2022屆安徽省桐城市重點(diǎn)中學(xué)高三下學(xué)期模擬考試（13）政治試卷

1、安徽省桐城市重點(diǎn)中學(xué)2022屆高三下學(xué)期模擬考試政治模擬試卷2021年2月全國(guó)能繁母豬存欄量同比增長(zhǎng)34.1%。2月全國(guó)規(guī)模以上生豬定點(diǎn)屠宰企業(yè)屠宰量1424萬(wàn)頭，同比增長(zhǎng)71.2%。隨著新增的生豬產(chǎn)能陸續(xù)兌現(xiàn)為豬肉產(chǎn)量，豬肉供應(yīng)最緊張的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去，市場(chǎng)價(jià)格明顯變化。若其他因素不變，用供求曲線反映上述狀況，如圖中正確的是（）A. B. C. D. 近年來(lái)出現(xiàn)了將茶葉、奶、果蔬等融合開發(fā)出的新式可口健康飲品，廣受群眾喜愛(ài)。新式茶飲在國(guó)內(nèi)快速發(fā)展，各種奶茶店、水果茶店等如雨后春筍般興起，遍及街頭巷尾。伴隨著新式茶飲的快速發(fā)展，“調(diào)飲師”職業(yè)浮出水面，越來(lái)越多的年輕人加入到新式茶飲的職業(yè)隊(duì)伍?！罢{(diào)

2、飲師”作為新興職業(yè)（）有利于促進(jìn)勞動(dòng)者靈活就業(yè)在市場(chǎng)主體發(fā)展中孕育而生催生茶飲業(yè)的新業(yè)態(tài)新模式是消費(fèi)適應(yīng)生產(chǎn)調(diào)整的結(jié)果A. B. C. D. 全國(guó)人大常委會(huì)2020年10月在修改中華人民共和國(guó)專利法時(shí)，對(duì)職務(wù)發(fā)明有關(guān)規(guī)定作出重大調(diào)整，規(guī)定“國(guó)家鼓勵(lì)被授予專利權(quán)的單位實(shí)行產(chǎn)權(quán)激勵(lì)，采取股權(quán)、期權(quán)、分紅等方式，使發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人合理分享創(chuàng)新收益?！边@一規(guī)定（）堅(jiān)持了個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則根本目的在于提高科研人員的待遇讓創(chuàng)造性勞動(dòng)的價(jià)值得到更好實(shí)現(xiàn)為技術(shù)要素參與分配提供法律保障A. B. C. D. 2021年中央一號(hào)文件強(qiáng)調(diào)，深入推進(jìn)家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者培養(yǎng)，完善項(xiàng)目支持、生產(chǎn)指導(dǎo)、質(zhì)量管理、對(duì)接市場(chǎng)

3、等服務(wù)。建立農(nóng)民合作社帶頭人人才庫(kù)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民合作社骨干的培訓(xùn)。鼓勵(lì)農(nóng)民工、高校畢業(yè)生、退役軍人、農(nóng)村實(shí)用人才等創(chuàng)辦領(lǐng)辦家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社。上述舉措發(fā)揮作用的路徑是（）培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體促進(jìn)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大加快培養(yǎng)各類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人才推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化A. B. C. D. 根據(jù)憲法和法律有關(guān)規(guī)定，全國(guó)縣鄉(xiāng)兩級(jí)人民代表大會(huì)自2021年起將陸續(xù)換屆，依法選舉產(chǎn)生新一屆縣鄉(xiāng)兩級(jí)人大代表。在具體組織工作上，有針對(duì)性地向流動(dòng)人口推介選舉工作安排和相關(guān)信息，在開具相關(guān)證明、確認(rèn)選民資格、改進(jìn)委托投票等各個(gè)環(huán)節(jié)，要采取更為有效的措施，確保流動(dòng)人口“流動(dòng)不流失”。為流動(dòng)人口參選創(chuàng)造更為便利

4、的條件（）是最廣泛地動(dòng)員選民依法參加民主選舉的需要是保障選民決定權(quán)、充分發(fā)揚(yáng)民主的必然要求意在選舉好自己的當(dāng)家人，夯實(shí)基層自治基礎(chǔ)目的是為了依法保障流動(dòng)人口的基本民主權(quán)利A. B. C. D. 2021年3月11日新修訂的中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)議事規(guī)則第三十六條規(guī)定：“國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃、中央預(yù)算經(jīng)全國(guó)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)后，在執(zhí)行過(guò)程中必須作部分調(diào)整的，國(guó)務(wù)院應(yīng)當(dāng)將調(diào)整方案提請(qǐng)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)審查和批準(zhǔn)?！庇纱丝梢姡ǎ〢. 國(guó)務(wù)院是全國(guó)人民代表大會(huì)的執(zhí)行機(jī)關(guān)B. 我國(guó)堅(jiān)持全國(guó)人民代表大會(huì)的根本政治制度C. 全國(guó)人大常委會(huì)可替代全國(guó)人大行使職權(quán)D. 國(guó)務(wù)院是全國(guó)人民代表大會(huì)的

5、重要職能部門2021年3月18日，中方代表在中美高層戰(zhàn)略對(duì)話開場(chǎng)白發(fā)言中指出，臺(tái)灣、香港、新疆都是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的部分，中方堅(jiān)決反對(duì)美方干涉中國(guó)內(nèi)政行徑，并將繼續(xù)作出堅(jiān)定回應(yīng)。美國(guó)沒(méi)有資格居高臨下同中國(guó)說(shuō)話，中國(guó)人不吃這一套。與中國(guó)打交道，就要在相互尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行。中方的發(fā)言體現(xiàn)了（） 中國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主的基本立場(chǎng)，堅(jiān)持國(guó)家利益至上 中國(guó)回應(yīng)國(guó)際社會(huì)期待，為世界發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧 中國(guó)從雙方共同利益出發(fā)，積極維護(hù)國(guó)際公平正義 中國(guó)堅(jiān)定維護(hù)作為主權(quán)國(guó)家享有的獨(dú)立權(quán)和平等權(quán)A. B. C. D. “唱支心歌給黨聽”大型主題合唱活動(dòng)于2021年3月至10月，在北京、上海、嘉興等10個(gè)城市以及港澳地區(qū)

6、展開。活動(dòng)以優(yōu)秀的文藝作品和全民合唱的方式回顧百年歷程，回望百年初心，向海內(nèi)外講好中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)故事，展現(xiàn)中華兒女向著第二個(gè)百年目標(biāo)邁進(jìn)的精神風(fēng)貌。從文化生活的角度看，開展這一活動(dòng)是基于（）中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命是文化素養(yǎng)的核心文化越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素文化與經(jīng)濟(jì)具有相互影響相互交融的關(guān)系健康向上的文化有利于培養(yǎng)人們健全人格A. B. C. D. 在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利之際，一部名為一杯咖啡里的脫貧故事的網(wǎng)絡(luò)短片在境外社交網(wǎng)站成為關(guān)注的熱點(diǎn)。這部三分半鐘的短視頻作品，用中西合璧的動(dòng)畫，特別是“梵高風(fēng)”的金發(fā)女郎與“水墨風(fēng)”的云南咖農(nóng)，跨越時(shí)空，在同一個(gè)屏幕上舉起咖啡“干杯”，將全

7、世界的咖啡愛(ài)好者和中國(guó)的減貧事業(yè)聯(lián)系到一起-為你我的生活增添味道的咖啡，也能讓遠(yuǎn)方咖農(nóng)的生活更美好。這說(shuō)明成功的文化創(chuàng)新要堅(jiān)持（）海納百川，充分吸收其他民族文化的有益成果推陳出新，以時(shí)代精神作為根基融匯古今資源開放包容，增強(qiáng)對(duì)本民族文化和外來(lái)文化的認(rèn)同形神兼?zhèn)洌瑢?shí)現(xiàn)內(nèi)容形式、傳播手段的綜合創(chuàng)新A. B. C. D. 觀察漫畫如此匯報(bào)（作者：廖本鈞）中匯報(bào)者的做法錯(cuò)在（） 墨守成規(guī)，沒(méi)有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn) 脫離實(shí)際，沒(méi)有做到實(shí)事求是 弄虛作假，沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性 流于形式，沒(méi)有樹立正確價(jià)值觀A. B. C. D. 長(zhǎng)期以來(lái)，高校教師職稱評(píng)審存在一些不良傾向。比如重科研輕教學(xué)，評(píng)職稱更看重發(fā)表幾篇論文、

8、拿了幾個(gè)課題，而教學(xué)質(zhì)量好壞、學(xué)生是否滿意等內(nèi)容卻被忽略；比如評(píng)審指標(biāo)忽視學(xué)科差異，公共課教師、思政課教師等申報(bào)科研項(xiàng)目難度大種種問(wèn)題的出現(xiàn)迫切要求體制機(jī)制的革新。材料表明（）高校教師職稱評(píng)審要處理好兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的關(guān)系高校教師職稱評(píng)審要推動(dòng)矛盾共性與個(gè)性相互轉(zhuǎn)化要針對(duì)不同學(xué)科制定完全不同的教師職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)客觀存在著的各種矛盾推動(dòng)教師職稱制度不斷完善A. B. C. D. 2015年開始，東北、內(nèi)蒙古重點(diǎn)國(guó)有林區(qū)全面停止天然林商業(yè)性采伐，不少伐木工人轉(zhuǎn)崗成為護(hù)林員。當(dāng)人們驚嘆于中國(guó)國(guó)土衛(wèi)星圖像“變綠”了，其實(shí)尤應(yīng)致敬那些植綠護(hù)綠的勞動(dòng)者。從“砍樹人”到“看樹人”，正是我們國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的一個(gè)

9、縮影。從“砍樹人”到“看樹人”的變化說(shuō)明（）人們的價(jià)值觀念是對(duì)社會(huì)存在的反映價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性社會(huì)存在的變化受到人們價(jià)值觀念的制約不同的人對(duì)同一事物可能作出不同的價(jià)值評(píng)價(jià)A. B. C. D. 閱讀材料，完成下列要求。 材料一如圖為我國(guó)幾類能源消費(fèi)占比變化情況 材料二我國(guó)要力爭(zhēng) 2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，綠色電力消費(fèi)是實(shí)現(xiàn)碳減排、碳中和的重要方式之一。但目前企業(yè)綠色電力消費(fèi)意愿比較低，對(duì)開展電能替代等綠色電力消費(fèi)的倡導(dǎo)未引起足夠重視。綠色電力采購(gòu)渠道不暢，目前僅有山西、遼寧等少數(shù)省份允許綠色電力進(jìn)入電力市場(chǎng)，一些企業(yè)采購(gòu)綠色電力的需求無(wú)法滿足。電力需求側(cè)管理制度不健全，缺乏財(cái)政、稅

10、務(wù)等相關(guān)配套政策支持。針對(duì)目前綠色電力消費(fèi)存在的一些障礙，我們要想方設(shè)法加以清除。(1) 解讀材料一包含的經(jīng)濟(jì)信息。(2) 結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，提出促進(jìn)企業(yè)綠色電力消費(fèi)的措施。閱讀材料，完成下列要求。這幾年，行政規(guī)范性文件制定程序和監(jiān)督管理得到規(guī)范，合法性審核機(jī)制普遍建立，從源頭上有效減少了越權(quán)文件、違法文件的出臺(tái)；政府遇到重大行政決策，一般通過(guò)公眾參與、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查、集體討論決定等方式進(jìn)行；街面上執(zhí)法的民警身上佩戴了執(zhí)法記錄儀，“教科書式”的執(zhí)法頻頻得到群眾點(diǎn)贊；大量的政務(wù)服務(wù)搬上了網(wǎng)絡(luò)，“最多跑一次”甚至“一次不用跑”成了許多地方的常態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)了“數(shù)據(jù)多跑路，

11、群眾少跑腿”“十三五”時(shí)期，法治政府建設(shè)取得重大進(jìn)展，總體上呈現(xiàn)出全面提升、重點(diǎn)突破、改革創(chuàng)新、亮點(diǎn)紛呈的良好局面。結(jié)合材料和所學(xué)政治生活知識(shí)，談?wù)勅绾瓮七M(jìn)法治政府建設(shè)。閱讀材料，完成下列要求。 百年征程浩蕩，百年初心如磐。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，回望過(guò)往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，黨史是教科書，也是營(yíng)養(yǎng)劑。 習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強(qiáng)黨提供了豐厚

12、滋養(yǎng)。”夏明翰、方志敏等戰(zhàn)火紛飛中挺立的英雄，焦裕祿、時(shí)傳祥等建設(shè)年代里成長(zhǎng)的模范，李保國(guó)、鐘南山等改革時(shí)代涌現(xiàn)的典型一座座時(shí)代豐碑為共產(chǎn)黨人繪就信仰底色、構(gòu)筑精神高地。從紅船精神到長(zhǎng)征精神，從“兩彈一星”精神到探月精神一系列偉大精神化作紅色燈塔，點(diǎn)亮歷史的浩瀚星空，照亮我們的遠(yuǎn)大征途。 質(zhì)勝于華，行勝于言，一個(gè)行動(dòng)勝過(guò)一打綱領(lǐng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)”。黨史學(xué)習(xí)教育與實(shí)際工作不能“兩張皮”，不能學(xué)一套、做一套，不能夸夸其談、陷于“客里空”。我們要善于發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問(wèn)題學(xué)，在干中學(xué)，學(xué)以致用、學(xué)用相

13、長(zhǎng)，既把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效，又用工作成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。 青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、是黨史教育的重要群體。要引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生讀懂黨史這部教科書，從中源源不斷汲取思想養(yǎng)分，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。(1) 在青少年學(xué)生中深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重要意義。運(yùn)用“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化”的知識(shí)加以說(shuō)明。(2) 運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明黨史學(xué)習(xí)教育堅(jiān)持“行勝于言”的正確性。(3) 請(qǐng)就“如何把黨史學(xué)習(xí)教育融入中小學(xué)教育體系”提出三條合理化建議。答案1.C 2.A 3.D 4.D 5.B 6.A 7.B 8.D 9.B 10.C 11.B

14、 12.A13.【小題1】1991年至2019 年，我國(guó)原煤能源消費(fèi)占比逐年下降，天然氣、水電等清潔能源消費(fèi)占比顯著上升，能源結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化； 但與美國(guó)比較，原煤能源消費(fèi)占比過(guò)大，原煤占據(jù)能耗主導(dǎo)地位的情況亟待改變?！拘☆}2】企業(yè)要堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，增強(qiáng)清潔能源消費(fèi)意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任； 大力推進(jìn)綠色電力市場(chǎng)建設(shè)，暢通綠色電力采購(gòu)渠道，充分發(fā)揮市場(chǎng)在促進(jìn)綠色電力消費(fèi)中的作用； 完善宏觀調(diào)控政策，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律等手段，健全電力需求側(cè)管理制度，釋放綠色電力需求活力與潛力。14.（1）健全行政立法體制機(jī)制，不斷提高立法的質(zhì)量和效率。 （2）規(guī)范行政決策程序，推進(jìn)科學(xué)決策、民主決策和依法決策。 （3）堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為，完善執(zhí)法程序，嚴(yán)格執(zhí)法責(zé)任，推進(jìn)嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。 （4）深化“放管服”改革，提升政務(wù)服務(wù)水平，便利企業(yè)和群眾辦事，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。15.【小題1】牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)權(quán)，正確引領(lǐng)社會(huì)思潮，為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)指明方向 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。讓青少年學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。 筑牢理想信念之基，引導(dǎo)青少年學(xué)生弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。 從英雄人物和時(shí)代楷模身上體悟道德風(fēng)范，增強(qiáng)青少年學(xué)生的道德判斷