2022年五年級上學(xué)期健康教育教案

1、備 課 筆 記（2022-2022 學(xué)年度第一學(xué)期）年級：五 （3）班科目：健 康 教 育2022 年 8 月2022/2022 學(xué)年度五（ 3）班健康訓(xùn)練教學(xué)方案一、學(xué)情分析 學(xué)校五年級的同學(xué)感知覺屬于少年階段的特點(diǎn),他們的視覺和聽覺 的感受性已進(jìn)展到肯定水平, 感知事物的目的性比童年階段明確,感 知事物的精確性也有所改善,集中留意才能有所進(jìn)展,集中留意、專 心致志的時(shí)間可達(dá) 25 分鐘左右；同學(xué)的思維已從詳細(xì)形象思維向抽 象規(guī)律思維過渡, 但仍舊是同直接與感性體會(huì)相聯(lián)系,仍舊具有很大 成分的詳細(xì)形象性,仍習(xí)慣于仿照實(shí)際動(dòng)作；因此,需加強(qiáng)啟示式教 學(xué),進(jìn)展同學(xué)比較、分析,綜合思維的才能；同學(xué)

2、自我評判意識(shí)逐步 得到進(jìn)展,情愿擺理由講道理,智力和體力相結(jié)合才能得到進(jìn)展,對 老師的行為敢提出批判看法,對老師不公平的處理睬有不滿的表現(xiàn)；不愿違反規(guī)章,特別重視商定事項(xiàng)；二、教學(xué)目標(biāo) 1、確立學(xué)習(xí)目標(biāo),把握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)如何有效地利用 學(xué)習(xí)時(shí)間,獵取“ 一份辛勤一份收成” 的愉悅感；2、讓同學(xué)懂得合理支配好學(xué)習(xí)和休息,休息好,精神飽滿,精 力充分,學(xué)習(xí)效率會(huì)更高；適度上網(wǎng),有所節(jié)制,切不行過分沉迷；3、使同學(xué)知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦,自覺地掌握和轉(zhuǎn)變不 良行為習(xí)慣,錘煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力,培育個(gè)人敏捷應(yīng)對的品行,初步學(xué)會(huì)休閑,提高自我愛護(hù)意識(shí)；4、進(jìn)行初步的青春期訓(xùn)練；三、教學(xué)重點(diǎn)

3、1、培育同學(xué)具有能干、負(fù)責(zé)的意識(shí),學(xué)會(huì)一些為人處世的道理；2、讓同學(xué)知道人要明白自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要信任自己,信任 自己有潛能、能成功；3、學(xué)會(huì)男女生的角色意識(shí),初步學(xué)會(huì)以正常的心態(tài)與異性交往；4、學(xué)會(huì)自我愛護(hù)意識(shí)、相貌審美意識(shí)、幽默生活意識(shí)和學(xué)習(xí)沖 刺意識(shí)；四、教學(xué)措施 1、堅(jiān)持以人為本,依據(jù)同學(xué)心理、成功的特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律,運(yùn)用 心理健康的理論和方法, 培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng), 促進(jìn)他們身心全 面和諧的進(jìn)展；2、立足訓(xùn)練,重在指導(dǎo),遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律,保證心理健康 的實(shí)踐性和實(shí)效性,邁向全體同學(xué),關(guān)注個(gè)別差異,以同學(xué)為本,尊 重同學(xué)、懂得同學(xué)；3、提高全體同學(xué)的訓(xùn)練素養(yǎng),充分開發(fā)他們的潛力

4、,培育同學(xué)樂 觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展；4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理 詢問和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教 育才能；五、教學(xué)進(jìn)度周 次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1 第一課什么叫健康1 國慶節(jié)其次課牙周疾病的預(yù)防2 1 第三課預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病3 1 第四課毀滅蟑螂4 1 第五課養(yǎng)分與健康5 1 6 7 第六課安全用電1 8 第七課用藥的科學(xué)1 9 第八課煤氣中毒是怎么回事1 10 第九課迎接青春期的到來1 11 第十課保持良好的心情1 12 第十一課預(yù)防“ 脊柱彎曲反?！? 13 第十二課打預(yù)防針防傳染1 14 第十三課學(xué)

5、會(huì)愛護(hù)自己1 15 第十三課學(xué)會(huì)愛護(hù)自己1 16 第十四課校內(nèi)安全1 17 第十四課校內(nèi)安全1 18 第十五課戶外安全1 五年級（ 3）班健康訓(xùn)練教案第一課 什么叫健康 教學(xué)目標(biāo)：明白人體健康的定義；教學(xué)重點(diǎn)：健康的定義 教學(xué)難點(diǎn)：為什么說心理健康是身體健康的保證 教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下 2、健康包含的幾個(gè)方面（敘述）：（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ),指人體結(jié)構(gòu)完整,生理功能正常,是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件（2）心理健康：具有憐憫心與愛心,心情穩(wěn)固,具有責(zé)任心和自信心,喜愛生 活,和諧相處,善于交往,有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)才能,知足常樂；心理健康是身體 健康的保證

6、；（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無私貢獻(xiàn),最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人；不健康標(biāo)準(zhǔn)是 損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的進(jìn)展,高于它們；（4）社會(huì)適應(yīng)健康：是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情形；適 應(yīng)良好是指能勝任各種角色, 適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(shí) （如在單位是好工作人 員,在家不肯定是好父親或好母親）；能促進(jìn)身體,心理,道德健康進(jìn)展 3、明白一下健康包含的這幾個(gè)方面學(xué)問；4、重點(diǎn)敘述一下青少年的心理健康的表現(xiàn),對比不健康的表現(xiàn),指引同學(xué)轉(zhuǎn)變 不良習(xí)慣,培育健康的意識(shí)與行為；促進(jìn)同學(xué)德,智,體全面進(jìn)展 5、指出青少年同學(xué)常常存在的一些問題,分組爭論：（1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系,特

7、殊是差生（2）如何對待殘疾人（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系（4）關(guān)于自己的健康其次課 牙周疾病的預(yù)防 教學(xué)目的要求 1 、使同學(xué)知道什么是牙周疾病,以及牙周疾病與健康的關(guān)系；2、讓同學(xué)明白怎樣預(yù)防牙周疾??；教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1 、重點(diǎn)應(yīng)放在引起牙齦炎的主要緣由以及癥狀上；2、難點(diǎn)是如何預(yù)防牙周疾病與牙齒的保??；教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課 師：我們學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法,請同學(xué)們回答,應(yīng)當(dāng)怎樣正確的刷牙呢？（同學(xué)回答）師：今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)新課,牙周疾病的預(yù)防；2、講授新課 師：在我們口腔里幫忙消化食物的主要器官是什么？生：是牙齒,它可以磨碎事物,幫忙消化；師：對！食物進(jìn)入口腔后,牙齒將食物嚼碎,唾液又與食

8、物混合,形成最初步的 消化,然后食物再進(jìn)入胃里,連續(xù)消化；可見,牙齒對于我們每個(gè)人來說是特別重要的,有些人由于不留意口腔的衛(wèi)生,造成口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁衍, 從而引起牙齒的很多疾??；我們班上的同學(xué)有誰患過牙齒疾??？能不能給大家談?wù)劯惺?？生：我牙齒上有兩個(gè)洞,很痛,吃東西的時(shí)候假如不當(dāng)心嵌進(jìn)細(xì)碎的食物,就更 痛；師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？生：我小時(shí)侯很愛吃糖,特殊是晚上,喜愛一邊吃糖,一邊看電視,漸漸的就感 到牙齒疼了,媽媽帶我到醫(yī)院檢查,才知道牙齒上有兩個(gè)洞了；（1）師： 同學(xué)患的是牙周疾病中的一種,叫齲齒；齲齒與細(xì)菌的感染有關(guān),又與飲食中糖分偏多及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不好又關(guān)；

9、我們的牙齒表面又一層堅(jiān)硬的牙釉質(zhì),特別耐磨,但是怕酸；食物殘?jiān)粼谘揽p里,有利于乳酸桿菌之類的產(chǎn)酸 細(xì)菌繁衍, 酸的腐蝕使釉質(zhì)產(chǎn)生釉洞, 進(jìn)而腐蝕內(nèi)層的牙本質(zhì), 直到侵害到最終 面的牙髓,產(chǎn)生牙痛；患了齲齒的小伴侶,應(yīng)當(dāng)盡早去找牙科醫(yī)生,這樣才能避免牙醫(yī)的進(jìn)一步進(jìn)展；仍有哪位同學(xué)得過牙齒疾??？能不能也說給大家聽聽？生：過去我釉好長一段時(shí)間,每天早晚刷牙得時(shí)候,牙刷上都沾滿好多血；開頭 我嚇了一跳,后來經(jīng)醫(yī)生檢查,才知道是患了牙齦炎；師：對！這是另一種牙周疾病,叫牙齦炎；患了牙齦炎,牙齦會(huì)紅腫,刷牙時(shí)容易出血,靠近牙齦得牙面上有黃色或褐色得牙垢、牙結(jié)石附著； 牙齦炎進(jìn)一步發(fā)展,會(huì)導(dǎo)致牙齦與牙根分

10、別,形成牙周袋,袋內(nèi)有膿液溢出；所以,患牙齦炎的 患者多半有口臭； 如不準(zhǔn)時(shí)治療, 牙周袋會(huì)逐步擴(kuò)大； 造成牙齒松動(dòng), 不能咀嚼；當(dāng)你身體抗擊力下降時(shí), 牙周袋仍可以急性發(fā)作； 牙周袋形成牙周膿腫, 同時(shí)有 紅腫、熱痛及全身發(fā)熱癥狀的顯現(xiàn),那時(shí)情形就嚴(yán)峻了；通過以上學(xué)習(xí)兩個(gè)同學(xué)的介紹, 我們知道牙周疾病常常見的口腔疾病,發(fā)病時(shí)不 能咀嚼食物,時(shí)特別痛楚的；所以,有人說：“ 牙痛不算病,痛起來要人命；”這是有道理的；牙周疾病給我們帶來痛楚, 但這種疾病是可以預(yù)防的； 哪位同學(xué)能說說如何預(yù)防 牙周疾??？生：每天早晚要刷牙,不吃糖！師：每天早晚刷牙是對的,但不吃糖就不肯定對；人的生長發(fā)育師需要糖的,

11、問 題是不要過量地吃糖,并要留意吃糖以后的口腔衛(wèi)生；生：不吃過硬的食物, 這樣可以減輕牙齒的壓力, 平常不用過硬的牙簽剔牙 師：同學(xué)們講得很多, 都很有道理； 現(xiàn)在我來歸納一下, 牙周疾病是可以預(yù)防的,只要我們平常做到：（1）留意口腔衛(wèi)生,堅(jiān)持使用保健牙刷,勤刷牙,并采納豎刷法；保持睡前不 吃東西得良好習(xí)慣；（2）不要用過硬的牙簽剔牙,也不要過于用力,以免損壞牙齦（3）堅(jiān)持早晚按摩緣由和做叩齒操,這樣可以促進(jìn)緣由部位的血液循環(huán),增強(qiáng) 緣由組織的抗病才能,預(yù)防牙周疾病的發(fā)生；（4）牙周疾病的患者應(yīng)多食用富含維生素 C的食物,如新奇的蔬菜等；只要堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn),才能有效地預(yù)防牙周疾病,使我們的身

12、體更加健康；第三課 預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病 教學(xué)目的要求 1 、訓(xùn)練同學(xué)充分熟悉什么是非典型肺炎？為什么說它是疑難病癥？2、春季有哪些呼吸道傳染??？這些病為什么會(huì)在春季流行？教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1 、熟悉什么是非典型肺炎及春季有哪些呼吸道傳染病 2、如何預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病 教具和學(xué)具 同學(xué)預(yù)備：明白自己及家人曾患過哪些春季呼吸道傳染性疾病？教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課 前一段時(shí)期, 世界上很多國家和地區(qū)流行著一種過去從未發(fā)覺過的傳染病,大家知道是什么傳染病嗎？生：非典型肺炎,有叫“ 非典” ；師：對了！非典型肺炎是春季流行的一種新的呼吸道傳染病,是很多春季呼吸道 傳染性疾病的一種,所以我們今日就

13、來明白它；（板書：春季呼吸道傳染性疾?。?、講授新課 師：課前我要每個(gè)同學(xué)做一個(gè)“ 自查報(bào)告” ,疾病,你們都做了嗎？生：做了！統(tǒng)計(jì)一下自己得過哪些春季傳染性師：誰先來說說,你過去曾經(jīng)得過什么春季傳染性疾病？生：我得過腮腺炎, 就是那種“ 粗下巴” 得病, 媽媽說我得病會(huì)傳染給沒有患過 腮腺炎得人,所以媽媽不讓我外出,不讓我吹風(fēng),我只好呆在家里；生：我媽媽得過肺結(jié)核, 不過現(xiàn)在已經(jīng)好了, 不會(huì)再傳染給別人了, 我們放心了；在我媽媽得病得時(shí)候, 她每天都戴著口罩, 她的房間不讓我們?nèi)? 她吃過得東西 不讓我們碰,更不讓我們吃,說會(huì)把病傳染給我們；師：小伴侶講得很多也很好,現(xiàn)在我們統(tǒng)計(jì)一下,全班得

14、過水痘、麻疹、風(fēng)疹得 25 人；得過流腦得小伴侶舉手,恩！有 2 人；得過其他春 小伴侶舉手！恩！有 季呼吸道傳染性疾病得人請舉手,??！有 3 人；師：我們?nèi)嘤?48 位小伴侶,現(xiàn)在請大家算一下,剛才我們統(tǒng)計(jì)得三種春季傳 染性疾病全班患病的人數(shù),與全班人數(shù)的百分比分別是多少？25 人,占全班人數(shù)的 52%；患 生：我算出來了,我們班有 48 人,患腮腺炎的有 流腦的有 2 人,占全班人數(shù)的 0.04%；患其他傳染性疾病的有 3 人,占全班人數(shù) 的 0.06%；師：大家說,這位小伴侶算出來的結(jié)果對嗎？生：當(dāng)然對了！他是我們班的數(shù)學(xué)小博士,怎么能算錯(cuò)呢！師有針對性 師：剛才我們講的這些傳染病,

15、都是春季常見的呼吸道傳染性疾病,藥物可以只好的； 但是現(xiàn)在仍有一種呼吸道傳染病,目前已再全世界幾十個(gè)國家和地區(qū)流行,其中包括我們中國,小伴侶知道這是什么病嗎？生：是“ 非典” ,有叫“ 非典型肺炎” ；生：廣播上聽說了,報(bào)紙上看到了,這是一種疑難??；師：什么是疑難病啊？生：就是看不好的病,要死人的！師：話不能這么說, 疑難病學(xué)問表示臨時(shí)人們對它的熟悉仍不充分,一旦熟悉充 分了就能爭論出針對性藥物； 現(xiàn)在世界上很多國家的醫(yī)學(xué)專家,正在夜以繼日地 到時(shí)候它仍 爭論；我信任不久的將來肯定能夠爭論出針對非典型肺炎的特效藥,是疑難病嗎？生：不會(huì)了；生：仍沒有預(yù)防針,打什么呀？生：最主要的仍是積極預(yù)防；手

16、：怎樣預(yù)防非典型肺炎呢？課文中已談到了,小伴侶齊讀這一段；（同學(xué)齊讀）師：什么疾病都不行怕,關(guān)鍵的問題就是要增強(qiáng)體制,積極預(yù)防,從心理上戰(zhàn)勝 它們,這才是最有效的；好了,這節(jié)課我們就上到這里,下課！第四課 毀滅蟑螂 教學(xué)目的要求 1 、指導(dǎo)同學(xué)熟悉、明白蟑螂的一般習(xí)性 2、指導(dǎo)同學(xué)熟悉、明白蟑螂的危害及如何滅殺蟑螂；教材重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是使同學(xué)熟悉蟑螂對人類的危害；難點(diǎn)是如何訓(xùn)練同學(xué)堅(jiān)持不懈地、一如既往地毀滅蟑螂；教具和學(xué)具 老師預(yù)備：教學(xué)掛圖（蟑螂）、成蟲活體標(biāo)本；同學(xué)預(yù)備：廣口瓶 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病一課,同學(xué)們知道了如 何預(yù)防這些傳染病,那

17、么誰能給大家說說？（同學(xué)回答）2、講授新課 師：今日我要帶大家一塊來看一樣小動(dòng)物（掛出掛圖）,這是什么？生：蟑螂；師：對！大家都熟悉它,它叫蟑螂；可實(shí)際上,大家對它仍不是很明白；蟑螂能 傳播很多疾病,又會(huì)咬壞我們的書本、衣服、家具等,所以我們肯定要完全毀滅 它；（板書： 4. 毀滅蟑螂）師：大家來看掛圖（或標(biāo)本、實(shí)物）,又哪位同學(xué)能詳細(xì)描畫一下蟑螂是什么樣 的？生：它的身體是扁扁的,頭上仍有兩根長長的“ 辮子” ,仍有不少瘦長的腿；師：這位同學(xué)說得很好,但仍不全面；應(yīng)當(dāng)說蟑螂成蟲身邊扁平光滑,呈褐色,頭部有一對多節(jié)、瘦長得觸須,胸背有兩對翅膀,腹部有三對足；大家仍記得在 自然課上,我們稱這種蟲

18、子叫什么？生：昆蟲！師：對了,蟑螂是一種昆蟲,但它是一種對人類有害得昆蟲；哪位同學(xué)知道為 什么說它是一種對人類有害得昆蟲？生：它偷吃我們得食物,咬壞我們得東西,假如踩死它,害能聞到一股臭氣,所 以我恨它；生：蟑螂仍能傳播好多疾?。煟菏前。◇氲拇_是一個(gè)大壞蛋； 蟑螂白天躲在陰暗的縫隙里, 夜晚外出活動(dòng),爬行速度極快； 上半夜 9 點(diǎn)到下半夜 2 點(diǎn)是它活動(dòng)的高峰期； 蟑螂常常偷吃各種 食物,咬爵衣服、 書籍等； 它邊吃邊拉； 污染食物； 它表面多毛, 又處處鉆、 爬,連糞便、痰液也不例外, 所以它身上帶又多種病原體, 如結(jié)核菌、腸道傳染病菌、麻風(fēng)桿菌、 白喉?xiàng)U菌及蛔蟲卵等, 能傳播多種疾??；

19、 所以說蟑螂真是地地道道的 害人蟲；大家說,我們要不咬毀滅它們？生：要！師：對待這樣的害人蟲,我們決不能手軟；哪位同學(xué)能說說,你家里是怎樣毀滅 蟑螂的？大家都可以發(fā)言,就算是溝通溝通毀滅蟑螂的體會(huì)；生：我爸爸常常會(huì)用一支像粉筆一樣的東西在地上、就不敢來了；墻上畫道道, 說是這樣蟑螂師：那種像粉筆一樣的東西叫蟑螂筆,又特殊的氣味,它畫過的地方,蟑螂一般在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)去的； 但這種方法只能限制蟑螂的活動(dòng),什么方法？而不能殺死蟑螂； 仍有生：我媽媽常常用一種噴霧罐往墻縫、碗櫥縫隙里噴, 其次天早上就可以觀察一 些蟑螂死在底墑；師：這是藥殺法,師最有效的方法之一；除此之外,我們?nèi)钥梢杂脽崴?、蒸氣?蟑

20、螂隱藏的縫隙里噴,這是熱殺法；仍可以用空酒瓶、廣口瓶等,內(nèi)放一些蟑螂 愛吃的食物,瓶口放上一段小布條或小木塊,蟑螂爬下去吃食物,就上不來了,這時(shí)可以殺死它們,這叫誘捕法,當(dāng)然,仍有很多的方法可以殺死蟑螂,但假如 我們趕在成蟲造成危害之前毀滅它們的卵,不是更好嗎？現(xiàn)在請大家算一筆帳；每個(gè)雌成蟲一生要產(chǎn) 414 個(gè)卵鞘,每個(gè)卵鞘含 1650 粒,假如我們毀滅一個(gè)卵 鞘,就等于殺死了四五十只蟑螂；假如我們毀滅了一個(gè)雌成蟲,那等于最多毀滅 多少只蟑螂呢？生： 50 只 14=700只蟑螂；師：現(xiàn)在大家明白了吧！毀滅蟑螂的卵鞘師很好的方法,假如能毀滅體大、腹鼓的雌蟑螂就更好了； 當(dāng)然,最主要的仍是常常打

21、掃衛(wèi)生,堵塞一切可能藏誘蟑螂的縫隙,不給蟑螂藏身、產(chǎn)卵的地方,這樣蟑螂就會(huì)大大削減了；好了,今日這節(jié)課我們就學(xué)到這里；第五課 養(yǎng)分與健康教學(xué)目的要求 1 、讓同學(xué)熟悉到養(yǎng)分是人們維護(hù)生命,進(jìn)行體力和腦力活動(dòng), 保證身體正常發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)；2、讓同學(xué)明白六大養(yǎng)分與人體生長發(fā)育的關(guān)系；3、訓(xùn)練同學(xué)為了健康不偏食、挑食；教材重點(diǎn)難點(diǎn) 訓(xùn)練同學(xué)熟悉各種養(yǎng)分素與人體生長發(fā)育的關(guān)系是本課的重點(diǎn),難點(diǎn)是熱乎訓(xùn)練同學(xué)長期堅(jiān)持講究養(yǎng)分搭配,做到不偏食,不挑食；教具和學(xué)具 1 、老師預(yù)備：一幅含各種肉類、蔬菜、蛋、魚等養(yǎng)分素含量的掛圖 2、幾種主要維生素功能表 教學(xué)過程 1 、導(dǎo)入新課 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了

22、什么？生：牙周疾病的預(yù)防師：對！我們?yōu)槭裁匆A(yù)防牙周疾病呢？（同學(xué)回答）2、講授新課 師：今日我們一起來學(xué)習(xí)與每個(gè)人的健康成長都有關(guān)系的內(nèi)容,那就是養(yǎng)分與健 康；（板書： 5、養(yǎng)分與健康）同學(xué)們,你們知道什么是養(yǎng)分嗎？生：吃得多,吃得好,就是有養(yǎng)分；師：“ 吃得多,吃得好,就是有養(yǎng)分；” 這種說法對嗎？生：不對！養(yǎng)分就是蛋白質(zhì) 師：這也不全面；精確地說,養(yǎng)分就是人們維護(hù)生命,進(jìn)行體力和腦力活動(dòng),保 證身體發(fā)育和健康所需要得物質(zhì)；剛才某某同學(xué)講到了蛋白質(zhì),蛋白只人體 所需要養(yǎng)分中得一種； 但為了保證人得生長發(fā)育, 以及維護(hù)人體的一切活動(dòng), 光 有蛋白質(zhì)是不夠的；哪位同學(xué)知道仍需要什么？生：仍要糖

23、、油、鹽等；師：對！仍需要這些東西；糖就是碳水化合物,油是脂肪,鹽是無機(jī)鹽,里面含 有一些微量的礦物質(zhì)； 除此之外仍有維生素、 水等,這樣就構(gòu)成了人體不行缺少 的六大養(yǎng)分素；人在不同的年齡段對六種養(yǎng)分素的需要量是不一樣的,比如說,同學(xué)們正處在生長發(fā)育時(shí)期, 對各種養(yǎng)分素的需要量都很大； 在人的生長發(fā)育時(shí)期,各種養(yǎng)分素之間需要一個(gè)科學(xué)的完善的搭配,一種或幾種養(yǎng)分素太多或太少都會(huì)影響到人的生長發(fā)育；下面我們逐一進(jìn)行說明；第一,假如蛋白質(zhì)不足, 對人產(chǎn)生什么影響呢？請大家讀這段文字蛋白質(zhì)不 足對人體的影響；（同學(xué)齊讀其次段）師：那么,缺少碳水化合物又會(huì)怎樣呢？（同學(xué)齊讀第三段）師：我們再來看看缺少脂

24、肪、 維生素、礦物質(zhì)、水對人體將會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響；（同學(xué)齊讀這段文字,老師依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行講解）師：現(xiàn)在我們知道了, 保證人體生長發(fā)育, 維護(hù)生命并進(jìn)行各種活動(dòng)的養(yǎng)分素是缺一不行的, 它們來自各種各樣的食物中；所以,我們有一些同學(xué)平常不留意營養(yǎng)與健康的關(guān)系,喜愛挑食、偏食,結(jié)果造成發(fā)育不良,這樣會(huì)影響自己的一輩 子,這是多么可怕的結(jié)果??！從現(xiàn)在起,我們要養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣,從而保 證自己有一個(gè)健康的身體；第六課 安全用電 教學(xué)目的要求 1 、使同學(xué)明白電是重要的能源；2、訓(xùn)練同學(xué)肯定要安全用電；教材重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn)是安全使用家用電器的方法；教具和學(xué)具 多種家用電器的掛圖和插頭、插座等實(shí)物

25、；教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課 師：上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了養(yǎng)分與健康,請大家說說挑食、偏食有哪些壞處？師：今日我們學(xué)習(xí)新課； 今日這一課, 講的是直接關(guān)系到大家生命安全的安全用 電學(xué)問（板書： 6、安全用電）2、講授新課 師：現(xiàn)在我們每個(gè)同學(xué)家里,家用電器多不多？生：太多了！師：同學(xué)們,你們家里的哪些家用電器呢？能不能講給大家聽聽？生：我家有空調(diào)、彩電、冰箱、微波爐,仍有電風(fēng)扇、音響；生：我家仍有電熨斗,是媽媽用來熨衣服的； 師：現(xiàn)在大家的生活都好了, 各種各樣的家用電器也很多了；你們知道這些家用 電器是靠什么道理來工作的？生：靠電力！師：對！那電又是從那里來的?。可弘娛前l(fā)電廠的發(fā)電機(jī)發(fā)出來的,然后送

26、到我們各家各戶；師：哪位同學(xué)觀察過電是什么樣子的？能用手摸嗎？生：電是看不見的,更不能用手摸,那要電死人的！師：同學(xué)們知道的仍不少；由于人體會(huì)導(dǎo)體,當(dāng)電流通過人體時(shí),電流會(huì)猛烈 刺激人的心臟和神經(jīng), 造成生命危急； 所以說,電雖是人們的伴侶, 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市和農(nóng)村的各家各戶都少不了它,但它是不講“ 人情” 的, 你觸犯了它, 它就會(huì)跟你發(fā)脾氣,甚至奪走你的生命！所以,我們肯定要做到安全用電；在日常生活中,我們怎樣做才能算是安全用電呢？生：平常不用手去觸摸正在工作的電器！生：不在電線桿鄰近放風(fēng)箏,不爬電線桿！生：不任憑拆裝電器,不把金屬或其他物品塞在插孔里；師：仍有嗎？生：不用濕布去或用濕手去

27、摸正在工作的電器；假如電器上很臟,肯定要擦,那 么要把插頭拔掉后再擦,這樣就不會(huì)觸電了；師：對了！平常我們看到家用電器上沾滿了不好油污、灰塵,不擦太臟了,這時(shí) 要把插頭拔掉才能去擦,這樣才安全,假如家里電閘上的保險(xiǎn)絲斷了,怎么辦呢？能不能用銅絲去替代？生：保險(xiǎn)絲斷了,只能用合適的保險(xiǎn)絲,太粗或太細(xì)的保險(xiǎn)絲都不能用,更不能 用銅絲去替代；我爸爸說,這樣簡潔引起失火；師：平常我們用的插頭和插座的外殼一般是什么材料做的啊？里面的東西又是用 什么材料做的？哪位同學(xué)知道？（用課前預(yù)備好的插頭、插座做示范）生：插頭、插座的外殼是塑料的,里面的材料是金屬的；師：為什么要這樣做插頭、插座？生：由于塑料不導(dǎo)電,

28、 插頭和插座的外殼用不導(dǎo)電的塑料制造,使用起來就安全 了！師：某某同學(xué)講得完全正確；現(xiàn)在家用電器這么多,假如稍有不留意,就會(huì)造成 觸電事故；假如有人觸電了,該怎么辦呢？請大家朗讀課文最終一段；（同學(xué)齊讀最終一段課文）師：大家千萬要記住,假如有人在室內(nèi)觸電了,應(yīng)第一拉掉電閘,然后再叫人來 搶救；假如有人在室外觸電, 那么千萬不要用手去拉他, 而應(yīng)當(dāng)用干燥的竹竿或 木桿挑開電線,然后再叫人前來搶救；第七課 用藥的科學(xué) 教學(xué)目的要求 1 、同學(xué)熟悉到只有做到正確用藥,才能藥到病除的道理；2、同學(xué)明白怎樣才能做到正確用藥；教材重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是訓(xùn)練同學(xué)怎樣才能正確用藥 難點(diǎn)是訓(xùn)練同學(xué)不要依據(jù)一些疾病的表

29、象濫用藥品 教具和學(xué)具 要求同學(xué)詢問自己的家長,過去曾得過得什么病,吃過什么藥,上課 時(shí)預(yù)備發(fā)言；教學(xué)過程 1、 導(dǎo)入新課 師：上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了安全用電一課,今日我們學(xué)習(xí)怎樣正確用藥；2、 講授新課 師：課前,我布置的任務(wù)都完成了吧！現(xiàn)在哪位同學(xué)說說？生：過去我常常扁桃體發(fā)炎,每次發(fā)炎我都要打青霉素,仍有吃消炎藥；師：哦！青霉素是有抗菌消炎作用的,以后最好是開刀摘除扁桃體,這樣就不會(huì) 再發(fā)炎了,下面仍有誰情愿發(fā)言；生：有一次我吃東西不當(dāng)心,結(jié)果拉肚子了,先是肚子痛,后來一上午就拉了七 八次,一家人都特別焦急,趕快把我送到了醫(yī)院,一檢查,醫(yī)生說我得了急性腸 炎,趕快讓我掛水,又讓我吃了“ 諾氟

30、沙星” 膠囊,兩天后才漸漸好起,那一次 可把我害苦了,今后,我再也不亂吃東西了；師：對！特殊是夏天,傳染病多,我們肯定不能吃蒼蠅叮過的食物,否就會(huì)得傳 染病的,急性腸炎就是一種傳染??；生：過去我常常肚子痛,醫(yī)生說我是胃病,媽媽說小小年紀(jì),怎么會(huì)得胃病呢？醫(yī)生就問我是不是每天三餐都按時(shí)吃飯； 這時(shí)媽媽才想起來, 我常常早上來不及,就不吃早飯上學(xué)去了,時(shí)間一長就得了胃病；后來,我連吃了一個(gè)月的胃藥,胃 痛的毛病才漸漸好了； 師：某某同學(xué)不按時(shí)用餐, 時(shí)間長了能不得胃病嗎？有病 肯定要吃藥,這是當(dāng)然的道理,但是吃藥的學(xué)問很多,大家想知道嗎？生：想；師：在這方面,我們應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：1、不能自己亂用

31、藥；必需經(jīng)醫(yī)生檢查診斷后再對癥下藥；2、不要用錯(cuò)藥；用藥前要看清藥瓶或藥袋上寫明的使用方法；外用藥和內(nèi)服藥 要留意分開；3、用藥的多少,飯前或飯后服用都必需問清晰；內(nèi)服藥只能用溫開水送服,不 能用茶或飲料代替溫開水；4、發(fā)覺用藥后有過敏反應(yīng)或副作用時(shí),要立刻停藥；顯現(xiàn)嚴(yán)峻的癥狀,如皮膚 發(fā)癢、惡心、嘔吐等,要立刻到醫(yī)院檢查（醫(yī)生說明的在答應(yīng)范疇內(nèi)的過敏反應(yīng) 或副作用除外）；5、藥品應(yīng)存放在避光、干燥、陰涼的地方；過了有效期的藥品,肯定不能使用；以上關(guān)于吃藥的學(xué)問,大家記住了嗎？生：記住了！師：不光你們要記住,回家仍要向你們的爸爸、媽媽作宣揚(yáng)；大家都要留意正確 用藥,好嗎？第八課 煤氣中毒是怎么

32、回事 教學(xué)目的要求 1、使同學(xué)充分熟悉什么是煤氣中毒,提高他們在這方面的當(dāng)心性 2、讓同學(xué)明白煤氣中毒的搶救方法 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1 、介紹煤氣的組成和性質(zhì) 2、什么是煤氣中毒 3、假如發(fā)覺煤氣中毒的患者,應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行搶救 教具和學(xué)具 掛圖、錄像 教學(xué)過程1、出示課題 師：上節(jié)課我們學(xué)了什么？生：用藥的科學(xué)師：我們知道,藥品是人類同疾病作斗爭的一種武器,藥品能治病,但是假如用 藥不當(dāng),也能使人喪命,所以我們必需正確用藥 今日我們學(xué)習(xí)新課,明白一下煤氣中毒是什么回事 2、講授新課 師：課前,我要大家做一個(gè)調(diào)查, 看看在自己的親友以及四周鄰居中有沒有發(fā)生 過煤氣中毒的大事？以及發(fā)生后是怎樣搶救的；生

33、：我做了調(diào)查；去年冬天,我家隔壁單元的二樓發(fā)生過一次煤氣中毒大事,結(jié) 果兩個(gè)大人經(jīng)搶救脫險(xiǎn)了, 不幸的是一個(gè) 5 歲小女孩由于中毒過深, 經(jīng)搶救無效 而死亡！真惋惜！師：是啊！每年到了冬季,人們烤火或用熱水器洗澡時(shí),稍不留意,就會(huì)發(fā)生煤 氣中毒大事； 假如發(fā)覺得早, 問題仍不算大, 發(fā)覺遲了就可能造成中毒人員殘廢 或者死亡；那么,你們知道煤氣中毒是怎么回事嗎？生：煤氣中毒就是頭昏,想吐！師：你只是說了煤氣中毒的一些現(xiàn)象,并沒有說出是什么造成煤氣中毒的；仍有沒有同學(xué)知道？那好,下面聽老師給你們介紹,你們回去以后仍要向家長宣揚(yáng),發(fā)動(dòng)大家一起來預(yù)防煤氣中毒大事的發(fā)生；人體血液中有一種叫紅細(xì)胞的成分,

34、在紅細(xì)胞里, 仍有一種血紅蛋白； 人體在生命活動(dòng)過程中所需要的氧氣, 就是靠血紅蛋白輸送給各個(gè)部分的；煤炭在燃燒 過程中,假如沒有充分的氧氣,燃燒就不會(huì)充分,這時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種人們看不見、聞不著的一氧化碳?xì)怏w, 我們叫它煤氣； 這種一氧化碳?xì)怏w進(jìn)入人的肺部,在進(jìn) 行氣體交換的過程中, 能與人體的血紅蛋白結(jié)合, 使血紅蛋白丟失攜帶氧氣的能 力；這樣,人體各部分得不到氧氣,就會(huì)發(fā)生中毒現(xiàn)象；大家現(xiàn)在明白了什么是煤氣中毒,那么發(fā)生煤氣中毒時(shí),患者有哪些癥狀呢？生：頭昏、頭痛；師：頭昏和頭痛只是各種現(xiàn)象中的一部分,其實(shí)仍有眼花、心慌、惡心,想要嘔 吐,直至眩暈昏睡,脈搏跳動(dòng)變快、變?nèi)?甚至最終因嚴(yán)峻缺氧而

35、窒息死亡等癥 狀；你們或許聽說過,因煤氣中毒而死亡的人,往往不是在浴室死的,很多是已 爬到門邊,想去開門而又無力開門； 這說明,這些人可能知道自己是煤氣中毒了,想爬出來叫人幫忙,可是已力不從心了；冬天在通風(fēng)條件不好,又無排煙設(shè)備的屋內(nèi)烤火是最簡潔發(fā)生煤氣中毒 的,大家肯定要留意；當(dāng)然,現(xiàn)在條件好了,一般人家不用煤炭烤火；另外,在浴帳中洗澡, 也可能會(huì)因缺氧而窒息死亡,要區(qū)分清晰；假如發(fā)覺有人煤氣中毒,該怎么辦呢？生：先打 110 報(bào)警但這和煤氣中毒是兩碼事, 大家肯定生：先打開這人人家的門窗,使房間通風(fēng),換氣；生：把病人趕快抬到通風(fēng)的地方 生：趕快叫搶救車來！師：同學(xué)們講得真不錯(cuò)；但一般煤氣中

36、毒多發(fā)生在夜里,不易被人們察覺,該怎么辦呢？這個(gè)問題大家可以在課后想一想；果聞到別人家的門縫里外泄的煤氣味特別濃,課上我給大家講一種情形； 比如說如 而且叫人也無人開門, 就要考慮到這戶人家可能是煤氣中毒了,這時(shí),可在家長、鄰居的幫助下砸開門,對中毒者 進(jìn)行急救處理；今日我們講了兩個(gè)問題； 一是什么是煤氣, 煤氣中毒又是怎么回事； 二是發(fā)生煤 氣中毒應(yīng)如何進(jìn)行搶救；當(dāng)然,我們今日講的學(xué)問,仍期望同學(xué)們回去以后,向 家長和鄰居進(jìn)行宣揚(yáng)； 現(xiàn)在已經(jīng)快進(jìn)入冬季了, 期望大家在用煤炭或液化氣取暖時(shí),或在家洗澡時(shí),肯定要留意安全,門窗不要密封過嚴(yán),否就簡潔造成煤氣中 毒事故；第九課 迎接青春期的到來教學(xué)

37、目的要求 1、使同學(xué)熟悉什么是青春期 2、讓同學(xué)明白,在青春期人的身體將會(huì)發(fā)生哪些變化,以及如何正確迎接青春期的到來 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、說明什么是青春期 2、青春前期發(fā)育的重要性 教具和學(xué)具 統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)過程 1、出示課題 師：板書： 9. 迎接青春期的到來 2、講授新課 師：同學(xué)們,你們知道什么是青春期嗎？生：我知道,青春期就是脖子上長了一個(gè)疙瘩,說話聲音變粗了 生：身上有肌肉了師：你們剛才講的不完整！ 什么是青春期呢？簡潔地說,青春期就是從小孩變成大人的過渡時(shí)期；一般來說,男孩從 10 歲開頭到 20 歲為止,為青春發(fā)育期,女 孩就仍要提前 1-2 年；青春發(fā)育期仍分為前期、中期和后期；不

38、管是男孩子仍是女孩子, 當(dāng)你開頭進(jìn)入青春發(fā)育期以后,千萬不能馬虎, 肯定要仔細(xì)對待, 為什么呢？由于青春前期是打算你一生體格、體質(zhì)、心理和智力發(fā) 育的關(guān)鍵時(shí)期, 在這個(gè)時(shí)期, 你的身體各部位開頭發(fā)生變化；主要表達(dá)在以下幾 個(gè)方面：1、開頭快速長高；這是青春期形狀發(fā)育變化最明顯的特點(diǎn)；這期間男生平均要 長高 7-9 厘米,女生年平均要長高 5-7 厘米；2、心肺功能明顯增強(qiáng)；3、肌肉的發(fā)育特別快速,特殊是處于青春后期的男性少年,肌肉發(fā)育的速度更 快；4、體重明顯增加,這是青春期形狀發(fā)育變化的又一明顯特點(diǎn)；5、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性不斷加強(qiáng),簡潔接受新奇事物,分析問題、懂得問題和判定 事物的才能不斷增強(qiáng)；

39、這是學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問的最好時(shí)機(jī)；所以,我們要重視青春發(fā)育前期的身體變化,從小打下一個(gè)健康發(fā)育的好基礎(chǔ)；我這里有一張圖表, 是青春發(fā)育階段的身高、 體重年段統(tǒng)計(jì)表； 從這張圖表上不 難看出男女生各年齡段的身高、體重的正確數(shù)據(jù)；可見,要想有一個(gè)身強(qiáng)體健的體魄,必需重視青春發(fā)育階段的發(fā)育,加強(qiáng)青春期的保??；為了今后的強(qiáng)健身體,我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？生：要多吃好的！師：你已經(jīng)很胖了,再多吃明顯是不行的 生：要加強(qiáng)錘煉 師：對,但這也只是其中的一項(xiàng), 怎樣才能做到青春期的保健呢？要養(yǎng)成良好的 衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)養(yǎng)分,合理的支配飲食；不吸煙,不喝酒,保持正確的坐、立、行姿態(tài),加強(qiáng)體育錘煉,愛護(hù)好嗓子；不要大聲

40、喊叫；除此以外,要定期到醫(yī)院接受檢查,發(fā)覺自己身體某一部分發(fā)育不全或超常發(fā)育,要盡快實(shí)行必要的措施；仍有一些同學(xué)在青春發(fā)育期間, 臉上長了很多小疙瘩, 有人把這叫做“ 青春痘” ,其實(shí)這是很正常的；青春痘又叫粉刺,假如不是過于嚴(yán)峻,一般不需治療；但不 能用手去擠壓,由于手上很臟,會(huì)引起皮膚感染,導(dǎo)致發(fā)炎,弄得不好仍會(huì)帶來 其他后果；青春期是美好的,愿你喜愛你的青春,愿你的青春更美麗,更歡樂；第十課 保持良好的心情 教學(xué)目的要求 1 、訓(xùn)練同學(xué)知道什么心情以及心情與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系 2、使同學(xué)熟悉到不管在任何情形下,都要能掌握自己, 不然就會(huì)背上思想包袱,影響學(xué)習(xí)和工作 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 要學(xué)會(huì)

41、掌握自己 教具和學(xué)具統(tǒng)計(jì)圖表 教學(xué)過程 1、 出示課題 師：板書： 10. 保持良好的心情 2、 講授新課 師：有哪位同學(xué)知道什么叫做心情？生：簡潔的說,心情就是心情 師：可以這么講,良好的心情就是良好的心情, 當(dāng)你心情好或者說心情好的時(shí)候,你的表現(xiàn)是什么樣的？生：我心情好的時(shí)候,吃飯?zhí)厥庀?沒有菜也能吃兩大碗！師：看來你是比較喜愛吃,仍有哪位天下來說一說？生：當(dāng)我心情好的時(shí)候, 媽媽叫我干什么我都愿意干,事,也情愿干了；哪怕是我平常最不愿干的生：我心情好的時(shí)候,晚上做作業(yè)做到很晚也不覺得累；師：是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人心情好的時(shí)候,干什么事都特殊 有勁,飯也吃得香,覺也睡得好,

42、就連做作業(yè)也不要?jiǎng)e人來督促了；可見,良好 的心情不僅對工作、學(xué)習(xí)有利,對人的健康也有利！不是嗎？相反,當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候,不僅吃飯不香,睡覺擔(dān)心,仍會(huì)成天 無精打采, 似乎在生一場大病似的, 對健康當(dāng)然也就特別不利了；哪位同學(xué)來談 談,你在心情不好的時(shí)候是怎樣的？生：有一次我數(shù)學(xué)考試不及格,心情壞極了,誰跟我講話都不愿理,要不就是大 吼一聲,把人嚇一跳；中午回家,桌上放的是我平常最愛吃的糖醋排骨,可我連 碰都沒碰一下,飯也只吃了兩口；生：去年春節(jié),我剛穿了一件美麗的新上衣出門,不知哪里扔來一個(gè)大爆竹,把我嚇一跳不說, 仍把我的新上衣燒了一個(gè)大洞,害得我整個(gè)春節(jié)都不興奮, 哪里也不愿去,自己

43、把自己關(guān)在房里生悶氣；現(xiàn)在想想真不值?。煟耗衬惩瑢W(xué)覺得以前不該那樣自己跟自己憤怒,否就不是明擺著要影響自己的健康嗎？這說明他已有點(diǎn)懂得掌握自己的心情了；我們要學(xué)會(huì)掌握自己的心情,不論遇到興奮或不興奮的事,都不要影響自己的心情,這就算是掌握住了自己；古代有一位叫范進(jìn)的人, 苦讀了幾十年的書, 多次考舉人卻都未能考??；他不死心,仍舊堅(jiān)持去考,最終有一天他考中了；當(dāng)他得知自己考中舉人時(shí),由 于過度興奮,結(jié)果神經(jīng)錯(cuò)亂了；這個(gè)故事告知我們,遇到從天而降的大喜事,也 要學(xué)會(huì)掌握自己,不要過度興奮,否就就會(huì)“ 樂極生悲” ；也有的同學(xué)對待老師、 家長的批判態(tài)度不端正, 結(jié)果給自己背上了包袱, 不僅吃 這也

44、 不下飯,覺也睡不好, 這就是不能正確對待自己不能正確對待別人的結(jié)果,是掌握自己心情的才能差的表現(xiàn)；所以我們應(yīng)當(dāng)記?。哼h(yuǎn)大抱負(fù)要樹立,良好心情是前提；失敗面前找差距,成果面前莫滿意；正確待已和待人,學(xué)習(xí)、健康都有利；第十一課 預(yù)防“ 脊柱彎曲反?！苯虒W(xué)目的要求 1、訓(xùn)練同學(xué)熟悉什么是脊柱彎曲反常；2、使同學(xué)懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲反常 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 本課的重點(diǎn)是訓(xùn)練同學(xué)熟悉什么是脊柱彎曲反常,難點(diǎn)是如何使同學(xué)始 終不渝地做到六個(gè)預(yù)防；教具和學(xué)具 老師預(yù)備：幾幅脊柱彎曲反?；颊叩娜梭w照片或掛圖；同學(xué)預(yù)備：明白有沒有脊柱彎曲反常的人是什么緣由導(dǎo)致的；教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了保持良好

45、的心情一課,我們?yōu)槭裁匆３至己玫那?緒？詳細(xì)應(yīng)當(dāng)怎樣做？（同學(xué)回答）師：今日我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容, 它涉及到我們的健康成長, 這就是預(yù)防脊柱彎曲異 常；（板書： 11、預(yù)防脊柱彎曲反常）2、講授新課 師：大家先來看這幾幅圖（掛圖）他們的形體美嗎？生：不美,一個(gè)是駝子,一個(gè)是斜肩 師：是的,他們的形體的確不美； 莫非他們天生就是這樣的嗎？是什么緣由造成他們現(xiàn)在的樣子的呢？這得從我們?nèi)说募怪勂?；是由脊椎骨組成的；脊柱就似乎一根柱子,在我們?nèi)说谋巢坑袟l脊柱, 它支撐著我們的身體； 有了一條彎曲正常的脊柱, 人才能挺立地站立起來； 假如 脊柱彎曲反常,不但形體不美,仍會(huì)影響到身體內(nèi)臟的正常發(fā)育；那么,

46、什么是 脊柱的正常彎曲呢？生：正常的彎曲就是不駝、不斜,像我現(xiàn)在的樣子（作立正直立狀）師：不錯(cuò),你是屬于脊柱正常彎曲；從人的背后正面看,脊柱是直的,但是從側(cè) 面看,有頸、胸、腰、骶四個(gè)彎曲,這樣的彎曲是正常的；那到底是什么緣由造成脊柱彎曲反常的呢？這和平常長期不留意坐、立、行的姿態(tài)有很大關(guān)系； 比如說,有人習(xí)慣長期用一側(cè)肩來背東西,有人習(xí)慣長期用一只手來提重物,也有人喜愛將上身趴在桌上, 或扭曲著身子看書、 寫字,從而形成不良習(xí)慣, 日子一久,就必定會(huì)導(dǎo)致脊柱彎曲反常；同學(xué)們,你們要不要做脊柱彎曲反常的人,也就是駝背、斜肩的人??？生：不要；師：當(dāng)然,我們沒有人想做一個(gè)駝背、斜肩的人；那么怎么樣

47、預(yù)防脊柱彎曲反常 呢？請大家打開書,一起閱讀課文的最終一段；第十二課 打預(yù)防針防傳染 教學(xué)目標(biāo)：讓步同學(xué)明白打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病,排除怕打針的懼怕 心理,開心接受各種預(yù)防接種；重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 打預(yù)防針與健康的關(guān)系；2、打預(yù)防針為什么可以預(yù)防疾??？德育滲透 常規(guī)保健訓(xùn)練教學(xué)過程：一、老師向同學(xué)明白他們接受接種的親身體驗(yàn),對表現(xiàn)英勇的同學(xué),賜予 頌揚(yáng)和勉勵(lì), 讓那些有怕打針懼怕心理的同學(xué)有了仿效的榜樣,以后就會(huì)頑強(qiáng)起 來；二、指導(dǎo)同學(xué)看圖,以同學(xué)自己的體驗(yàn)為實(shí)例,講解課義 1、什么是方案免疫？方案免疫是國家防疫部門,針對某些疾病流行及病理特點(diǎn),有方案性的接種疫苗或菌苗,使人體產(chǎn)生對疾病的免疫

48、力；（抗擊力）2、為什么要打預(yù)防針或吃防疫糖丸？傳染病是由致病微生物引起的一系列疾病的統(tǒng)稱；有一些烈性傳染病危害極大,它不單給患者自己帶來病痛,甚至留下后遺癥, 仍會(huì)通過患者傳播給健康的但沒有抗擊力者,打預(yù)防針或吃防疫糖丸, 就是增強(qiáng)人體對某種疾病的抗擊才能,使他們不得病、少得病或既使發(fā)病也很稍微、快痊愈；3、哪些重大疾病可以接種疫苗來預(yù)防？小兒麻痹癥（脊髓灰質(zhì)炎）乙型肝炎、乙型腦炎、麻疹、肺結(jié)核、百日咳、白喉、破傷風(fēng)、狂犬病等；這些病一旦發(fā)作,輕就痛楚萬分,病程重且長,難以痊愈；重就奪人性命或留下終身殘疾,如小兒麻痹癥, 會(huì)使患者留下不同程度的肢體變形殘疾, 甚至殘廢； 結(jié)核病、白喉所致肺心

49、病, 終身不愈,甚至縮短壽命；乙腦會(huì)致智力缺陷；乙肝經(jīng)久不愈會(huì)誘發(fā)或轉(zhuǎn)變成肝硬化、肝癌等；4、接受預(yù)防接種時(shí)要留意什么呢？感冒發(fā)燒不舒適不宜接種；注射部位要保持清潔,不要用手摳,以免感染 發(fā)炎；用為了身體健康的信念來戰(zhàn)勝怕打針的懼怕心理,英勇地接受預(yù)防接種；三、作業(yè) 為什么要打預(yù)防針？對我們有什么好處？教學(xué)反思：第十三課 學(xué)會(huì)愛護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：懂得在生活中自我愛護(hù)的重要意義,提高自我保 護(hù)意識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作溝通意識(shí)；2、學(xué)問目標(biāo)：讓同學(xué)明白最常見的,可能遇到的突發(fā)暴力危急,并進(jìn)行自我愛護(hù)；3、才能目標(biāo)：樹立自我愛護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)自我愛護(hù)；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我愛護(hù)的方法；教學(xué)

50、難點(diǎn)：如何在不同的場合使用不同的自我愛護(hù)方法；活動(dòng)預(yù)備：情境表演；教學(xué)過程一、故事引入課題同學(xué)們,我們從誕生到現(xiàn)在始終與父母、親人生活在一起,大家相互關(guān)懷、相互照料；但是常常有孩子遭受拐騙, 綁架等不幸大事, 原本幸福的家庭變得不再幸 福,父母焦急萬分,親人們四處查找,大家是多么難過??！為了自身的幸福,為了家庭的幸福、美滿,我們要學(xué)會(huì)自我愛護(hù)；二、出示課題 學(xué)會(huì)愛護(hù)自己8 名、重傷 5 名學(xué)校生,制造南3 月 23 日,福建南平男子鄭民生,殺死平慘案； 4 月 28 日上午 9 時(shí),鄭民生被執(zhí)行槍決,28 日上午 9 時(shí),鄭民生被執(zhí)行槍決, 4 月 28 日下午,雷州市雷城第一學(xué)校發(fā)生行兇大事

51、,16 名同學(xué)和 1 名老師受傷； 4 月 29 日上午 9 時(shí) 40 分,江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼 兒園發(fā)生惡性傷人大事,一名男子持刀沖入幼兒園,砍傷32 人,包括 29 名幼兒、 2 名老師、 1 名保安；歹徒們窮兇狠及,不珍愛自己的生命,而我們僅僅十幾歲,我們的將來仍很遠(yuǎn),很美好,所以我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己,遠(yuǎn)離災(zāi)難；三、示范指導(dǎo)與訓(xùn)練1、被歹徒綁架怎么辦？師：社會(huì)上一些不法分子為了某種目的,常會(huì)以學(xué)校生作為侵害對象,毛毛 就遇到了這樣的事情；課件出示案例：小明被綁架；師：小小的年紀(jì)就遇到了這樣的事情,生小組爭論；小組代表發(fā)言,出謀劃策；小明應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？大家來出謀劃策吧；師結(jié)：同學(xué)們說的真好

52、,我們每個(gè)人都期望自己平平安安,但是,天有不測風(fēng)云,我們真的遭到綁架的時(shí)候千萬不能慌張,要冷靜, 依據(jù)自己的體力和心理狀態(tài)來打算計(jì)策,仍要留下一些暗號,讓別人準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺你,不到迫不得已時(shí),不要 輕易與歹徒發(fā)生正面沖突,要用聰明斗歹徒；我們看看,毛毛是如何做的；觀看課件：小明機(jī)靈斗歹徒；同學(xué)們談感受；2、遇到壞人拐騙怎么辦？（1）課件看完了,想必同學(xué)們的收成很大；但是,壞人在進(jìn)行拐騙時(shí),總要花言巧語一番；下面請大家觀看小品,摸索一下,遇到這種情形怎么辦？情境表演（一）：一男青年觀察小冬一人在大樓下玩飛機(jī)模型,便走上前,對他 說：“ 小伴侶,你這架飛機(jī)模型不好,飛不高嘛！我知道有一家商店里的飛機(jī)模

53、型很好的,人家都到那兒去買,離這兒不遠(yuǎn),我?guī)闳タ纯?；”爭論：遇?這種情形怎么辦？依據(jù)爭論,同學(xué)上臺(tái)演示,連續(xù)情境表演（一）如：小明對那男青年說： “ 不,感謝了,假如我需要再買一架飛機(jī)模型的 話,會(huì)讓爸爸帶我去的；他就要下樓來了,我在這兒等他；”小結(jié)：壞人為了達(dá)到行騙的目的,會(huì)把自己打扮成好人,花言巧語,最終 要你跟他走；這時(shí)候就要斷然拒絕,離開他；3、強(qiáng)行搶人怎么辦？生強(qiáng)搶了人就走的情形；有時(shí)壞人看到無機(jī)可趁,就會(huì)乖乖溜走；但有時(shí)也會(huì)發(fā) 情形表演（二）：兩個(gè)女青年對迎面走來的小女孩說： “ 我們是你媽媽的同事,你媽媽在單位里 出事了,我們來接你,快走吧！ ” 小女孩對她們說： “ 我回家

54、打個(gè)電話給爸爸； ”兩青年見現(xiàn)狀,就立刻拖著她就走；爭論：遇到這種情形怎么辦？小結(jié)：這時(shí)決不能聽?wèi){壞人的擺布, 不要怕,大聲地叫, 引起四周人們的留意；如能擺脫,應(yīng)跑向人多的地方,告知大家有壞人,大家會(huì)幫忙你的；操作訓(xùn)練：請前后座的同學(xué)進(jìn)行練習(xí),如何應(yīng)付這種情形；請做 得好的上來演示；四、話題大爭論：社會(huì)上到底好人多,當(dāng)我們遇到壞人時(shí)可以向四周的人們求助；當(dāng)然,在平常的生活中,我們?nèi)允菓?yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)；1、在喧鬧的大街上與父母失散了,該怎么做？ 2、當(dāng)一人在家時(shí),該如何使用煤氣、電器？3、體育活動(dòng)應(yīng)如何進(jìn)行自我愛護(hù)？4、學(xué)校大掃除,該如何愛護(hù)自己的安全；5、校內(nèi)內(nèi)如何遠(yuǎn)離打架大事；五、小

55、結(jié)：同學(xué)們,在父母、親人、老師的呵護(hù)下,我們?nèi)詰?yīng)懂得自我愛護(hù),這是 我們健康成長的需要,也是家庭幸福的保證；教學(xué)反思：第十四課 校內(nèi)安全 教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉校內(nèi)安全隱患；2、把握安全學(xué)問,培育同學(xué)“ 珍愛生命,安全第一” 的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：把握安全學(xué)問,培育同學(xué)“ 珍愛生命,安全第一” 的意識(shí)；教學(xué)過程：一校內(nèi)中存在的安全隱患； （可請同學(xué)列舉一些現(xiàn)象）1 同學(xué)集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患；2 同學(xué)飲食、就餐的安全隱患；3 同學(xué)交通安全隱患；4 校內(nèi)隱性損害的隱患；二同學(xué)集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的安全事項(xiàng)；上下樓梯要留意什么？1、 不要由于趕時(shí)間而奔跑；2、 在人多的地方肯定要扶好欄桿；3、 整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持肯定距離；4、 上下樓時(shí)不要將手放在兜里；5、 不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶；6、 上下樓靠右行；集體活動(dòng)中要一切行悅耳指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明；課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)留意什么？l室外空氣新奇,課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽