2022年二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)計劃

1、二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)方案二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)方案一、學(xué)情分析二、教材分析（一）內(nèi)容變動情形1. 降低了難度；標(biāo)準(zhǔn)2022對統(tǒng)計與概率梁宇的學(xué)問內(nèi)容進行了調(diào)整,提出在第一學(xué)段要經(jīng)受簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理過程,了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)程,主要表達在第一單元和第三單元內(nèi)容 的變化上；第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,原先二年級下冊主要是教學(xué)復(fù) 式統(tǒng)計表以及以 1 當(dāng) 5 的條形統(tǒng)計圖,現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法；第三單元是圖形的運動,現(xiàn)在只讓同學(xué)直觀 熟悉軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,刪掉了原先要求畫軸對稱 圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容；2. 完善結(jié)構(gòu)體系；主要表達在第五、六單元

2、內(nèi)容的變化上；第一準(zhǔn)時支配了混合運 算單元,其次是將“ 有余數(shù)的除法” 這一單元從三年級上冊移到了 二年級下冊,這樣支配更能突出“ 有余數(shù)的除法” 和“ 表內(nèi)除法”的聯(lián)系；（二）教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法（一）,圖形的運動,表內(nèi)除法（二）,混合運算,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的熟悉,克和千克,簡潔的推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等；（三）編排特點1. 各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,相互搭配；2. 連續(xù)加強同學(xué)對學(xué)問整理才能的培育；3. 連續(xù)留意表達數(shù)學(xué)背景學(xué)問；4. 在完整的過程中培育解決問題的才能；5. 練習(xí)的層次、功能分明；6. 為教學(xué)評判供應(yīng)線索；三、教學(xué)目標(biāo) 1.

3、明白統(tǒng)計的意義,能學(xué)會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)；2. 讓同學(xué)在詳細(xì)情境中體會除法運算的含義；會讀、寫除法算 式知道除法算式各部分的名稱；能夠比較嫻熟地用 26 的乘法口 訣求商,使同學(xué)初步熟悉乘、除法之間的關(guān)系；使同學(xué)初步學(xué)會根 據(jù)除法的意義 -解決一些簡潔的實際問題；3. 使同學(xué)學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形；結(jié)合實例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn) 現(xiàn)象；4. 讓同學(xué)在嫻熟把握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘 除法的運算技能解訣一些簡潔和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問 題；5. 使同學(xué)進一步把握含有二級運算的混合式題的運算次序,學(xué)會 運算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題；6. 使同學(xué)經(jīng)受把平均分后有剩

4、余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步懂得有余數(shù)除法的含義,熟悉余數(shù)；把握除數(shù)是一位數(shù),商也 是一位數(shù)的有余數(shù)除法的運算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小；7. 結(jié)合生活實際,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)受數(shù)數(shù)的過程,能熟悉萬以內(nèi)的數(shù),結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的 組成與分解；8. 初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想；9. 通過一系列的推測、比較、推理等活動,使同學(xué)感受簡潔推理 的過程,找出簡潔事物的排列數(shù)與組合數(shù)；10. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心；11. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣；12. 通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；四、教學(xué)重點、

5、難點 重點： 1、除法； 2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉； 3、用數(shù)學(xué)解決問題；難點：培育生學(xué)會獨立審題的才能；學(xué)會解決各種應(yīng)用題；五、教學(xué)措施 1科學(xué)支配解決問題的教學(xué),重視培育同學(xué)解決問題的才能,形成應(yīng)用意識；2萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加、減法教學(xué)重視進展同學(xué)的數(shù)感；3改進表內(nèi)除法教學(xué)的編排,表達學(xué)問的形成過程,加強教學(xué) 過程的探干脆；5供應(yīng)豐富的、現(xiàn)實的、具有探干脆的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)同學(xué)對 數(shù)學(xué)的愛好,逐步進展同學(xué)的數(shù)學(xué)思維才能和創(chuàng)新意識；五、課時支配（附教學(xué)進度表）2022 年上期二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)進度表 二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)方案 篇 2 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期,我將以新課程供應(yīng)的全新理念為指導(dǎo),以培育同學(xué)的

6、創(chuàng)新精神和實踐才能及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題才能為重點,依 據(jù)教研組工作方案,依據(jù)教誨處的支配,環(huán)繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研 這一中心任務(wù),把培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的實踐、創(chuàng)新精神和實踐才能貫穿于訓(xùn)練教學(xué)全過程,積極實踐“ 合作學(xué)習(xí)” 教學(xué)模式,讓同學(xué) 在動手實踐,自主探究,合作溝通,全面提高同學(xué)綜合才能；二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)方案全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請拜訪下一頁查看；初二數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作方案一、指導(dǎo)思想：義務(wù)訓(xùn)練階段的數(shù)學(xué)課程,其基本動身點是促進同學(xué)全面、連續(xù)、和諧地進展；它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從同學(xué)已有的生活體會動身,讓同學(xué)親身經(jīng)受 將實際問題抽象

7、成數(shù)學(xué)模型并進行說明與應(yīng)用的過程,進而使同學(xué) 獲得對數(shù)學(xué)懂得的同時,在思維才能、情感態(tài)度與價值觀等多方面 得到進步和進展；二、學(xué)情分析：這批同學(xué)整體基礎(chǔ)較差,通過上學(xué)期的努力,任務(wù)仍很艱難；在 同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上,對優(yōu)生來說,能夠透徹懂得學(xué)問,知 識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰,但對待大多數(shù)學(xué)困生來說,簡潔的基 礎(chǔ)學(xué)問仍不能有效把握；同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維才能,運算能 力要得到加強,仍要提升整體成果,適時補充課外學(xué)問,拓展同學(xué) 的學(xué)問面,抽出肯定的時間給強化幾何訓(xùn)練,提升同學(xué)素養(yǎng)；在學(xué) 習(xí)態(tài)度上,絕大部分同學(xué)上課能全神貫注,積極投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難,對學(xué)習(xí)處于一種舍棄的心態(tài),

8、課堂作業(yè),大部分同學(xué)能認(rèn)真完成,少數(shù)同學(xué)需要老師督促,這一少數(shù)同學(xué)也 成為老師的重點牽掛對象,家庭作業(yè),同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣,同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成仍不抱負(fù),預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進行總結(jié)的習(xí)慣,自 習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動訂正錯誤的習(xí)慣,仍需要加強,需要老師的督促才能做好；三、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章,第八章：圖形的平移與旋轉(zhuǎn)；第九 章：四邊形性質(zhì)探究；第十章：數(shù)據(jù)的代表；第十一章：一元一次 不等式和一元一次不等式組；第十二章：分解因式；教材每章開頭時,都設(shè)置了章前圖,激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與求 知欲望；在教學(xué)中,適當(dāng)支配如“ 想一想、議一議、做一做、” 等 欄目,讓我們給同學(xué)適當(dāng)?shù)拿骺臻g,

9、使同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)；四、措施1、認(rèn)真做到教學(xué)相長；認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根 據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴充教材內(nèi)容,準(zhǔn)時反饋學(xué)習(xí)信息,搞好學(xué)習(xí)評判,教會同學(xué)學(xué)習(xí),做同學(xué)的引導(dǎo)者；2、隨時培育同學(xué)愛好；愛好是最好的老師,激發(fā)同學(xué)的愛好,給同學(xué)適時介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思 考題,激發(fā)同學(xué)的愛好；3、制造和諧教學(xué)氛圍；引導(dǎo)同學(xué)積極參與學(xué)問的構(gòu)建,營造民 主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效 的學(xué)習(xí)課堂,讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂,享受學(xué)習(xí)；4、教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法；引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)同學(xué) 一題多解,多解歸一,培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高同學(xué)舉一反 三

10、的才能,提高同學(xué)素養(yǎng),培育同學(xué)的發(fā)散創(chuàng)新思維,提高效率,做到事半功倍；5、更新訓(xùn)練理念；運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新 自己腦海中過時的訓(xùn)練理念,以人為本,關(guān)愛同學(xué),公平對待同學(xué)；本學(xué)期我擔(dān)任初二年級（ 9）、（ 10）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,八年 級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特別重,既要完成新課的教學(xué)任務(wù),又要復(fù)習(xí)初 一數(shù)學(xué)學(xué)問；同時要補差補缺,做好同學(xué)的思想工作,所以在制定 八年級的教學(xué)方案時,肯定要留意時間的支配,同時把握好教學(xué)進 度；一、學(xué)情分析通過對上學(xué)期幾次檢測分析,發(fā)覺這一級的同學(xué)存在很嚴(yán)峻的兩 極分化；一方面是平常成果比較突出的同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的方法和技巧,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚；

11、另一方面是相當(dāng)一部分同學(xué)由于各種緣由,數(shù)學(xué)已經(jīng)落下很多學(xué)問,部分同學(xué)已丟失了學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的愛好；二、指導(dǎo)思想以中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,連續(xù)深化開展新課程教學(xué)改 革；以提高同學(xué)中考成果為動身點,留意培育同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基 本技能,提高同學(xué)解題答題的才能和規(guī)律推理才能；同時完成八年 級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)；三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能目標(biāo)：明白軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,懂得軸對稱的基本性質(zhì)；會利用性質(zhì)解決有關(guān) 的問題；把握整式的乘除和因式分解的運算；嫻熟把握分式運算；知道樣本平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的運算、及中位數(shù)、眾數(shù)；明白算術(shù) 平方根、平方根、立方根的概念,會用根號表示數(shù)的平方根、

12、立方 根；明白無理數(shù)和實數(shù)的概念,知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；會解一元一次不等式（組）等；才能目標(biāo)：培育同學(xué)的觀看、探究、推理、歸納的才能,進展學(xué) 生合情推理才能、規(guī)律推理才能和推理認(rèn)證表達才能,提高學(xué)問綜 合應(yīng)用才能；態(tài)度情感目標(biāo)：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分 的聯(lián)系,同時對同學(xué)進行辯證唯物主義世界觀訓(xùn)練；四、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計六章,第一章軸對稱與軸對稱圖形,本章是在學(xué)習(xí)了線段、角、平行線、三角形的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)平 面圖形的一些性質(zhì),主要內(nèi)容是軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直 平分線、角的平分線的感念,懂得軸對稱的基本性質(zhì)；會利用性質(zhì) 解決有關(guān)的問題；其次章乘法公式與因式分解

13、是初一的整式的乘法的一個連續(xù),主要內(nèi)容有整式的乘法、乘法公式、因式分解；學(xué)好本章的運算性 質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)；本章難點是整式乘法與因式分解的關(guān)系 和相互的轉(zhuǎn)化,重點是乘法公式；第三章分式是在學(xué)習(xí)整式的基礎(chǔ)上來爭論的,主要內(nèi)容就是分式運算、分式的化簡,這部分內(nèi) 容對以后的方程、函數(shù)等都有特別重要的作用；第四章樣本與估 計本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的運算、及中位數(shù)、眾數(shù),為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計初步打下了基礎(chǔ)；第五章實數(shù)主要內(nèi)容是算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念,無理數(shù)和實數(shù)的概念,實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；勾股定理及勾 股定理的應(yīng)用,通過探究三角形的三邊關(guān)系,得到勾股定理,同時 仍介紹了一種

14、直角三角形的判定方法,最終介紹了勾股定理的應(yīng)用；重點是勾股定理,難點是勾股定理的應(yīng)用；這又學(xué)習(xí)了直角三角形 的一個性質(zhì),為以后的學(xué)習(xí)埋下了伏筆；第六章一元一次不等式主要內(nèi)容就是解一元一次不等式,這為以后的一次函數(shù)和一次方程,一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習(xí)供應(yīng)了很好的探究條件；五、教學(xué)措施1、細(xì)心備課,設(shè)置好每個教學(xué)情境,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和欲望；深化淺出,幫忙同學(xué)懂得各個學(xué)問點,突出重點,講透難點；2、加強對同學(xué)課后的輔導(dǎo),特殊是中等生和后進生的基礎(chǔ)學(xué)問 的輔導(dǎo),提高他們的解題作答才能和正確率；3、細(xì)心組織單元測試,認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題,并對 其中大多數(shù)同學(xué)存在的問題集中進行分析與講解,力求

15、透徹；對于 少部分同學(xué)存在的問題進行小組輔導(dǎo),突破難點；4、做好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作,促進同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,從而提 高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果；新學(xué)期已到來,我們又要投入到緊急、繁忙而有序地訓(xùn)練教學(xué)工 作中,怎樣做好這些艱難而富有重大意義的工作,使自己今后的教 學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的訓(xùn)練精神,提高自身的業(yè)務(wù)能 力,環(huán)繞我校新學(xué)期的工作方案要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)方案：一、指導(dǎo)思想：訓(xùn)練同學(xué)把握中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能,培 養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡潔實際問題的才能,使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀看分 析、綜合、抽象、概括；會用歸納演繹、類比進行簡

16、潔的推理；使 同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐；提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣,逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度；堅強的 學(xué)習(xí)毅力和獨立摸索、探究的新思想；培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決 問題的才能；二、學(xué)情分析：從同學(xué)的成果來看,比較抱負(fù)；兩個班的優(yōu)生只有二十個,僅占 百分之十,而學(xué)困生接近百分之四十；大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成果不理 想,大部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,底子薄給教學(xué)帶來了肯定的困難,所 以今年的教學(xué)任務(wù)較重；所以要依據(jù)實際情形,面對全體,因材施 教,對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進行小組輔導(dǎo),對特殊差的同學(xué)可以 進行個別輔導(dǎo)；在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)1、發(fā)揮集體聰明,認(rèn)真進行集體備課；新的

17、學(xué)期,中學(xué)數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,怎么能在有限的時間里提高學(xué) 習(xí)效率是全部數(shù)學(xué)老師面對的問題？在這里,學(xué)校給我們明確了方 向；加強集體備課,發(fā)揮集體聰明,認(rèn)真爭論教材及課程標(biāo)準(zhǔn),爭 取每節(jié)課前,與同組同仁們爭論、爭論確定教學(xué)的重點、難點、教 學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法,細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前 后學(xué)問的聯(lián)系及其位置,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等,讓每 一節(jié)課上出實效,讓每位同學(xué)愉悅的獲得新知；2、學(xué)習(xí)和強化“ 自主學(xué)習(xí)” 與分層教學(xué)實踐；新的學(xué)期,我校全部學(xué)科都主見自主學(xué)習(xí)與集體備課,爭取每節(jié) 課前,與同組同仁們爭論、爭論確定重點、難點、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法,細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容

18、與前后學(xué)問的聯(lián)系及 其位置,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等通過學(xué)案的使用,能夠 使同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù),明白教學(xué)目標(biāo),對于課堂教學(xué)省時高效,取 得事半功倍的好成效3、抓住課堂 45 分鐘；嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)方案,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一 練習(xí),進行教學(xué),在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個 45 分鐘,提高 45 分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序 漸進,以選用的例題的難易程度不同,爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo),突出重點,分散難點,增大課堂容量組織同學(xué)人人參與課堂活動,使每個同學(xué)積極主動參與課堂活動,使每個同學(xué)動手、動口、動腦,能“ 吃” 飽、“ 吃” 好；4、多讀書,讀好書和積極開展我的三分鐘,我展

19、現(xiàn)活動；多讀幾本對自己有幫忙的書,既提高了自己的才能,又豐富了自 己的視野,使自己不被時代所拋棄；“ 我的三分鐘我展現(xiàn)活動” 對 于教學(xué)起了推動促進的作用；通過活動的開展,提高了同學(xué)們的學(xué) 習(xí)愛好,同時又提高了同學(xué)們的講解才能；促進了師生之間的關(guān)系；5、積極投身到培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去；今年,我們數(shù)學(xué)組課題是培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,需要老師的督促,同學(xué)的堅持,才能勝利；6、留意課后反思,課后反饋；準(zhǔn)時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積存教學(xué)體會；總結(jié)好下一次應(yīng)留意的細(xì)節(jié)；精選適當(dāng)?shù)木毩?xí) 題、測試卷,準(zhǔn)時批改作業(yè),發(fā)覺問題對癥下藥；準(zhǔn)時反饋信息提 高

20、課堂效益,給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通,今日的任 務(wù)不推托到明日,不留一個疑難點,讓同學(xué)學(xué)有所獲；7、重視單元檢測,認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析；使用學(xué)科組老師共 同研討、挑選的同一份試題,測驗試題的批改不過夜；測試后必需 進行質(zhì)量分析,評判必需使用等級；按時檢驗學(xué)習(xí)成果,做到課標(biāo) 達成的有效、準(zhǔn)時,考核后對典型錯誤利用同學(xué)想立刻知道答案的 心理立刻點評；三、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)才能及水平：切實重視聽評課,確保每周聽課至少1 節(jié)；積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報,參與各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達標(biāo),使之更好的為基礎(chǔ)訓(xùn)練的改革努力,把握新的技能、技巧,不斷努力,取長補 短,揚長避短,努力使教學(xué)更務(wù)

21、實,方法更敏捷,手段更先進；通 過聽課、評課、說課等方式,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平；四、需要留意的方面：1. 在課堂上改進教學(xué)方法,多采納探究、啟示式教學(xué)；2. 留意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科學(xué)問的整合,使同學(xué)堅固把握舊知 識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新學(xué)問,明確新舊學(xué)問的聯(lián)系；3. 留意進展同學(xué)探究學(xué)問的才能,提高同學(xué)分析問題的才能；4. 加強開放性問題、探究性問題教學(xué),培育同學(xué)創(chuàng)新意識、探究 才能；5. 勉勵合作學(xué)習(xí),加強個別輔導(dǎo),提高差生成果；6. 留意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)；7. 因材施教,寬容疼惜同學(xué),充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用；一年級下學(xué)期班主任工作方案一年級下學(xué)期班主任工作方案模板一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校

22、德育訓(xùn)練的思路為指導(dǎo),班主任的中心工作為重心,結(jié)合同學(xué)的實際情形,通過開展富有兒童樂趣的各種訓(xùn)練活動,培育學(xué) 生良好的行為習(xí)慣和道德意識,增強同學(xué)的自我勉勵、自我訓(xùn)練、自我治理的才能,積極探究個性培育的途徑；二、班級現(xiàn)狀分析：本班本學(xué)期共有人,其中男生人,女生人；經(jīng)過去年一年的接觸,對同學(xué)的特點以及各方面情形有較深的明白,絕大多數(shù)的同學(xué)在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好,但也存在一些不足的方面；衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成仍 有待于提高,大多數(shù)同學(xué)不敢大膽發(fā)言,班干部不敢大膽負(fù)責(zé),管 理方法有待提高,全部這些都是本學(xué)期班級工作的重點；三、主要工作及目標(biāo)：1、通過各種途徑貫徹執(zhí)行學(xué)校生日常行為規(guī)范；2、對同學(xué)進行思想品德訓(xùn)

23、練,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的；提高學(xué)習(xí)愛好,使同學(xué)主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成果；3、抓好班級的紀(jì)律,重點做好“ 培優(yōu)補差” 的工作；4、結(jié)合“ 三八” 等各種節(jié)日及利用班會,對同學(xué)進行愛國和尊 敬父母的訓(xùn)練；5、加強安全訓(xùn)練,利用晨會、集會、黑板報等形式,開展安全 學(xué)問訓(xùn)練；在平常多深化明白同學(xué),準(zhǔn)時發(fā)覺問題,鏟除隱患,確 保同學(xué)安全；6、認(rèn)真做好兩操,開展有益、健康的課間活動；7、加強與家長的聯(lián)系；學(xué)校的工作離不開家長的支持,比如假 日活動收費,這些都需要家長的支持；只有取得了家長的信任,我 們班主任的各項工作才能順當(dāng)開展；四、詳細(xì)工作措施有人說：一個好班主任就是一個好班集體；假如說每個孩子都是

24、 一顆小星星,我愿用真誠,熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他 們各自閃耀出最輝煌,最動人的光輝！為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的進展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的 一、常規(guī)訓(xùn)練方面. 氣息,特制定班主任方案如下：1,充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)學(xué)校生守就和學(xué)校 生日常行為規(guī)范,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的,什么是不對的,使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；我將在 班級設(shè)立 小小監(jiān)督崗 ,特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為,并在 晚點時間進行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出 正確拇指獎 ；對表現(xiàn)不夠好的同學(xué),準(zhǔn)時進行點撥,指導(dǎo),加強訓(xùn)練；2,合

25、理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強同學(xué)的德育訓(xùn)練；這學(xué) 期利用老師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉辦一些有意義的主題班隊會,使同學(xué)懂得做人的道理,培育其愛國主義情 感；同時,讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活；3,充分發(fā)揮各項活動中的訓(xùn)練陣地的作用,增強同學(xué)的榮譽感,使同學(xué)心中有他人,有集體；二、班級紀(jì)律方面1、課堂紀(jì)律；第一師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲 方法；這樣同學(xué)既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵 守紀(jì)律；由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為；我們班的宗旨是 說到就要 做到； 2、課間紀(jì)律；課間是同學(xué)輕松休

26、息的時間,良好的課間紀(jì)律將 會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛；然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶；使同學(xué)既健體又受訓(xùn)練,仍能增進師 生之間的感情,擴大溝通的空間；同時,隨時提示同學(xué)要留意的危 險活動和場地,寓教于樂；三、衛(wèi)生方面1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈,做好 擺,兩操勤做； 三勤 ,桌箱勤清,物品勤2、班級衛(wèi)生：每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督 崗,進行檢查與監(jiān)督；對于主動,準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進 行嘉獎；同時利用花草美化環(huán)境,并進行疼惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練；四、其他方面班級治理中仍應(yīng)留意個體的進展,在各項活動中挖掘各種人才及 同學(xué)的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某

27、一方面得到進一步的進展；因此,在班級連續(xù)開展各種活動；如：文明小標(biāo)兵評比,小書法家,小創(chuàng)造家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動；在這些 活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自 我,充分錘煉自己,提高同學(xué)的自信心；另外,充分利用班級板報 中的德育陣地,加強治理；五、詳細(xì)活動支配：二月：安定同學(xué)心情,讓同學(xué)開頭科學(xué)地接受學(xué)問灌輸；抓好課 堂紀(jì)律,保證課堂教學(xué)的正常、順當(dāng)進行,提高課堂教學(xué)質(zhì)量；加 強同學(xué)思想訓(xùn)練,組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例；訓(xùn)練平常要以禮 待人,見到老師、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好,同學(xué)間要團結(jié)友 愛、相互幫忙；三月：發(fā)揚雷鋒精神,宣揚雷鋒思想,培育同學(xué)

28、樂于幫忙別人的 意識；抓好課堂紀(jì)律的同時,加強課間紀(jì)律；訓(xùn)練同學(xué)愛祖國、愛 人們、愛勞動；特殊是自然環(huán)境的愛護；培育同學(xué)團結(jié)友愛；四月：培育同學(xué)在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達與溝通,初步 學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,進展合作精神；組織同學(xué)進 一步學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例和學(xué)校生守就,訓(xùn)練同學(xué)疼惜公物,遵守 公共秩序；在校內(nèi)和公共場所不追趕玩耍,不損害校內(nèi)和公共場所 的花草樹木；（組織同學(xué)進行綜合實踐活動,搞好新疆文化月）五月：培育同學(xué)在日常生活中正確對待自己和他人,學(xué)習(xí)別人的 特長,補償自己的不足；對同學(xué)加強安全學(xué)問訓(xùn)練,強化學(xué)校的常 規(guī)訓(xùn)練；加強課堂紀(jì)律；下學(xué)期幼兒園中班個人工作方案下學(xué)期幼

29、兒園中班個人工作方案下學(xué)期幼兒園中班個人工作方案 1新學(xué)期的預(yù)備工作已經(jīng)就緒,為了能更好的進行本學(xué)期的工作,特制定了個人工作方案如下：一、知道思想我們必需要與時俱進不斷更新自己的思想,自覺遵守幼兒園的規(guī) 章制度,聽從上級領(lǐng)導(dǎo)的支配,做好本職工作,加強培訓(xùn)學(xué)習(xí),提 高自己的自身素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問,樹立良好的訓(xùn)練觀念,以便提高每 個幼兒的身心進展；二、工作重點1、全面細(xì)致的明白每個幼兒的身心進展?fàn)顩r,因人施教,使每 個幼兒都能得到全面的進展；2、在教學(xué)活動中,要做到敬重每名幼兒,營造舒服歡樂的學(xué)習(xí) 氛圍；每周認(rèn)真?zhèn)湔n,提前擬定各項方案,制作教具,準(zhǔn)時按課表 上課,并適時進行課外活動；課后認(rèn)真反思總結(jié),

30、對個別有困難的 幼兒多給以幫忙,以保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量；3、勉勵幼兒多參與幼兒園組織的各種活動,比如舞蹈、美術(shù)或 是具有競賽性質(zhì)的活動,這樣不僅可以培育幼兒德智體多方面的興 趣,仍可以增強幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,并從中發(fā)覺幼兒的閃光點,建立他們的自信心；4、留意家園聯(lián)系；真誠的對待每一位家長,對家長提出的各種 問題和訓(xùn)練孩子方面的疑問要盡量做到準(zhǔn)時解決,不僅做孩子的老 師,仍有做家長的伴侶；定期將月方案和學(xué)期方案要張貼到班級門 口和家園共育上,讓家長明白到幼兒所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容；5、安全工作；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡和簽字接送制度,請家 長按要求在接送孩子時必需刷卡和簽字,才能接送孩子 ; 對于持卡的

31、 生疏人,要在取得家長的聯(lián)系后,確認(rèn)其身份,簽字才可以接孩子；6、保育工作；每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌和身體 狀況,加強午睡的檢查工作,檢查幼兒是否攜帶危急物品上床、嘴 里有異物；由于春夏時分季節(jié)干燥,留意幼兒在戶外時的運動量和 準(zhǔn)時飲水,盡量確保幼兒少生病、不生病；以上是本學(xué)期的個人學(xué)期方案,在實施過程中,如有突發(fā)情形將 實際對此方案進行補充和修改；下學(xué)期幼兒園中班個人工作方案 2引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“ 書籍是我們的精神 糧食,現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們,他們的 笑容、他們的歡樂；”中班下學(xué)期工作方案新學(xué)期的預(yù)備工作已就緒,為了更好的進行 本學(xué)期

32、個人工作,本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向,依據(jù)中班組指定 的方案為目標(biāo),以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ),特制定了個 人工作方案如下：以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié),在以后的工作中我們?nèi)砸餐?協(xié)作,連續(xù)努力,對一些薄弱環(huán)節(jié)仍要加強訓(xùn)練,爭取更大的進步；一、指導(dǎo)思想更新觀念,以綱要和規(guī)程為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制 度,聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配,做好本職工作,加強政治學(xué)習(xí),提高自己 思想政治素養(yǎng),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀,使幼兒 的身心健康進展；二、工作重點1、全面明白幼兒訓(xùn)練新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代訓(xùn)練的步伐；認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的明白每個幼兒的身心進展?fàn)顩r,因人施 教,使每個幼兒得到全面的進

33、展；2、在教學(xué)中,敬重幼兒,營造公平、和諧學(xué)習(xí)氛圍；在課前的 教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇,并具有較強的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè) 一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時仍要對幼兒的操作才能進行強化 培育,讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題,并解決問題；在課堂上利 用各種生動形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的愛好；3、留意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用；為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是老師、幼兒共同的責(zé)任；依據(jù)幼兒年齡特點、動 靜活動特點為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域,并為孩子們預(yù)備了豐富的材 料,讓幼兒自主挑選,大膽使用和創(chuàng)作；讓幼兒成為環(huán)境主人,用 自己的作品和創(chuàng)意去

34、豐富環(huán)境；4、勉勵幼兒參與各種各樣的活動,比如舞蹈、美術(shù)等愛好班,這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,仍可以培育幼兒德智體多方面的興 趣；用眼睛關(guān)注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自 信獨立的明燈,幫忙幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集 體的歸屬感 5、留意家園聯(lián)系；真誠的對待每一位家長,照實的和 他們溝通對孩子訓(xùn)練方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿意,對家長提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的伴侶,有困難大家一起解決；當(dāng)問 題顯現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡(luò),讓家長知道老師對問題很重視；在開展主題教學(xué)活動中,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,也

35、加深了我們老師對方案教學(xué)理念的懂得,更進一步的體會了新的 訓(xùn)練理念,老師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神,初步形成了合作式的師生互動 密聯(lián)系與溝通；三、常規(guī)訓(xùn)練方面1、禮貌; 同時發(fā)揮了家長效應(yīng),促進家園的緊先從自我做起,對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好；給 幼兒帶個好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時培育幼兒成為一 名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處；2、課堂活動紀(jì)律我班有個別幼兒,生活自理才能進展尚慢,仍不會自己穿脫衣服,進餐也需要老師賜予幫忙；這與其家長平常這多寵愛,包辦代替過多有關(guān)；措施：在與家長溝通的同時,在班內(nèi)積極勉勵他們自己動 手,幫忙他們獲得

36、自我服務(wù)的勝利體驗,促進他們生活自理才能的 提高；要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī) ; 不許任憑 下位、回答疑題時要舉手、并學(xué)會敬重他人,寂靜地傾聽他人的發(fā) 言,養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話；3、衛(wèi)生習(xí)慣知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動的 在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地整理餐 具、折疊整理自己的被褥衣物；四、保育方面1、協(xié)作生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時,并能按要求將班 級物品擺放整齊歸類放好,訓(xùn)練幼兒要疼惜班級物品；2、照料好幼兒的一點兩餐,對進餐慢的幼兒進行訓(xùn)練,并告知 幼兒不行以挑食,飯粒不行以掉在桌上和地下,要珍愛糧食；3、讓幼兒

37、養(yǎng)成運動后多喝水的好習(xí)慣; 懂得逃避危急物,飯后不做猛烈嬉戲的道理；本學(xué)期,我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)體會,爭取獲 得提高：教學(xué)方面,我將認(rèn)真預(yù)備幼兒活動所需材料,多學(xué)習(xí)把先 進的幼兒訓(xùn)練體會運用到自己的教學(xué)中,多反思,結(jié)合自己班幼兒 情形實施收效好的訓(xùn)練方法,促進幼兒進展；以上就是我的個人工 作規(guī)劃,說的好不如做的好,期望自己在今后的工作中不斷摸索問 題、解決問題、總結(jié)體會這樣才能讓自己進步；1；加強與家長的直接聯(lián)系,做到“ 因人而宜” ；針對不同家長 的實際情形,實行不同的聯(lián)系方式,讓每一個家長多走近孩子、了解孩子；對于平常自己接送孩子的 家長,加強平常的溝通,孩子的點滴進步、顯現(xiàn)的問題等,讓家

38、長第一時間知道,以期家園協(xié)作,獲得好的訓(xùn)練成效 ; 而對于那些很少來園接送孩子的家長,就實行電 話溝通、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式,并讓其隔一段時間能來園一次,通過和老師的直面溝通,真實地明白孩子的情形；有了目標(biāo)工作才不會迷失方向,才具有提高和進展的意義,所以 本學(xué)期我依據(jù)自己的情形制定了以下目標(biāo)：準(zhǔn)時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情形,利用放學(xué)時間多 與家長溝通,多征求聽取家長看法,讓家長協(xié)作老師開班上教學(xué)工 作；必需敬重家長,熱忱服務(wù)；下學(xué)期幼兒園中班個人工作方案 3嬉戲是幼兒最寵愛的活動,而自主性嬉戲最適合幼兒身心進展的 需要；幼兒在嬉戲中通過扮演角色,運用想象、制造性地反映個人 生活體會,

39、促進了幼兒的個性和社會性的進展；而不同年齡幼兒的 自主性嬉戲有著不同的特點和水平,它對促進兒童進展有不容忽視 的價值；而隨著課程改革的進一步深化,幼兒的很多時間都在區(qū)域 里進行小組或個別學(xué)習(xí)活動和嬉戲活動；因此本學(xué)期,我們將在區(qū) 域活動的創(chuàng)設(shè)和角色嬉戲的開展方面作出肯定的調(diào)整；一、班級情形分析：通過中班上學(xué)年的嬉戲開展,幼兒的交往才能、語言表達才能有 了更高的進步,對嬉戲有了初步的明白,會進行簡潔的嬉戲活動,在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章,有肯定的嬉戲規(guī)章,會深 入的投入到嬉戲角色中；進入中班后,小伴侶對嬉戲的規(guī)章和嬉戲 角色又有了更高的熟悉,嬉戲的范疇也不再局限于幾個平行嬉戲,與同伴之間

40、的溝通也變得更豐富了,并能夠結(jié)合自己的生活體會表 現(xiàn)一些嬉戲情節(jié),能夠與同伴合作進行嬉戲,解決一些簡潔的小問 題；但是由于年齡的特點,小伴侶在嬉戲中仍存在著較多的不足：孩子比較專橫,自己拿到的物品不愿與別人共享; 幼兒生活體會不足,造成幼兒嬉戲情節(jié)比較單一; 獨立解決問題的才能有需加強; 嬉戲時聲音較大 ; 對不同嬉戲的玩法仍沒有很好的表達; 嬉戲中小伴侶之間的相互溝通太少 ; 嬉戲規(guī)章意識記憶嬉戲終止物品的整理仍需加強 ;嬉戲過程中幼兒自己加工的物品太少,小伴侶不能以物代物等；針對存在的問題,我們本學(xué)期制定了一些新舉措,力求使幼兒的嬉戲 水平再上新臺階；二、嬉戲總要求：1、鞏固幼兒對區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)章的把握,逐步增強幼兒的規(guī) 就意識；2、通過自主性嬉戲,增強幼兒的角色意識,培育幼兒的角色意 識、交往才能和語言表達才能；3、通過結(jié)構(gòu)嬉戲,使幼兒學(xué)會基本搭建技能,培