教師團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃

1、學(xué)校青年教師團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：依據(jù)我局“文化建設(shè)年” 的目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的主動(dòng) +發(fā)展的教師文化建設(shè)計(jì)劃，充分發(fā)揮青年骨干帶頭作用，使之成為一種力量。二、整體思路：學(xué)校將著力以打造一支充滿智慧、朝氣蓬勃的青年教師團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)。關(guān)注團(tuán)員青年教師生命成長(zhǎng)，滿足其發(fā)展需求，為團(tuán)員青年創(chuàng)設(shè)廣闊發(fā)展空間。在團(tuán)員青年教師中開(kāi)展以“關(guān)注細(xì)節(jié)體驗(yàn)責(zé)任我先行”為主題的“三到”行動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員在師德修養(yǎng)、專業(yè)成長(zhǎng)、青年風(fēng)采三方面都有所發(fā)展，從而使每一位團(tuán)員青年都能做到：眼中有工作 ( 眼到 ) ，心中有責(zé)任 ( 心到 ) ，主動(dòng)去落實(shí) ( 行動(dòng)到：做到 ) 。三、具體措施：(一 )深化責(zé)任意識(shí)

2、，提升師德素養(yǎng)。加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)成為一種生活方式。在青年團(tuán)員中開(kāi)展“悅讀 60 分” 青年讀書(shū)工程活動(dòng)，每周一次的校本學(xué)習(xí)+個(gè)人學(xué)習(xí) ( 干部 1 小時(shí)以上，教師 1 小時(shí) )+ 外出學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)“教育隨筆” “試驗(yàn)日記” 、開(kāi)展“圖書(shū)漂流 321”等活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)、分享、學(xué)習(xí)、反思等方式，引導(dǎo)廣大團(tuán)員積極投入到學(xué)知識(shí)的氛圍中去。從而培養(yǎng)自己的讀書(shū)習(xí)慣，使之成為一種生活方式。推進(jìn)師德建設(shè)，讓承擔(dān)責(zé)任成為一種職業(yè)習(xí)慣。立足“市南區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃”的實(shí)施，通過(guò)學(xué)規(guī)、達(dá)規(guī)、比規(guī)的三步走，全面提升團(tuán)員教師的綜合素質(zhì)。增強(qiáng)青年教師的履責(zé)意識(shí)、師表意識(shí)和愛(ài)生意識(shí)。九月份以“我做教師我快樂(lè)”為主

3、題，評(píng)選出學(xué)生最喜愛(ài)的教師，樹(shù)立教師榜樣。(二 )強(qiáng)化責(zé)任目標(biāo)，提升專業(yè)素養(yǎng)。崗位練兵 - 教學(xué)技能單項(xiàng)比武。三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、信息技術(shù)、才藝展示。觀議課堂細(xì)節(jié)，落實(shí)課堂實(shí)效。每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)。(三 )細(xì)化責(zé)任體驗(yàn)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量。九月份以“我做教師我快樂(lè)”為主題，評(píng)選出學(xué)生最喜愛(ài)的教師，樹(shù)立教師榜樣。十月份將舉行以我愛(ài)祖國(guó)為主題的演講比賽、 “我與青島同發(fā)展我與祖國(guó)共奮進(jìn)”知識(shí)搶答賽。青年教師教學(xué)基本功比武。團(tuán)員大聯(lián)歡活動(dòng)篇二：教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃2010-2011年度上學(xué)期教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃如何確保我校教師隊(duì)伍持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)快速提高，名優(yōu)教師更多地涌現(xiàn)，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)

4、展的新跨越，是我們面臨的一個(gè)十分緊迫問(wèn)題。為此，我們對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和發(fā)展提出如下規(guī)劃。. 我校的教師隊(duì)伍建設(shè)要繼續(xù)堅(jiān)持以下基本原則師德為先原則。 我校的教師隊(duì)伍建設(shè)必須堅(jiān)持師德為先的原則， 盡快樹(shù)立教師職業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)教師強(qiáng)烈的職業(yè)追求是隊(duì)伍建設(shè)的核心。制度創(chuàng)新原則。 制度創(chuàng)新即通過(guò)完善管理制度， 營(yíng)造教師渴求發(fā)展的環(huán)境與氛圍， 提供教師自主發(fā)展、施展才華的條件與空間，建設(shè)具有我校特色的隊(duì)伍優(yōu)化機(jī)制。整體性原則。 只有大幅度提高教師隊(duì)伍的群體素質(zhì)， 優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)， 才能從根本上推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。自主性原則。教師為達(dá)到任職標(biāo)準(zhǔn)，滿足工作要求，實(shí)現(xiàn)

5、職務(wù)晉升，就要把握機(jī)會(huì)，自覺(jué)主動(dòng)地參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及其它學(xué)習(xí)、進(jìn)修活動(dòng)。學(xué)校大力提倡，積極支持教師參加學(xué)習(xí)、進(jìn)修活動(dòng)。二.我校教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是:掀起教師自覺(jué)提高自身修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)新知識(shí)、努力爭(zhēng)做優(yōu)秀教師的高潮，為積極提高全校教師的文化素質(zhì)奠定了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ) ; 以教師發(fā)展為本， 培養(yǎng)和造就研究型教師， 實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展 ; 以創(chuàng)新為動(dòng)力， 優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資源， 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展， 努力建設(shè)一支師德高尚、 愛(ài)崗敬業(yè)、 創(chuàng)新力強(qiáng)， 并能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊(duì)伍 ; 培養(yǎng)一批具有新的教育理念，勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，有較好教學(xué)方法和教學(xué)效果，有較強(qiáng)的教科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育

6、技術(shù)能力的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、專家型教師。三.為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)必須落實(shí)以下具體措施:加強(qiáng)師德教育，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)(1)把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重要的實(shí)事工程來(lái)抓，組織教工學(xué)習(xí)國(guó)家教委頒發(fā)的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、公民道德實(shí)施綱要 ，制定本校的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。校內(nèi)樹(shù)立本校教師的先進(jìn)典型， 弘揚(yáng)身邊的先進(jìn)事跡， 表彰一批優(yōu)秀教師， 充分發(fā)揮教師人格力量。深入開(kāi)展校本培訓(xùn)，構(gòu)筑教師專業(yè)成長(zhǎng)綠色通道加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)，提高教師教學(xué)研究能力開(kāi)展“減負(fù)高質(zhì)” 的課堂教學(xué)研究， 不斷積累實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)， 促進(jìn)教學(xué)能力和水平的提升，從而不斷提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)隊(duì)伍管理重視干部的選拔和培養(yǎng)，形成

7、一支有一定數(shù)量和質(zhì)量的干部隊(duì)伍。2010-2011年度下學(xué)期教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃教育功在千秋，學(xué)校教育，教師為本。抓住教師專業(yè)化發(fā)展這一關(guān)鍵，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本，是辦人民滿意的教育的必須。教師的專業(yè)化是教書(shū)育人、保障課改深入高效開(kāi)展，提高教學(xué)成績(jī)的重要條件。教師把工作當(dāng)作是一種職業(yè)、事業(yè)還是專業(yè)，會(huì)對(duì)教師的教育教學(xué)行為產(chǎn)生很大影響。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部挖潛，實(shí)現(xiàn)自我更新和跨越式發(fā)展，關(guān)鍵是建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)造活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。一、目標(biāo) :深入開(kāi)展學(xué)校教學(xué)和管理改革， 力爭(zhēng)辦好人民滿意的教育。 我校提出 :“當(dāng)好人、 做能人、爭(zhēng)強(qiáng)人、創(chuàng)名人”的教師培

8、養(yǎng)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。通過(guò)名師工程的建設(shè)，旨在強(qiáng)化我校師資整體水平的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一大批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師，造就一批在全縣教育界有一定影響力的名師隊(duì)伍，擴(kuò)大和提高我校的社會(huì)評(píng)價(jià)和影響全面改善我校教學(xué)軟環(huán)境，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的重大突破。二、渠道和措施:(一 ) 樹(shù)立良好師德，培養(yǎng)名師隊(duì)伍加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，學(xué)生觀，愛(ài)崗敬業(yè)是教師成長(zhǎng)的前提。引導(dǎo)教師“以學(xué)生發(fā)展為本” ，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展是評(píng)價(jià)教師專業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。 所以，培養(yǎng)名師， 要從教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教師的責(zé)任感、 價(jià)值觀、人生觀的樹(shù)立上下

9、功夫，有利于培育建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的棟梁之材，有利于德才兼?zhèn)涞墓歉山處煹呐囵B(yǎng)和涌現(xiàn)。(二 ) 加強(qiáng)常規(guī)管理，夯實(shí)教師基本功，提高教學(xué)績(jī)效1、備課 : 做好個(gè)人、小組、教研組三層面的備課活動(dòng)，力求緊密結(jié)合學(xué)情, 有效備課，使備課具有較強(qiáng)的針對(duì)性，這樣才能將提高教學(xué)質(zhì)量落在實(shí)處。、上課 : 以“有效教學(xué)”為抓手，重視日常每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，打造精品課堂。繼續(xù)組織好公開(kāi)課的教學(xué)，通過(guò)研究課的開(kāi)設(shè)、研討、評(píng)課使教師在準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)策略等方面有新的提高，提高日常課課堂教學(xué)效率。、聽(tīng)、評(píng)課 : 繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，特別加強(qiáng)評(píng)課的研討。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課這種教學(xué)互動(dòng)形式，促進(jìn)教師教學(xué)能力的

10、共同提高。、作業(yè)布置與批改 : 要求老師精選習(xí)題，注重習(xí)題質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)要認(rèn)真，訂正要及時(shí)并及時(shí)批改訂正。、課后輔導(dǎo) : 重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。、單元章節(jié)檢測(cè)、復(fù)習(xí)、考試工作 : 依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，做好單元章節(jié)的總結(jié)和單元章節(jié)檢測(cè)工作，重點(diǎn)要將重心放在學(xué)生試卷評(píng)價(jià)上來(lái)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，制訂切合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生合理地進(jìn)行期中、期末考試的復(fù)習(xí)?？荚囍姓J(rèn)真監(jiān)考，批改試卷統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。考試后加強(qiáng)學(xué)生、班級(jí)、教研組、年級(jí)組四個(gè)層面的質(zhì)量分析工作(三 ) 加強(qiáng)校本教研，為名師的培養(yǎng)搭臺(tái)鋪路學(xué)校以教育引導(dǎo)，教研支撐，緊緊抓住新課程改革的有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展以有

11、效教學(xué)為核心的校本研修，提升學(xué)校教科研水平，提升教師專業(yè)化水平。、通過(guò)新教師培養(yǎng)，奠定師資基礎(chǔ)、深入開(kāi)展課標(biāo)學(xué)習(xí)研討教師通過(guò)組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程精髓、教學(xué)思想、學(xué)習(xí)要求、考查重點(diǎn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念，樹(shù)立學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，將教學(xué)科研的前沿理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，取得最佳的教學(xué)效果。、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用要求教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體教學(xué)要求，自覺(jué)運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。、骨干教師發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高、在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思，積極總結(jié)(四 ) 建立和健全教師培養(yǎng)體系建立一支有較大數(shù)量和較高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，關(guān)鍵在培養(yǎng)。培養(yǎng)是基礎(chǔ)，評(píng)選是手段

12、，不能以評(píng)選代替培養(yǎng)。培養(yǎng)工作不到位，選拔就沒(méi)有質(zhì)量也沒(méi)有數(shù)量。因此，要把建設(shè)名師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上。要落實(shí)一系列培養(yǎng)措施，并逐步建立和健全名師的培養(yǎng)工作體系。篇三：教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃20142013 2014 學(xué)年度下學(xué)期教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃進(jìn)一步組織教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，加強(qiáng)政治思想建設(shè)，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為契機(jī)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀念；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神；進(jìn)一步提高教職工的整體素質(zhì)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。一、學(xué)校管理1 、堅(jiān)持周一領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)制度， 傳達(dá)教育局有關(guān)會(huì)議精神，

13、部署本周工作要點(diǎn)， 總結(jié)上周有關(guān)工作。、管理干部要做到 “五個(gè)” 要求：做好本職工作， 嚴(yán)格要求自己； 要帶好負(fù)責(zé)的學(xué)年組，管好教師，管好學(xué)生；指導(dǎo)好本年級(jí)的青年教師，完成好自己的教學(xué)任務(wù)；凡是要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)本身要先做好。、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向網(wǎng)絡(luò)化靠近， 以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校教育教學(xué)管理中的應(yīng)用。4、在校本課程成果展示與創(chuàng)建特色學(xué)校活動(dòng)中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動(dòng)，以此次活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神。、認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的“走群眾路線”的有關(guān)文件，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。二、教師隊(duì)伍建設(shè)1、堅(jiān)持每月教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論；除集中學(xué)習(xí)

14、之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間。、樹(shù)立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語(yǔ)，杜絕使用不文明語(yǔ)言；教師要依法執(zhí)教，不體罰或變相體罰學(xué)生。落實(shí)好上級(jí)有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕“三亂” 。、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，樹(shù)立全局觀念，做到政令暢通，下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育改革精神，增強(qiáng)教職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。、繼續(xù)抓好骨干教師的幫扶工作，快速提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。1）制定好學(xué)校骨干教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善骨干教師的幫扶結(jié)對(duì)子。2）進(jìn)一步完善名師工作室，開(kāi)展好校內(nèi)“

15、導(dǎo)師帶教”活動(dòng)。3）在教師中繼續(xù)開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)。、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)相結(jié)合，建設(shè)一支有知識(shí)、有能力的教師隊(duì)伍。1）培養(yǎng)一專多能的教師，班主任老師要成為心理輔導(dǎo)員等。2）落實(shí)好上級(jí)及我校的教師繼續(xù)教育方面的工作意見(jiàn)， 鼓勵(lì)教師進(jìn)修， 不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。3）努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。（4）積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，全面提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。本學(xué)期的工作安排：三月份、做好開(kāi)學(xué)之初的各項(xiàng)工作，對(duì)教師進(jìn)行師德教育，制定教師隊(duì)伍發(fā)展計(jì)劃。、簽訂教師師德承諾書(shū)。教師拒絕有償家教承諾書(shū)，杜絕“三亂”

16、。、各教研組制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。、各教研組組織教師開(kāi)好教研組教師會(huì)，宣讀教研計(jì)劃，布置本學(xué)期教研工作。、進(jìn)行創(chuàng)建特色學(xué)校與校本課程展示會(huì)的準(zhǔn)備。四月份、特色學(xué)校的創(chuàng)建。、教學(xué)素養(yǎng)大賽。五月份、校本課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。六月份、狠抓學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為。、校素養(yǎng)大賽評(píng)選。七月份、教師準(zhǔn)備好期末復(fù)習(xí)。、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。、安排暑期教師培訓(xùn)工作。2014年 3 月篇四：中學(xué)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃高北中學(xué) 2015-2016 工作目標(biāo)：學(xué)年度第一學(xué)期團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃一、大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。本學(xué)期，團(tuán)隊(duì)工作將繼續(xù)以“青春、奉獻(xiàn)我與祖國(guó)共奮進(jìn)”為主旋律，通過(guò)深入開(kāi)

17、展各項(xiàng)利于青少年成長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)青少年自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀；以重大節(jié)日為教育契機(jī)，大力開(kāi)展軍史、團(tuán)史、革命史教育，在青少年中大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)安排如下：（一）開(kāi)展“微笑獻(xiàn)給老師” 為主題的系列團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)， 教育學(xué)生學(xué)會(huì)微笑、 學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)一步深化社會(huì)主義榮辱觀教育。（二）組織學(xué)生“爭(zhēng)當(dāng)小小交通員” 、籌備“愛(ài)心義賣” 、建立“愛(ài)心基金”等貼近學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的溝通，鼓勵(lì)和支持學(xué)生走出校園、融入社會(huì)，施展才華，建立一支富有蓬勃朝氣的團(tuán)隊(duì)志愿者隊(duì)伍，展現(xiàn)現(xiàn)代團(tuán)員青年積極向上的風(fēng)貌。（三）開(kāi)展“與祖國(guó)共奮進(jìn)， 與家鄉(xiāng)同發(fā)展

18、” 活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生親身實(shí)踐尋訪家鄉(xiāng)的變革，感受家鄉(xiāng)和社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代變革的勃勃生機(jī)。（四）繼續(xù)參與“我們校園的年輕人”評(píng)選活動(dòng)，組織學(xué)生尋找身邊學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，發(fā)揮典型的帶動(dòng)作用，在學(xué)生中樹(shù)立正氣，弘揚(yáng)主旋律，鼓舞我校青年做自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤奮學(xué)習(xí)的青年先鋒。二、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期，我校團(tuán)隊(duì)將緊緊圍繞學(xué)校教育的發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年教師、中隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)隊(duì)干部這三支隊(duì)伍的建設(shè)，認(rèn)真做好服務(wù)青年工作，努力營(yíng)造和諧發(fā)展的團(tuán)隊(duì)組織氛圍。（一）構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”組織，加強(qiáng)團(tuán)員青年教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期，將規(guī)范團(tuán)員青年教師的組

19、織管理，重點(diǎn)引導(dǎo)青年教師以學(xué)習(xí)求發(fā)展，加快教師專業(yè)化的進(jìn)程。 通過(guò)組織青年教師 “送溫暖”、“我思我得” 教育反思等活動(dòng)， 營(yíng)造和諧環(huán)境，激發(fā)青年教師創(chuàng)新熱情，提升教育智慧，改善思維模式，促進(jìn)教育改革和發(fā)展。（二）普及共青團(tuán)輔導(dǎo)員工作綱要（試行） ，為中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)出力。為提高我校中隊(duì)輔導(dǎo)員的理論素養(yǎng)與中隊(duì)管理水平，本年度將根據(jù)我校實(shí)際情況，在中隊(duì)輔導(dǎo)員中普及 共青團(tuán)輔導(dǎo)員工作綱要 ，指導(dǎo)各中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí) 綱要 中所提出的有關(guān)各年級(jí)段中隊(duì)工作重點(diǎn)，細(xì)化輔導(dǎo)員工作，為今后開(kāi)展符合學(xué)生身心特點(diǎn)的中隊(duì)活動(dòng)奠定理論基礎(chǔ)。（三）積極開(kāi)展共青團(tuán)、少先隊(duì)干部的培訓(xùn)工作，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍。本學(xué)期，將結(jié)合我

20、校學(xué)生干部工作實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)班” 、“少年團(tuán)?！钡然顒?dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生干部學(xué)習(xí)各項(xiàng)管理技能，提高團(tuán)隊(duì)干部的綜合素質(zhì)，真正發(fā)揮他們的“領(lǐng)頭雁”作用。活動(dòng)安排九月份 1學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月十月份 1團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。迎五一歌詠比賽。十一月份 1隊(duì)干部培訓(xùn)?！芭c祖國(guó)共奮進(jìn)，同家鄉(xiāng)共發(fā)展”活動(dòng)。十二月份團(tuán)工作總結(jié)篇五：教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃教育是基于生命的事業(yè)。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，呼喚教師的專業(yè)化發(fā)展。為有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，推進(jìn)我校素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的深入實(shí)施，全面落實(shí)“科教興教”戰(zhàn)略，根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)法律、法規(guī)和文件的精神，

21、結(jié)合實(shí)際，制定本發(fā)展計(jì)劃。二、指導(dǎo)思想立足實(shí)際，以新課程改革為契機(jī)，以教育科研為依托，通過(guò)專家引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)，創(chuàng)設(shè)交流、展示平臺(tái)，開(kāi)展敘事研究、行動(dòng)研究等方式，在教育研究和教育實(shí)踐中提升教師的道德力量、創(chuàng)新能力、反思能力和教育智慧，提高教師面對(duì)教育實(shí)踐的不確定性做出正確判斷和決定的應(yīng)變能力，促進(jìn)不同層級(jí)的教師有不同的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)教師的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，提升教師的專業(yè)化水平，推動(dòng)教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。三、發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)通過(guò)本規(guī)劃的實(shí)施，努力優(yōu)化我校專任教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。具體目標(biāo)、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提高全體教師師德水平和人格魅力。每年評(píng)選一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、師德

22、標(biāo)兵。2 、進(jìn)一步健全教師繼續(xù)教育制度。 加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地的建設(shè)， 調(diào)整、 充實(shí)教師進(jìn)修學(xué)校教研員，積極開(kāi)展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)的繼續(xù)教育。、進(jìn)一步抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。、進(jìn)一步抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)。 堅(jiān)持青年教師業(yè)務(wù)考核制度， 每年對(duì)上一學(xué)年度新分配的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和新教師培訓(xùn)工作；我校的骨干教師帶年輕教師，為青年教師選派指導(dǎo)教師，實(shí)現(xiàn)青年教師和骨干教師的學(xué)術(shù)、經(jīng)驗(yàn)的“嫁接” ，促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng)；加強(qiáng)青年教師的崗前和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織骨干教師為青年教師開(kāi)設(shè)講座，傳授經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)努力，力爭(zhēng)使所有青年教師成為合格教師，并有部分青年教師成為學(xué)校骨干教師和縣級(jí)骨干教師。四、實(shí)施辦法形成一種機(jī)

23、制影響教師專業(yè)化發(fā)展的主要因素有現(xiàn)實(shí)困難、未來(lái)期望、內(nèi)在需求、心理準(zhǔn)備。優(yōu)化教師素質(zhì)，關(guān)鍵在于為教師專業(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，建立起相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，形成一種適合教師專業(yè)化發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境與文化氛圍。突出兩個(gè)重點(diǎn)兩個(gè)重點(diǎn)指師德與師能。一是通過(guò)榜樣引領(lǐng)、 輿論宣傳、 制度建設(shè)等途徑加強(qiáng)師德教育，努力提高全縣教育工作者的思想素養(yǎng)和師德水平，極大地調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性；一是通過(guò)行為引領(lǐng)、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、行動(dòng)研究等渠道強(qiáng)化教育科研，調(diào)動(dòng)廣大教師的教研熱情，增強(qiáng)教師自我探究、自我挑戰(zhàn)、自我發(fā)展的主動(dòng)性、積極性，提升全體教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。實(shí)現(xiàn)三層聯(lián)動(dòng)采取切實(shí)有效措施，促進(jìn)骨干教師、中間教師、青年教

24、師在不同層面上有所發(fā)展，實(shí)現(xiàn)不同層次的教師聯(lián)動(dòng)發(fā)展，從而提升全縣教師的整體素質(zhì)。各校制定學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，對(duì)不同年齡段、不同層次、不同崗位的教師提出不同目標(biāo)和不同要求。男50周歲、女周歲以下的教師根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃、個(gè)人實(shí)際，學(xué)校建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，制定相應(yīng)保障措施，從物質(zhì)、精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。構(gòu)建四個(gè)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、展示平臺(tái)積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽，通過(guò)組織課堂觀摩、教學(xué)技能競(jìng)賽、說(shuō)課比賽以及評(píng)選典型教學(xué)案例、教育敘事、優(yōu)秀教育科研論文等活動(dòng)，為廣大教師開(kāi)辟互動(dòng)交流的通道， 搭建展示才華的舞臺(tái)。 積極開(kāi)辟培訓(xùn)渠道， 鼓勵(lì)、支持學(xué)校處室主任參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織、開(kāi)展學(xué)校

25、處室主任業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。、交流平臺(tái)每年有計(jì)劃地組織學(xué)科帶頭人、骨干教師到兄弟學(xué)?？疾?、學(xué)習(xí)，暢通交流渠道，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓寬教師教育視野和知識(shí)視野，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的深入實(shí)施。、科研平臺(tái)一是建立、 健全校本教研制度， 構(gòu)建校本研究共同體， 致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織，把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動(dòng)提高作為校本教研的核心理念，切實(shí)提高校本教研的成效。要求每學(xué)期讀一本教育理論專著，每學(xué)期做一次教研活動(dòng)的中心發(fā)言人，每學(xué)期寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研論文，每學(xué)年開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。二是建立、健全片區(qū)、校際教研機(jī)構(gòu)，不斷優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化研究力度，挖掘研究深度，提

26、高研究效度。積極推廣校際教研成果。通過(guò)此活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師追尋教育的足跡，提高教師自我反省能力和科研興趣，培養(yǎng)教師研究自信心，養(yǎng)成寫(xiě)作習(xí)慣，初步形成自主專業(yè)發(fā)展意識(shí)，從而根本提高教師素質(zhì)。三是積極開(kāi)展行動(dòng)研究。教育行動(dòng)研究的特點(diǎn)是以實(shí)踐為導(dǎo)向，研究來(lái)源于實(shí)踐。教育行動(dòng)研究的目的是強(qiáng)調(diào)教學(xué)即研究，消除教育科研與教學(xué)實(shí)際的分離。盡量讓教師多聽(tīng)專家開(kāi)設(shè)講座，指導(dǎo)教師讀書(shū)，使教師了解教育研究與日常教學(xué)融合的意義與方法。定期舉辦行動(dòng)研究沙龍，促進(jìn)教師對(duì)話與交流， 分享研究經(jīng)驗(yàn)與成果。 設(shè)立課題， 從課堂教學(xué)實(shí)踐出發(fā)， 以改進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為載體，深入研究提高課堂有效性的途徑與方法，積極消除不良因

27、素對(duì)課堂教學(xué)的影響，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。真正好的朋友，從來(lái)不需要這些表面功夫。走在這漫漫俗塵，形如微塵的我們，每天忙碌的像只螻蟻，哪有時(shí)間去整那些虛假的表面文章。那些沉淀在歲月里的真情實(shí)意，哪一個(gè)不是無(wú)事各自忙，有事時(shí)，卻又從不問(wèn)回報(bào)幾何的真心相助？至于那些平日里看上去可以一起打鬧， 一起吃喝， 一起廝混， 看似好成一片的人， 或許，只是你在多少次的四目相對(duì)之時(shí)，動(dòng)了真心，存了真義，是你默默認(rèn)定對(duì)方可稱朋友，有困難的時(shí)候是你愿意伸以援手，但未必對(duì)方一樣。多少看似熱情的人，內(nèi)心是薄情的。而多少看似淡漠的人，內(nèi)心實(shí)則一片溫?zé)?。那些表面熱誠(chéng)的人，總是相安無(wú)事各自好，一旦你有事需要援助，別說(shuō)大事，就是

28、小事需代勞，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)不過(guò)情比紙薄，對(duì)方遠(yuǎn)比你自己想的要現(xiàn)實(shí)的多。有些人，自從與你接近，內(nèi)心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之處。正所謂無(wú)事獻(xiàn)殷勤，非奸即盜。在這個(gè)功利心彌漫的世態(tài)下，沒(méi)有哪一份意外的熱情不無(wú)所圖。不僅是職場(chǎng)如此，男人如此，就連女人也不能免俗。接孩子的時(shí)候， 被困高層電梯下不來(lái)，一個(gè)電話打來(lái)， 希望能幫忙照看一下放學(xué)的孩子。實(shí)在的人總是把別人毫不見(jiàn)外的信任，當(dāng)作是一種榮幸，于是想都不用想就能一口答應(yīng)?？僧?dāng)你有事需要對(duì)方只是代筆簽個(gè)字這樣的舉手之勞時(shí)，對(duì)方都能各種不情愿各種推脫，至此你終是發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人與人之間真不是一杯換一盞的事兒。關(guān)鍵時(shí)刻，還是得找那些看似

29、平時(shí)不聯(lián)系，但一開(kāi)口能力范圍之內(nèi)就愿意為你想辦法的人。多少人天真的以為，認(rèn)識(shí)的人越多，人脈就越廣，自己就越厲害，其實(shí)，那些所謂的人脈，不過(guò)廉價(jià)。 倘若你沒(méi)有同等的利用價(jià)值， 誰(shuí)會(huì)與你建立起所謂的交際？最是談錢傷感情，也最是感情不值錢。別結(jié)識(shí)了比自己優(yōu)秀比自己有能力的人，就覺(jué)得有了依靠有了光環(huán)，自己不足夠優(yōu)秀，結(jié)識(shí)誰(shuí)都沒(méi)有用。在你困難需求的時(shí)候，你開(kāi)口求助，能夠推脫敷衍那算給面子，對(duì)你閉門不見(jiàn)佯裝不熟也是情理之中。日久見(jiàn)人心，患難見(jiàn)真情。平時(shí)是平時(shí)，別把平時(shí)當(dāng)真情。這世上多少人變臉如翻書(shū)，有求于你一個(gè)樣， 各自安好一個(gè)樣， 最是有求于他嘴臉陋，讓你瞬間就明白， 何謂人情涼薄。隨著年齡的增長(zhǎng)，人心的不再純澈，人與人之間的交往就不再那么的純粹而真心了。也正是因?yàn)槿绱?，才更要珍惜那些默默守護(hù)在你生活中的朋友。別看平時(shí)忙的少有見(jiàn)面，少有聊天，就連微信，都少有私信。但有事兒的時(shí)候，只一聲招呼，誰(shuí)能出力都會(huì)挺身而出，義不容辭。真正好的朋友，從來(lái)不需要這些表面功夫。走在這漫漫俗塵，形如微塵的我們，