人體對外界的感知說課稿

1、人體對外界環(huán)境的感知說課稿一、教學(xué)設(shè)計依據(jù)：新課程倡導(dǎo)，在教學(xué)過程中，教師要強(qiáng)調(diào)過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程成為一個主動探究 和認(rèn)識生命世界的過程，使他們樂于學(xué)習(xí)并學(xué)會學(xué)習(xí)。堅持“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的教學(xué)原則，讓學(xué)生在討論、探究、交流中獲得新知，從中培養(yǎng)學(xué) 生的合作意識?！白灾餍浴⑻骄啃?、合作性”是本節(jié)教學(xué)的三個基本維度。二、說教材1、教材的地位和作用。位于七年級生物下第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)。它在本冊 書中是一個教學(xué)重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)，與前面所學(xué)的額知識聯(lián)系緊密，本節(jié)的教學(xué)優(yōu)勢第六 章教學(xué)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容具有較強(qiáng)的知識性和應(yīng)用性，同時蘊(yùn)含了比較豐富的培養(yǎng)情感，態(tài)度，價值觀

2、等方面的素材，對于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有重大意義2、教學(xué)目標(biāo)。（1）知識目標(biāo)概述人體通過眼、耳等感覺器官獲得外界環(huán)境信息的情況。描述眼球的結(jié)構(gòu)、主要功能和視覺產(chǎn)生的過程。說出近視的成因及預(yù)防的方法。（2）能力目標(biāo)通過分組競賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊主義精神通過聯(lián)系生活中的例子，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和形象思維通過小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探索求真精神和學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣（3）情感目標(biāo)養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。關(guān)愛和幫助有視覺和聽覺障礙的人群。3教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)眼球的結(jié)構(gòu)及其功能；視覺產(chǎn)生的過程。（2）教學(xué)難點(diǎn)近視的成因；外界光線如何影響瞳孔的變化，并做出解釋4教具使用：圖片、多媒體PPT課件、視

3、頻，眼球模型等5教材處理：緊扣知識主線，聯(lián)系生活。課堂以競賽的形式進(jìn)行，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；加入 游戲、情景劇和小實(shí)驗(yàn)，活躍課堂氣氛，同時利用模型，視頻輔助教學(xué)。三學(xué)情分析：本節(jié)內(nèi)容初一的學(xué)生來說是陌生的，并且既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。況且初一這一發(fā)展時期的 學(xué)生注意力難以集中較長時間，所以在教學(xué)中應(yīng)該加入有趣的元素，才能充分提起學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性，并且是課堂活躍，寓教于樂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)！四說教法學(xué)法根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容以及特點(diǎn)，在理論聯(lián)系實(shí)際、鞏固性、啟發(fā)性、直觀性、簡明性等原 則的指導(dǎo)下，為了展現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)過程，同時，為了講清重點(diǎn)、 難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，

4、采用了講授法、直觀教學(xué)法、總結(jié)法、探究法、討論 法等多種教學(xué)方法，而學(xué)生則通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法逐步深 入了解課程的內(nèi)容，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。除此之外，課堂將競賽貫穿其中，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。五、說教學(xué)過程1、課前預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備。學(xué)生：預(yù)習(xí)課本；自帶小手電筒教師：認(rèn)真?zhèn)湔n；準(zhǔn)備上課所需的素材（眼球模型、教學(xué)視頻等）安排23個學(xué)生排情 景劇2、導(dǎo)入新課（大約需要5分鐘）a、展示一家人圍坐一起吃飯圖片，設(shè)置情景b、提出問題：這時你都感覺到什么？學(xué)生自由回答問題，從學(xué)生的回答中總結(jié)出我們能看到食物，聞到食物的香味，能感覺 食物的熱量都是由于人體對外界的感知，并導(dǎo)出本節(jié)課

5、的教學(xué)內(nèi)容：人體對外界環(huán)境的感 知。而據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，在我們從外界獲得的信息中，大多是來自視覺。視覺的形成當(dāng)然離 不開眼睛，眼睛的結(jié)構(gòu)是怎樣的？c、緊接著向?qū)W生介紹本節(jié)課的教學(xué)形式：全班按座位，分成4個大組（每列一大組）大組中前后桌4個同學(xué)組成一個小組答對一道問題可為所在大組加1分，打錯不扣分，若有擾亂課堂紀(jì)律者，所在大組 將扣分（每人次1分），課堂最后合計分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最少大組將集體受罰”，分?jǐn)?shù)最高大組將 會有獎勵。3、新課講授（大約需要30分鐘）a眼球的結(jié)構(gòu)及其功能（重點(diǎn)）觀察與思考：觀察課本P89人眼球結(jié)構(gòu)和照相機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖，完成討論1、2。通過小組討論，各個大組的同學(xué)舉手搶答問題。體現(xiàn)“學(xué)生

6、是學(xué)習(xí)主體”的教學(xué)原則，讓學(xué) 生在討論、探究、交流中獲得新知，從中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。引導(dǎo)學(xué)生回憶課堂一開始的導(dǎo)入，其中說到，人體對外界環(huán)境的感知大多是來自于視覺。問題導(dǎo)學(xué)：視覺的形成當(dāng)然離不開眼睛，眼睛的結(jié)構(gòu)是怎樣的？啟發(fā)學(xué)生思考，并引起他們對此的興趣與求知欲望。給兩分鐘讓學(xué)生認(rèn)識眼球結(jié)構(gòu)，并思考各部分功能，后讓學(xué)生結(jié)合模型講解各個結(jié)構(gòu)， 我將根據(jù)實(shí)際情況加以引導(dǎo)，讓學(xué)生更好理解。為了配合競賽的上課形式，每個學(xué)生只回答 一個結(jié)構(gòu)及其功能。這里利用模型是學(xué)生更清楚的知道各個結(jié)構(gòu)的空間位置，更有助于學(xué)習(xí) 這一重點(diǎn)內(nèi)容。思考：我們俗話說的白眼珠（白眼球）和黑眼珠（黑眼球）指的是哪兩部分？師生共同分

7、析：白眼球鞏膜；黑眼球虹膜。虹膜內(nèi)所含色素不同就出現(xiàn)了藍(lán)眼、 褐眼等。b視覺的形成（重點(diǎn)）播放教學(xué)視頻，再請學(xué)生結(jié)合模型理清思路。最后我將會做一下總結(jié)。提出問題：在視 網(wǎng)膜上形成的倒像，為什么我們眼睛看到的卻是正立的像呢？ 引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，然后暢所欲言，再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的合作性。c瞳孔大小的調(diào)節(jié)（難點(diǎn)）聯(lián)系生活：回憶貓在明亮和黑暗環(huán)境中瞳孔是否有變化？通過一個小實(shí)驗(yàn)，探究人的瞳孔大小是否能夠調(diào)節(jié)。方法：用手電筒照射同學(xué)的眼睛，觀察瞳孔變化觀察一位同學(xué)的瞳孔大小，然后用手捂住眼睛，過一會松手，觀察瞳孔變化通過小小實(shí)驗(yàn)，既使課堂變得更加有趣，也能引起學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們 的求知精神d

8、近視的成因（難點(diǎn)）我將結(jié)合課本和教學(xué)視頻，教授法，討論法直觀教學(xué)相結(jié)合的方法來突破難點(diǎn)。讓學(xué)生通過視頻與課本思考并配戴近視鏡前后，眼球的成像情況各有什么特點(diǎn)。這是又一次 地合作學(xué)習(xí)。提問：如何糾正近視眼？引導(dǎo)他們說出“配戴眼睛”讓學(xué)生摸摸自己的眼鏡，引導(dǎo)他們說出“周圍厚，中間薄”，引出“凹透鏡”這一名詞 強(qiáng)調(diào)這種鏡子正好和放大鏡相反，我們叫它凹透鏡，凹透鏡可以發(fā)散光線，然后再經(jīng)過角膜、 瞳孔等結(jié)構(gòu)，就可以使物像正好落在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像。這一部分能聯(lián)系生活，讓 學(xué)生學(xué)以致用。e近視的預(yù)防學(xué)生表演實(shí)現(xiàn)排好的情景?。ㄓ嘘P(guān)用眼的一些好習(xí)慣和壞習(xí)慣）其他學(xué)生觀看并討論當(dāng)中做法的對與錯，后踴躍表達(dá)自

9、己的意見。最后教師總結(jié)“三要” 和“四不要”通過情景劇的表演，加深學(xué)生對這一部分內(nèi)容的影響，也能夠糾正自己的不良 行為習(xí)慣。我將借此滲透情感教育，讓學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性，并且養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi) 生習(xí)慣。學(xué)會關(guān)愛和幫助有視覺障礙的人群。4、小結(jié)（大約需要4分鐘）通過知識性的小結(jié)，可以使學(xué)生更快的掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容。并且合計各大組分 數(shù)，確定獎勵與懲罰方案5、作業(yè)設(shè)計（大約需要1分鐘）1上學(xué)的路上，遠(yuǎn)處有聳立的高樓和挺拔的樹木，近處有川流不息的車輛和一起上學(xué)的同學(xué)， 這一切美好的景物都是通過我們的眼睛看到的，那么眼睛有哪些結(jié)構(gòu)呢？視覺又是怎樣形成 的呢？眼的飴枸2請判斷下面兩幅圖哪個是近視眼、哪個是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)該分別配戴哪種眼鏡，并把眼鏡畫在 相應(yīng)位置上。鞏固學(xué)生的知識；作業(yè)題目既有對