六年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元631統(tǒng)計

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元631統(tǒng)計 精品資料接待下載 統(tǒng)計與概率課時1 統(tǒng)計 學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：六年級冊次：下學(xué)校：教師： 課題統(tǒng)計課型復(fù)習(xí)課籌劃學(xué)1 時 教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)復(fù)習(xí)統(tǒng)計的相關(guān)學(xué)識，進一步掌管統(tǒng)計的學(xué)識，進展統(tǒng)計觀念。 分析 教學(xué)目標1. 會收集、整理和分析數(shù)據(jù)，明確統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的 特點及作用，能根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的特點，恰當?shù)剡x擇統(tǒng)計圖，能用自己 的語言描述統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖的特點。 理解平均數(shù)的意義，會求平均數(shù)。 通過復(fù)習(xí)，形成統(tǒng)計觀念和根據(jù)數(shù)據(jù)舉行分析與解決問題的意識。 重難點重點：會收集、整理和分析數(shù)據(jù)，能化 解 措引導(dǎo)復(fù)習(xí)，穩(wěn)定應(yīng) 根

2、據(jù)實際要求求平均數(shù)和設(shè)計簡樸的施用。 統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表，掌管繪制統(tǒng)計圖或 統(tǒng)計表的方法。 難點：結(jié)合統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表舉行分析、 預(yù)料。 教學(xué)打定教師打定： PPT課件 教學(xué)過程典例解析 一、談話導(dǎo)入。1. 某班有 50 人，期末數(shù) 1. 回憶常用的統(tǒng)計圖有哪些。學(xué)考試有 1 人缺考，其 談話：我們班要和夢想小學(xué)六 (2) 班建立手拉手班級， 他同學(xué)的 平均 勞績 是 怎樣向他們介紹我們班的一些處境呢？這就需要我們對87.5 分，后來缺考的同 咱們班的總?cè)藬?shù)、男生人數(shù)、女生人數(shù)及愛好各種運動、學(xué)補考后班級的平均成 熱愛各種書籍的人數(shù)等數(shù)據(jù)舉行收集、分析、整理，以績提高到了 87.7 分，這 統(tǒng)計表或

3、統(tǒng)計圖的形式表示給六(2) 班同學(xué)。這就用到了個同學(xué)的勞績比全班的 我們學(xué)過的統(tǒng)計學(xué)識。平均勞績高多少分？ 3. 導(dǎo)入：今天我們就來復(fù)習(xí)統(tǒng)計學(xué)識中的統(tǒng)計表、統(tǒng)計分析此題主要測驗學(xué)生 1 / 4 精品資料 接待下載 圖和統(tǒng)計量等相關(guān)學(xué)識。 對求平均數(shù)學(xué)識的掌管 二、回想與整理。 處境。 1. 復(fù)習(xí)統(tǒng)計表的學(xué)識。 由于補考的人把分數(shù)移 （ 1）我們學(xué)過的統(tǒng)計表有哪幾類？ ( 單式統(tǒng)計表、復(fù)式 補給了其他 49 人，將平 統(tǒng)計表 ) 均勞績由 87.5 分提高到 （ 2）制作統(tǒng)計表要留神的事項有哪些？ 了 87.7 分，平均勞績提 學(xué)生回憶舊知，議論后匯報： 高了 0.2 分，說明補考 根據(jù)原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計要求確定分類的工程，設(shè)計統(tǒng)計 的同學(xué)移出 0.2 49 表。 9.8( 分) 。 統(tǒng)計表要著名稱。 模范 解答 (87.7-87.5) 表中全體數(shù)據(jù)都應(yīng)標明計量單位。 (50-1) 9.8( 分) 標明制表時間。 答：這個同學(xué)的勞績比 2. 復(fù)習(xí)統(tǒng)計圖的學(xué)識。 全班的平均勞績高 9.8 （ 1）我們學(xué)過哪些統(tǒng)計圖？ 分。 （條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖） 2. 六年級學(xué)生舉行了一 （ 2）這些統(tǒng)計圖的意義