部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第二課時(shí) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體課件

1、人教九年級(jí)（上冊(cè)）人教七年級(jí)（下冊(cè)）道德與法治第一單元 青春時(shí)光第一課 青春的邀約第二課時(shí) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，提升對(duì)科學(xué)思維的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己的批評(píng)批判精神和創(chuàng)造意識(shí)。123提高自身獨(dú)立思考問題的能力。鍛煉自身的實(shí)踐能力，不斷開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。情境引入進(jìn)入青春期之后，我們的生理及心理發(fā)生了明顯的改變。發(fā)揮你的想象，暢想青春到底是什么呢?青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取青春像一架豎琴，彈奏出歡快的樂章青春像一個(gè)書架，沒有書的青春是不結(jié)果的花兒隨著個(gè)體獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),不僅是生理及心理,我們的思維方式也開始發(fā)生變化。那就讓我們走進(jìn)新課,看看青春期我們思維的方式都有哪些變化,我們又該如

2、何適應(yīng)這些變化。新課探究學(xué)會(huì)獨(dú)立思考生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。一位哲人曾經(jīng)說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正成長(zhǎng)。新課探究步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。獨(dú)立就是按照自己的想法去做。敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立。獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量。獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)。新課探究你同意以上說法嗎？為什么？你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？小組討論新課探究最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另

3、類，便對(duì)他說:“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f:“你知道什么!好些同學(xué)都這么穿，這才叫酷?！眿寢層终f了幾句，小剛就生氣地說:“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!”小剛理解的“酷”是什么?你同意他的說法嗎?小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性?為什么? 新課探究小剛追求的“酷”是另類的，是脫離他的學(xué)生身份的，這種“酷”同思維的獨(dú)立千差萬別，毫無可比性。敢于與別人爭(zhēng)辯，完全按照自己的想法去做都不是真正的“獨(dú)立”；有自己獨(dú)到見解的同時(shí)，接納他人合理、恰切的意見，這才是正確的思維方式。新課探究培養(yǎng)批判精神觀察下面兩幅漫畫，合作討論，感悟其中的道理。新課探究尋找在學(xué)習(xí)和生活中樂

4、于提出問題的同學(xué)，試著分析他們的主要特點(diǎn)和共同點(diǎn)?！皭蹎枴蓖瑢W(xué)主要特點(diǎn)共同點(diǎn)尋找“愛問”同學(xué)新課探究從漫畫內(nèi)容和表格結(jié)果來看，我們要明確以下幾點(diǎn)：1.批判性思維,表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法,并且敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2.批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并從不同角度去思考問題,探索解決方案;能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促使我們解決問題。新課探究3.批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力,而且要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問題。4.批判也需要技巧,批判應(yīng)只針對(duì)事情本身,而不攻擊他人,需

5、要一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。批判也包括對(duì)自己的反思。新課探究個(gè)性化班級(jí)名片誕生記為展示班級(jí)特色，學(xué)校要求各班制作班級(jí)名片,很多班級(jí)將集體照掛在班級(jí)門口作為班級(jí)名片。七年級(jí)(2)班的君君說:“其他班級(jí)的集體照一點(diǎn)兒個(gè)性都沒有?！睍粤沼X得君君的話有道理，建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學(xué)們?cè)谧约侯^像下寫出代表自己個(gè)性的關(guān)鍵詞，然后將這張班級(jí)名片掛在班級(jí)門口。曉琳的建議被同學(xué)們采納，于是，七年級(jí)(2)班的個(gè)性化名片誕生了。你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？如果你是七年級(jí)（2）班的同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名片制作活動(dòng)提出什么建議？新課探究有疑惑才能閃現(xiàn)創(chuàng)造的火花，正所謂“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。沒有批判

6、精神的人，永遠(yuǎn)只是他人思想的追隨者，而不是創(chuàng)造者。批判精神僅僅是有所創(chuàng)造、有所發(fā)明的第一步，而要真正轉(zhuǎn)化為具體的創(chuàng)造成果還需要將這種批判精神落實(shí)為踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)。有了批判精神，我們還需要不斷激發(fā)創(chuàng)造潛力。新課探究開發(fā)創(chuàng)造潛力將自己的小發(fā)明、小制作拿給同學(xué)欣賞，并介紹自己的設(shè)計(jì)理念及創(chuàng)造過程，分享創(chuàng)造的喜悅，并討論下列同學(xué)的表現(xiàn)。我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！我沒什么特點(diǎn)，不過我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問題，好多同學(xué)都找我?guī)兔ΑＰ抡n探究在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自己編排的，花了不少心思呢！我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把青春寫進(jìn)日記本，如今我把青春寫進(jìn)電腦里。你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？與同學(xué)一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？新課探究魯班工具刨子鋸子墨斗斧子錘子新課探究新課探究青春蘊(yùn)含著無限的創(chuàng)造力，給我們的成長(zhǎng)帶來無限的可能。因而我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義與價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；創(chuàng)造離不開實(shí)踐，我們要學(xué)會(huì)用智慧的雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。隨堂練習(xí)AC隨堂練習(xí)D課堂小結(jié)本節(jié)課是對(duì)第一課時(shí)“悄悄變化的我”的延