東北師范大學(xué)教育心理學(xué)2022年春學(xué)期在線作業(yè)1答卷

1、教育心理學(xué)19春在線作業(yè)1-0003試卷總分:100 得分:100一、單選題 (共 15 道試題,共 30 分)（ ） 是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中個(gè)體用以提高學(xué)習(xí)效率的任何活動(dòng)。學(xué)習(xí)策略元認(rèn)知策略精加工策略組織策略答案:A2.在動(dòng)作技能形成的（ ），必須排除過去經(jīng)驗(yàn)中的習(xí)慣的干擾。認(rèn)知階段分解階段聯(lián)系定位階段自動(dòng)化階段答案:C3.程序教學(xué)屬于一種 .探究學(xué)習(xí)個(gè)別化教學(xué)合作學(xué)習(xí)研究學(xué)習(xí)答案:B4.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是布魯納奧蘇伯爾斯金納加涅答案:A5.（ ） 一個(gè)人或一組人的問題進(jìn)行專門研究的方法。觀察法實(shí)驗(yàn)法調(diào)查法個(gè)案研究法答案:D6.（ ）是構(gòu)成知識(shí)的基本單位。命題組塊產(chǎn)生式概念答案:D7.下列屬于元認(rèn)

2、知的實(shí)例是學(xué)生考試后，能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三學(xué)生能利用復(fù)述策略進(jìn)行記憶學(xué)生在閱讀時(shí)，遇到難點(diǎn)立即停下來思考或回到前面重新閱讀答案:C8.（ ） 是指對(duì)學(xué)生的反應(yīng)要及時(shí)強(qiáng)化，使其獲得反饋信息，即回答問題后立刻可以看到答案，知道對(duì)錯(cuò)。小步子原則積極反應(yīng)原則及時(shí)反饋原則自定步調(diào)原則答案:C9.（ ）是指在將一個(gè)知覺目標(biāo)從它的背景中分離出來時(shí)感到困難的知覺特點(diǎn)。場(chǎng)獨(dú)立性場(chǎng)依存性沖動(dòng)型沉思型答案:B10.原有觀念為上位，新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的下位觀念，這種學(xué)習(xí)稱為下位學(xué)習(xí)上位學(xué)習(xí)并列學(xué)習(xí)結(jié)合學(xué)習(xí)答案:A11.知識(shí)是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的感受與體驗(yàn)前人經(jīng)驗(yàn)記憶的內(nèi)容信息及其

3、組合答案:D12.布魯納提倡（ ）的形式接受學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)答案:B13.美國(guó)心理學(xué)家威特金提出來的認(rèn)知方式是場(chǎng)依存獨(dú)立型沖動(dòng)型沉思型整體序列型答案:A14.（）主要是面對(duì)在心理方面出現(xiàn)了不同程度問題的學(xué)生，是矯正性的，重點(diǎn)解決學(xué)生與環(huán)境的協(xié)調(diào)問題。發(fā)展性教育補(bǔ)救性教育思想品德教育理想教育答案:B15.下列能代表高成就動(dòng)機(jī)者的描述是 .喜歡對(duì)問題承擔(dān)自己的責(zé)任寧愿擔(dān)任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家傾向于選擇風(fēng)險(xiǎn)較小的工作傾向于將自己的失敗歸因于運(yùn)氣不佳答案:A二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)16.影響學(xué)生心理健康的社會(huì)環(huán)境因素包括 .早期教育與家庭環(huán)境問題生活事件與環(huán)境變遷生

4、物遺傳特殊的人格特征答案:AB17.教師在學(xué)校主要應(yīng)該充當(dāng)?shù)慕巧校簩W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、( )行為規(guī)范的示范者；心理保健者；班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者；教育科研人員答案:ABCD18.美國(guó)心理學(xué)家加涅（R.Ggne）認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)之后要獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果包括：( )、態(tài)度、動(dòng)作技能。智力技能言語信息認(rèn)知策略元認(rèn)知策略答案:ABC19.元認(rèn)知包括兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的成分，分別是元認(rèn)知知識(shí)元認(rèn)知技能元認(rèn)知控制元認(rèn)知過程答案:AC20.我國(guó)心理學(xué)界比較流行的是品德的四要素說，認(rèn)為品德是由道德認(rèn)識(shí)、_ 等心理成分構(gòu)成的有機(jī)整體。道德情感道德意志道德信念道德行為答案:ABD21.根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感的影響因素的有關(guān)研究，在學(xué)校

5、中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)業(yè)自我效能感可以采取以下多種方法 .讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到更多的成功為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱邮痉督o學(xué)生以積極的歸因反饋，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)淖晕覛w因給學(xué)生以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)答案:ABCD22.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)家安德森的觀點(diǎn)，通過信息加工，人們獲得的知識(shí)有陳述性知識(shí)程序性知識(shí)自然科學(xué)知識(shí)社會(huì)科學(xué)知識(shí)答案:AB23.行為主義學(xué)習(xí)理論的代表學(xué)說有.經(jīng)典條件反射學(xué)說操作條件反射學(xué)說社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)說答案:ABC24.學(xué)習(xí)的信息加工模型中的信息貯存庫(kù)包括.感覺記憶工作記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶答案:ABD25.通常情況下，學(xué)生不能正確理解和表征問題，主要有4個(gè)方面的原因 ：缺乏明確問題的經(jīng)驗(yàn)缺乏相關(guān)領(lǐng)

6、域的專業(yè)知識(shí)急于得出答案具有輻合思維傾向答案:ABCD三、判斷題 (共 15 道試題,共 30 分)26.建構(gòu)主義是學(xué)習(xí)理論中行為主義發(fā)展到認(rèn)知主義以后的進(jìn)一步發(fā)展，即向著與認(rèn)知主義更為對(duì)立的另一方面發(fā)展。答案:錯(cuò)誤27.品德是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)、教育學(xué)研究的對(duì)象。答案:正確28.程序性知識(shí)的獲得過程就是陳述性知識(shí)向技能的轉(zhuǎn)化過程。答案:正確29.動(dòng)機(jī)由內(nèi)驅(qū)力和誘因兩個(gè)基本因素構(gòu)成。內(nèi)驅(qū)力和誘因是動(dòng)機(jī)存在的必要條件 。答案:正確30.概念是構(gòu)成知識(shí)的基本單位。答案:正確31.習(xí)得性無力感是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致的個(gè)體對(duì)行為結(jié)果感到無法控制、無能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。答案:正確32.奧蘇

7、伯爾認(rèn)為學(xué)校中的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的接受學(xué)習(xí)和有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，但他更強(qiáng)調(diào)有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，認(rèn)為它可以在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲得大量的系統(tǒng)知識(shí)，這正是教學(xué)的首要目標(biāo)。答案:錯(cuò)誤33.根據(jù)評(píng)價(jià)中所使用的測(cè)驗(yàn)的來源不同，可以將測(cè)驗(yàn)分為標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和教師自編測(cè)驗(yàn)。答案:正確34.負(fù)強(qiáng)化是使某一行為出現(xiàn)的頻率減少而不是增加 。答案:錯(cuò)誤35.維納(Weiner,B)對(duì)成就行為的歸因理論的研究影響最大，具有代表性 。答案:正確36.從總體學(xué)習(xí)成績(jī)上來看，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)的教學(xué)方法(如講授法)更好。答案:錯(cuò)誤37.資源管理策略是指?jìng)€(gè)體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果而對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制 。答案:錯(cuò)誤38.負(fù)強(qiáng)化也叫消極強(qiáng)化是指