2022年人教新課標高中地理必修一教案大氣受熱過程和大氣運動

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 大氣受熱過程和大氣運動教學方案教學目標1運用大氣受熱過程示意圖,說明大氣受熱過程和大氣對地面的保溫作用；2依據大氣受熱過程原理和保溫作用原懂得釋常見的地理現(xiàn)象,懂得大氣的重要性；3. 懂得大氣熱力環(huán)流的基本原理,繪制熱力環(huán)流示意圖,并能說明相關地理現(xiàn)象；4. 分析海陸間和城鄉(xiāng)間的熱力環(huán)流形成過程,熟悉到熱力環(huán)流對生產和生活的影響；5. 懂得大氣運動的受力狀況,在等壓線圖上判定風力的大小及風向；重點難點【教學重點】1. 說明大氣受熱過程和大氣熱力環(huán)流原理；【教學難點】1. 運用事實說明自然界和生活中的熱力環(huán)流；2. 說

2、明風的形成和風向規(guī)律；第 2 課時教學過程【課程引入】師：一個月黑風高的夜晚,海邊的度假小屋發(fā)生一起謀殺案；警察依據線索很快抓住兩個嫌疑犯甲和乙；警察問他們案發(fā)當晚兩個人在哪里,甲說：面吹來,讓我覺得心曠神怡,整個晚上我都在吹海風；” 乙說：心事,感覺涼風從后背襲來,陰風陣陣,的確讓人可怕；”請大家摸索一下,兩個嫌疑人口供中的沖突點是什么？生：（可能的回答）夜晚的風向不同“ 當晚我在海邊閑逛,海風迎“ 我站在沙灘上望著大海想師：兩個人的說辭不同,可見他們中有人說了謊,說謊的人很有可能是真正的兇手；讓我們通過今日的學習,來找出真正的兇手吧！（板書）熱力環(huán)流【講授新課】師：大氣中的熱量和水汽的輸送

3、,以及各種天氣變化,都是通過大氣運動實現(xiàn)的；大氣 1 / 11第 1 頁,共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 運動有垂直運動和水平運動之分；大氣的垂直運動表現(xiàn)為氣流上升或氣流下沉；大氣的水平運動即為風；大氣運動最簡潔的形式就是熱力環(huán)流,它是由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流；大家不妨利用生活中的案例來明白大氣的運動；出示：空調和暖氣的照片師：空調和暖氣是我們家中常用的生活物品,暖氣主要是在冬季為房屋供暖,空調主要是夏季為房屋降溫；大家回憶一下,空調和暖氣都安裝在我們家庭的什么位置上呢？生：（可能的答案）

4、制冷空調往往采納壁掛式,暖氣往往安裝在靠近地面的位置；師：大家知道空調和暖氣為什么安裝在房屋的這些位置嗎？生：（可能的答案）空氣熱脹冷縮,運動方向不同等；出示：熱水和冰淇淋圖片師：由于空調和暖氣的氣流的運動方向我們不太簡潔看到,所以我們挑選了冬季的一碗熱水和夏季的冰激凌來觀看,由于熱水、 冰淇淋的溫度與四周的氣溫有明顯差異,很快就凝結成了小水滴,也就是我們所說的“ 白汽兒” ,請大家觀看圖中“ 白汽兒” 的運動方向,試著總結空氣在受熱、受冷情形下的運動狀況；生：（可能的答案）空氣受熱膨脹上升,空氣受冷就收縮下沉；師：為了更加充分地懂得本節(jié)課的學問,我們需要補充明白大氣的相關物理學學問和規(guī) 2

5、/ 11第 2 頁,共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 律；出示：氣壓的示意圖B大氣柱中空氣的重量就是圖 中 單位面 積 近地面的氣 壓 ；A單 位面 積師：氣壓就是單位面積上方空氣柱產生的壓力；請大家比較 生：（可能的答案）PAPB 出示：等壓面示意圖師：我們將大氣中氣壓值相等的點連在一起就形成了等壓線,面就是等壓面；A 處與 B 處的氣壓大??；氣壓值相等的點所構成的當地面受熱勻稱時,空氣沒有相對上升和相對下沉的運動；請大家觀看并歸納此時等壓面的分布特點；生：（可能的答案）等壓面平行于地面,氣壓自地

6、面對高空降低；出示：北半球大氣上界太陽輻射的分布師：通過上節(jié)課的學習,我們知道太陽輻射是大氣受熱的根本熱源,而太陽輻射在地球上各緯度分布不均,因此地球表面會有明顯的冷熱差異；3 / 11第 3 頁,共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （板書）地面冷熱不均出示：地面冷熱不均示意圖冷熱冷師：請大家結合剛才我們分析的冷熱空氣運動趨勢,動方向；生：（可能的答案）冷熱冷試著在圖中畫出三個地點空氣的運師：中間地點接受的熱量多,近地面空氣膨脹上升,在上空聚積；兩側地點空氣冷卻收縮下沉, 在近地面聚積； 這是熱力環(huán)流

7、發(fā)生的第一步,動；出示：三個地點的空氣密度的動畫變化示意圖冷熱冷由于地面冷熱不均導致空氣的垂直運師：由于空氣的垂直運動,使得不同高度的空氣密度發(fā)生變化；請大家觀看動畫示意圖,分別說出三個地點近地面和高空處的空氣密度和氣壓變化；生：（可能的答案）受熱處空氣受熱膨脹上升,到上空聚積,使得上空空氣密度增大,比同海拔高度的其他兩處氣壓增大；近地面處空氣密度減小,與其他兩處比氣壓降低；遇冷處空氣收縮下沉,上空空氣密度減小,氣壓降低；近地面空氣密度增大,氣壓上升；出示：不同海拔高度的氣壓變化和氣壓差異示意圖 4 / 11第 4 頁,共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資

8、料 - - - - - - - - - - - - - 氣 壓 上升氣壓低氣壓高氣壓低氣 壓 降低EDF氣 壓 降低EDF氣 壓 上升氣 壓 上升BA氣 壓 降低CBAC 氣壓高 冷冷熱冷氣壓高 冷氣壓低熱師：大家說的很好,由于空氣的垂直運動,使得不同地點在同一水平高度顯現(xiàn)氣壓差,這是熱力環(huán)流形成的其次步；出示：等壓面變形圖等壓 面（百帕）10001005101010151020地 面師：由于同一水平高度氣壓的變化,等壓面不能維護平行于地面的狀態(tài),發(fā)生變形；出示：由于垂直運動導致等壓面彎曲的示意圖氣壓低氣壓高氣壓低EDFC 氣 壓高B 氣壓高A 氣壓低師：在近地面, 受熱的地方氣壓低,冷卻的地

9、方氣壓高,因此受熱處等壓面對海拔低處凸出,冷卻的地方等壓面對海拔高處凸出；在高空, 受熱處的高空氣壓高于同海拔其他地區(qū),等壓面對海拔高處凸出,冷卻處的高空氣壓比同海拔高度低,等壓面對海拔低處凸出；出示：大氣水平運動示意圖氣壓低氣壓高氣壓低EDFA 氣 壓低C 氣壓高B 氣 壓高冷 熱 冷師：空氣與水體相像, 具有流淌性； 水由高處流向低處,空氣由氣壓高處流向氣壓低處；由于地表同一海拔高度顯現(xiàn)氣壓差,因此氣流由氣壓高處流向氣壓低處,形成了大氣的水平運動；到此,熱力環(huán)流就形成了；出示：熱力環(huán)流示意圖5 / 11第 5 頁,共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料

10、 - - - - - - - - - - - - - 氣壓低氣壓高氣壓低氣壓高氣壓低氣壓高冷 熱 冷師：近地面空氣膨脹上升,在高空聚積, 空氣密度增大, 形成高氣壓, 等壓線凸向高處；近地面空氣受熱上升,使得近地面空氣密度減小,形成低氣壓,等壓線凹向低處；近地面空氣冷卻收縮下沉,使近地面空氣密度增大,形成高氣壓,等壓面凸向高處；近地面空氣冷卻收縮下沉,使高空的空氣密度減小,形成低氣壓,等壓面凹向低處；師：接下來,請大家回憶剛才所學,總結熱力環(huán)流的形成過程；（板書）形成過程生：（可能的答案）地面冷熱不均導致氣流垂直方向的運動,進而使同一水平面產憤怒壓差異,這導致了氣流水平方向的運動；師：氣流的垂

11、直運動形成同一水平面的氣壓差,也就是氣壓梯度,進而使大氣發(fā)生水平運動, 氣流形成環(huán)狀運動軌跡；我們將因地面冷熱不均造成的大氣運動稱為熱力環(huán)流；請大家觀看熱力環(huán)流的形成過程,找出熱力環(huán)流形成的根本緣由和直接緣由分別是什么？生：（可能的答案） 根本緣由是地面冷熱不均,直接緣由是同一水平面產生的氣壓差異；師：通過對熱力環(huán)流形成過程的梳理,請大家摸索氣溫、氣壓、氣流三者之間的關系；生：（可能的答案）氣溫差異導致氣壓差異,氣壓差異打算了氣流的運動方向；師：說得很好；近地面的同一水平面上,氣溫越高,氣壓越低,氣流總是從氣壓高的地方流向氣壓低的地方；師：熱力環(huán)流是大氣運動最簡潔的形式,是一種生活中常見的自然

12、現(xiàn)象；在我們生活的城市與郊區(qū)之間就存在熱力環(huán)流；出示：市區(qū)與郊區(qū)示意圖師：請大家摸索并完成以下內容：1. 用“ 冷” 和“ 熱” 標注市區(qū)和郊區(qū)之間的溫度差異；6 / 11第 6 頁,共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 生：（可能的答案）市區(qū)熱,郊區(qū)冷；2. 分析城市中心區(qū)與郊區(qū)溫度差異的緣由；生：（可能的答案）城市居民生活、工業(yè)和交通工具釋放大量的人為熱,導致城市氣溫 高于郊區(qū),形成“ 城市熱島” ；3. 繪制城市中心區(qū)與郊區(qū)之間的熱力環(huán)流示意圖；生：（可能的答案）空氣在城市上升,在郊區(qū)下沉,近地面

13、風由郊區(qū)吹向城市,在城市 與郊區(qū)之間形成城市熱島環(huán)流；4. 摸索城市熱力環(huán)流對工業(yè)布局的影響；生：（可能的答案）一般將綠化帶布置在氣流下沉處以及下沉距離以內,而將衛(wèi)星城或 污染較重的工廠布置于下沉距離之外；師：熱力環(huán)流在海洋和陸地之間也存在；我們回到本節(jié)課開頭的“ 海邊謀殺案” ；出示：夜晚的海陸示意圖師：接下來,讓我們用本節(jié)課學到的學問來判定一下兩個嫌疑人中誰說謊了；1. 用“ 冷” 和“ 熱” 標注夜晚海洋和陸地間的溫度差異；生：（可能的答案）夜晚海洋熱,陸地冷 2. 繪制海洋與海洋上空、陸地與陸地上空氣流垂直運動的方向；生：（可能的答案）見圖3. 依據氣流垂直運動的方向,標出海洋、氣壓的

14、高低；陸地表面氣壓的高低,再標出海洋、陸地上空生：（可能的答案）氣壓低氣 壓高氣壓高氣 壓低陸地海洋熱冷7 / 11第 7 頁,共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 4. 繪制海陸之間的大氣水平運動方向,完成熱力環(huán)流模式圖；生：（可能的答案）見圖 5. 據圖判定甲、乙兩人證詞的正誤；生：（可能的答案）甲在說謊,證詞有誤；師：嘗試繪圖說明白天海洋和陸地之間的熱力環(huán)流；生：（可能的答案）白天海陸間熱力環(huán)流的方向為順時針；出示：海陸風示意圖師：白天,陸地比海洋增溫快,近地面陸地氣壓低于海洋,風從海洋吹向陸地,

15、形成海 風；夜晚,陸地比海洋降溫快,近地面陸地氣壓高于海洋,風從陸地吹向海洋,形成陸風；師：分析夏季大氣熱力環(huán)流對濱海地區(qū)氣溫的調劑作用；生：（可能的答案）白天來自海洋的風涼快潮濕,對濱海地區(qū)能夠起到降溫的作用；夜晚來自陸地的風比較暖和干燥,對濱海地區(qū)能夠起到增溫的作用；海陸風共同作用的結果使得濱海地區(qū)的氣溫日較差較?。换顒樱涸O計大氣熱力環(huán)流的驗證明驗 1. 依據座位前后四人為單位劃分活動小組；2. 依據已有的試驗器材（熱水、冰塊、碗、玻璃容器、保鮮膜、打火機、一枝香）,設 計試驗方案；3. 依據方案實施試驗,繪制試驗中顯現(xiàn)的現(xiàn)象,針對試驗不足之處摸索改進措施；4. 完善試驗方案,撰寫試驗報告

16、,小組匯報；生：（可能的答案）小組匯報試驗過程和結果 出示：同一水平面的氣壓差異8 / 11第 8 頁,共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （ hPa）（hPa）B1010B970990A1030A10101030C1050C1050師：地面受熱不均,導致空氣上升或下沉,進而使同一水平面上的氣壓產生差異；（板書）水平氣壓差異師：我們將同一水平面上,單位距離間的氣壓差,圖,摸索：兩幅圖中 A、 B 之間氣壓梯度是多少？稱為氣壓梯度； 請大家觀看左右兩幅生：（可能的答案）左圖的氣壓梯度為20hpa,右圖的

17、氣壓梯度為40hpa；師：由此可知,等壓線密集,單位距離氣壓差異大,氣壓梯度大；出示：水平氣壓梯度力示意圖師：由于氣壓梯度的存在產生了水平氣壓梯度力,這個力指促使水平面上的氣體由高壓 流向低壓的力；它打算了風力的大?。皇秋L形成的直接緣由；（板書）大氣水平運動 師：請大家仔細觀看水平氣壓梯度力的示意圖,摸索：1. 水平氣壓梯度力的方向是？生：（可能的答案）水平氣壓梯度力垂直于等壓線,由高壓區(qū)指向低壓區(qū)；2. 僅在水平氣壓梯度力作用下,風向應當是？生：（可能的答案）與水平氣壓梯度力方向相同；3. 水平氣壓梯度力與風速的關系？生：（可能的答案）與風速成正比；師：風的形成仍受到地轉偏向力的影響；的力；

18、出示：地轉偏向力示意圖地轉偏向力指導致物體水平運動方向發(fā)生偏轉9 / 11第 9 頁,共 11 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 師：右圖中紫色箭頭表示物體原方案運動方向,紅色箭頭表示物體實際運動方向；請歸納地球上物體水平運動的偏轉規(guī)律；生：（可能的答案）赤道上不偏轉,北半球向右偏轉,南半球向左偏轉；出示：北半球高空風的形成示意圖師：觀看高空風的形成示意圖,摸索：1. 高空風的形成過程中受到哪些力的作用？生：（可能的答案）水平氣壓梯度力、地轉偏向力 2. 說出高空風的最終風向與等壓線關系；生：（可能的答案）高空風的最終風向平行于等壓線；3. 試著繪制南半球高空風的風向示意圖；生：（可能的答案）圖略；風向向左偏轉；（板書）受力狀況、風向差異師：風在水平氣壓梯度力的影響下形成,一旦形成馬上會受到地轉偏向力的作用,使風向逐步偏離氣壓梯度力的方向；在北半球,風向向右偏轉,在南半球,風向向左偏轉,赤道 上不偏轉；在只受到水平氣壓梯度力和地轉