2022年人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《比一比》教案設(shè)計

1、人教版一年級數(shù)學(xué)上冊比一比教案設(shè)計 2 比一比 單元教學(xué)方案 單元教學(xué)內(nèi)容 : 第 6 13 頁比一比 單元教材分析 : 本單元的教學(xué)內(nèi)容包括比多少、比長短、比高矮這幾個部分 ,按學(xué)問間具有的內(nèi)在聯(lián)系 ,將其次單元分為丙個部分 :一部分就是比多少 ,另一部分就是比長短與比高矮 ,這樣化分就是為了突出長短與高矮之間的內(nèi)在聯(lián)系 ,比長短就是在水平面上比的 ,而比高矮就是在垂直面上比的 ,但它們的方法就是相通的 ,就是相同數(shù)學(xué)思想在不憐憫形下的應(yīng)用；可以說,比高矮就是比長短教學(xué)的連續(xù)；本單元表達(dá)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系 ,為全冊教材開了個好頭 ,由于一方面讓同學(xué)感受到了數(shù)學(xué)與社會生活的的親密聯(lián)系 ,知

2、道數(shù)學(xué)就是有用的學(xué)問 ,對產(chǎn)生親切感 ,另一方面 ,也激發(fā)了剛?cè)雽W(xué)兒童對數(shù)學(xué)的愛好與學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 ,并且本單元在編排上仍具有開放性與制造性的特點(diǎn)；通過本單元的學(xué)習(xí),仍要給同學(xué)制造合作與溝通的機(jī)會 ,給了同學(xué)充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),同時仍表達(dá)了比較方法多樣化的特點(diǎn),勉勵同學(xué)采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行比較；單元教學(xué)目標(biāo) : 1、使同學(xué)會比多少、 比長短與比高矮 ,把握自己認(rèn)為適用的比較方法 ,知道多 少,長短與高矮就是比出來的；2、通過同學(xué)操作、觀看等活動 ,培育同學(xué)觀看、操作、語言表達(dá)與收集處理 信息的才能；3、在與她人合作中獲得勝利的體驗(yàn),初步形成合作溝通的意識；4、在解決實(shí)際問題中 ,感受數(shù)學(xué)與

3、曰常生活的聯(lián)系；單元重、難點(diǎn)1、學(xué)會運(yùn)用自己認(rèn)為適用的比較方法培育同學(xué)觀看、操作、語言表達(dá)與處理信 息的才能；2、初步體驗(yàn)合作與溝通的歡樂；單元課時支配 : 1、比多少 2、比長短、比高矮 1 課時 1 課時 1 課時3訓(xùn)練 計 3 課時單元教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 : 第 1 課時比多少 第 6 8 頁 教學(xué)目標(biāo) : 1、讓同學(xué)在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中,體驗(yàn)一些比較的方法；2、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系培育同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)熱忱；3、培育同學(xué)初步的觀看才能與主動參與學(xué)習(xí)與精神；教學(xué)重、難點(diǎn) : 人教版一年級數(shù)學(xué)上冊比一比教案設(shè)計把握自己認(rèn)為適用的好的比較方法；教學(xué)預(yù)備 : 師:數(shù)字卡

4、片一套 1 10,小豬、小免卡片各一張 ,錄音機(jī) 生:學(xué)具盒一個 ,數(shù)字卡片一套 110 教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)入 : 請小伴侶瞧一瞧 ,在我們班中 ,就是男同學(xué)多 ,仍就是女同學(xué)多； 仍就是一樣多？您 就是怎么知道的？今日 ,我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少；板書課題 :比多少 二、主動探討 ,獲得新知1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛好, 出示小免、小豬的卡片各一張并板書在黑板上問:瞧,這就是誰？她們倆預(yù)備去干什么？誰來猜一猜？師:那么我們一起來聽一聽小豬怎么說？放錄音 :小伴侶 ,我與小免正預(yù)備去參與義務(wù)勞動呢！ 小伴侶 ,您們想一起去瞧瞧不？2、引導(dǎo)觀看 ,初步感知 A: 出示書中第 6 面的圖畫 : 問:小

5、伴侶們 ,您們瞧到了什么？有多少呢？同學(xué)數(shù)一數(shù) B:問:小免去搬磚 ,有幾只小免 ,有幾塊磚 ,小免與磚誰多？您就是怎么知道的？有 什么不同的想法不？一樣多 師:這樣一個對著一個 ,都沒有余外的 ,我們就說小免與磚的塊數(shù)怎么樣？用一個算式表示就是 : 板書:44同學(xué)書空并齊讀老師介紹等號 3、動手操作 ,懂得新知 A: 問:小免與小豬比 ,誰多 ,誰少呢？B:同學(xué)操作 :用圓片代表小免 ,用正方形代表小豬在桌子上擺一擺；C:同學(xué)匯報結(jié)果老師演示:板書 :43老師:小免比小豬多；也就就是幾比幾多？用一個算式表示就是師介紹大于號 ,同學(xué)書空 問:您能讀這個算式不？師:小免比小豬多仍可以怎么說？板書

6、 :35 介紹小于號 同學(xué)書空 ,再齊讀 , 4、小于號與大于號有什么不同？同學(xué)回答 ,老師小結(jié) 5、現(xiàn)在 ,您能用大于號、小于號、等號說一個算式不？三、鞏固1、說一說 問:請您再認(rèn)真瞧一瞧圖 ,您仍能用多或少說一句話不？以不舉手 ,誰先站起來誰就先說 2、猜一猜4 人小組爭論后匯報 ,可A: 老師從 1 10 的卡片中任選一張 ,請同學(xué)猜卡片上的數(shù)就是幾 ,依據(jù)同學(xué)的人教版一年級數(shù)學(xué)上冊比一比教案設(shè)計回答 ,老師作出“ 大了” 或“ 小了” 的提示 B:指名一同學(xué)拿卡片 ,老師猜 ,方法同上；C:同桌互猜 ,瞧誰猜得對 3、填一填 : ,直到猜對為止；A:7 34 93 35 810 1 B

7、:266 8 9 同學(xué)搶答 4、試一試 模擬活動 :把 4 塊同樣的糖放入相應(yīng)的4 杯水中 ,讓糖溶化； 請您猜一猜 ,哪杯水最甜；您就是怎么知道的 ,請您說給大家聽；5、同學(xué)完成第 11 頁的 1 4 題；第 2 課時教學(xué)內(nèi)容 : 比長短、高矮第 9 10 頁,完成第 12 頁的第 5 題第 9 題 教學(xué)目標(biāo) : 1、養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真觀看事物的良好習(xí)慣 ,體會生活中到處有數(shù)學(xué)；2、使同學(xué)體會到長與短也就是相對的 ,進(jìn)一步建立比較的意識；在比較的過程中 ,差別比較明顯的 ,可以直接感知得到結(jié)論 ,差別不明顯的 ,就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫 ,再比較；3、同學(xué)在不同的解題策略過程中,挑選自己認(rèn)這最為適合的方

8、法,培育同學(xué)的優(yōu)化意識；教學(xué)重、難點(diǎn) : 在比較過程中 ,差別比較明顯的 ,可以直接感知得到結(jié)論 ;差別不明顯的 ,就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫再比較；教學(xué)預(yù)備 :師生共同預(yù)備 :長短不同的繩子、鉛筆、紙條、玩具等一、情境導(dǎo)入師預(yù)備 :三個大小不同的小人卡片 ;二瓶大小相同的汽水與豆奶1問:您喜愛神探柯南中柯南不？柯南抓壞人可能干呢 ,為什么呢？由于她觀 察事物特別認(rèn)真 ,細(xì)小的差別也能瞧出來；今日我們就學(xué)習(xí)她這種細(xì)致入微的觀 察精神 ,瞧誰觀看最認(rèn)真！二、主動探究1、活動之一 老師拿出二根長短不同的繩子,請同學(xué)認(rèn)真觀看 : 瞧瞧您發(fā)覺了什么？您能用一句話完整的話來描述它們呢？2、活動之二A: 老師拿

9、出二根長短不同的尺子,請小伴侶比一比 ,瞧一瞧誰比誰長 ,誰比誰短？B:請每個小伴侶拿出一支鉛筆 相說 ,然后比一比 ,瞧一瞧 ,誰比誰長 ,誰比誰短？ 同桌互3、活動之三 師:請每個小伴侶拿出自己的兩只小手比一比板書:一樣長,瞧一瞧您又發(fā)覺了什么？人教版一年級數(shù)學(xué)上冊比一比教案設(shè)計 4、活動之四1、老師任意指二名高矮不同的同學(xué)上臺比高矮,并請小伴侶說一說 :誰高 ,誰矮？2、老師再往旁邊一站 :這時問同學(xué) :這時又就是誰高 ,誰矮呢？我們?nèi)齻€人 ,誰最高 , 誰最矮？同學(xué)隨便回答 老師小結(jié) :高矮就是相對的 ,而不就是肯定的；5、活動之五 1、比較誰喝的多 師:今日 ,老師帶來了二瓶飲料 ,

10、我要請二個小伴侶來喝 ,誰想來？先請大家比較它們的多少,然后讓兩個小伴侶背對著大家喝,然后問其中一個小朋友: 1您認(rèn)為自己與她相比 ,誰喝的多？其她伴侶有什么瞧法？2小組爭論 :想一想 ,究竟就是誰喝得多？為什么？老師小結(jié) :能從剩下的水比較出誰喝得多 ,真了不得！三、獨(dú)立摸索 :同學(xué)評判 A: 讓兩個同學(xué)上臺比較高矮有意讓其中一個同學(xué)踮著腳同學(xué)立刻會叫 :“ 不公平” ；師 :為什么不公正？讓同學(xué)明白:事物比較 ,要在同一起點(diǎn)上；B:第 12 頁的第 5 題第 9 題,同學(xué)獨(dú)立完成 ,然后集體訂正 ,瞧一瞧有誰能得 到一張小笑臉；1、自我評判；2、同學(xué)互評 3、全班進(jìn)行評判；第 3 課時 教學(xué)形式 : 同學(xué)訓(xùn)練 教學(xué)步驟 : 1、同學(xué)用自己喜愛的方式做題；2、老師巡察指導(dǎo)；3、訂正評講；4 方法總結(jié)；訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計 : 一、數(shù)一數(shù) ,再照樣子在 里面畫“ ” ；二、先數(shù)一數(shù)每種水果各有多少個 ,在最多的水果旁邊畫“ ”, 最少的水果旁邊畫“ ”； 人教版一年級數(shù)學(xué)上冊比一比教案設(shè)計 三、比一比1、哪個動物重？在它下面畫；2、高大的畫“ ”, 矮的畫“ ” ；3、在長的后面的括號里打“ ”3、長的畫“