2022年五年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃

1、五年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)方案五年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)方案范文（精選 3 篇）一、指導(dǎo)思想：積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培育他們的好奇心和探究欲,進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的懂得,使他們學(xué)會探究解決 問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)；二、教材分析：1、整體概述：由“ 沉和浮” 、“ 時間的測量” 、“ 熱” 和“ 地球的運(yùn)動” 四個 單元組成的；教學(xué)時要留意以下幾點(diǎn)：（1）供應(yīng)足夠的材料讓同學(xué)在動手動腦中完成探究任務(wù)；（2）幫忙同學(xué)把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論；（3）科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的,需要長時間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成,老師在教學(xué)過程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎(chǔ),

2、讓同學(xué)的熟識沿著概念形成的規(guī)律進(jìn)展；（4）本冊有很多動手制作的項日,肯定要讓同學(xué)親自經(jīng)受制作 的過程,只有在手腦并用的過程中,才能進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)探究才能；2、單元簡析：（1）第一單元沉和?。和瑢W(xué)從物體的沉出現(xiàn)象開頭,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,爭論影響沉浮的變量,最終 形成有關(guān)沉出現(xiàn)象的說明：一是用浮力和重力的關(guān)系說明沉出現(xiàn)象,二是從密度的層面說明沉出現(xiàn)象；（2）其次單元時間的測量：同學(xué)制作計時工具并進(jìn)行觀測和測 量,明白人類計時儀器的進(jìn)展史,及對“ 時間” 的熟識進(jìn)展過程；熟識計時工具的工作原理,感受計時工具的進(jìn)展對人類生活和進(jìn)展 的影響,感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力

3、；（3）第三單元熱：同學(xué)在三年級“ 溫度與水的變化” 的基礎(chǔ)上,將連續(xù)觀看熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀看熱量 在物體中傳遞的現(xiàn)象,探究熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)覺物體的導(dǎo)熱性能 是不同的,在生活中的應(yīng)用也是不同的 ；（4）第四單元地球的運(yùn)動：讓同學(xué)經(jīng)受人類對地球運(yùn)動的探究 過程,學(xué)習(xí)基于可觀看到的現(xiàn)象和事實,運(yùn)用相對運(yùn)動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終熟識地球運(yùn)動 3、材料清單：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) 的模式；（1）第一單元沉和浮：小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透亮膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立

4、方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯 底部帶定滑輪 、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯；（2）其次單元時間的測量：鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細(xì)線、木條；（3）第三單元熱：溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡 皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火 柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊；（4）第四單元地球的運(yùn)動：乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺；三、同學(xué)情形分析：通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好,對科學(xué)本質(zhì)有肯定的明白,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐嘤?已經(jīng)具

5、備了初步的探究才能,他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望,樂于動手,善于操作；不過兩極分化很明顯；優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué) 深厚、長久的愛好,科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān) 憂感,隨著年級的上升,課程難度值增加,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠仔細(xì),加 上對科學(xué)學(xué)科的熟識不足,認(rèn)為本學(xué)科不重要,輕視,造成科學(xué)素 養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢一般；我所任教的兩個班中, 51 班,總體上課堂紀(jì)律好,但思維有些 局限,發(fā)言兩極分化比較明顯；應(yīng)特殊留意培育,形成良好的氛圍,讓同學(xué)在探究中學(xué)到科學(xué)學(xué)問,培育探究才能,提升科學(xué)素養(yǎng)；52 班仔細(xì),奇怪心強(qiáng),且思維活躍,科學(xué)的探究欲強(qiáng),但其中部分學(xué) 生的自我意識過強(qiáng),傾聽習(xí)慣有待培育；

6、四、教學(xué)目標(biāo)：1、本冊教科書設(shè)計了很多探究活動,這對同學(xué)科學(xué)探究才能的 培育是很有幫忙的,老師要進(jìn)展同學(xué)識別和掌握變量的才能,連續(xù) 學(xué)習(xí)運(yùn)用對比試驗進(jìn)行探究的技能,要引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時記錄試驗現(xiàn)象,進(jìn)行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學(xué)探究活動幫忙同學(xué)逐步建構(gòu)科 學(xué)概念；2、在學(xué)校階段,同學(xué)的思維將由形象思維向抽象思維進(jìn)展,五 年級同學(xué)的抽象思維,仍舊需要直觀形象的支撐,因此在思維進(jìn)展 的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實動身,幫忙同學(xué)進(jìn)行概括總結(jié),得 出結(jié)論,進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)探究才能；五、基本措施：1、明白同學(xué)對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特殊是一些概念懂得 過程中顯現(xiàn)的想法；2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗；（掌

7、握變量試驗要加以 指導(dǎo)）3、引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗的過程中做好記錄；4、引導(dǎo)同學(xué)用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象；5、引導(dǎo)同學(xué)對觀看和試驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解 釋；6、盡心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、充分運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)；六、教學(xué)進(jìn)度表周次起止日期教材內(nèi)容 1 2、12-2 、18始業(yè)訓(xùn)練 1、物體在水中是沉仍是??；2 2、19-2 、252、沉浮與什么因素有關(guān)3、橡皮泥在水中的沉浮 4、造一艘小船；3 2、26-3 、4 5、浮力 6、下沉的物體會受到水的浮力嗎；4 3、5-3 、117、馬鈴薯在液體中的沉浮；58、探究馬鈴薯沉浮的緣由3、12-3 、18 單元復(fù)習(xí)概念梳

8、理； 1、熱起來了 63、19-3 、25 2、給冷水加熱 3、液體的熱脹冷縮；73、26-4 、14、空氣的熱脹冷縮 8 4、2-4 、8 9 4、9-4 、155、金屬熱脹冷縮嗎8、設(shè)計制作一個保溫杯；單元復(fù)習(xí)；10 4、16-4 、22 期中考試 1、時間在消逝；11 4、23-4 、29 3、用水測量時間 4、我的水鐘；12 4、30-5 、6 5、機(jī)械擺鐘 6、擺的爭論；135、7-5 、13 7、做一個鐘擺 8、制作一個一分鐘計時器 145、14-5 、20單元復(fù)習(xí)概念梳理 155、21-5 、271、晝夜交替現(xiàn)象；2、人類熟識地球及其運(yùn)動的歷史 3、證明地球在自轉(zhuǎn)；16 5、28

9、-6 、34、誰先迎來清晨 17 6、4-6 、10 6、地球在公轉(zhuǎn)嗎 18 6、11-6 、175、北極星“ 不動” 的隱秘6、為什么一年有四季8、極晝和極夜的說明 19 6、18-6 、24 單元復(fù)習(xí)概念梳理；機(jī)動 20 6、25-7 、1 總復(fù)習(xí)一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容為指導(dǎo),激發(fā)同學(xué)探究物體與物 體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用和平穩(wěn)關(guān)系；同時,著重培育同學(xué)搜集資料、分析資料,以掌握試驗、模 擬試驗、分析試驗結(jié)果、提出假設(shè)等探究才能,勉勵同學(xué)從正反兩 個方面分析科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展給人類社會帶來的影響；二、教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法；2、明白科學(xué)探

10、究的過程和方法,讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全 過程；3、學(xué)習(xí)建立說明模型,以驗證自己的假設(shè)；5、靠近自然、珍愛生命,關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展；三、同學(xué)情形分析1、整體學(xué)習(xí)狀況：同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì),對科學(xué)試驗比較感 愛好,不寵愛死記硬背的學(xué)問,懂得不甚深刻,運(yùn)用才能差；2、已有學(xué)問、體會：獨(dú)立探究才能和主動探究意識不強(qiáng)；家長 和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使同學(xué)沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學(xué)問、進(jìn)展才能、培育思想情感；3、兒童心理分析：兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校 生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的

11、興 趣；四、教材分析：科學(xué)五年級下冊教材分六個單元,分別是“ 奇妙的用力” 、“ 生 命的連續(xù)” 、“ 生物的進(jìn)化” 、“ 地表緩慢變化” 、“ 礦產(chǎn)資源” 、“ 工具與技術(shù)” ；五、基本措施1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；4、盡心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會,讓同學(xué)在相互溝通、合作、幫忙、研討中學(xué)習(xí)；6、給同學(xué)提問和假設(shè)機(jī)會,并指導(dǎo)同學(xué)自己動手查找證據(jù)進(jìn)行 驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的熟識用于解決問 題的實踐；7、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)；8、引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競

12、賽以賽促學(xué)；六、主要教學(xué)活動類型：1、搜集信息；2、現(xiàn)場考察；3、自然狀態(tài)下的觀看；4、科學(xué)幻想；5、情境模擬；6、科學(xué)小制作；7、爭論辯論；8、科學(xué)嬉戲；9、科學(xué)觀賞；10、社區(qū)科學(xué)活動；11、家庭科技活動；12、角色扮演；七、主要教學(xué)方法：探究法、演示法、參觀法、談話法、辯論法、試驗法；八、課時支配：本冊教材以單元為內(nèi)容單位,在課時支配上也以單元為主,并包 括隨時評判所用課時；第一單元：奇妙的用力八課時；其次單元：生命的連續(xù)八課時；第三單元：生物的進(jìn)化八課時；第四單元：地表緩慢變化八課時；第五單元：礦產(chǎn)資源八課時；第六單元：工具與技術(shù)四課時；一、指導(dǎo)思想 湘少版科學(xué)教材以培育學(xué)校生的科學(xué)素

13、養(yǎng)為宗旨,全面關(guān)注同學(xué) 在科學(xué)學(xué)問,科學(xué)思維方式,科學(xué)技能方法的訓(xùn)練；關(guān)注對科學(xué)的 懂得,對科學(xué)的態(tài)度與價值觀,以及運(yùn)用科學(xué)學(xué)問的方法和才能等 方面的進(jìn)展,以同學(xué)作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,以探究作為科學(xué)學(xué)習(xí)的 核心；留意改革同學(xué)的學(xué)習(xí)方式；讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下和同伴的合作 探究活動開展方法并親身經(jīng)受好玩的活動,使同學(xué)把握獵取事實的 方法,培育同學(xué)主動探究的才能幾多方面的科學(xué)素養(yǎng)；二、學(xué)情分析 三、全期教學(xué)總目標(biāo) 本冊教材從同學(xué)的學(xué)問背景和認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律動身,進(jìn)一步提升學(xué) 生的試驗設(shè)計才能并搜集、整理、使用信息,幫忙同學(xué)為科學(xué)設(shè)計供應(yīng)猜想和假設(shè)的基礎(chǔ)；重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)合作,制定科學(xué)活動方案的 才能；培育同學(xué)

14、“ 質(zhì)疑、創(chuàng)新、進(jìn)取” 的科學(xué)精神；四、全冊教材分析第 1 單元聽話的電磁鐵通過自己制作電磁鐵并依據(jù)爭論的目標(biāo)設(shè)計試驗發(fā)覺電磁鐵的磁 力大小可以轉(zhuǎn)變,電磁鐵也有磁極；會制作試驗材料,能小組合作設(shè)計試驗；第 2 單元地球的運(yùn)動指導(dǎo)同學(xué)留心觀看,通過設(shè)計一系列模擬試驗,讓同學(xué)熟識晝與夜、四季的特點(diǎn)及生物的不同變化,知道晝夜與四季的形成緣由；培育同學(xué)細(xì)心觀看,善于發(fā)覺的品質(zhì)；第 3 單元顯微鏡下的世界學(xué)習(xí)正確使用顯微鏡,利用顯微鏡觀看微生物世界,明白生物的 多樣性及微生物的生活環(huán)境,科學(xué)的看微生物世界；學(xué)會用先進(jìn)的 工具觀看,學(xué)習(xí)試驗過程中怎樣掌握試驗條件；第 4 單元遺傳和變異通過觀看、閱讀和搜集

15、資料,明白生命生生不息的隱秘以及變異 對于生命演化的意義；第 5 單元青春活力通過收集資料,觀看發(fā)覺我們成長的證據(jù),明白男孩和女孩在青 春發(fā)育期的身體變化,讓孩子們擁有一個健康的青春期；第 6 單元我們怎樣做方案本單元是本冊教材的總結(jié)單元,將引導(dǎo)同學(xué)比較系統(tǒng)的總結(jié)本冊 教材重點(diǎn)訓(xùn)練的科學(xué)探究方法制定方案；讓同學(xué)知道制定方案對 于試驗勝利的意義,知道制定一般的方案應(yīng)包括的內(nèi)容和留意的問題；培育同學(xué)做事有方案支配的習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會方案與支配,為做好一個活動或探究試驗制定可 實行的方案；教學(xué)難點(diǎn)：能制定比較完善的方案；五、教學(xué)措施 1、留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性,愛護(hù)好同學(xué)的奇怪心和求知欲,以敏捷多

16、樣形式教學(xué),營造活潑輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍；2、留意上課前師生雙方的充分預(yù)備,留意教學(xué)過程中的反思；3、組織好教學(xué),提高教學(xué)效率；4、充分發(fā)揮試驗小組的集體力氣,相互督促,相互學(xué)習(xí),共同 提高；六、教研專題：大班教學(xué)如何有效組織科學(xué)課堂；七、爭論措施 1、做好充分的教學(xué)預(yù)備,為教學(xué)供應(yīng)硬件和軟件基礎(chǔ)；2、留意師生關(guān)系的和諧,創(chuàng)設(shè)寬松,民主的課堂氣氛,讓同學(xué) 在相對自主的環(huán)境下探究和創(chuàng)新；3、以活動為載體,老師和同學(xué)都做好充分預(yù)備,保證活動成效,同時,以多元有效的評判促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和對科學(xué)探究的熱忱；4、在試驗過程中,培育同學(xué)的善于動腦,樂于動手的習(xí)慣；5、培育合作精神,充分發(fā)揮試驗小組的集體力氣；

17、八、教研課支配 待定；九、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)支配 1、學(xué)習(xí)爭論科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,做好科學(xué)教學(xué)實踐；2、閱讀訓(xùn)練著作和雜志：老師新視野、論語、學(xué)校 科學(xué)教學(xué)、湖南學(xué)校老師全球訓(xùn)練展望等,收集教學(xué)資 源,增加學(xué)問儲備,提高自身科學(xué)素養(yǎng)；3、準(zhǔn)時總結(jié)體會,寫好教學(xué)反思,撰寫論文；4、積極仔細(xì)的參與相關(guān)培訓(xùn),各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,虛心 學(xué)習(xí),縮小差距；十、學(xué)科實踐活動支配 1、制作日晷；2、基因的調(diào)查爭論；3、走進(jìn)樟樹；十一、教學(xué)評判措施 1、形成性評判與總結(jié)性評判相結(jié)合；2、留意合作,留意同伴之間的相互評判；教給同學(xué)評判的方法,使評判更有效；3、在科學(xué)活動中,留意活動前的設(shè)計和活動過程的評判；幼兒園中班第

18、一學(xué)期工作方案幼兒園中班第一學(xué)期工作方案一、基本情形分析 二、班級主要工作與措施目標(biāo)：2、利用活動區(qū)、戶外、訓(xùn)練活動等多種形式開展豐富多彩的活 動,促進(jìn)幼兒各方面才能的進(jìn)展；3、利用半日開放向家長呈現(xiàn)幼兒園先進(jìn)的訓(xùn)練理念,訓(xùn)練體會；5、結(jié)合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動,使幼兒在玩玩 做做中獲得進(jìn)展；6、重視家長工作,增強(qiáng)服務(wù)意識,促進(jìn)家園聯(lián)系；7、仔細(xì)細(xì)致的明白每一位幼兒并制定方案；8、以童心杯藝術(shù)節(jié)為契機(jī),使全體幼兒在體育、繪畫、講故事 等都獲得相應(yīng)進(jìn)展；三、保教工作 措施：（一）保教并重,加強(qiáng)對幼兒生活及訓(xùn)練常規(guī)的培育；1、仔細(xì)摸索每一環(huán)節(jié)可能存在的隱患,杜絕擔(dān)心全大事的發(fā)生；2、做

19、好每日考勤工作,對未入園的幼兒查明緣由；3、加強(qiáng)藥物治理,藥要放在幼兒拿不到的地方,幼兒帶藥要家 長填寫幼兒的癥狀,及幼兒的服藥方法；4、填寫離園記錄,防止幼兒走丟；5、換家長接孩子,提前半小時讓家長打電話；6、提示運(yùn)動后不立刻喝水,不立刻停止,要動靜交替；（二）培育幼兒的安全意識1、加強(qiáng)幼兒的安全意識,提示幼兒見到家長再離園,防止幼兒 流失；2、檢查班級上設(shè)施,對班內(nèi)擔(dān)心全隱患應(yīng)準(zhǔn)時杜絕,準(zhǔn)時上報,把安全工作放在第一位；3、課間活動與戶外活動要特殊留意,活動前預(yù)見嬉戲可能顯現(xiàn) 的危急；讓孩子們不參與危急的活動,排除擔(dān)心全因素；（三）衛(wèi)生工作1、利用家園欄向家長介紹有關(guān)傳染病的相關(guān)學(xué)問,防止傳

20、染病 的擴(kuò)散；2、嚴(yán)格遵保衛(wèi)生保健工作中的各項要求,幼兒物品專人專用,保持室內(nèi)通風(fēng)空氣清爽；加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作；3、開設(shè)家教園地,為家長準(zhǔn)時傳達(dá)育兒方面的保健學(xué)問；四、訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)2、利用科學(xué)訓(xùn)練活動、科學(xué)活動區(qū)及評優(yōu)課等形式,提高幼兒 的科學(xué)活動的愛好及才能；3、進(jìn)行聲勢教學(xué)教學(xué)和音樂嬉戲的嘗試,培育幼兒對于音樂活 動的愛好；4、開展我是小小天氣預(yù)報員、故事大王活動,提高幼兒的語言 表達(dá)才能；5、為幼兒建立成長檔案,將幼兒每日活動的作品、活動記錄收 集在案,以便于家長準(zhǔn)時明白幼兒在園的活動內(nèi)容； 幼兒園中班第一學(xué)期工作方案 一、教研組情形分析：2、本教研組面對中班110 名幼兒的保教保育工

21、作,總體上,中班幼兒在集體生活中有肯定的良好習(xí)慣,自理才能亦有較高水平,但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同,加上有些幼兒并沒有小班生活 的體會,或者很多幼兒只有半期小班的生活體會,幼兒進(jìn)展水平可以說有肯定的落差；如個別幼兒不會握筆,對于1 到 10 數(shù)字認(rèn)讀,數(shù)物對應(yīng),數(shù)數(shù)才能等都仍比較差；所以本學(xué)期我們要環(huán)繞提高幼 兒五大領(lǐng)域才能,特殊要提高語言表達(dá)水平,科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)展水平的 主題來搞教研工作；二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期幼兒教材為鳳凰小康軒版,為以前未接觸過的新教材,在連續(xù)深化學(xué)習(xí) 36 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南的基礎(chǔ)上要著力研 究這套教材以科學(xué)保教,在課程的各個環(huán)節(jié)中落實指南精神,積極開展各類教學(xué)、教研活

22、動,不斷提高保教質(zhì)量,提高組內(nèi)老師 的訓(xùn)練教研水平；三、教研重點(diǎn)：1、按時做好每二周一次的教研工作,確保教研活動能起到肯定 的作用,使之成為老師解決保教保育活動中問題的一個平臺,成為 一個反饋保教保育成效的平臺,成為一個老師相互溝通學(xué)習(xí)的平臺；2、組織老師研讀教材,最大限度吃透教材,科學(xué)保教,高質(zhì)量 完成中班幼兒的五大領(lǐng)域才能進(jìn)展目標(biāo)；4、做好老師在完成各種書面材料規(guī)范工作,諸如教案、班務(wù)計 劃、月方案等全部學(xué)校規(guī)定的檔案工作都提出指導(dǎo)看法；5、準(zhǔn)時做好訓(xùn)練成果的反饋工作,針對保教保育中顯現(xiàn)的問題 準(zhǔn)時反思,準(zhǔn)時調(diào)整；6、要求本組老師常常觀摩其他老師活動,做一個學(xué)習(xí)型的老師；三、詳細(xì)活動支配：

23、其次周：為中班幼兒語言領(lǐng)域確立背誦古詩內(nèi)容與簡潔的筆畫認(rèn) 識范疇,確定數(shù)字認(rèn)讀拓展范疇（全體）第四周：新教材研讀；第六周：提高幼兒識數(shù)、數(shù)數(shù)水平；第八周：提高幼兒解決數(shù)物對應(yīng)問題的才能；第十周：音樂活動中應(yīng)留意培育幼兒的節(jié)奏感；第十二周：公開課評課議課活動（全體）第十四周：在語言活動中提高幼兒的語言表達(dá)水平；第十六周：妥當(dāng)解決美術(shù)活動中的所需材料的收集工作；第十八周：老師在保教活動中語言使用的應(yīng)兒童化；其次十周：最大的失誤是給幼兒建立錯誤的認(rèn)知；小班教研組 xx.xx.xx 襲著一絲絲涼快的秋意,我們迎來了新學(xué)期；新學(xué)期對家長來說 包蘊(yùn)著新的期望,對老師來說,面臨著新的挑戰(zhàn)；本學(xué)期我們?nèi)?老

24、師將仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取體會,反省不足,在新綱要指 導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以幼兒為本,促進(jìn)每個幼兒的進(jìn)展；為此,我們 依據(jù)本班的實際情形及幼兒年齡特點(diǎn),共同制定了本學(xué)期的班級計 劃；一、班級情形分析 本學(xué)期我班在原有幼兒的基礎(chǔ)上又增加了五名新生,現(xiàn)共有幼兒 38 人；本班幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)生活,在學(xué)習(xí)和生活自理才能 上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級風(fēng)貌；但也存在著一些需改進(jìn)的地方,如：區(qū)域活動的材料需不斷豐富,連續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)；個別幼兒的獨(dú)立自理才能、禮貌訓(xùn)練、挑食行為、動手操作、合作才能等,都有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高；本學(xué)期我們將針對本班幼兒的實際進(jìn)展情形,共同協(xié)作,仔細(xì)地開展

25、好班級里的每 項工作；二、工作目標(biāo)1. 嚴(yán)格依據(jù)幼兒園教學(xué)方案及常規(guī)要求,將班級各項工作落實到 位,從細(xì)節(jié)入手,使班級保教工作有效開展；2. 留意幼兒良好生活、學(xué)習(xí)等習(xí)慣的培育；3. 依據(jù)班級老師的特長,本班的特色訓(xùn)練重點(diǎn)放在提高幼兒的音 樂表現(xiàn)力及繪畫才能；4. 深化開展家園活動,達(dá)到家園同步訓(xùn)練；5. 嚴(yán)格按幼兒園要求仔細(xì)實施各項衛(wèi)生保健工作；三、詳細(xì)工作措施 1. 嚴(yán)格依據(jù)幼兒園教學(xué)方案及常規(guī)要求,將班級各項工作落實到 位,從細(xì)節(jié)入手,使班級保教工作有效開展；1 在幼兒園工作綱要的指引下,嚴(yán)格依據(jù)幼兒園教學(xué)方案,以幼兒為本位,進(jìn)行教學(xué)活動及嬉戲活動；2 把常規(guī)訓(xùn)練融入一日生活的訓(xùn)練教學(xué)活

26、動中,爭取把常規(guī)工作 做到細(xì)致化、深化化；2. 留意幼兒良好生活、學(xué)習(xí)等習(xí)慣的培育；幼兒良好的習(xí)慣不僅有利于班級治理,更有利于幼兒今后的進(jìn)展；所以本學(xué)期我們將幼兒的良好習(xí)慣重點(diǎn)定位于：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí) 慣等習(xí)慣的培育；1 培育幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理才能,做到生活有序；能逐步的學(xué)會獨(dú)立穿脫衣褲、鞋子；培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣；能安 靜獨(dú)立午睡,不吵醒別人等；2 培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)；愿意參與各項集體活動,留意力集中；培育幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能學(xué)習(xí)摸索問題、積極發(fā)言,情愿用 語言表達(dá)自己的意愿；學(xué)習(xí)正確的看書方式,培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣；在活動中激發(fā)幼兒的探究欲望,提高幼兒的動手操作才能,增強(qiáng)

27、幼兒間的合作意識及交往才能,活動終止后,能把學(xué)習(xí)物品進(jìn)行有序擺放；3. 從幼兒的愛好入手,促使幼兒主動學(xué)習(xí),從而獵取各方面的經(jīng) 驗,提高綜合才能；4. 留意區(qū)域及嬉戲活動,豐富嬉戲活動材料,做到學(xué)習(xí)有序；及 時發(fā)覺問題,并進(jìn)行調(diào)整；四、深化開展家園活動,達(dá)到家園同步訓(xùn)練；在本學(xué)期的家長工作,我班將加強(qiáng)與家長的溝通,努力做好以下 工作：1. 多渠道開展家園聯(lián)系活動,保證家園聯(lián)系的暢通；2. 本著 微笑服務(wù)的原就 加強(qiáng)與家長的溝通與溝通,使家長工作 做到深化化、細(xì)致化；3. 本著公正務(wù)實的態(tài)度準(zhǔn)時客觀的向家長反映孩子在園的情形,取得家長的支持與協(xié)作,幫忙孩子良好健康地成長；五、衛(wèi)生保健工作秋季幼兒

28、的衛(wèi)生保健工作尤為重要,我們將嚴(yán)格按幼兒園要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作；加強(qiáng)對幼兒的生活照料,將幼兒的身心 健康放在首位；給幼兒供應(yīng)一個清潔舒服的活動環(huán)境,盡量做好杜 絕傳染病的流行工作；與此同時,堅持每天的戶外活動,準(zhǔn)時為幼 兒更換衣服,保證幼兒充分的飲水量；給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來,促進(jìn) 幼兒的身心健康,做到保教合一；保教老師：邵順娣曹麗尹琴芳 1、建立民主、公平的伙伴式師生關(guān)系,參與幼兒的活動,共享成果,善于體察幼兒的心情、態(tài)度、需要等, 并作出適時的反應(yīng),讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心,形成安全感和信任感；2、幫忙幼兒將所學(xué)的社會學(xué)問、

29、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián) 系起來,學(xué)習(xí)詳細(xì)的行動方法；在行為實踐中有意識將問題沖突交 給幼兒,讓他們有機(jī)會協(xié)商、爭論,并在老師的引導(dǎo)下自己解決問 題；3、擴(kuò)大幼兒的活動范疇,讓幼兒多參觀、探究、溝通、爭論,積存豐富的感性體會；引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境,引起他們對自然 現(xiàn)象、事物的探究欲望；積極勉勵幼兒提問,滿意幼兒的求知欲和 熟識愛好,通過多種途徑,豐富幼兒學(xué)問；4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,在活動室空間布置中做到開放式與封 閉式的有機(jī)結(jié)合,并依據(jù)幼兒的個別差異及愛好,供應(yīng)不同層次及 不同性質(zhì)的材料；創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻,讓幼兒真正 成為環(huán)境的主人,真正表達(dá)“ 環(huán)境是課程的預(yù)備、是課程的進(jìn)

30、展、是課程的記錄；”5、充分保證幼兒各類嬉戲,特殊是角色嬉戲的開展；保證幼兒 有足夠的嬉戲的時間、空間和材料,不斷豐富嬉戲內(nèi)容,表達(dá)師幼 共創(chuàng)；在嬉戲過程中,要勉勵、支持幼兒相互合作,自主開展嬉戲,留意幼兒開心的嬉戲體驗；6、采納生動形象、寓情于教的方式,進(jìn)展兒童的是非觀念和自 控才能；選用大量詳細(xì)的情形與行為,通過講故事、說兒歌、看圖 書、爭論等生動活潑的形式,由淺入深地講清行為的要求和其實際 含義,并通過實踐練習(xí)加以鞏固；7、勉勵幼兒在嬉戲和日常生活中,積極運(yùn)用語言與他人交往,用語言表達(dá)日常生活中的所見所聞；并結(jié)合主題活動進(jìn)一步提高幼 兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫才能；1、進(jìn)一步提高老師的保育意

31、識,和保育員一起做好各項衛(wèi)生工 作,做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作,并協(xié)作保養(yǎng) 員做好消毒等工作；2、在天氣好的時候,利用中午午睡時間,幫孩子把鞋子曬曬,并且輪番幫孩子曬棉被和墊被；3、創(chuàng)設(shè)良好舒服的生活、活動、嬉戲環(huán)境,并準(zhǔn)時更換活動材 料；4、增強(qiáng)保育意識,耐心做好保育工作,在生活上關(guān)懷照料幼兒（大便、進(jìn)餐、午睡、喝水、疾病等）,不讓家長把臟被子臟床單 帶回家,勉勵幼兒自己的事情自己做；5、察言觀色,留意幼兒的心理活動,發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決；一個學(xué)期又在不經(jīng)意間匆忙過去,又到了該梳理自己一學(xué)期來的 班級工作的時候了 . 這個學(xué)期是我班實施“ 生活化、嬉戲化” 課程的 其次個學(xué)期,經(jīng)

32、過上個學(xué)期的探究教學(xué)后,這一學(xué)期已經(jīng)有了一些 體會,因此在實施中也能夠把握生活化、嬉戲化主題活動的宗旨,開展有效的教學(xué)；下面,就班級工作的幾個方面加以總結(jié)；（一）課程實施2、連續(xù)創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境,感受學(xué)習(xí)樂趣；這個學(xué)期在實施“ 生活化、嬉戲化” 課程的過程中,教學(xué)組織形式繼承了上學(xué)期的 傳統(tǒng),留意為幼兒的學(xué)習(xí)活動營造一個更加開放、和諧的環(huán)境氛圍,讓幼兒在一個寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí),學(xué)得輕松和歡樂；區(qū)域活動的形式跟課堂教學(xué)有機(jī)地 結(jié)合,讓教學(xué)活動為嬉戲服務(wù)；幼兒在一種相對輕松的氛圍下進(jìn)行 自主性學(xué)習(xí)操作,他們學(xué)習(xí)自主性提高了,他們之間的個別差異得 到更多的照料；3、豐富生活體會,拓展學(xué)習(xí)空間；實施“

33、生活化、嬉戲化” 課 程的關(guān)鍵就是要豐富幼兒的生活體會,我們一方面依據(jù)教學(xué)用書的供應(yīng)的方法,通過家園聯(lián)系的渠道讓家長們重視孩子生活體會的豐 富和積存,另一方面我們充分利用四周社區(qū)、公共設(shè)施、大自然等 多種資源、多種渠道來幫忙幼兒豐富生活體會,拓展學(xué)習(xí)空間；開 展豐富的社會實踐活動,讓幼兒走出幼兒園,走向社區(qū)、走進(jìn)生活、走進(jìn)大自然；如：我們帶孩子去琴楓苑參觀,看看夏天的綠化以及 小動物是怎么過夏天的；開展逛商場主題活動時,我們又去了 ?？吐〈蟪?看看商品布局,看看商品價格表等等,讓幼兒進(jìn)一 步加強(qiáng)對商場的熟識,為教學(xué)活動嬉戲活動預(yù)備了重要的感性體會；通過自己去超市購物的活動,幼兒熟識了一些錢幣

34、,查看了商品 價格以及讓幼兒真真體驗了購物實踐活動；通過拓展幼兒的學(xué)習(xí)空 間,使學(xué)習(xí)的內(nèi)容從書本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實生活,又從現(xiàn)實 生活中回到課堂,并加以提升,讓幼兒真真實切學(xué)到一些與自己生 活親密相關(guān)的學(xué)問與才能,學(xué)習(xí)愛好自然就提高了,學(xué)問面自然更 廣了；（二）幼兒學(xué)習(xí)工作（1）運(yùn)動方面：在本學(xué)期,開展了一系列的運(yùn)動擂臺賽,如跳 繩、運(yùn)球走、投擲,幼兒的運(yùn)動技能技巧進(jìn)展很快；我們?nèi)灾攸c(diǎn)抓住了一些不好動的 孩子,如唐珩益、瞿程等幼兒,盡量挑選一些他們寵愛的,易于成 功的簡潔嬉戲,平常仍和他們一起玩,常常在嬉戲過程中確定他們 的進(jìn)步；現(xiàn)在他們在活動中表現(xiàn)的很大膽,運(yùn)動才能也加強(qiáng)了；（3）幼兒合

35、作性規(guī)章意識進(jìn)一步加強(qiáng)；由于年齡的特點(diǎn)打算著 孩子以自我中心為主,缺乏肯定的合作性；在教學(xué)活動以及嬉戲活 動中,我們兩位老師有意識地組織幼兒合作的活動環(huán)節(jié),經(jīng)過一個 學(xué)期的努力,我班幼兒的合作才能進(jìn)展很快,合作意識和責(zé)任感也 有了明顯提高；（三）家長工作實施“ 生活化、嬉戲化” 課程中家長資源是非常重要的資源,我 們通過家長會讓家長們明白了我們現(xiàn)在實施的課程與以往的課程的 區(qū)分,幫忙家長更新了觀念,家長們都比較贊同和支持我們實施這一課程；本學(xué)期我們連續(xù)在搞好搞精家園欄的同時,仍在每個主題 開頭之前,發(fā)放親子活動單,準(zhǔn)時讓家長明白主題目標(biāo)以及需要家 長協(xié)作的地方；家長們有的放矢,仔細(xì)和幼兒一起做

36、好調(diào)查報告單,仍和幼兒一起收集了各種主題活動開展的材料；幼兒材料與體會準(zhǔn) 備充分,我們也能更有效地和幼兒開展活動；本學(xué)期的家長工作也留意了現(xiàn)代化技術(shù)的使用,班級網(wǎng)站 和年級論壇成為我們和家長溝通的平臺；娃哈哈、奚小辮、慶慶媽媽、樂樂,陶然、 lishun 、hanfeichi、獨(dú)上寒枝不愿棲、聰聰媽媽、虎虎等一大批家長加入我們中（1）班這個大家庭,大家都能敞高興 扉,述說著孩子的問題、孩子的成長；在心與心的碰撞著,更堅決 了我們老師的訓(xùn)練信念；（四）保育保健這學(xué)期發(fā)生了一些事情,如朱子辰不當(dāng)心撞破了頭,石芷晴在家 玩耍時手骨裂,余婧如跳繩膝關(guān)節(jié)受傷,幼兒的安全問題仍需警鐘 長鳴；生活進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)

37、步比較大,幼兒也能自覺的保持桌面清潔,不過 這些現(xiàn)象孩子時有反復(fù),要在以后的日子中持之以恒；在五月份我 們開展了用筷子夾豆豆的擂臺賽,絕大多數(shù)幼兒能嫻熟地夾起黃豆 了；在六月份里,我們開頭用筷子吃飯,幼兒也能很嫻熟地用筷子 吃飯了,而且地面也能保持和以前一樣的水平；（五）禮儀養(yǎng)成通過每月禮儀重點(diǎn),我們將這些要求滲透在每周、每日的活動之 中,在一日生活的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行培育和訓(xùn)練；利用每周的國旗下講話、評比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感 和進(jìn)步的愿望；對于一些特殊的幼兒和大事,我們能進(jìn)行個別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練,并主動和 家進(jìn)步行溝通,取得家長的協(xié)作,共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)步；經(jīng)過我們的共同努力和相互合作,我們

38、圓滿完成了一學(xué)期的工作 任務(wù),幼兒也在各個方面獲得了進(jìn)步,但也有一些不盡人意的地方：如陶立、張映白等幼兒的規(guī)章意識仍不強(qiáng)；陸順學(xué)習(xí)不專心；朱子 辰、陳子彥等幼兒交往才能仍不夠等等；在下一個學(xué)期中,我們將 連續(xù)努力！1、對個別才能弱的幼兒賜予更多的勉勵,幫忙他們樹立自信心,并不厭其煩的訓(xùn)練和幫忙他們,同時與家長親密協(xié)作,使他們在幼 兒園這個集體中能與伙伴友好相處,高興歡樂；2、要賜予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛,讓她能感覺到集體的溫 暖,寵愛上幼兒園；3、午睡時連續(xù)開展“ 聽故事入睡” 的活動,提高幼兒的睡眠質(zhì) 量,對于小便常常解出的幼兒提示他們中途起床解小便,耐心護(hù)理,不怕麻煩和辛苦；4、對于體質(zhì)

39、較弱的幼兒要多觀看,準(zhǔn)時提示他們增減衣物,鼓 勵他們積極參與體育錘煉,增強(qiáng)體質(zhì)；5、勉勵個子矮小的幼兒加強(qiáng)戶外錘煉,增強(qiáng)幼兒身體素養(yǎng),不 斷提高身高、體重達(dá)標(biāo)率；一、班級情形分析中（ 4）班一共有 32 個幼兒,其中 7 個女孩,男孩占了班里的絕大多數(shù)；這是一個新成立的班級,全部的幼兒都 是插班生,有些幼兒從其他幼兒園轉(zhuǎn)過來的,多數(shù)從未上過幼兒園；經(jīng)一段時間的觀看,發(fā)覺很多小伴侶都有各種壞習(xí)慣：挑食,吃飯 要別人喂,吃得滿桌子都是飯,不跟別人打招呼,不睡午覺,太自 我為中心；依據(jù)本班的實際情形,特制訂本學(xué)期的班級工作方案,旨在幼兒能健康歡樂地成長；二、保教工作遵循保教結(jié)合的原就,兩者相互滲透；

40、幫忙幼兒形 成良好的習(xí)慣是保教工作的重點(diǎn)工作,詳細(xì)方法途徑如下：1、給幼兒制造舒服潔凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境；開學(xué)初要做好班級環(huán) 境布置；保育員每天要做好班級衛(wèi)生消毒工作；2、在平常的保育工作中,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣；教會他們自己的事情自己做,吃飯、穿衣、疊被子、背書包等等,都要自己做；訓(xùn)練他們要做一個有禮貌的好孩子,見面主動打招呼、不任憑拿別人的東西、樂于助人、懂得傾聽等等；3、適逢換季,老師、保育員留意觀看天氣的變化,隨時幫忙幼 兒增減衣服；4、多留意幼兒的心情變化,這與幼兒的健康狀況有很大的聯(lián)系,一發(fā)覺幼兒有異于平日里的表現(xiàn),應(yīng)立刻詢問幼兒,并實行相應(yīng)措 施；5、以嬉戲為主要的活動形式

41、,在教學(xué)里,多進(jìn)行各種適應(yīng)幼兒 身心進(jìn)展的嬉戲,給幼兒制造一個愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍；6、對于一些特殊的幼兒,應(yīng)做好個案分析,客觀地記錄幼兒活 動過程及評判,以促進(jìn)幼兒更好地成長；三、安全工作安全工作是全部工作的重點(diǎn),我們應(yīng)把安全工作放 在第一位；詳細(xì)方法途徑如下：1、每天做好晨檢午檢工作,做到 一看二摸三查四問 ,留意幼兒的精神狀態(tài),摸清晰幼兒有沒有帶一些危急品回園；2、每天早上提前十五分鐘回教室,檢查清晰班里的插座、風(fēng)扇、柜子、桌椅等等是否存在安全隱患；3、每次活動前,檢查清晰活動場地是否安全；4、每天對幼兒進(jìn)行安全訓(xùn)練,內(nèi)容有：不到河邊玩,不玩危急 品,不玩火玩電,不挖鼻孔,不跟生疏人走,過

42、公路要當(dāng)心,地震、火災(zāi)逃命,上下樓梯留意安全,不亂吃東西,不爬高等等；5、讓家長知道安全訓(xùn)練的重要性,與幼兒園共同對幼兒進(jìn)行安 全訓(xùn)練；四、家長工作幼兒園的保育工作,應(yīng)實行家園合作的方式,共同 協(xié)作,促進(jìn)幼兒健康歡樂地成長；詳細(xì)方法途徑如下：1、以 敬重家長 為原就,與家長一起商討適合幼兒成長的訓(xùn)練 方法；2、利用 家園聯(lián)系欄 、活動黑板,給家長宣揚(yáng)科學(xué)的保教學(xué)問,粘貼一些重要的信息,與家進(jìn)步行有效溝通；3、利用家長接送幼兒入園離園的時間,詢問幼兒在家情形,告訴家長幼兒的在園情形；4、做好 電訪 工作；對于一些特殊的幼兒,如遲遲不能適應(yīng)幼 兒園生活的,愛搗亂的等等,應(yīng)打電話與家長溝通,一起探討

43、訓(xùn)練方法；這里是小伴侶們新的起點(diǎn),也是中（4）班的起點(diǎn),期望在這個班級里,他們會平安歡樂地度過每一天；一、班級情形分析；本班幼兒總?cè)藬?shù)有43 人,男生有 18,女生 25 人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們在生活的自理才能提 高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探干脆,生 活行為習(xí)慣好,文明有理,敬重長輩,敬重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和 睦相處,但是仍存在一些問題,如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼 續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生學(xué)問,提高幼兒自我防范,自我愛護(hù)意識；我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)一樣,使幼兒的一天保教工作做到最好；二、治理班級工作方案；1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能

44、仔細(xì)接受上級領(lǐng) 導(dǎo)布置工作,聽從領(lǐng)導(dǎo)支配；2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒安全、衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保 護(hù)意識；3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊 重別人；4、老師相互溝通學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教 學(xué)連續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動；把學(xué)問傳授給幼兒5、仔細(xì)參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高 訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；6、做好各科的教學(xué)具,特殊數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分；7、保育方面、第一能把教室的衛(wèi)生時刻打掃潔凈,做好交接班 工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)整理自己的玩具,衣服,圖書等物品；三

45、、教學(xué)工作方案；1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí),相互探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好,開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展；3、加強(qiáng)體育錘煉,保證每天一小時體育活動時間；通過體育游 戲等形式,培育幼兒參與體育活動的愛好,增加幼兒體質(zhì)；舉辦第 二屆幼兒運(yùn)動會；4、每周一張貼好一周教學(xué)方案,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工 具預(yù)備；5、五大領(lǐng)域；1健康身體運(yùn)動智能,隨兒歌指令移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)靈敏性；運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律,增進(jìn)動作的和諧性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試 投籃,并獲得投籃的體會與樂趣；學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做 的習(xí)慣；依據(jù)指示做動作,進(jìn)展幼兒身體的平穩(wěn)感；

46、2社會人際關(guān)系智能；人能主動與人打招呼；知道 伴侶的重要性,探討成為別人好伴侶的緣由；知道自己進(jìn)步的地方；溝通成長的體會,增進(jìn)對運(yùn)動安全與嬉戲的熟識,培育互助合作的 團(tuán)隊精神；觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；知道京劇是一種獨(dú) 特的中國戲??；,自我熟識智能；知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照料植物,培育對植物的愛,體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事 情自己做的習(xí)慣；體驗形體扮演的樂趣；3語言語言智能,懂得有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中 國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；依據(jù)情節(jié)發(fā)生次序,敘述圖 片故事；要集風(fēng)光前敘述自己改編的故事,提高制造運(yùn)用語言的能 力；4藝術(shù)音樂智能；培育使用樂器的才能,

47、能用樂器制 造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培育對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編 新詞,演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作；在音樂嬉戲 中,培育對樂曲結(jié)構(gòu)的敏銳性；空間智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,預(yù)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代 表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙；學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌 肉與形體動作做出制造性動作；嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作,培育幼兒豐富 的想象力；5數(shù)理規(guī)律智能；觀看辨別空間線索,培育初步的推理才能；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量；培育 比較和配對,估計的才能；增進(jìn)數(shù)數(shù)才能,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對 爭論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特點(diǎn)的線,培育敏捷的觀看力；安全工作方案1、利用

48、各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放 毒等各項安全訓(xùn)練；如訓(xùn)練好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追 逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標(biāo)志,訓(xùn)練幼兒不準(zhǔn)亂摸 電插座,游水前做好預(yù)備運(yùn)動,在水里不準(zhǔn)推人與危急動作,在家 里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并訓(xùn)練好幼兒當(dāng)遇上危急時請 打 110 向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命；2、堅持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向 幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的訓(xùn)練；3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性；4、訓(xùn)練好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒；衛(wèi)生保健工作方案1、做好幼兒冷熱工作,能夠準(zhǔn)時為幼兒增減衣服,午睡留意幼

49、 兒的睡意,發(fā)覺反常立刻做好應(yīng)變方法；2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特殊要吃藥的幼兒名單,；3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒錘煉,培育幼兒 良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康；4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗 頭,每天要更衣；5、訓(xùn)練幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,勻稱飲食,有助 身體發(fā)育；家長工作方案1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加明白幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情形,我們也積極主 動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情形,生活等情形；如每天早上用親 切的微笑迎接家長與幼兒,明白幼兒在家的情形,在下午放學(xué)就把幼兒

50、的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知；并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練的一樣,我們相互協(xié)作,相互支持,相互明白,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性；2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭訓(xùn)練的活動,積極參與 社區(qū)訓(xùn)練,文明建設(shè)活動,使幼兒園,家庭,社會三方面訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合；3、結(jié)合本園要求,連續(xù)開展第三次家長委員會議,動員家長參 與幼兒園治理,發(fā)揮家長委員的作用；新的一個學(xué)期開頭了,我照舊做幼兒園的保育工作；幼兒園的教 育離不開保育,保育工作是幼兒訓(xùn)練重要的組成部分；保育目標(biāo)是 促進(jìn)幼兒身體發(fā)育,增進(jìn)幼兒對環(huán)境的熟識,培育自信等良好個性心理品質(zhì)和行為習(xí)慣；保育工作對幼兒的健康成長以及日后進(jìn)展有

51、 不行低估的影響；為把保教相結(jié)合并適應(yīng)新趨勢進(jìn)展,我在校領(lǐng)導(dǎo)及園長的正確帶領(lǐng)下,以幼兒為中心,轉(zhuǎn)變以往的觀念,實行保育工作與訓(xùn)練相結(jié) 合的原就,結(jié)合本人的工作,特制定了本學(xué)期的工作方案；一、指導(dǎo)思想；1、仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的訓(xùn)練方針與政策以及政治學(xué)習(xí)活動,努力提高 自己政治素養(yǎng)；積極參與園里舉辦的各種詳細(xì)工作,不斷提高保育 質(zhì)量；2、嚴(yán)格遵守保育員的職業(yè)守就,仔細(xì)學(xué)習(xí)保育學(xué)問,不斷 提高保育質(zhì)量；二、詳細(xì)工作1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣；1 養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老 師的指導(dǎo)下會用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾擦臉,保持衣服潔凈；2 要搞好幼兒用具、餐具的消毒工作,杜絕傳染病

52、的發(fā)生及傳 播；幼兒口杯、飯勺每天洗凈后用消毒柜消毒,毛巾每天用 84 消毒液浸泡消毒,餐桌餐前消毒84 消毒液擦后清水再擦拭 ,玩具圖書每天消毒 玩具 84 液浸泡、圖書日光曝曬 ,墊絮、被子每月依據(jù)規(guī) 定次數(shù)清洗、曝曬；3 搞好班級及責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作,每天一小掃,每周一大掃,定期接受檢查；4 堅持每天班級和衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)區(qū)的消毒工作,使孩子在潔凈舒服 的環(huán)境中健康成長,為幼兒營造通風(fēng)、潔凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境；2、良好習(xí)慣培育；1 仔細(xì)做好食譜介紹,以提高促進(jìn)孩子食欲,培育良好飲食習(xí) 慣和有規(guī)律進(jìn)食2 要寂靜開心進(jìn)餐,坐姿自然,正確使用餐具, 左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時兩手端碗 養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽,不用

53、手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,督促幼兒將碗內(nèi)食物吃完,訓(xùn)練幼兒不挑食、不鋪張,保 持桌面、地面潔凈,不弄臟衣服等,克服幼兒的依靠性,培育幼兒 的獨(dú)立性；培育幼兒養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣；3 有良好睡眠及穿脫才能；午睡時要訓(xùn)練孩子有序的穿脫衣服,鞋襪,將衣服、鞋子擺放整齊；養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣及正確的睡眠 姿態(tài)；能寂靜就寢,學(xué)習(xí)獨(dú)立睡眠；3、安全工作；重視安全,發(fā)覺隱患準(zhǔn)時處理,如不能處理要準(zhǔn)時上報；做為幼 兒園的一員,要把自己當(dāng)成主人翁,在工作中要細(xì)心、留心,將安 全事故降低為零,發(fā)覺擔(dān)心全的隱患要準(zhǔn)時反應(yīng),不能視而不見,只有事事當(dāng)心、時時有心、到處留心,才能杜絕一切安全事故的發(fā) 生；4、搞好幼兒

54、的生活治理；對孩子有愛心、細(xì)心、耐心,讓家長放心；家長將孩子交給我們,我們要象對自己孩子一樣去對待班上的孩子,冷了要給孩子加衣服,熱了要給孩子脫衣服；中午值午睡時要在寢室內(nèi)來回走動,留意觀 察幼兒,發(fā)覺情形準(zhǔn)時處理,不得打瞌睡、離開寢室；天冷時將幼 兒的被子蓋好,不要讓孩子的肩膀露在外面；孩子大便、小便后不能斥責(zé),要將孩子洗潔凈并換上潔凈的衣服；孩子不舒服,要立刻送保健室查看,如需要通知家長應(yīng)立刻通知；孩子年齡小,要教會孩子將上衣塞進(jìn)褲子里,天冷時要常常去檢查 孩子的肚臍是否露在外面,每一天放學(xué)前要將孩子的衣服整理好；5、學(xué)會協(xié)作、突出結(jié)合；上班時間做好本職工作以后,要協(xié)作老師組織活動,不能在

55、園內(nèi) 閑談；協(xié)作老師時要留意自己的言行,不能攔住孩子的視線,影響孩子活動；協(xié)作老師開展教學(xué)活動時,做好課前預(yù)備,協(xié)作老師開 展各項嬉戲,幫助治理好班上的紀(jì)律,讓老師更好的開展教學(xué)工作；幫助組織戶外活動,做好護(hù)理工作, 廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等 ；團(tuán)結(jié)協(xié)作；老師和保育兩者協(xié)作,相互懂得,相互支持,常常溝通,一同探討保教工作方案,團(tuán)結(jié)一樣,共同努力,相互關(guān)懷每一個幼 兒,使孩子健康成長；6、積極做好家長工作；準(zhǔn)時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情形,利用放學(xué)時間多 與家長溝通,多征求聽取家長看法,讓家長協(xié)作老師開班上教學(xué)工 作；必需敬重家長,熱忱服務(wù)7、留意提高自我素養(yǎng)；多方式、多途徑學(xué)習(xí),積存學(xué)

56、問,豐富教學(xué)體會,不斷進(jìn)行學(xué)問 更新,不斷調(diào)整自身的學(xué)問結(jié)構(gòu),以便適應(yīng)幼兒訓(xùn)練需要,為自己 打下良好基礎(chǔ)學(xué)問；參與適合自己工作的課題爭論小組,努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新；學(xué)校美術(shù)第一學(xué)期教學(xué)方案學(xué)校美術(shù)第一學(xué)期教學(xué)方案（一）低中高年級學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)分析 及主要措施：低年級一、低年級同學(xué)學(xué)問才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：一年級的小伴侶剛從幼兒園升入學(xué)校,習(xí)慣比較差,易失去留意 力等；因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起打算作用；假如能在寬松 融洽的氣氛中開頭,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的恐懼感,從 而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛；二、教學(xué)目的任務(wù)：1、通過美術(shù)教學(xué),培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好；2

57、、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；3、培育同學(xué)健康的審美樂趣和良好的品德情操；4、培育同學(xué)觀看才能、想象才能、形象思維才能等；三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能；2、培育同學(xué)空間知覺,形象記憶,制造才能等；四、主要措施：1、細(xì)心預(yù)備,做好課前工作；2、運(yùn)用不同手段,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好；中年級一、中年級同學(xué)學(xué)問才能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：中年級同學(xué)已經(jīng)初步熟識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各 種工具,體驗不同媒材的成效,能通過看看、畫畫、做做等方法表 現(xiàn),有肯定的顏色基礎(chǔ),對美術(shù)也有著深厚的愛好,但仍缺乏想象 力和制造精神；二、教學(xué)目的任務(wù)：1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己寵愛的作

58、品進(jìn)行簡潔的評判；2、通過啟示聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維才能,培育良好的觀看 思維才能,培育良好的觀看習(xí)慣和觀看才能；3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自 己生活切近的設(shè)計與制作；4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感,激發(fā)同學(xué)美 術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望；三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感,激發(fā) 同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望；教學(xué)難點(diǎn)：通過啟示聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維才能,培育良好 的觀看習(xí)慣和觀看才能；四、完成任務(wù)的措施：2、做好課前的各項預(yù)備活動；3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求 達(dá)到正確教學(xué)成效；高年級同學(xué)

59、 一、學(xué)問才能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：高年級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的把握,初步明白 了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對美術(shù)的學(xué)習(xí) 愛好也比較深厚；二、教學(xué)目的任務(wù)：1、留意培育和進(jìn)展同學(xué)的奇怪心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動 方式的布局上留意開放性和立體性；2、通過啟示聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維才能；3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式,并借助語言表達(dá)自 己方式,并借助語言表達(dá)自己的想法；4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學(xué)問和面部表情的畫法；三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實踐才能；教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維才能的培育、空間想象才能的培育；四、完成任務(wù)的措施：1、仔細(xì)備課

60、、上課；2、做好課前的各項預(yù)備活動；3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求 達(dá)到正確教學(xué)成效；4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段；（二）在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原就 1、審美性原就 美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美訓(xùn)練作為主線貫串教學(xué)全過程,通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶同學(xué)的情操,培育同學(xué)的審美 樂趣；2、思想性原就老師要善于挖掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī) 地融迸思想品德訓(xùn)練；3、量力性原就教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn),淺顯易學(xué),循序漸進(jìn),逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)；4、制造性原就教學(xué)要充分發(fā)揮同學(xué)的想象力,啟示、勉勵同學(xué)的制造性；5、實踐性原就 教學(xué)應(yīng)聯(lián)系同