主動(dòng)溝通,健康成長(zhǎng)

1、關(guān)于主動(dòng)溝通,健康成長(zhǎng)第一張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月思考：是什么使我們處在這樣一種矛盾狀 態(tài)？ 小紅:我很愛(ài)老師，但有時(shí)也害怕老師。 小明:我有許多話想和老師說(shuō)，又不知從何 說(shuō)起。 小蘭:我希望能和老師交朋友，又覺(jué)得有老師 之間有段距離。 第二張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 不平等的交往關(guān)系，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生了隔閡，學(xué)生有什么話也不敢和老師說(shuō)，只是一味的順從，嚴(yán)重的影響了師生的正常交往。 老師：權(quán)威者 領(lǐng)導(dǎo)者 傳統(tǒng)師生關(guān)系 學(xué)生：遵從著 服從者第三張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月討論：你們心目中的理想的師生關(guān)系是怎么 樣的？ 民主平等 亦師亦友 引導(dǎo)者 合作

2、者 參與者 關(guān)系角色第四張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月總結(jié)： 新型的師生關(guān)系建立在民主平等的 基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間 人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)， 教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作 者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋 友。第五張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 遇到困惑時(shí)，你主動(dòng)與老師溝通 了嗎？用了什么方法？ 主動(dòng)溝通是一切交往的前 提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn) 生信任。 總結(jié)自主發(fā)言第六張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月主動(dòng)與老師溝通第七張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月主動(dòng)與老師溝通的方法善于換位思考原諒老師所犯錯(cuò)誤正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)第八張，PPT共十四

3、頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月將心比心，你做到了嗎？第九張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月名言分析 弟子不必不如師，師必賢與弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 韓愈第十張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 進(jìn)辦公室不敲門(mén)。 有學(xué)生見(jiàn)到老師不問(wèn)候。 打聽(tīng)老師的隱私。 從背后拍打老師。 你認(rèn)為這樣做合適嗎？ 給這些同學(xué)有什么建議？討 論情境第十一張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)生要做到：禮貌待師 見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，進(jìn)老師 辦公室敲門(mén)。注意場(chǎng)合 在教室、辦公室、球場(chǎng)、超 市，用不同的語(yǔ)氣與老師交 談，主題也應(yīng)場(chǎng)合不同而不 同。勿失分寸 平等不意味著放肆。 第十二張，PPT共十四頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月課后作業(yè) 每個(gè)小組選定一個(gè)交往情境，討論在此情境下的師生交往戰(zhàn)略，然后填寫(xiě)課本53頁(yè)的表格。第十