會(huì)躁動(dòng)、不曾走神，也永遠(yuǎn)不忘初心、不言放棄。1977年至今，多少科研奇跡層出不窮、多少名流人物閃爍更迭，但那顆名為“旅行者一號(hào)”的空間探測(cè)器，依然fich在太陽(yáng)系外的軌道上，漫漫40年，這個(gè)航天科研團(tuán)隊(duì)的成員，從青春到暮年，一直在關(guān)注著那么遙遠(yuǎn)的距離、那么浩渺的太空、那么難測(cè)的結(jié)果。沉潛事業(yè)的認(rèn)真，多么需要遠(yuǎn)離紅塵熙攘、擯棄功利躁動(dòng)、抵御炫眼誘感。否則，何以到達(dá)“詩(shī)與遠(yuǎn)方”？然而，一舉成名、一鳴驚人的“速成”心態(tài)，使一些人變得急功近利、心浮氣躁。殊不知，一旦履職分心、做事粗心，厄運(yùn)便不遠(yuǎn)了。君不見(jiàn)，一塊脫落的塑料泡沫未引起監(jiān)控發(fā)射者的關(guān)注，導(dǎo)致美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航

9、天飛機(jī)的悲慘失事；一個(gè)粗心的農(nóng)林工未滅煙蒂，引起一場(chǎng)森林大火因失于一物之細(xì)，而失去天下之大；因疏于一事之微，而導(dǎo)致一場(chǎng)悲劇，這是警世教訓(xùn)。“萬(wàn)物得其本者生，百事得其道者成?！备墒聞?chuàng)業(yè)得認(rèn)真之“道”，必能事舉功成。13.根據(jù)拼音寫漢字：fich（）（2分）14.填入第段畫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著忠誠(chéng)B.忠誠(chéng)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著C.執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)忠誠(chéng)D.執(zhí)著忠誠(chéng)嚴(yán)謹(jǐn)15.本文論證思路清晰，請(qǐng)按提示在橫線上把內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6分）用中原大戰(zhàn)中一名參謀誤將地名寫錯(cuò)導(dǎo)致貽誤戰(zhàn)機(jī)而落敗的事例引岀論題闡述“認(rèn)真”的內(nèi)涵，明確文章的論點(diǎn)“”總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)干事創(chuàng)業(yè)得認(rèn)真之道的意義。16.第段中的三個(gè)名人

10、事例能否刪去一個(gè)？請(qǐng)闡述理由。（4分）17.談?wù)勀銓?duì)第段畫線句的理解。（4分）（二）閱讀下文，完成第1822題。（20分）風(fēng)雪亥時(shí)歸臘月廿八，風(fēng)舞雪花。列車上，連過(guò)道里都塞滿了人。陳星身穿舊棉襖，頭戴針織帽，還是覺(jué)得有些發(fā)冷。他手里拿著一張“徐州信陽(yáng)”的火車票，滿懷心事地在座位上發(fā)呆，不知道自己是應(yīng)該回家，還是不回家？陳星幾個(gè)月前，一個(gè)哥們兒離開(kāi)時(shí)，把自己在信陽(yáng)的住址告訴了他。哥們兒說(shuō)：“外面不好混，需要幫忙的話，就來(lái)這里找我?！标愋菦](méi)有作聲。哥們兒拍了拍他的肩膀，很誠(chéng)懇地說(shuō)：“我是說(shuō)真的。我們這些人，出去就比人低一等，但在我那兒，大家都是兄弟姐妹，不會(huì)有人看不起你?！标愋锹?tīng)了有些心酸，默默地

11、把地址背了下來(lái)。昨天，他去勞務(wù)市場(chǎng)打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周圍的人用異樣的眼光盯著他發(fā)亮的光頭和額頭上的刀疤，搞得他恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那里出來(lái)后，他直奔火車站買了車票，又在邊上的小商場(chǎng)買了頂帽子，仔細(xì)地把刀疤遮起來(lái)?；疖囋诼祜L(fēng)雪中慢吞吞地行進(jìn)。鄰座是一對(duì)帶著小男孩的年輕夫婦，那孩子約莫十歲光景，一會(huì)兒玩小火車，一會(huì)兒玩紙飛機(jī)，一刻也閑不下來(lái)。“嗖”的一聲，紙飛機(jī)越過(guò)陳星的頭頂飛上了行李架。小男孩投來(lái)求助的目光。他起身站到座位上，從行李的縫隙中找出紙飛機(jī)遞給小男孩?！爸x謝叔叔。”小男孩說(shuō)。“叔叔，你要去哪里？”小男孩問(wèn)?！靶抨?yáng)?！彼t疑了一下說(shuō)?！拔覀円踩バ抨?yáng)。你家是在信陽(yáng)

12、嗎？”“不是。”“那你為什么要去信陽(yáng)？你過(guò)年不回家嗎？”小男孩拋出來(lái)一連串問(wèn)題。他有點(diǎn)心煩，沒(méi)有回答，閉上了眼睛?！笆迨澹闶悄睦锶?？”小男孩繼續(xù)問(wèn)?！皠e吵叔叔了，人家要休息?！焙⒆幽赣H說(shuō)。小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一會(huì)兒，他又自顧自玩起了溜溜球。陳星繼續(xù)想著心事。信陽(yáng)，那個(gè)從未去過(guò)的地方，現(xiàn)在卻成了一個(gè)想象中的歸宿。他曾隱隱約約地聽(tīng)哥們兒講起在信陽(yáng)的經(jīng)歷。他們有很多人住在一起，通過(guò)內(nèi)部渠道獲得了一些重要的投資信息，因此想多拉一些人入股。憑著過(guò)去混江湖的經(jīng)驗(yàn)，他覺(jué)得這多半是傳銷。但他還是打算去看一下，萬(wàn)一不是呢？眼下，他太需要一個(gè)容身的地方了，讓他不至于在大年三十晚上流落街頭。當(dāng)然，現(xiàn)在還

13、來(lái)得及補(bǔ)票，直接回在孝感的老家。但是，他不確定父親是否會(huì)接納他，畢竟自己犯事進(jìn)了班房，給當(dāng)村支書的父親丟臉了。這么多年來(lái)，都是姐姐陪著母親去徐州看他，父親一次也沒(méi)去過(guò)。雖然他洗心革面，還自學(xué)獲得了中文本科文憑，但昨天的經(jīng)歷讓他認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。“叔叔，能幫我撿一下溜溜球嗎？”小男孩的聲音打斷了他的沉思。他彎腰去座位底下查看。就在這時(shí)，“咣當(dāng)”一聲，一股溫?zé)岬囊后w從頭頂沿著帽子流了下來(lái)。是牛奶打翻了！孩子母親遞過(guò)來(lái)一疊紙巾，陳星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬間，他看到她愣了一下，手有點(diǎn)發(fā)抖。他垂了眼接過(guò)紙巾，默默地擦著頭。氣氛一下子變得很尷尬“咦，叔叔你頭上怎么有個(gè)疤？是不是小時(shí)候打架把頭打破了？”

14、小男孩指著自己的額頭問(wèn)?！吧蠈W(xué)期我和班上的小虎打架，還把手臂抓破了，也有個(gè)疤，不過(guò)現(xiàn)在快好了。”小男孩捋了一下袖子，露出淡淡的疤痕?！昂髞?lái)我們被老師狠狠批評(píng)了一頓，說(shuō)同學(xué)之間不要打這么兇。”陳星想起那個(gè)被自己砍了好幾刀的小年輕，下意識(shí)地摸了下額頭上的刀疤?！昂髞?lái)我們就不打架了。老師說(shuō)，知錯(cuò)能改，還是好學(xué)生?！薄笆前?，知道能改就好了。”他喃喃地說(shuō)。“叔叔，對(duì)不起，我把你的帽子打濕了，天氣那么冷，你會(huì)著涼的?！彼蝗挥行└袆?dòng)，安慰小男孩說(shuō)不要緊的?！皨寢專覀冞€有帽子嗎？”小男孩轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)母親。小男孩的母親連忙從包里拿出了一頂深灰色的針織帽。“這、不、不，沒(méi)事，不用在意。”他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。小男孩拿

15、起帽子塞到他懷里。孩子父親笑著對(duì)他說(shuō)：“拿著吧，這個(gè)是新的。我們是做小商品批發(fā)的，成本價(jià)拿的。外面很冷，真感冒了，我們會(huì)過(guò)意不去的。”他揉了揉眼睛，把新帽子戴到頭上?；疖?yán)^續(xù)行駛著，前面就將到信陽(yáng)站了。他看著窗外飛舞的雪花，覺(jué)得身上開(kāi)始暖和起來(lái)了。他想，等會(huì)兒就去找乘務(wù)員，補(bǔ)個(gè)票到孝感。辰時(shí)出門亥時(shí)歸，剛剛好。18.對(duì)第段內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.交代了故事發(fā)生的時(shí)間和天氣的寒冷。B.引出下文列車上一家三口送帽子給陳星的情節(jié)。C.為下文火車慢吞吞地行進(jìn)做了鋪墊。D.烘托了陳星因求職受挫而產(chǎn)生的失落、悲哀心情。19.第段“但昨天的經(jīng)歷讓他認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)”中，“昨天的經(jīng)歷”是指，“現(xiàn)實(shí)”是

16、指。（4分）20.第段畫線句寫了男孩母親和陳星的表現(xiàn)，傳遞給我們的信息是（5分）21.“辰時(shí)”指早上7時(shí)至9時(shí)，“亥時(shí)”指晚上21至23時(shí)。結(jié)合文意，分析文章結(jié)尾句“辰時(shí)出門亥時(shí)歸，剛剛好”的含義。（4分）三、綜合運(yùn)用（12分）閱讀下面材料，完成第2325題（12分）【材料一】書信是一種向特定對(duì)象傳遞信息，交流思想感情的應(yīng)用文書，隨著科技的進(jìn)步，人們已習(xí)慣使用電話或基于互聯(lián)網(wǎng)的即時(shí)通信軟件進(jìn)行交流，寫一封書信也已經(jīng)成為生活的“奢侈品”?！静牧隙客ㄟ^(guò)一些名人書信，我們可以了解他們對(duì)家人，朋友的思想情感，還可以理解他們做人、處世的方法以及治學(xué)之道等，如我們所熟悉的傅雷家書，親筆給家人或朋友寫信，不僅可以傳達(dá)自己的思想感情，還能給收信人以“見(jiàn)字如面”的親切感。【材料三】2020年3月底，中國(guó)駐美大使翟天凱手寫了一封書信給華山醫(yī)院張文宏教授，感謝他在網(wǎng)絡(luò)上向海外華人科普抗疫知識(shí)。這封用中國(guó)漢字手寫的書信字跡瀟灑，情感真摯，瞬間在互聯(lián)網(wǎng)上刷了屏。收到來(lái)信后，張文宏同樣以手寫的方式給崔大使回了一封信，也獲得了網(wǎng)友的一致“點(diǎn)贊”。23.最近，學(xué)校要開(kāi)展以“成長(zhǎng)感恩”為主題的手寫書信活動(dòng)，需要設(shè)計(jì)幾幅宣傳海報(bào)。下列作為海報(bào)宣傳語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）。（4分）A.筆墨、文字、信紙，讓感謝更有溫度B.把成長(zhǎng)寫進(jìn)文字，把謝意放入信封C