2022年人教版一年級(jí)體育上冊(cè)教案

1、人教版一年級(jí)體育上冊(cè)教案第一課時(shí)室內(nèi)課教學(xué)內(nèi)容：1、什么是體育課？為什么要上體育課？2、養(yǎng)成正確的身體姿態(tài) 3、人體的形狀；教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)的要求；人體形狀的名 稱(chēng)；教學(xué)重難點(diǎn)：同學(xué)的認(rèn)知水平與記憶力水平；教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入部分（9-13 分鐘）課堂常規(guī)：師生問(wèn)好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),步入課堂；教與學(xué)的方法： （1）導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶們,有沒(méi)看過(guò)電視里運(yùn)動(dòng)會(huì),那些叔叔阿姨在頒獎(jiǎng)臺(tái) 上領(lǐng)金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們期望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎？他們都體育的拔尖 者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平常有沒(méi)有看過(guò)其他

2、小伴侶上體育課？體育課的真正作用是什么？（不足之處；（ 3）作出總結(jié),可讓同學(xué)來(lái)總結(jié)；2）同學(xué)作答,老師點(diǎn)評(píng),訂正注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做嬉戲,玩球,進(jìn)行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習(xí) 活動(dòng)的課,是錘煉身體的課；小伴侶們都寵愛(ài)做嬉戲,玩球,進(jìn)行走,跑,跳,投,攀爬 等活動(dòng),體育課就是滿(mǎn)意大家這種活動(dòng)的心愿的；上體育課可以使身體健康,增強(qiáng)體質(zhì),完善內(nèi)部組織,長(zhǎng)大才能更好地為祖國(guó)服務(wù) 二：基本部分（15-19 分鐘）導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶對(duì)坐、立、行并不生疏,但不肯定都正確,也不肯定完全明白正確的坐立行 姿態(tài)的要求,今日老師就讓小伴侶來(lái)爭(zhēng)論爭(zhēng)論什么樣才是正確的；教與學(xué)的方法： （1）導(dǎo)語(yǔ)；（20 讓

3、同學(xué)分小組爭(zhēng)論,派代表回答；（3）老師觀(guān)看同學(xué)討 論；（4）同學(xué)總結(jié),老師評(píng)判； （5）讓個(gè)別同學(xué)仿照示范,師生進(jìn)行評(píng)判,引以為戒；注：（1）坐；俗語(yǔ)說(shuō)“ 坐如鐘” ；正確的姿態(tài)是：頭抬平直、雙肩略向后伸展并保持等 高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上；（2）立；俗語(yǔ)說(shuō)“ 立如松” ；人體站立時(shí),要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開(kāi) 立；（3）行；要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然搖擺；三：終止部分（9-15 分鐘）（1）導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下,髖部在哪 里？所以小伴侶我們肯定要知道身體的各個(gè)基本部位,不然

4、可會(huì)鬧出大笑話(huà)的；讓一個(gè)小伴侶上來(lái)做示范,老師講解并指著該小伴侶正確的身體部位讓同學(xué)先猜,然后說(shuō) 出正確的名稱(chēng)以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法；比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)掌握球的才能；注：講解的內(nèi)容包括頭,頸,肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),上下 肢（2）嬉戲：指鼻子 嬉戲方法：以同桌為單位,一個(gè)小伴侶拿著另一個(gè)小伴侶的左手,做拍狀,后者右手食指 指著鼻子,當(dāng)老師發(fā)出“ 頭” 或其他部位時(shí),前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的 身體部位,后者快速移動(dòng)右手到該位置,比一比在一輪中誰(shuí)的失誤率高,高的輸,低的 勝；嬉戲規(guī)章：指錯(cuò)后,另一者提示對(duì)方改正,嬉戲連續(xù)直到其次輪開(kāi)頭；教與學(xué)的方法：

5、（?。├蠋熀?jiǎn)潔講解嬉戲方法,并做示范；師進(jìn)行評(píng)判；（3）總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生辭別；（ 2）師生共同進(jìn)行練習(xí)； （3）教其次課時(shí) 課題：母雞愛(ài)小雞 教學(xué)內(nèi)容：1,排成四路縱隊(duì) 2,母雞愛(ài)小雞 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),使 80-90%同學(xué)明白縱隊(duì)是怎么排的,以及通過(guò)嬉戲使同學(xué)明白大 的同學(xué)要愛(ài)惜小的同學(xué),相互愛(ài)惜；技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),使同學(xué)初步把握跑的基本技術(shù)；素養(yǎng)目標(biāo)：提高奔跑才能,靈敏性和和諧性,促進(jìn)同學(xué)下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官 機(jī)能的進(jìn)展；情感目標(biāo)：培育運(yùn)動(dòng)感情,英勇堅(jiān)決,團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：排成四路縱隊(duì)；教學(xué)過(guò)程：一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)（

6、1） 課堂常規(guī)：整隊(duì),師生問(wèn)好,宣布本課內(nèi)容,導(dǎo)入情境教學(xué)；組織方法：自由散在規(guī)定的場(chǎng)地,圍在老師身邊聽(tīng)；導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶們,在農(nóng)村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭“ 喔喔喔” 的像鬧鐘一樣把人從 被窩里叫醒的？你說(shuō)它好不好,是不是很優(yōu)秀？小伴侶們齊生回答：是公雞（2） 仿照動(dòng)物的叫聲和跳動(dòng) 大公雞：喔喔喔地叫 小鴨子：嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀 企鵝：兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體猴子：抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗；跳；小白兔：兩只耳朵豎起來(lái),蹦蹦跳跳；袋鼠；兩手屈肘置于胸前,雙腳連續(xù)向前注：老師講出動(dòng)物名稱(chēng),誘導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新,針對(duì)不足,加以訂正；二：故事情節(jié)進(jìn)展 導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶今日

7、大公雞進(jìn)行集訓(xùn),大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn),看看它們是怎么訓(xùn)練 的；教與學(xué)的方法： （ 1）老師講解方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的示范；（ 2）同學(xué)進(jìn)行分組分排練習(xí)；（3）老師認(rèn)真觀(guān)看,對(duì)錯(cuò)誤的加以訂正；（4）把大家簡(jiǎn)潔顯現(xiàn)的問(wèn)題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行 講解；（5）在隊(duì)列練習(xí)前向同學(xué)說(shuō)明：前后間隔一臂距離,以免太擁擠；組織方法（如圖） ：排成四路縱隊(duì)的排法：當(dāng)老師喊“ 成四路縱隊(duì)集合” 口令,并做出手勢(shì)（左手握拳于胸 前屈肘,拳心向內(nèi),右臂前平舉,掌心向下）時(shí),排頭同學(xué)按口令指示的隊(duì)形,距離老師2-3 米處站好,其余同學(xué)依次向后重疊式排隊(duì)站立,前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì) 齊；注：因同學(xué)反應(yīng)才能較慢,因此需要

8、結(jié)合“ 解散” “ 集合” 來(lái)訓(xùn)練他們的反應(yīng)才能,提高 集合的速度；三：尾聲復(fù)原1,嬉戲：母雞愛(ài)小雞 教學(xué)的方法： （1）導(dǎo)入：小伴侶,小雞們集訓(xùn)順當(dāng)終止了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇殘的老 鷹,小雞和老鷹要綻開(kāi)一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的；（2）老師 講解嬉戲方法與規(guī)章； （3）組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲,老師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹,組 織同學(xué)玩得盡興； （4）認(rèn)真觀(guān)看,發(fā)覺(jué)不足準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正；嬉戲方法：把同學(xué)分成四隊(duì)；每隊(duì)選一名同學(xué)做“ 老鷹” （紅色）,排頭同學(xué)做“ 母雞”（黑色）,并張開(kāi)雙臂愛(ài)護(hù)“ 小雞（綠色）” ,其余同學(xué)做“ 小雞” ,拉住前面一個(gè)人的 衣服,；靈活地躲閃,

9、不讓“ 老鷹” 拍著；嬉戲規(guī)章：（ 1）“ 老鷹” 不能從“ 母雞” 的翅膀下面鉆過(guò)去拍“ 小雞” ,只能從側(cè)面繞過(guò)去拍隊(duì)尾的一個(gè)；也不能和“ 母雞” 相互推、拉、撞、扭；隊(duì)；（老鷹抓小雞參照?qǐng)D）2,整隊(duì),總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容,師生辭別；3,宣布下課；場(chǎng)地支配：一個(gè)排球場(chǎng)；（2）“ 小雞” 在躲閃時(shí)不要掉估計(jì)練習(xí)密度：25-30% ；估計(jì)最高心率：130 次 分；教學(xué)反思：由于一年級(jí)同學(xué)剛剛進(jìn)入學(xué)校,紀(jì)律不是特殊的好,但對(duì)新奇的事物仍是比較 寵愛(ài),因此只要抓住他們這一點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行教學(xué),成效可能事半功倍的；在教排成四路縱 隊(duì)時(shí),由于他們彼此之間仍是比較生疏的,所以隊(duì)伍排了很久就是不見(jiàn)有效,使我覺(jué)得力

10、 不從心,好不簡(jiǎn)潔排好,他們?cè)谙旅嬗诌筮笤恼f(shuō)起來(lái)了,有時(shí)竟成了打小報(bào)告的課 程；經(jīng)過(guò)一番說(shuō)教,最終有點(diǎn)見(jiàn)效；讓他們玩集合的嬉戲,他們老半天不知排在哪里；在 后面玩母雞愛(ài)小雞的嬉戲中,他們玩的很歡,在我們認(rèn)為已經(jīng)過(guò)時(shí)的嬉戲但在他們眼中只 是說(shuō)好玩,大家玩得高興就是好的嬉戲,再說(shuō),這個(gè)嬉戲也可以培育他們彼此之間的感 情,拉近他們彼此間生疏的距離；總之,這節(jié)課氣氛仍是比較好的,只是集合時(shí)由于比較 生疏,所以比較難；第三課時(shí) 課題：立正,稍息 教學(xué)內(nèi)容：1,快快集合；2,立正,稍息 3,丟手絹 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)快快集合的嬉戲提高集合的速度和精確性；技能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)立正稍息來(lái)形成正確的

11、動(dòng)作、技能,使動(dòng)作做到和諧性；素養(yǎng)目標(biāo)：提高下肢的奔跑才能,靈敏和和諧性；情感目標(biāo)：培育團(tuán)結(jié)友愛(ài),穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)；教學(xué)重難點(diǎn)：把握立正稍息的做法,集合時(shí)反應(yīng)才能；教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入部分課堂常規(guī)檢查：師生問(wèn)好,宣布教學(xué)內(nèi)容,檢查同學(xué)服裝情形,進(jìn)入課堂；組織方法：成四路縱隊(duì)-集合（如右圖）要求：隊(duì)伍整齊,精神飽滿(mǎn)；嬉戲：快快集合；嬉戲方法；（ 1）先排成四路縱隊(duì)； （2）發(fā)出“ 解散” 口令后,同學(xué)分散到指定的區(qū)域內(nèi)自 由活動(dòng),或者有老師帶領(lǐng)做各種仿照動(dòng)作；當(dāng)聽(tīng)到“ 集合” 的口令或哨聲,立刻回到原先 的位置站好,以快、靜、齊的對(duì)為勝；教與學(xué)的方法： （1）老師簡(jiǎn)潔講解并做要求；（2）同學(xué)聽(tīng)指揮練

12、習(xí)； （3）老師反饋給同學(xué)練習(xí)的情形,針對(duì)不足加以訂正；（4）重新練習(xí) 預(yù)期目標(biāo)：復(fù)習(xí)排成四路縱隊(duì),提高集合的速度和同學(xué)的反應(yīng)才能；二：主體部分 新授內(nèi)容：立正、稍息 導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們,你們看過(guò)解放軍叔叔集合時(shí)的場(chǎng)合嗎,他們立正時(shí)站的像一棵松樹(shù)一樣 挺立,不動(dòng)搖；稍息時(shí)也一樣站的很不錯(cuò),你們要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)高大的人物；教與學(xué)的方法： （1）導(dǎo)入；（2）講解立正稍息的做法,并做示范,包括老師示范和個(gè)別學(xué)生示范；（3）同學(xué)聽(tīng)指揮練習(xí),然后分小組練習(xí)；（4）老師觀(guān)看同學(xué)練習(xí)的情形,并準(zhǔn)時(shí)對(duì)錯(cuò) 的進(jìn)行訂正； （5）集合隊(duì)伍,進(jìn)行小節(jié)；（6）讓同學(xué)上來(lái)示范,檢查練習(xí)情形；預(yù)期目標(biāo)：大部分同學(xué)都能做到正

13、確；三：終止部分：1,嬉戲：丟手絹 嬉戲方法：把全班同學(xué)分成兩組,每組同學(xué)站成一個(gè)圓圈,蹲在地上；老師任意請(qǐng)一個(gè)學(xué) 生為丟手絹者,朝逆時(shí)針?lè)较蚺?此時(shí),大家齊唱“ 丟呀丟呀丟手絹,輕輕地放在小伴侶 的后面,大家不要告知他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他；” 抓到者為勝,互換角 色,嬉戲連續(xù)進(jìn)行；嬉戲規(guī)章：同學(xué)要按逆時(shí)針?lè)较蜃分?否就追到不算；不能進(jìn)入圈中追逐；教學(xué)方法：（ 1）簡(jiǎn)潔講解嬉戲方法； （2）組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲；2,集合,總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容 3,師生辭別,宣布下課；場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)預(yù)計(jì)生 理負(fù)荷曲線(xiàn)160 140 120 100 80 510152025303540 練習(xí)密度： 20-2

14、5% 最高心率： 130 次 分第四課時(shí) 課題：趕小 豬 教學(xué)內(nèi)容：1、剪刀、石頭、布；2、趕小豬 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)來(lái)提高同學(xué)自我錘煉意識(shí)；2、技能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)反復(fù)嬉戲練習(xí),使同學(xué)形成正確動(dòng)作技能,使動(dòng)作做到靈敏和諧性；3、素養(yǎng)目標(biāo)：提高奔跑以及地滾球的才能,靈敏和諧性,促進(jìn)同學(xué)下肢肌肉進(jìn)展；4、情感目標(biāo)：培育運(yùn)動(dòng)感情,團(tuán)結(jié)友愛(ài),英勇堅(jiān)決,積極進(jìn)取的品質(zhì)；教學(xué)重難點(diǎn)：同學(xué)奔跑才能以及體育素養(yǎng)好壞的影響；教學(xué)過(guò)程：一：預(yù)備部分（5-7 分）1,課堂常規(guī)：師生問(wèn)好,檢查同學(xué)服裝問(wèn)題,宣布本課教學(xué)內(nèi)容,步入課堂；組織：成四路縱隊(duì)集合（如圖）要求：動(dòng)作整齊,美麗,活潑,輕松；1,仿照操（

15、音樂(lè)伴） ：（1）伸展運(yùn)動(dòng)；（2）頭部運(yùn)動(dòng)；（3）上肢運(yùn)動(dòng) 教學(xué)方法：講解示范,分解領(lǐng)做,連續(xù)領(lǐng)做；二：主體部分（10-15 分）小鳥(niǎo)飛行 導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶,小鳥(niǎo)在天空中自由悠閑的飛翔,你們想成為一只小鳥(niǎo)和他 們一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔嗎？今日老師就帶著大家去飛翔一番；組織（如圖） ：隊(duì)形變換用小鳥(niǎo)飛形式帶到場(chǎng)地；安全線(xiàn)安全線(xiàn)1,場(chǎng)地布置：中間的兩平行線(xiàn)的距離為1 米,中間線(xiàn)到與自己相近的線(xiàn)的安全線(xiàn)距離10米；2,嬉戲方法： （1）把同學(xué)分成兩組或四組,各組相距一米站立,“ 剪刀” 動(dòng)作伸右手兩 指,“ 石頭” 動(dòng)作右手握拳,“ 布” 的動(dòng)作平伸右手,五指分開(kāi),各組先靜靜打算出什么 動(dòng)作后,站在平行線(xiàn)后

16、面；（2）“ 剪刀剪布” 剪刀勝,“ 布包石頭” 布勝,“ 石頭砸剪 刀” 石頭勝,令下,各組同時(shí)出動(dòng)作,失敗的組向本組安全線(xiàn)逃跑,勝組追拍,做完規(guī)定 次數(shù)后,以追拍著人數(shù)多的組為勝；3,教學(xué)方法： （1）同學(xué)站在原地聽(tīng)取老師講解動(dòng)作以及示范動(dòng)作；（2）示范,訂正；要求：認(rèn)真聽(tīng)講,練習(xí),削減失誤的次數(shù)；三；終止部分（15-20 分）嬉戲：趕小豬1,導(dǎo)語(yǔ)：在我們做“ 剪刀、石頭、布” 的嬉戲時(shí),有一群小豬很頑皮,現(xiàn)在它們的主人很生 氣,為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈,他就邀請(qǐng)我們?nèi)兔s小豬,他對(duì)我們說(shuō)趕豬肚子,豬會(huì)進(jìn)豬圈的,要不我們就去試試？教學(xué)方法：（ 1）導(dǎo)入；（2）老師講解嬉戲方法以及要求,并做

17、示范；（3）指引同學(xué)進(jìn)行比 賽,評(píng)出優(yōu)勝隊(duì),指出優(yōu)缺點(diǎn)；嬉戲方法：把全班同學(xué)分成人數(shù)相等的四組或兩組；老師發(fā)令后,嬉戲者從起點(diǎn)開(kāi)頭,手拿球拍,將一只球邊趕邊向前滾,趕到線(xiàn)末,把球趕回,交給第 一比哪組先完成,最快最標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)為勝；2 位同學(xué),依次進(jìn)行,比嬉戲規(guī)章：球在滾動(dòng)中離開(kāi)路線(xiàn)要拿回離開(kāi)路線(xiàn)的點(diǎn)連續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)；注：先進(jìn)行直線(xiàn)滾動(dòng),后可進(jìn)行曲線(xiàn)趕小豬；組織（如圖） ：本課小結(jié)：小伴侶,我們今日學(xué)習(xí)了兩個(gè)嬉戲,其中讓我們熟悉到趕小豬的好玩,以及小 豬的頑皮 2,宣布下課；3,回收器材；場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)地；器材：籃球如干個(gè)；估計(jì)練習(xí)密度：30-35% 估計(jì)最高心率：150 次 分 反思：同學(xué)在集合時(shí)

18、速度比較慢,甚至有時(shí)找不到自己的站位,所以難免集合時(shí)要花去不 少時(shí)間,紀(jì)律稍有進(jìn)步；在老師宣布要做嬉戲時(shí),同學(xué)總是表達(dá)很寵愛(ài)的感情,使得老師 仍未講解嬉戲方法時(shí),同學(xué)已經(jīng)興奮成一片了；在趕小豬的嬉戲中,同學(xué)很難對(duì)圓形的東 西進(jìn)行自如的掌握,所以,球拍在運(yùn)球時(shí)很簡(jiǎn)潔脫離規(guī)定的路線(xiàn)進(jìn)行運(yùn)行,但在耐心的鼓勵(lì)以及同學(xué)毅力的堅(jiān)持下,同學(xué)第2 次玩時(shí)比第1 次好許多,可能下次玩這個(gè)嬉戲時(shí),讓同學(xué)用手去滾動(dòng)排球,提高同學(xué)的驕傲感和成就感,能夠在下次的練習(xí)中更加努力學(xué)習(xí)和 練習(xí)；總之,這節(jié)課較前幾節(jié)略微看到了進(jìn)步,至少同學(xué)從嬉戲中獲得開(kāi)心等等；第五課時(shí) 課題：可愛(ài)的小兔子 教學(xué)內(nèi)容：1、仿照動(dòng)物走,跳；2、無(wú)

19、窩的兔；教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)來(lái)提高同學(xué)愛(ài)惜大自然,愛(ài)惜小動(dòng)物的意識(shí)；2、技能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)反復(fù)仿照、練習(xí),使同學(xué)形成正確的動(dòng)作技能,使動(dòng)作做到和諧靈敏 性；3、素養(yǎng)目標(biāo)：提高寫(xiě)生跑跳才能,促進(jìn)同學(xué)下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的和諧進(jìn)展；4、情感目標(biāo)：提高團(tuán)隊(duì)凝結(jié)力,進(jìn)展團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助,積極進(jìn)取及愛(ài)惜動(dòng)物愛(ài)惜大自然 的愛(ài)國(guó)主義精神；教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)下肢的力氣的進(jìn)展；教學(xué)難點(diǎn)：曲線(xiàn)跑技術(shù)的把握；教學(xué)過(guò)程 : 一：預(yù)備部分1、課堂常規(guī)：師生問(wèn)好,檢查服裝情形 2、宣布教學(xué)內(nèi)容：小伴侶們,最近一段時(shí)間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯(cuò),為了夸獎(jiǎng)你們,所以今日 老師就預(yù)備帶大家去動(dòng)物園,特殊要看看小兔子,它們好可愛(ài),蹦蹦跳跳的

20、 3、步入課堂 韻律操：第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（要求盡量拉開(kāi)上身的肌肉群）其次節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)（要求體側(cè)時(shí)要到位,動(dòng)作精確）第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（要求下身在轉(zhuǎn)體時(shí)保持不動(dòng)狀態(tài)）教學(xué)方法：（ 1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運(yùn)動(dòng),頭部運(yùn)動(dòng)以及上肢運(yùn)動(dòng)；（2）分節(jié)領(lǐng)做今日 要新授的三個(gè)動(dòng)作； （3）老師連續(xù)領(lǐng)做；組織（如圖） ：同學(xué)自由散開(kāi)在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi),環(huán)繞在老師身邊；二：主體部分1,仿照動(dòng)物走、跳 導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶,我們?cè)趧?dòng)物園都可以看到什么動(dòng)物,誰(shuí)能仿照出一些小動(dòng)物的動(dòng)作,比一 比,看誰(shuí)仿照的最逼真？比如鴨子走路,左右搖擺（加上仿照動(dòng)作）；注：給同學(xué)一段時(shí)間讓他們自由發(fā)揮想象 要求：仿照出來(lái)的動(dòng)物要盡量讓大家簡(jiǎn)潔叫出它

21、的名字,即逼真性；組織：老師帶領(lǐng)同學(xué)跑成一個(gè)圓圈,最終讓同學(xué)漸漸走,邊走邊想象,自己站在圈內(nèi)；教學(xué)方法：（ 1）導(dǎo)入；（2）同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動(dòng)物的形象動(dòng)作；（3）師生共 同進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)缺點(diǎn)；2,動(dòng)物走、跳競(jìng)賽 方法：把同學(xué)分成人數(shù)相等的兩隊(duì)或四隊(duì),老師發(fā)令后,同學(xué)依據(jù)老師要求的動(dòng)物走、跳 動(dòng)作進(jìn)行競(jìng)賽,排頭第一個(gè)小伴侶先完成動(dòng)作拍其次個(gè)小伴侶的手,自己排在排尾,嬉戲 連續(xù),看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容,而且不犯規(guī)為成功隊(duì)；組織；同學(xué)在老師的口令發(fā)出后,依據(jù)指令排起隊(duì)伍（如圖）注：在上一個(gè)環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行動(dòng)物走、跳競(jìng)賽,其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子的大耳朵,雙腳

22、并攏跳）三；終止部分1,嬉戲：無(wú)窩的兔,這樣才能表達(dá)這堂課的主題；導(dǎo)入：有一天,一只小兔子在森林里遇到一個(gè)獵人,那個(gè)獵人對(duì)它緊追不放,急中生智的 兔子就跑進(jìn)了別人的窩躲了起來(lái),而另一只兔子只好過(guò)原先那只兔子的日子,誰(shuí)叫它的窩 被霸占了呢！方法：一至三報(bào)數(shù),一二數(shù)的人手握成一個(gè)小圓圈為“ 兔窩” ,散站在場(chǎng)地各處；三數(shù)的人做“ 兔” ,站在“ 兔窩” 里年；選一人為無(wú)窩的“ 兔子” ,一人為獵人；無(wú)窩的“ 兔 子” 被追急時(shí),可鉆入任一個(gè)“ 兔窩” 內(nèi),原先在窩里的“ 兔子” 變成“ 無(wú)窩兔” 立刻跑 出,獵人改追新的“ 無(wú)窩兔” ,被追拍上交換角色連續(xù)嬉戲；“ 兔” 和“ 兔窩” 常常交 換；

23、組織：自由散開(kāi)在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)教學(xué)方法：（ 1）導(dǎo)入；（2）老師講解并做示范,同學(xué)示范練習(xí)；（3）領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行嬉戲；2,本課小結(jié)：今日我們主要學(xué)習(xí)的是跑跳項(xiàng)目,通過(guò)仿照動(dòng)物動(dòng)作以及嬉戲“ 無(wú)窩的 兔” 來(lái)達(dá)到這個(gè)目的；3,宣布下課；場(chǎng)地；半個(gè)操場(chǎng)；估計(jì)練習(xí)密度：25-30% ,估計(jì)最高心率150 次 分；課題：一切行動(dòng)第六課時(shí)聽(tīng)指揮教學(xué)內(nèi)容：1、看齊；2、沿直線(xiàn)走；3、小姐小姐你要什么水果？教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)使同學(xué)明白看齊的重要性,以及沿直線(xiàn)走可以培育走路姿態(tài)；2、培育 80-90%同學(xué)把握走和看齊的基本技術(shù)；3、培育同學(xué)下肢一些小肌肉的進(jìn)展；4、培育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),團(tuán)隊(duì)凝結(jié)力；教學(xué)重點(diǎn)：把握

24、看齊和沿直線(xiàn)走的基本技術(shù)；教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線(xiàn)走中的德育方面的訓(xùn)練；課的部教學(xué)內(nèi)容老師教法同學(xué)學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量分收一：課堂常規(guī)：一；課堂常規(guī)一：課堂常規(guī)組織：成四路縱隊(duì)小心1、體育委員整隊(duì)；（ 1）師生問(wèn)好（ 1） 體 育 委 員 整集合（ 2 ） 宣 布 內(nèi) 容導(dǎo)隊(duì),報(bào)告人數(shù)；2、師生問(wèn)好,宣布語(yǔ)：無(wú)論我們集體做什（2）明白本課學(xué)習(xí)熱教學(xué)內(nèi)容；么 事 , 都 要 聽(tīng) 從 指的任務(wù)和目的；身3、導(dǎo)入情境；揮 （3）步入課堂要求：快、靜、齊中（ 3）導(dǎo)入情境二：徒手操、二：徒手操：（ 1） 復(fù) 習(xí) 擴(kuò) 胸 運(yùn)導(dǎo)二：徒手操：（ 1）導(dǎo)入：第一讓我動(dòng)；體側(cè)運(yùn)動(dòng)；體們來(lái)做徒手操吧轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；入（1）腹背

25、運(yùn)動(dòng)（ 2）老師講解詳細(xì)方（2）老師進(jìn)行完整法動(dòng)作示范；情（2）踢腿運(yùn)動(dòng)（ 3）誘導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入練（3）老師進(jìn)行動(dòng)作節(jié)（3）全身運(yùn)動(dòng)習(xí)分解教學(xué)；組織（如圖） ：成四小（ 4）針對(duì)不足,加以（4）連續(xù)動(dòng)作進(jìn)行8一、學(xué)習(xí)本事訂正教學(xué)；一、學(xué)習(xí)本事一、學(xué)習(xí)本事故（一）看齊（一）看齊（一）看齊路縱隊(duì)集合看齊分為向前看齊和（ 1）導(dǎo)入：同學(xué)們你（1）同學(xué)動(dòng)腦經(jīng)想事向右（左）看齊；們想像解放軍叔叔那樣象；前者：當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到口把 隊(duì) 伍 排 的 整 整 齊 齊情令后,排頭不動(dòng),其嗎,那樣多好看 （2）認(rèn)真聽(tīng)老師講組織（如圖） ：成四小余同學(xué)都逐次看前面（ 2）老師講解三種看解示范,有不明白節(jié)同學(xué)的后頸,快速將齊的

26、詳細(xì)方法,并要求的提出問(wèn)題；兩臂向前平舉,掌心同學(xué)出來(lái)示范,引導(dǎo)學(xué)開(kāi)（3）同學(xué)進(jìn)行集體相對(duì),前后對(duì)齊；生觀(guān)看；后者：當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到口練習(xí)；始（ 3）誘導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行正令后,排頭左（右）列橫隊(duì)集合部手 迅 速 叉 腰 , 頭 不確的懂得；（4）同學(xué)自我檢查動(dòng),目視前方；其余自己是否做正確、分同學(xué)左（右）手快速（ 4）引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行看規(guī)范；叉腰,向右（左）轉(zhuǎn)齊練習(xí)；10頭；眼看鄰近同學(xué)的（ 5）針對(duì)不足,加以（5）對(duì)不到位的加腮部,并瞄齊；以訂正訂正；故二：沿直線(xiàn)走二：沿直線(xiàn)走二：沿直線(xiàn)走組織（如圖）中小方法：沿直線(xiàn)走時(shí)上導(dǎo)入：小伴侶們,在路（1）看老師進(jìn)行講事體正直,自然挺胸,上你們有沒(méi)有留意到有解示范；

27、眼向前看,兩臂自然些人走路八字形,那樣（2）同學(xué)練習(xí)情前后搖擺或放在不同多難看,所以我們從小（3）針對(duì)不足加以節(jié)部 位 , 兩 腳 向 前 邁就 得 養(yǎng) 成 走 正 確 的 步訂正；組織：同學(xué)圍成一中步,腳跟先著地,然子 （4）同學(xué)正確的動(dòng)后快速過(guò)渡到前腳掌（ 1）講解詳細(xì)的做法作和錯(cuò)誤動(dòng)作的示發(fā)著地；留意訂正內(nèi)外和示范正確動(dòng)作；范,指出優(yōu)缺點(diǎn)；八字腳；（ 2）組織同學(xué)進(jìn)行比（5）同學(xué)分組進(jìn)行展三：沿直線(xiàn)走競(jìng)賽方賽；沿直線(xiàn)走的接力比法：在沿直線(xiàn)走的基（ 3）觀(guān)看同學(xué)練習(xí)情賽；部礎(chǔ)上加快步頻,往前況,針對(duì)競(jìng)賽的突發(fā)事（6）針對(duì)競(jìng)賽的不走 , 繞 過(guò) 標(biāo) 志 物 走故和不足加以訂正；足加以訂正；分

28、回,排在排尾,嬉戲（ 4）評(píng)出優(yōu)秀隊(duì)伍；（7）聽(tīng)取老師賽后14連續(xù)；小結(jié)；一：嬉戲尾一：嬉戲一：嬉戲聲“ 小姐,小姐你要什“ 小姐,小姐你要什么“ 小姐,小姐你要圈,中間站一人當(dāng)么水果”水果”什么水果”小姐或先生；恢二：課后小結(jié)二；老師作小結(jié)二：老師作小結(jié)三：支配回收器材三：支配回收器材三：幫助老師收回復(fù)四；師生辭別四：宣布下課器材8四：師生辭別 場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)；器材：標(biāo)志物四個(gè) 估計(jì)練習(xí)密度：25-30% 估計(jì)最高心率：130-135 次 分 反思：我覺(jué)得看齊和沿直線(xiàn)走這兩個(gè)教材相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),更有利于在嬉戲沿直線(xiàn)走進(jìn)展 同學(xué)向前看齊的動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)以致用,不會(huì)讓同學(xué)覺(jué)得教材枯燥乏味；我在沿

29、直線(xiàn)走這個(gè) 嬉戲中解決了看齊這個(gè)動(dòng)作的重難點(diǎn),達(dá)到了預(yù)期的目的；低年級(jí)的同學(xué)對(duì)一切行悅耳指 揮這些類(lèi)型的嬉戲特別感愛(ài)好,他們很難完成單個(gè)完整的動(dòng)作,而在整體的協(xié)作上表達(dá)出 很默契,而且在這些嬉戲中,能夠提高班級(jí)凝結(jié)力,以及發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助的優(yōu)良品 質(zhì)；在結(jié)尾支配了“ 小姐,小姐你要什么水果” ,使同學(xué)這堂課的氣氛達(dá)到高潮,體會(huì)到 體育課與文化課的根本區(qū)分之處；不過(guò)在玩最終一個(gè)嬉戲中,同學(xué)由于太過(guò)興奮,有時(shí)很 簡(jiǎn)潔在嬉戲中產(chǎn)生碰撞,應(yīng)在以后的課堂中引以為戒；第七課時(shí) 課題：歡快的一天 教學(xué)內(nèi)容：1、沿直線(xiàn)跑 2、快來(lái)接球 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)沿直線(xiàn)跑使同學(xué)明白沿直線(xiàn)跑可以省力,省時(shí)；2

30、、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),使80%左右同學(xué)把握跑和接球的基本技術(shù)；3、素養(yǎng)目標(biāo)：提高同學(xué)的奔跑才能以及接球才能；4、情感目標(biāo)：培育運(yùn)動(dòng)感情,英勇堅(jiān)強(qiáng),努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跑步和接球的動(dòng)作要領(lǐng)；教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線(xiàn)跑中培育運(yùn)動(dòng)感情；教學(xué)過(guò)程：一：收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)（一）課堂常規(guī)1,體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù),檢查服裝情形；2,師生問(wèn)好 3,宣布本課內(nèi)容 導(dǎo)入：“ 小伴侶們,平常排隊(duì)假如不聽(tīng)指揮的話(huà),會(huì)顯現(xiàn)什么狀況 呢？” “ 所以我們肯定要聽(tīng)指揮,事情才能做到有序、更好；”4,步入課堂 組織：成四路縱隊(duì)集合（如圖）要求：快,靜,齊,精神飽滿(mǎn)；同學(xué)學(xué)法：體育委員整隊(duì),明白本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的,

31、步入課堂；（二）徒手操1,跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)（要求動(dòng)作到位,輕快,姿態(tài)正確,美麗）2,整理運(yùn)動(dòng)（要求盡量放松,收心開(kāi)心）教學(xué)方法：（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動(dòng),踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)；（2）老師先做完整的示范,講解；（3）老師分解動(dòng)作對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)；（4）連續(xù)進(jìn)行練習(xí),老師觀(guān)看同學(xué)練習(xí),加以訂正；同學(xué)學(xué)法：（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動(dòng),踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)；（2）明白觀(guān)看詳細(xì)示范動(dòng)作；（3）集體練習(xí),對(duì)不到位的動(dòng)作加以訂正；二：愉悅身心,提高愛(ài)好（一）沿直線(xiàn)跑 方法：跑時(shí)上體正直稍前傾,頭要正,眼視前方,前腳掌著地,腳尖向前,自然邁開(kāi)步伐 向前快跑；兩臂屈肘,自然前后搖擺；要求：跑的姿態(tài)正確,跑得直,輕松自然；速

32、度一開(kāi)頭不宜太快；隨著正確動(dòng)作的把握,逐步加速；學(xué)習(xí)本事：跑的技術(shù)（1）導(dǎo)入：小伴侶,你們喜不寵愛(ài)跑步,那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的 快,所以小伴侶們必需得認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí) （2）老師講解示范,引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)看,組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)；的賽后小結(jié)；（ 3）評(píng)出勝隊(duì)； （4）聽(tīng)取老師同學(xué)學(xué)習(xí)的方法： （1）同學(xué)依據(jù)老師的講解,試著去練習(xí)；（2）讓同學(xué)示范競(jìng)賽,評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)；組織（如圖） ：三：尾聲復(fù)原身心（一）快來(lái)接球（3）同學(xué)進(jìn)行沿直線(xiàn)跑競(jìng)賽；方法：把同學(xué)分成如干組；按序號(hào)報(bào)數(shù),記住自己的號(hào)數(shù)；老師（或同學(xué)）任意叫號(hào),叫 到號(hào)者上前接球,接到球者就得分,最終比誰(shuí)的得分最多為勝；規(guī)章：聽(tīng)錯(cuò)號(hào)去接球或

33、者報(bào)到數(shù)的同學(xué)沒(méi)抱住球的要扣分；要求：拋球要有肯定高度；教學(xué)方法：（ 1）導(dǎo)入：小伴侶們,你們剛才在沿直線(xiàn)跑中表現(xiàn)得很好,我們也很高興,為 了慶祝一下,我們來(lái)做“ 接歡快球” 競(jìng)賽,看誰(shuí)接的準(zhǔn)且對(duì),說(shuō)明獲得的高興多；（2）教（3）組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)嬉戲；（4）評(píng)出成功的隊(duì)；師講解接球的方法并做示范；組織（如圖） ：同學(xué)環(huán)繞在組織者身旁,預(yù)備聽(tīng)號(hào)接球；（二）課后小結(jié)（三）支配回收器材（同學(xué)幫助老師回收器材）（四）師生辭別 組織：成四路縱隊(duì)集合；場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng) 器材：排球一個(gè) 估計(jì)練習(xí)密度：30% 估計(jì)最高心率：130 次 分 預(yù)備：在場(chǎng)地上畫(huà)四條橫線(xiàn)；反思：在前面上課的基礎(chǔ)上,同學(xué)集合的速度較以

34、前快,靜,齊；復(fù)習(xí)前節(jié)課的操時(shí),由 于同學(xué)覺(jué)得自己會(huì)了,所以有點(diǎn)不想再做,但做起來(lái)后,成效不錯(cuò)；在同學(xué)跑步的時(shí)候,由于不懂得距離的長(zhǎng)短把握,跑步時(shí)簡(jiǎn)潔跑彎道,在沿直線(xiàn)跑時(shí),訂正了這個(gè)缺點(diǎn),但離開(kāi)線(xiàn)后,同學(xué)仍是跑的不是很好,所以應(yīng)盡量讓同學(xué)知道跑直線(xiàn)對(duì)距離跑速度的影響；一 年級(jí)同學(xué)報(bào)數(shù)水平很差仍有待提高,在玩快來(lái)接球時(shí)同學(xué)由于記數(shù)字以及反應(yīng)才能有限,對(duì)嬉戲也產(chǎn)生肯定的反作用；這堂課的練習(xí)密度很適當(dāng),同學(xué)課后也不覺(jué)得勞累；第八課時(shí) 課題：袋鼠搬家 教學(xué)內(nèi)容：1、雙腳連續(xù)向前跳；2、你搬我運(yùn) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)使同學(xué)明白彈跳力對(duì)彈跳遠(yuǎn)近才能的影響；技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),使 80%左右的同

35、學(xué)把握跳的基本技術(shù)；素養(yǎng)目標(biāo)：進(jìn)展同學(xué)下肢彈跳才能以及韌帶的和諧進(jìn)展；情感目標(biāo)：培育英勇堅(jiān)強(qiáng),團(tuán)結(jié)互助,克服困難的集體主義精神；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)；教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)本身的彈跳才能；教學(xué)過(guò)教學(xué)內(nèi)容老師教法同學(xué)學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量程收一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)1、一、課堂常規(guī)組織：小1、 整隊(duì),檢查服師生問(wèn)好1、師生問(wèn)好心裝情形；2、宣布本課內(nèi)容2 、明白本課學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：袋鼠今日搬的任務(wù)和目的熱2、 師生問(wèn)好,宣家,所以他們現(xiàn)在3、步入課堂身布本課內(nèi)容；很忙,我們?nèi)蛶投?、仿照操要求：快、靜、中它們?nèi)グ桑?、導(dǎo)3、導(dǎo)入情境教學(xué)入情境（ 1）緊跟老師的愉二、仿照操思路（ 1） 導(dǎo) 入

36、： 首 先（ 2）明白觀(guān)看具悅二、仿照操讓我們一起做熱身體示范動(dòng)作齊；運(yùn)動(dòng)吧；（ 3）集體聽(tīng)口令組織：成四路縱隊(duì)（1）挑擔(dān)（ 2） 老 師 進(jìn) 行 完練習(xí)集合（如上圖）身（2）打氣整 示 范 , 分 解 示（ 4）對(duì)不到位的要求：發(fā)揮想象,心（3）投手榴彈范,同學(xué)聽(tīng)口令連動(dòng)作加以訂正動(dòng)作美麗,姿態(tài)正（4）搖轆轤續(xù)練習(xí)；確；8故一、學(xué)習(xí)本事：一、學(xué)習(xí)本事：一、學(xué)習(xí)本事：組織：中事1、連續(xù)向前跳雙腳連續(xù)向前跳雙腳連續(xù)向前跳方法：站在起跳線(xiàn)（ 1） 導(dǎo) 入 ： 小 朋（ 1）同學(xué)動(dòng)腦經(jīng)情后,兩腳稍分開(kāi)自友,你們知道嗎袋想象；然站立,上體稍前鼠是怎么跳的,如節(jié)傾,起跳時(shí),兩腳果把握了,對(duì)我們（ 2）明

37、白觀(guān)看具用力蹬地,快速向彈跳才能很有幫忙體示范動(dòng)作；發(fā)前跳出,落地時(shí)前的；（ 3）原地跳動(dòng)練腳掌輕巧著地,然（ 2） 教 師 講 解 具展后 繼 續(xù) 向 前 跳 ；體方法,并示范；習(xí)和連續(xù)向前跳練（袋鼠跳：兩腳并（ 3） 誘 導(dǎo) 學(xué) 生 對(duì)習(xí)；階攏屈膝,兩手在胸袋 鼠 跳 動(dòng) 作 的 想（4）集體練習(xí)大前屈肘,往前跳）象；（ 5）同學(xué)間相互段2、袋鼠跳競(jìng)賽（ 4） 觀(guān) 察 學(xué) 生 練訂正指導(dǎo)；習(xí)仿照；（ 6）進(jìn)行袋鼠跳18（ 5） 織 學(xué) 生 進(jìn) 行競(jìng)賽競(jìng)賽一、你搬我運(yùn)一、你搬我運(yùn)一、你搬我運(yùn)組織（如圖）中故方法：分成人數(shù)相（ 1） 導(dǎo) 入 ： 袋 鼠（ 1）明白詳細(xì)故等的兩隊(duì),每隊(duì)又由于要搬

38、家,所以事情節(jié)；事分 成 甲 乙 組 , 哨他 們 分 工 你 搬 我響,每隊(duì)甲組排頭運(yùn) , 看 誰(shuí) 搬 得 最（ 2）明白觀(guān)看教甲大情先跑到自己組前的快,功勞最大；師講解的詳細(xì)的游圈內(nèi),一次把2 個(gè)（ 2） 講 解 示 范 具戲方法與規(guī)章；節(jié)小球搬到本隊(duì)乙組體接力的過(guò)程和方前面的圈內(nèi),然后法、規(guī)章；（ 3）同學(xué)分組接尾跑上前同乙組排頭（ 3） 組 織 學(xué) 生 練力競(jìng)賽；拍手；每隊(duì)甲乙二習(xí)競(jìng)賽；聲組依次來(lái)回進(jìn)行,（ 4） 觀(guān) 察 學(xué) 生 練（ 4）針對(duì)競(jìng)賽的快的隊(duì)為勝；習(xí)情形,針對(duì)顯現(xiàn)不足加以訂正；乙小階規(guī) 就 ： 如 途 中 掉的問(wèn)題加以訂正；球,要撿起連續(xù)搬（ 5） 教 師 評(píng) 出 勝（

39、5）聽(tīng)取老師的段運(yùn)；球滾出圈,要利的隊(duì),并做賽后賽后小結(jié)；撿回重放 .；小結(jié)；二、老師作小結(jié)二、課后小結(jié)二、老師作小結(jié)三、幫助老師收回14三、支配收回器材三、支配收回器材器材組織：成四路縱隊(duì)四、師生辭別四、宣布下課四、師生辭別集合；場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)地；器材：呼啦圈4 個(gè),排球如干個(gè)；預(yù)計(jì)生 理負(fù)荷曲線(xiàn)160 140 120 100 80 510152025303540 練習(xí)密度： 30-35% 最高心率： 15 次 分第 9 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1、背后屈肘夾棒走；2、投接過(guò)網(wǎng)球 教學(xué)目標(biāo)：1、增強(qiáng)體能,把握和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問(wèn)和運(yùn)動(dòng)技能；2、培育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好的愛(ài)好,形成堅(jiān)持錘煉的習(xí)慣；3、具

40、有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的才能與合作精神；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)背后屈肘夾棒走與投接過(guò)網(wǎng)球的基本技能；教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)的身體和諧才能；（課前預(yù)備）場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)；器材：棒子如干根,排球如干個(gè),錄音機(jī)一臺(tái)；運(yùn)動(dòng)量課的部教學(xué)內(nèi)容老師教法同學(xué)學(xué)法組織與要求分收一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)組織小心1、整隊(duì)1、師生問(wèn)好1、整隊(duì)2 、 師 生 問(wèn) 好 , 宣2、宣布內(nèi)容2、明白本課學(xué)習(xí)熱布本課內(nèi)容3 、 導(dǎo) 語(yǔ) ： 小 朋 友的任務(wù)和目的3、導(dǎo)入情境們,今日我們要來(lái)學(xué)2、步入課堂習(xí)背后屈肘夾棒走和身二、棍棒操投接過(guò)網(wǎng)球二、棍棒操要求：快、靜、中二、棍棒操導(dǎo)（1）伸展運(yùn)動(dòng)（ 1）導(dǎo)入；第一讓?zhuān)?）緊

41、跟老師思我們來(lái)做一套棍棒操路入（2）下蹲運(yùn)動(dòng)（ 2）老師講解詳細(xì)（2）明白觀(guān)看具齊,精神飽滿(mǎn)中的方法體示范動(dòng)作組織：成四路縱情（ 3）帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行（3）集體練習(xí)隊(duì)集合（3）體側(cè)運(yùn)動(dòng)練習(xí)要 求 ； 動(dòng) 作 到節(jié)位,各關(guān)節(jié)活動(dòng)一、學(xué)習(xí)本事8一、學(xué)習(xí)本事一、學(xué)習(xí)本事充分故組織：（一）背后屈肘夾（一）背后屈肘夾棒（1）同學(xué)動(dòng)腦想事棒走走象動(dòng)作方法：參照沿直線(xiàn)（ 1）沿直線(xiàn)走誘導(dǎo)情（2）作沿直線(xiàn)走走的方法和要求,訓(xùn)練節(jié)背后屈肘把棒子夾（2）老師講解示范練習(xí)要求：認(rèn)真練習(xí)中在肘中,沿著直線(xiàn)（3）引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)看（3）作背后屈肘進(jìn)行背后屈肘夾棒發(fā)走進(jìn)行接力競(jìng)賽夾棒走的練習(xí)和（ 4）組織同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽展練習(xí)和競(jìng)賽（

42、二）投接過(guò)網(wǎng)球12（二）投接過(guò)網(wǎng)競(jìng)賽（二）投接過(guò)網(wǎng)球組織：方法：把同學(xué)分成（ 1）導(dǎo)入：剛才我球升人 數(shù) 相 等 的 如 干們學(xué)習(xí)了背后屈肘夾（1）明白觀(guān)看教組 , 拉 橫 繩 當(dāng) 做棒走,現(xiàn)在讓我們來(lái)師講解的詳細(xì)游網(wǎng),分別站在中線(xiàn)學(xué)習(xí)投接過(guò)網(wǎng)球 戲方法與規(guī)章兩邊的場(chǎng)地上,一（ 2）老師講解示范（2）同學(xué)進(jìn)行練大方將球從網(wǎng)上方投詳細(xì)嬉戲方法與規(guī)章習(xí)過(guò)去,另一方接?。?3）組織同學(xué)進(jìn)行（3）針對(duì)練習(xí)的球；練習(xí)競(jìng)賽不足加以訂正華規(guī)章：如沒(méi)接住球（ 4）老師觀(guān)看同學(xué)（4）聽(tīng)取老師的要求：認(rèn)真練習(xí)判失分,球不過(guò)網(wǎng)進(jìn)行練習(xí)競(jìng)賽,針對(duì)小結(jié)13或投到界外,判失不足進(jìn)行訂正分,以得分多的組為勝尾一、放松歌舞操

43、一、放松歌舞操一、放松歌舞操組織：“ 幸福與拍手”“ 幸福與拍手”“ 幸福與拍手”聲二、課后小結(jié)老師講解詳細(xì)的放松同學(xué)觀(guān)看學(xué)習(xí)并方法相伴音樂(lè)起舞二、老師作小結(jié)恢三、支配收回器材二、老師作小結(jié)三、幫助老師收要求：輕松自然小回器材復(fù)四、師生辭別三、支配收回器材四、師生辭別排除疲憊7四、宣布下課組織：成四路縱隊(duì)集合估計(jì)練習(xí)密度：30-35% ；估計(jì)最高心率：130-140 次/分第 10 課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、單腳跳2、頭上傳遞球 教學(xué)目標(biāo)：1、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式；2、運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好的愛(ài)好,形成堅(jiān)持錘煉的習(xí)慣；3、發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：

44、單腳跳時(shí)不能雙腳落地；教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)間的協(xié)作協(xié)作才能；（課前預(yù)備）場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)地；代）；器材：排球如干個(gè)（可用實(shí)心球或籃、足球替課 的 部教 學(xué) 內(nèi) 容老師教法同學(xué)學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量分收一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)組織：小心3、整隊(duì)1、師生問(wèn)好1、整隊(duì)2、宣布內(nèi)容熱2、師生問(wèn)好,導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們,今2 、明白本課學(xué)宣布本課內(nèi)容天老師帶你們?nèi)?dòng)物習(xí)的任務(wù)和目的園玩 身3、導(dǎo)入情境3、步入課堂3、步入課堂要求：精神飽滿(mǎn),注中導(dǎo)二、仿照操二、仿照操二、仿照操（ 1 ） 導(dǎo) 入 ： 小 朋（ 1）緊跟老師入（ 1）兔跳友,動(dòng)物跳和人的跳思路意力集中躍有什么不同,誰(shuí)知（ 2）明白觀(guān)看情（ 2

45、）袋鼠跳道?。吭敿?xì)示范動(dòng)作（ 3 ） 集 體 練（ 3）人的單腳（ 2）老師誘導(dǎo)同學(xué)習(xí),針對(duì)不足加節(jié)跳進(jìn)行想象以訂正7-9故（ 4）人的雙腳（ 3）師生示范,進(jìn)一、學(xué)習(xí)本事：組織：中大跳行點(diǎn)評(píng)一 、 學(xué) 習(xí) 本一、學(xué)習(xí)本事：領(lǐng)：?jiǎn)文_跳單腳跳單腳跳（ 1）導(dǎo)入：同學(xué)們（ 1）同學(xué)認(rèn)真事方 法 ： 單 腳 跳單腳跳要留意一腿屈觀(guān)看老師示范講要求：依據(jù)要求認(rèn)真有 兩 種 方 法 ：膝上提,另一腿前腳解 , 可 進(jìn) 行 質(zhì)一 種 是 單 腳 連掌 蹬 地 跳 起 和 落疑,提出問(wèn)題；情續(xù)跳 2-4 次后換地 （ 2）同學(xué)依據(jù)另 一 腳 跳2-4（ 2）老師講解詳細(xì)節(jié)次 , 另 一 種 是做法和要求教

46、師 的 具 體 要單 腳 連 續(xù) 跳 ；求,集體進(jìn)行練發(fā)（ 3）帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行要 求 用 一 腿 屈習(xí)競(jìng)賽膝 上 提 , 另 一競(jìng)賽,展腿 前 腳 掌 蹬 地（ 4）老師觀(guān)看同學(xué)（ 3）對(duì)不到位進(jìn)行練習(xí)和競(jìng)賽,同10-12跳 起 和 落 地 ；練習(xí),并準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行的動(dòng)作加以訂正學(xué)間要有默契；注 意 ： 以 交 換訂正腳 跳 為 宜 , 距離不宜過(guò)長(zhǎng)；升二 、 頭 上 傳 遞二、頭上傳遞球二、頭上傳遞球組織：中小球（ 1）導(dǎo)語(yǔ)：有好多（ 1）明白詳細(xì)方 法 ： 球 必 須小伴侶正在表演玩?zhèn)鞴适虑楣?jié)經(jīng) 頭 上 方 用 手遞球的嬉戲,讓我們（ 2）明白觀(guān)看華向 后 依 次 傳加入他們的隊(duì)伍中去老師講解的

47、詳細(xì)要求：認(rèn)真練習(xí),玩大遞 , 傳 球 至 排吧 嬉戲方法并進(jìn)行尾 最 后 一 人 迅（ 2）老師講解詳細(xì)創(chuàng)新速 跑 到 排 頭 ,方法并示范（ 3）同學(xué)分組快隊(duì)為勝；（ 3）組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)競(jìng)賽15 規(guī) 就 ： 傳 球 時(shí)練習(xí)競(jìng)賽（ 4）針對(duì)競(jìng)賽得開(kāi)心,盡量多想出失 手 落 地 , 由（ 4 ） 觀(guān) 察 練 習(xí) 情的 不 足 加 以 糾點(diǎn) 子 和 傳 遞 球 的 方- 失 手 的 人 撿 起況,針對(duì)競(jìng)賽的突發(fā)正,并小結(jié)式；17尾來(lái)再傳遞,事故和不足加以訂正一 、 放 松 歌 舞組織：同學(xué)自由散開(kāi)一 、 放 松 歌 舞一、放松歌舞操操 ： “找 朋“ 找伴侶”操：“ 找伴侶”在圈上,聲友”老師

48、講解詳細(xì)的放松同學(xué)觀(guān)看學(xué)習(xí)并要求：輕松自然排除二、課后小結(jié)方法相伴音樂(lè)起舞二、老師作小結(jié)恢三 、 安 排 收 回二、老師作小結(jié)三、幫助老師收器材回器材復(fù)三、支配收回器材四、師生辭別6四、師生辭別四、宣布下課疲憊組織：成四路縱隊(duì)集合估計(jì)練習(xí)密度：30%；估計(jì)最高心率：125 次/分第 11 課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、原地?cái)[臂練習(xí) 2、15 米迎面接力跑 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)使同學(xué)明白擺臂對(duì)同學(xué)奔跑才能的影響；2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),使80%左右的同學(xué)把握擺臂的基本技術(shù)；3、素養(yǎng)目標(biāo)：進(jìn)展同學(xué)上下肢力氣以及韌帶的和諧進(jìn)展；4、情感目標(biāo)：培育英勇堅(jiān)強(qiáng),團(tuán)結(jié)互助,克服困難的集體主義精神；教學(xué)

49、重點(diǎn)：在接力跑中結(jié)合原地?cái)[臂練習(xí)；教學(xué)難點(diǎn)：擺臂練習(xí)和接力跑結(jié)合不起來(lái)；（課前預(yù)備）場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)；（器材不需要）組織與要求運(yùn)動(dòng)量課 的 部教學(xué)內(nèi)容老師教法同學(xué)學(xué)法分收一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)組織：小中心4、整隊(duì)1、師生問(wèn)好1、整隊(duì)要求：精神飽滿(mǎn),留意2、宣布內(nèi)容2、師生問(wèn)好,宣2 、明白本課學(xué)導(dǎo) 語(yǔ) ： 老 師 今熱布本課內(nèi)容天 教 小 朋 友 如習(xí)的任務(wù)和目的何 才 能 在 跑 步身3、導(dǎo)入情境3、步入課堂中 快 速 獲 勝 的方法 二、仿照操導(dǎo)二、徒手操3、步入課堂入（1）打氣二、徒手操1 ）緊跟老師思力集中（ 1）導(dǎo)入：在路情（2）摘果子我 們 進(jìn) 行 下 面（ 2）明白

50、觀(guān)看要求：動(dòng)作形象生動(dòng),的 比 賽 前 , 先讓 我 們 來(lái) 做 運(yùn)詳細(xì)示范動(dòng)作節(jié)（3）搖轱轆動(dòng)吧；（ 3 ） 集 體 練7-9（ 2）老師誘導(dǎo)（4）挑擔(dān)子同學(xué)進(jìn)行想象習(xí),針對(duì)不足加以訂正認(rèn)真練習(xí)（ 3 ） 師 生 示范,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)故一、學(xué)習(xí)本事：一 、 學(xué) 習(xí) 本一、學(xué)習(xí)本事：組織：同學(xué)自由散開(kāi)或小事方法：領(lǐng)：（ 1）同學(xué)認(rèn)真者排成四路縱隊(duì)（ 1）兩腿前后自（ 1）導(dǎo)入：同觀(guān)看老師示范講情然開(kāi)立,軀干正直學(xué) 們 學(xué) 好 擺 臂解 , 可 進(jìn) 行 質(zhì)稍前傾,兩手半握才能跑得疑,提出問(wèn)題；節(jié)拳 , 以 肩 關(guān) 節(jié) 為快 （ 2）同學(xué)依據(jù)軸,兩臂前后自然（ 2）老師講解搖擺；具 體 做 法 和 要教

51、 師 的 具 體 要發(fā)（ 2）老師按節(jié)奏求求,集體進(jìn)行練要求：認(rèn)真練習(xí),嚴(yán)守（ 3）帶領(lǐng)同學(xué)習(xí)競(jìng)賽展做擺臂動(dòng)作,節(jié)奏進(jìn)行競(jìng)賽,（ 3）對(duì)不到位紀(jì)律,做到動(dòng)作美麗、由慢到快；（ 4）老師觀(guān)看正確；8-10學(xué) 生 練 習(xí) , 并的動(dòng)作加以訂正及 時(shí) 地 進(jìn) 行 糾正升二、 15 米迎 面接二、 15 米迎面二 、 15 米 迎 面組織：大力跑接力跑接力跑方法：在原地?cái)[臂（ 1）老師講解（ 1）明白詳細(xì)華練習(xí)的基礎(chǔ)上,把具 體 方 法 并 示故事情節(jié)全班同學(xué)分成人數(shù)范（ 2）明白觀(guān)看相等的四組,第一（ 2）組織同學(xué)老師講解的詳細(xì)進(jìn)行練習(xí),然后進(jìn)進(jìn)行練習(xí)競(jìng)賽嬉戲方法并進(jìn)行行競(jìng)賽,拍對(duì)方第（ 3）觀(guān)看練

52、習(xí)創(chuàng)新15 一人的手才算終止情 況 , 針 對(duì) 比（ 3）同學(xué)分組自己的跑程,看哪賽 的 突 發(fā) 事 故練習(xí)競(jìng)賽- 組最快,動(dòng)作最標(biāo)和 不 足 加 以 糾（ 4）針對(duì)競(jìng)賽準(zhǔn)；正的 不 足 加 以 糾17正,并小結(jié)尾一、放松歌舞操：一 、 放 松 歌 舞一 、 放 松 歌 舞組織：同學(xué)自由散開(kāi)在“ 找伴侶”操操：“ 找伴侶”圈上,“ 找伴侶”同學(xué)觀(guān)看學(xué)習(xí)并聲二、課后小結(jié)教 師 講 解 具 體相伴音樂(lè)起舞的放松方法二、老師作小結(jié)三、幫助老師收恢三、支配收回器材二 、 教 師 作 小回器材要求：輕松自然排除疲小復(fù)四、師生辭別結(jié)四、師生辭別勞組織：成四路縱隊(duì)集合三 、 安 排 收 回要求：快速集合,整

53、隊(duì)6器材速度快,寂靜,整齊；四、宣布下課估計(jì)練習(xí)密度：25%；估計(jì)最高心率：125 次/分第 12 課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、用兩臂和兩膝撐地爬行2、跳進(jìn)去拍人教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)來(lái)提高同學(xué)自我錘煉意識(shí)；2、技能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)反復(fù)嬉戲練習(xí),使同學(xué)形成正確動(dòng)作技能,使動(dòng)作做到靈敏和諧性；3、素養(yǎng)目標(biāo)：提高跑跳以及爬行的才能,靈敏和諧性,促進(jìn)同學(xué)下肢肌肉進(jìn)展；4、情感目標(biāo)：培育運(yùn)動(dòng)感情,團(tuán)結(jié)友愛(ài),英勇堅(jiān)決,積極進(jìn)取的品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩臂和兩膝撐地爬行的基本技術(shù)和技能以及要單腳跳去拍人；教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)的單腳跳才能和爬行的方式；（課前預(yù)備）場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)地,場(chǎng)上畫(huà)個(gè)大圓圈；器材：墊子如干張,標(biāo)

54、志物如干課的部教學(xué)內(nèi)容老師教法同學(xué)學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量分收一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)組織：小中心5、整隊(duì)1、師生問(wèn)好1、整隊(duì)要求：精神飽滿(mǎn),注2、宣布內(nèi)容2、師生問(wèn)好,2、明白本課學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：今日我們熱宣布本課內(nèi)容要來(lái)學(xué)習(xí)用兩臂的任務(wù)和目的和兩膝撐地爬行身3、導(dǎo)入情境3、步入課堂3、步入課堂二、徒手操二、仿照操導(dǎo)二、徒手操（ 1）導(dǎo)入：在我入（1）投手榴彈們進(jìn)行下面的比1）緊跟老師思路意力集中賽前,先讓我們情（2）抓舉來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧；（2）明白觀(guān)看具（ 2）老師誘導(dǎo)學(xué)體示范動(dòng)作生進(jìn)行想象節(jié)（3）跳高（ 3）師生示范,（3）集體練習(xí),要 求 ： 動(dòng) 作 形 象 生7-9（4）挑擔(dān)子針對(duì)不足加

55、以糾進(jìn)行點(diǎn)評(píng)正動(dòng),認(rèn)真練習(xí)故一 、 學(xué) 習(xí) 本一、學(xué)習(xí)本事：一、學(xué)習(xí)本事：組織：小事領(lǐng) ： 用 兩 臂 和用兩臂和兩膝撐用兩臂和兩膝撐要求：認(rèn)真練習(xí),精兩膝撐地爬行地爬行地爬行方 法 ： 把 全 班（ 1）導(dǎo)入：同學(xué)（1）同學(xué)認(rèn)真觀(guān)情學(xué) 生 分 成 人 數(shù)們下面讓我們來(lái)察 教 師 示 范 講相 等 的 四 組 ,學(xué)習(xí)如何爬行；解 , 可 進(jìn) 行 質(zhì)節(jié)用 兩 手 和 兩 臂（ 2）老師講解具疑,提出問(wèn)題；在 墊 子 上 爬體做法和要求發(fā)（2）同學(xué)依據(jù)教行 , 繞 過(guò) 前 面（ 3）帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)的 標(biāo) 志 桿 , 返行競(jìng)賽,師的詳細(xì)要求,展回 , 拍 第 二 人（ 4）老師觀(guān)看學(xué)集體進(jìn)行練習(xí)比的 手

56、 , 游 戲 繼生練習(xí),并準(zhǔn)時(shí)賽續(xù) , 勝 的 隊(duì) 為地進(jìn)行訂正勝；（3）對(duì)不到位的神飽滿(mǎn)；動(dòng)作加以訂正升二 、 跳 進(jìn) 去 拍二、跳進(jìn)去拍人二、跳進(jìn)去拍人組織：人（ 1）老師講解具（1）明白詳細(xì)故方 法 ： 把 學(xué) 生體方法并示范事情節(jié)分 成 人 數(shù) 相 等（ 2）組織同學(xué)進(jìn)（2）明白觀(guān)看教的 如 干 組 , 每師講解的詳細(xì)游華組 分 甲 乙 二行練習(xí)競(jìng)賽戲方法并進(jìn)行創(chuàng)大隊(duì) ； 乙 隊(duì) 第 一（ 3）觀(guān)看練習(xí)情新人 用 單 腳 跳 進(jìn)（3）同學(xué)分組練15 圈 內(nèi) 追 拍 甲 隊(duì)況,針對(duì)競(jìng)賽的習(xí)競(jìng)賽隊(duì) 員 , 凡 被 拍突發(fā)事故和不足（4）針對(duì)競(jìng)賽的著 者 退 出 圈加以訂正不足加以訂正,-

57、17去 ； 追 拍 一 定并小結(jié)時(shí) 間 后 換 人 追拍；尾一 、 放 松 歌 舞一、放松歌舞操一 、 放 松 歌 舞組織：同學(xué)自由散開(kāi)小操 ： “找 朋“ 找伴侶”操：“ 找伴侶”在圈上,聲友”老師講解詳細(xì)的同學(xué)觀(guān)看學(xué)習(xí)并要求：輕松自然排除放松方法相伴音樂(lè)起舞二、課后小結(jié)二、老師作小結(jié)恢二、老師作小結(jié)三、幫助老師收復(fù)三 、 安 排 收 回三、支配收回器回器材疲憊6器材材四、師生辭別組織：成四路縱隊(duì)集合四、師生辭別四、宣布下課要求：快速集合,整隊(duì)速度快,寂靜,整齊；估計(jì)練習(xí)密度：30%；估計(jì)最高心率：130 次/分第 13 課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、前后滾動(dòng)2、結(jié)魚(yú)網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué),使同學(xué)

58、把握前后滾動(dòng)結(jié)魚(yú)網(wǎng)的基本技術(shù)；2、進(jìn)展同學(xué)滾動(dòng)、跑跳才能以及全身的和諧進(jìn)展；3、培育英勇堅(jiān)強(qiáng),團(tuán)結(jié)互助,克服困難的集體主義精神；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)前后滾動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)；教學(xué)難點(diǎn)：滾動(dòng)時(shí)同學(xué)的團(tuán)身以及安全意識(shí)的訓(xùn)練；（課前預(yù)備）場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)；器材：體操墊子4 張組織與要求運(yùn)動(dòng)量課的部教學(xué)內(nèi)容老師教法同學(xué)學(xué)法分收一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)組織：小心6、整隊(duì)1、師生問(wèn)好1、整隊(duì)2、宣布內(nèi)容熱2、師生問(wèn)好,宣布導(dǎo) 語(yǔ) ： 今 天 我2、明白本課學(xué)本課內(nèi)容們 要 來(lái) 學(xué) 習(xí) 前習(xí) 的 任 務(wù) 和 目身3、導(dǎo)入情境后 滾 動(dòng) 和 結(jié) 魚(yú)的網(wǎng)3、步入課堂3、步入課堂導(dǎo)二、徒手操二、徒手操二、仿照操要

59、求：精神飽滿(mǎn),注中入（1）踢毽子（ 1）導(dǎo)入：在1）緊跟老師思意力集中我 們 進(jìn) 行 下 面情（2）抓舉的 比 賽 前 , 先要 求 ： 動(dòng) 作 形 象 生路讓 我 們 來(lái) 做 運(yùn)（ 2）明白觀(guān)看動(dòng)吧；詳細(xì)示范動(dòng)作節(jié)（3）摸高（ 2）老師誘導(dǎo)（ 3 ） 集 體 練7-9（4）踩高蹺同學(xué)進(jìn)行想象習(xí) , 針 對(duì) 不 足（ 3 ） 師 生 示加以訂正動(dòng),認(rèn)真練習(xí)范,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)故一、學(xué)習(xí)本事：前一 、 學(xué) 習(xí) 本一 、 學(xué) 習(xí) 本組織：在墊子上進(jìn)行小后滾動(dòng)領(lǐng)：前后滾動(dòng)領(lǐng)：滾動(dòng)練習(xí),且要有老事方法：背對(duì)滾動(dòng)方（ 1）導(dǎo)入：同前后滾動(dòng)師同學(xué)幫助才能進(jìn)行向蹲撐低頭,膝靠學(xué) 們 球 是 怎 么（ 1）同學(xué)認(rèn)真胸

60、部,起踵,兩手滾 動(dòng) 嗎 , 誰(shuí) 能觀(guān) 察 教 師 示 范情兩 腳 用 力 推 、 蹬仿照一下啊？講 解 , 可 進(jìn) 行節(jié)墊,向后滾動(dòng),同（ 2）老師講解質(zhì) 疑 , 提 出 問(wèn)要求：認(rèn)真練習(xí),精大時(shí)兩手抱小腿,盡具 體 做 法 和 要題；量 團(tuán) 身 , 用 臀 、求 , 指 出 做 時(shí)（ 2）同學(xué)依據(jù)發(fā)腰、肩、頸部依次留意安全事項(xiàng)教 師 的 具 體 要著墊,當(dāng)頭的后部（ 4）老師觀(guān)看求 , 集 體 進(jìn) 行展觸墊時(shí),立刻兩手學(xué) 生 練 習(xí) , 并滾動(dòng)練習(xí)；壓小腿往回滾,恢及 時(shí) 地 進(jìn) 行 糾（ 3）對(duì)不到位12 復(fù)成預(yù)備姿態(tài)；正的 動(dòng) 作 加 以 糾神飽滿(mǎn)；要點(diǎn)：滾動(dòng)時(shí)團(tuán)緊正- 身,身體各部位