2020-2021學(xué)年七年級(jí)語文部編版下冊(cè)第一單元單元測(cè)試【含答案】

1、20202021學(xué)年下期部編版七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元單元測(cè)試 一、 單選題 （本題共計(jì) 4 小題 ，每題 3 分 ，共計(jì)12分 ） 1. 下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A.鮮為人知(xin)開拓者(tu)B.鞠躬盡瘁(cu)難堪(kn)C.熱淚盈眶(kung)說服(shu)D.徬徨(hung)摯友(ch)2. 下列字形書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.佩服 誕生 選騁 可歌可泣B.摯友 戈璧 仰慕 層出不窮C.癌癥 決勝 孕育 婦儒皆知D.睿智 叱咤 氫彈 鋒芒畢露3. 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A.鄧稼先是一篇人物傳記，作者是物理學(xué)家楊振寧。B.聞一多是我國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的詩人、學(xué)者。

2、C.回憶魯迅先生是一篇回憶文章，作者通過敘寫魯迅先生日常生活中的小事刻畫出了一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的魯迅形象。D.孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒，是北宋司馬遷主持編寫的一部國別體通史。4. 下列句子中畫線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.他帶病參加勞動(dòng)，這種行為可歌可泣。B.這位科學(xué)家為了祖國科技事業(yè)的發(fā)展奮斗了半個(gè)世紀(jì)，真正做到了鞠躬盡瘁。C.在大學(xué)里，我們有幸觀看了許多家喻戶曉的經(jīng)典影視劇。D.鄧稼先等老一輩科學(xué)家被后輩人學(xué)習(xí)和夸贊是當(dāng)之無愧的。 二、 名著閱讀 （本題共計(jì) 1 小題 ，共計(jì)4分 ） 5.（1）駱駝祥子中祥子最大的夢(mèng)想是_。他風(fēng)里來雨里去，省吃儉用終于完成了這個(gè)夢(mèng)想，但最終被_搶走了。

3、.圓眼，大鼻頭，方嘴，一對(duì)大虎牙.”這段文字描寫的是_。她是車廠主_的女兒，后來成為祥子的妻子。 三、 綜合讀寫 （本題共計(jì) 2 小題 ，共計(jì)10分 ） 6.(4分) 閱讀下面的語段，回答問題。真正美麗的生命應(yīng)該像聞一多先生那樣，執(zhí)著地追求著真善美，它不會(huì)趨炎附勢(shì)地扭曲自己的形象，不會(huì)莫名奇妙地涂改自己靈動(dòng)的線條。有時(shí)，它也許會(huì)被冷酷地阻斷；有時(shí)，它也許會(huì)被無情地?cái)R淺。但是，生命之所以美麗，正在于它始終高揚(yáng)著一個(gè)美麗的主題的原因：在生命的底蘊(yùn)中，始終流動(dòng)著人類對(duì)世界最純粹的良知與渴望。 （1）畫線句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。 （2）畫線句中有一處明顯的語病，請(qǐng)寫出修改意見。7.(6分) 學(xué)完孫權(quán)

4、勸學(xué)一文后，某校七年級(jí)（6）班決定開展以“好讀書讀好書”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與，并完成下列任務(wù)。 （1）如果你是“好讀書讀好書”活動(dòng)的組織者，你將如何從“開卷有益”的角度，呼吁同學(xué)們積極參與本次活動(dòng)？（2）假如你的媽媽平時(shí)反對(duì)你閱讀課外書籍，請(qǐng)你寫幾句話勸說媽媽。（要求：用上一句讀書名言，不超過70字） 四、 現(xiàn)代文閱讀 （本題共計(jì) 2 小題 ，共計(jì)30分 ） 8.(14分) 閱讀下面文本，完成下列各題。說和做“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩

5、興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績(jī)?！白觥绷耍约阂矝]有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部校補(bǔ)赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓

6、”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)

7、者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 （1）文章標(biāo)題為什么取“說和做”？ （2）說說“人家說了再做，我是做了再說”一句的描寫方法及表達(dá)效果。 （3）“他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃”中“詩興不作”如何理解？ （4）說說結(jié)尾“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”一句的含意及作用。 （5）文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多先生的“說”與“做”？聞一多先生是怎樣一個(gè)人？9.(16分) 閱讀下面文本，完成下列各題。舊土寧新路父親把一堵舊墻拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墻皮。舊墻的土看上去很老了，老得發(fā)黃，老得有點(diǎn)兒像姜黃色了，老人們說是唐朝的，甚至說是秦朝的，反正是久遠(yuǎn)留下來

8、的墻，這墻的土跟地里的不一樣，太陳舊了。我擔(dān)心老成這般樣子的舊土，打成土坯，砌成墻，抹成墻皮，用不了多長時(shí)間，墻會(huì)像枯木一樣，漸漸松散、倒掉。我勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房，父親一點(diǎn)兒也沒理我的話，不但把那堵很長的大墻拆了，而且還把墻底下的土也挖出來和成了泥。我對(duì)父親的做法很生氣，我埋怨父親，你用這么陳舊的泥土蓋房子，心里到底有沒有兒孫，你是不是打算你住幾年，就不管兒孫了？！父親說，泥土有什么老不老的，泥土從來不會(huì)老；再老的泥土，見了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墻，墻就是新的；蓋成房子，房子就是新的，放心住吧果然，這老墻的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬實(shí)，砌成墻很敦實(shí)

9、，抹上墻很細(xì)膩。父親的選擇是對(duì)的，用舊土和泥巴砌成的墻，比地里挖的新土有黏度，耐風(fēng)耐雨耐曬，這三十多年過去了，房子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，院墻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。父親在這房子里住了二十多年，離去十年多了，如今他的孫子住著，墻皮舊了，墻體還是好好的，粉刷了幾次，還如新房似的。由此，我對(duì)舊土有了新的認(rèn)識(shí)，我感到泥土是一個(gè)神奇、有生命而永遠(yuǎn)不死的物質(zhì)。 一塊荒蕪千萬年的土地，看上去死寂、靜靜地沉睡在那里，甚至不長一草一木，你以為它早已死去了，其實(shí)不然，如若潑上一瓢水，這喝了水的土，不管是黃土、紅土、黑土，立刻就會(huì)變得靈動(dòng)起來，像睡醒了似的，黃土就會(huì)變得更黃，紅土變得更紅，黑土變得更黑泥土活了。 這喝了水，被水喚醒的舊土，你

10、不動(dòng)它，恍若永遠(yuǎn)在水中，它是醒的；你若動(dòng)它，它便會(huì)越來越有靈性。一旦被捏、揉、攪、捶、打過，泥就全醒了，倘若揉、攪、捶、打的時(shí)間更長，泥就會(huì)越鮮亮、越精神、越黏，甚至?xí)`氣十足。這時(shí)候的泥，好似有了筋有了骨，有了柔軟輕盈的生命，打成土坯也好，燒成磚瓦陶瓷也好，就看你想讓它成為什么，它就會(huì)讓它的生命綻放出千姿百態(tài)的形狀。一片毫無生機(jī)的土地，能給你的觸發(fā)是枯澀的，你想象不出來這片寂寞的舊土，會(huì)長出什么來。它會(huì)長出金黃色的莊稼、香甜的蘋果、參天的大樹，變成碧波蕩漾的林海嗎？不需要你投入滿地黃金，不需要你苦苦膜拜，只要你給它水，讓它喝足了醒來，你撒下的種子，就會(huì)長出你要的東西。黃土高原荒涼，是泥土討厭

11、那個(gè)地方嗎？江南綠樹成蔭，是泥土偏愛那個(gè)地方嗎？不論是黃土還是紅土，等待的不是荒蕪，是喚醒它的水。舊土永遠(yuǎn)在等待種子和雨水。那村邊一望無際的田野，是什么時(shí)候成為耕田的？地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦，還有唐朝的鋤頭，那說明這片地耕種了幾千年了。幾千年來每年都春播秋收，它滋養(yǎng)了村里祖祖輩輩的人，還有那些牲口。耕種它的人，幾千年來從這地里“冒”出來，死了又被埋到這片地下。地被耕來耕去，人生生死死，這地幾千年來有可能一年也沒閑過，會(huì)老了嗎？我捧起這老田里的泥土，濕潤潤的，油黑黑的，孕育的小麥，正抽綠芽，哪像耕耘了幾千年的土地，簡(jiǎn)直像年輕的母親，正散發(fā)著乳香呢！我堅(jiān)信，只要給它水的滋養(yǎng)，給它足夠的肥料，這

12、田地的舊土，永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)也不會(huì)老去。每一捧舊土，都不可小看。每一捧舊土，無不經(jīng)受了數(shù)億年的風(fēng)雪雨霜，無不經(jīng)受了數(shù)不清的踐踏和摧殘，見證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠刀，被魔鬼，被烈火，甚至被炮彈蹂躪過的泥土，喝過雨水，照樣會(huì)活，照樣會(huì)新，像新的泥土一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬物，承受了天地間風(fēng)、雨、水、電、雪的摧殘，承受了人和動(dòng)物的一切暴行，包含和消融了發(fā)生在大地上的所有污垢、丑陋和罪惡。盡管它是負(fù)重和苦難的，但舊土不舊，舊土在一滴水的滋潤下，依然是生機(jī)勃勃的精靈。我膜拜大地，敬仰舊土。 （1）文章從內(nèi)容看分前后兩個(gè)部分，請(qǐng)概括前一部分的內(nèi)容。 （2）文章后一部分寫出了

13、“舊土”的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3）賞析下面句子。我捧起這老田里的泥土，濕潤潤的，油黑黑的，孕育的小麥，正抽綠芽，哪像耕耘了幾千年的土地，簡(jiǎn)直像年輕的母親，正散發(fā)著乳香呢！ （4）文章為了表達(dá)豐富的情感，運(yùn)用了什么寫作技巧（或?qū)懽魇址ǎ空?qǐng)簡(jiǎn)要分析。 五、 文言文閱讀 （本題共計(jì) 1 小題 ，共計(jì)14分 ） 10.閱讀下面文本，完成下列各題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日

14、，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇靠鬃又^伯魚曰：“鯉乎，吾聞可以與人終日不倦者，其惟學(xué)焉。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也。終而有大名，以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)者之效也？故君子不可以不學(xué)，其容不可以不飾。夫遠(yuǎn)而有光者，飾也；近而愈明者，學(xué)也。譬之汙池，水潦注焉，藋葦生焉。雖或以觀之，孰知其源乎？”（選自孔子家語，有刪改）【注】伯魚：孔子的兒子，名鯉，字伯魚。汙（w）池：水池。水潦：雨水。 （1）對(duì)下列句子中畫線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 治：研究C.但當(dāng)涉獵，見往事耳 見：了

15、解D.及魯肅過尋陽 過：拜訪（2）下列句子中，畫線“焉”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：水潦注焉A.復(fù)到舅家問焉B.且焉置土石C.夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉D.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 （3）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A.【甲】文選自資治通鑒，這是一部紀(jì)傳體史書，是由司馬光主持編寫的。B.古人都可以自稱“孤”，古代君對(duì)臣或朋友之間可以親密地稱“卿”。C.孫權(quán)嚴(yán)厲批評(píng)呂蒙不愛學(xué)習(xí)，并現(xiàn)身說法，使呂蒙認(rèn)識(shí)到讀書的必要性。D.孔子認(rèn)為：打扮外表讓人容貌光彩，學(xué)習(xí)讓人更有智慧，二者道理很相似。 （4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ （5

16、）用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)者之效也？ 六、 寫作 （本題共計(jì) 1 小題 ，共計(jì)50分 ） 11. 你最欣賞的某個(gè)人，也許就在你身邊，也許在歷史的長河中，也許在某部文學(xué)作品里你欣賞的或許是他的美德，或許是她的睿智，或許是他的個(gè)性請(qǐng)以：“我最欣賞的一個(gè)人”為題，寫一篇文章。 答案一、 單選題 1.B2.D3.DD項(xiàng)，孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒，是北宋司馬光主持編寫的一部多卷本編年體史書。4.AA項(xiàng)，“可歌可泣”是指值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。用在這里大詞小用。二、 名著閱讀 5.（1）擁有一輛自己的車,大兵（2）虎妞,劉四爺三、 綜合讀寫

17、6.奇；其將“的原因”刪去。7.（1）讀書是一個(gè)美妙的過程。一本好書，一篇美文，可以使單調(diào)的生活變得豐富，使浮躁的心境變得平和，使平凡的生命變得高尚。同學(xué)們，讓我們積極參與到這次讀書活動(dòng)中來，體驗(yàn)美妙的讀書之旅吧！（2）媽媽，杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書可以增加我的知識(shí)，對(duì)寫作也有很大的幫助。今后您還是讓我多讀點(diǎn)課外書吧！四、 現(xiàn)代文閱讀8.（1）聞一多先生的說和做與眾不同。作為卓越學(xué)者的他是做了再說，做了不說，表現(xiàn)他的謙虛美德、實(shí)干精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；作為革命家的他是說了就做，言行一致，表現(xiàn)他英勇無畏的英雄氣概。（2）語言描寫，贊揚(yáng)了作為學(xué)者的聞一多先生治學(xué)的實(shí)干精神和謙虛的

18、美德。（3）“詩興不作”是指寫詩的興致減少了。20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇，如詩篇紅燭死水等，是一個(gè)詩人。20年代末起，轉(zhuǎn)入對(duì)我國古典文化的深入研究。（4）總結(jié)全文，贊揚(yáng)了作為革命家的聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德。（5）文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說和做的。把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者，是一位言行一致的民主戰(zhàn)士。9.（1）“我”看到父親用舊土和泥巴砌成的墻敦實(shí)、細(xì)膩后，對(duì)舊土有了新的認(rèn)識(shí)。（2）舊土的特點(diǎn)：神奇、有生命、永遠(yuǎn)不死、生機(jī)勃勃。（3）句子運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了歷經(jīng)千年的土地充滿生機(jī)的形態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)土地的贊美之情；用疊詞“濕潤潤”“油黑黑”，富有韻味，朗朗上口。（4）文章為了表達(dá)豐富的情感，運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫作手法。先寫“我”擔(dān)心老得發(fā)黃的舊土，用不了多長的時(shí)間，墻會(huì)像枯木一樣，漸漸松散、倒掉，所以勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房；當(dāng)“我”看到父親用舊土和泥巴砌成的墻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)（敦實(shí)、細(xì)膩），房子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)后，便對(duì)舊土有了新的認(rèn)識(shí)，感受到泥土是一個(gè)神奇、有生命而永遠(yuǎn)不死的物質(zhì)，“我”對(duì)舊土有了從外到內(nèi)的認(rèn)識(shí)，情感由此升華，所以文末直抒對(duì)舊土的膜拜、敬仰之情。五、 文言文閱讀 10.（1）D（2）C（3）D（4）志士（君子）分別幾天，就重新另眼