外研版七年級上冊Module 3 My school模塊備課方案

1、 七上Module 3 模塊備課結(jié)構(gòu)圖課程標準Unit 1單元目標模塊目標教材分析學情分析Unit 2單元目標課時2目標課時1目標課時2目標課時1目標 七上 Module 3 My school課程標準1.理解領悟詞語的基本含義并能學以致用；2.能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事；3.能與教師或同學就熟悉的話題（學校和教室）交換信息；4.能讀懂簡單的故事和短文并抓住大意；5.能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事；6.意識到語言交際中存在文化差異，能在英語交流中注意并理解他人的情感。教材分析：主題意義：本單元選自外研版七年級上冊第三模塊。本模塊以“學?！?為話題，介紹學校的設施、布局和教

2、室內(nèi)的設備等。由于大部分學生剛?cè)雽W不久。對于學校還比較有新鮮感，所以會對這個話題感興趣。同時學校是學生日常生活的主要場所之一，“學校 這一話題必然能刺激學生的交流欲望， 提高學生參與學習的積極性。內(nèi)容解讀：第一單元對話的語境是大明向琳達詢問英國學校教室的樣子，并對自己的教室作了一些介紹。第二單元的課文是根據(jù)一張學校的平面圖向讀者介紹學校。作者首先介紹了從大門進來看到的位于校園中心的運動場，然后從左側(cè)開始按順時針的方向介紹了學校內(nèi)的各個建筑物。為了保證文章的流暢性，作者使用了大量的方位介詞和部分倒裝句，這對學生了解文章作者的空間思維方式，豐富自己的思維方式有很大的幫助。教師應向?qū)W生點明課文作者采

3、用的是從中心起始、從左側(cè)開始以順時針順序?qū)懽鞯姆绞剑詭椭麄兘⑵痖喿x這類英語文章的圖式。語法重點：本模塊的語法項目主要有兩個:一是there be句型的肯定、否定、 -般疑問及特殊疑問形式和相應回答;另一個是方位介詞。教材將這兩個語法項目都呈現(xiàn)在真實的語境中，使學生在運用語言之前有大量的感知語言、理解語言的機會。學情分析： 學生已知：學校話題的教學內(nèi)容與學生息息相關(guān)，話題相對熟悉。通過聽讀訓練，幫助學生了解如何描述教室、校園內(nèi)的相關(guān)信息。學生障礙：用There be句式等相關(guān)句子介紹教室和校園布局。突破措施：通過學生教師和校園的實際情況話題導入，貼近生活。構(gòu)建話題語境，逐步展開話題詞匯的構(gòu)

4、建。在處理教材對話文本時側(cè)重目標句式的提問和聯(lián)系，使學生進一步內(nèi)化“我的班級我的學?！边@一話題的相關(guān)詞匯、語句和情境。模塊目標：通過詞匯和文本學習，能夠正確理解和運用目標詞匯，如furniture，map，gate，office等以及核心語法there be句式描述教室和校園情況。通過Unit1聽力訓練及Unit2文本閱讀，聽懂并讀懂描述校園的文章，并能向他人介紹自己的教室和學校情況。能夠根據(jù)問題引領理解文本內(nèi)容，強化聽力及閱讀技巧的訓練。通過對教室和學校信息的獲取非選哪個，增進同學們之間的理解，培養(yǎng)對學校、對班級的熱愛和關(guān)心。Unit1 第一課時學習目標：通過本課時學習，學生能夠： 1. 能

5、夠借助例句和語篇語境,認讀下列詞匯：computer, map, picture, television, wall, thirty, forty, fifty,sixty等； 2.通過聽對話，聽懂介紹教室內(nèi)設備的對話并完成相關(guān)的任務。3.通過閱讀對話，能根據(jù)圖片提示在小組內(nèi)與組員合作介紹教室內(nèi)的設備及布局。4.通過理解對話內(nèi)容，運用所學there be 結(jié)構(gòu)向他人介紹自己的學校，并培養(yǎng)熱愛學校，熱愛家園的意識。Unit2 第一課時學習目標：通過本課時學習，學生能夠：1.借助圖片和語篇語境，正確讀出并使用：building, dining hall, gate, library, office, playground, science, lab, behind, between, middle, near，there be等單詞和短語。2.通過分層閱讀，運用略讀、跳讀、精讀等閱讀技巧能夠理解文章主要的寫作內(nèi)容，能在地圖中標識學校的建筑物，并介紹出