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1、語(yǔ) 文 六年級(jí)（下冊(cè)）人教綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活依依惜別老師領(lǐng)進(jìn)門作文上的紅雙圈這兩篇文章分別寫了什么內(nèi)容?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?老師領(lǐng)進(jìn)門是篇文質(zhì)兼美、情感至深的課文。作者是20世紀(jì)50年代初在中國(guó)文壇被譽(yù)為“神童”的作家劉紹棠。文章描述了教他國(guó)文的田老師授課的情形。田老師每講一課都要演繹一個(gè)引人人勝的故事，培養(yǎng)了作者豐富的想象力，引導(dǎo)他走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。“領(lǐng)進(jìn)門”不僅僅將我們領(lǐng)進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂，更是為我們締造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間。作文上的紅雙圈的作者是當(dāng)代作家黃蓓佳。文中提到的補(bǔ)考一文是她的處女作。這篇作文的成功帶給了作者自信和力量，至此以后她開(kāi)始陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為了知名作
2、家。所以作文補(bǔ)考可以說(shuō)是她成長(zhǎng)中的里程碑。而老師的九十八個(gè)紅雙圈，則開(kāi)啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。有時(shí)候，成功就來(lái)自于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。文章以小見(jiàn)大，借一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對(duì)自己人生的引領(lǐng)作用。說(shuō)說(shuō)自己與之類似的故事和感受活動(dòng)一：向老師、同學(xué)傾訴真情“XX ,我真想對(duì)你說(shuō)”。給母校、老師、同學(xué)贈(zèng)言?；顒?dòng)二：贈(zèng)言傳友情青青的小草，將大地鋪滿春色；真摯的友誼，使人生溢滿熱情。你送我一片月光，我贈(zèng)你一朵浪花。愿天真純潔伴你奔向五彩明天，愿銀鈴般笑聲盈滿你人生旅途。畢業(yè)贈(zèng)言火紅的彩霞在雨后，真誠(chéng)的友誼在別后。友誼，讓生命之樹(shù)常青。一聲深深的祝福，一份小小的禮物，給你一個(gè)美好的懷念。送給你一縷清香，送給你一束芬芳，送給你一片綠葉，送給你一地春光。寫一封信，可以寫給老師、同學(xué)或母校，甚至是寫給自己，回憶美好時(shí)光，表達(dá)感恩之心，放飛純真夢(mèng)想，期許美好未來(lái)。這次活動(dòng)不僅是一次學(xué)習(xí)訓(xùn)練過(guò)
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