教師節(jié)詩歌朗誦

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)這，就是老師引 子一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這個(gè)名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊(cè)；這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。他的追求是在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路，他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。他是石子，鋪就他人的錦繡前程；他是星光，把人們的心靈之火點(diǎn)亮。這，就是老師在工作中默默奉獻(xiàn)；這，就是老師在生活中從不張揚(yáng)。第一樂章：辛勤的付出早晨，太陽還沒有醒來，他已經(jīng)步入課堂，在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；晚上，昆蟲都睡了，他還

2、在辦公桌旁，眼前晃動(dòng)著沒批完的作業(yè)，心里惦記著明天的家訪。春夏秋冬，循環(huán)往復(fù)，歲月如歌，寒來暑往。春天，教師是細(xì)雨，滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)；夏日，教師是微風(fēng)，帶給孩子清涼；秋天，教師是陽光，催化孩子成熟；冬日，教師是雪花，孕育孩子的又一個(gè)希望。老師，老師，這就是老師啊 雖是小草，卻花一樣芳香！忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質(zhì)疑的目光。忘不了家長(zhǎng)的無奈，社會(huì)的期待；更忘不了同事的焦慮，學(xué)生的迷茫。心頭的滋味酸楚苦澀， 肩上的重負(fù)泰山一樣。 教師是清貧的，除了書本滿柜，沒有什么家當(dāng)；教師是富有的，民族精英里有他培育的棟梁。一身粉末，兩袖清風(fēng)；三尺凈土，桃李芬芳。舍棄功利，寫下希望；獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢(mèng)想。老師

3、，老師，這就是老師啊 月樣的皎潔，太陽般的輝煌！第二樂章：理想的回歸眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。教師只有滴滴汗水，裊裊書香。可我還是愿做一位老師，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，我的夢(mèng)想將會(huì)像海洋一樣寬廣。可我還是愿做一位老師，把神圣而崇高的理想之燈點(diǎn)亮， 讓它燃燒我的詩意和激情， 讓它照亮我的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力， 我的夢(mèng)想將會(huì)像太陽一樣閃亮?？晌以缸鲆晃焕蠋煟诖禾斓耐恋厣喜シN，在夏日的驕陽下耕耘，在秋天等待它繁花似錦、碩果滿枝，在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風(fēng)霜。我寧愿把自己化作飛塵，只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹；我不

4、悔把我的雙鬢染白，只要我的努力能把學(xué)生的前程照亮。我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑溃何也皇菞澚海业氖聵I(yè)是棟梁；我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪驗(yàn)槲抑溃何也皇俏磥?，但學(xué)生的夢(mèng)想會(huì)因我而閃光。選擇了教師，我無怨無悔； 走上了講臺(tái)，我激情飛揚(yáng)。 平淡中顯真實(shí)，真實(shí)中著高尚，眾多期望聚變成燃燒的太陽。 在平凡與偉岸間徜徉，心，總會(huì)滾燙，滾燙。 第三樂章：業(yè)績(jī)的彰顯三年發(fā)展規(guī)劃如春天的驕陽，我們又走到了新的長(zhǎng)征路上：金牌教練，技術(shù)能手，技能大賽展身手，天津賽場(chǎng)顯專長(zhǎng)，從零到五的突破讓學(xué)校變了樣；校企合作，工學(xué)結(jié)合，新的職教理念更快推廣。機(jī)構(gòu)調(diào)整，體制改革，專業(yè)發(fā)展有了堅(jiān)實(shí)保障。擴(kuò)大規(guī)模，增加師資，學(xué)校發(fā)展注入了新的力量?；顒?dòng)德育，一體兩翼，我們職高師生在特色發(fā)展中成長(zhǎng)。今天的學(xué)校，三個(gè)專業(yè)學(xué)部，意氣風(fēng)發(fā)，今天的學(xué)校，各個(gè)行政處室，神采飛揚(yáng)。春天，技能節(jié)大練兵，讓學(xué)生身懷絕技；夏日，對(duì)口升學(xué)高職高考，我們慷慨激昂；秋天，運(yùn)動(dòng)會(huì)上奔跑跳躍，大家感受到團(tuán)結(jié)拚搏的力量；冬日，藝術(shù)節(jié)上齊歡舞，我們大家共享新春的陽光。明禮、尚藝、致用、和諧，把“發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”寫在學(xué)校的旗幟上。我們擴(kuò)大了規(guī)模，我們提高了質(zhì)量。德育體系初呈特色，就業(yè)工作連創(chuàng)輝煌。以改革求活力，以創(chuàng)新謀發(fā)展，我