現(xiàn)代企業(yè)管理 課程標準、習題答案(馬春蓮)

1、現(xiàn)代企業(yè)管理課程標準一、課程基本信息課程名稱：現(xiàn)代企業(yè)管理課程編號：學分：4學時：72適用專業(yè)：電子商務二、課程性質與任務現(xiàn)代企業(yè)管理課程是電子商務專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程，是 一門理論綜合性較強的專業(yè)基礎課程，是對學生企業(yè)管理能力系統(tǒng)訓 練的重要環(huán)節(jié)，在專業(yè)人才培養(yǎng)中具有十分重要的地位。本課程的任務：企業(yè)管理認知、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)人力資源管 理、企業(yè)營銷管理、企業(yè)生產管理、企業(yè)物流管理、企業(yè)財務管理、 企業(yè)文化與CIS戰(zhàn)略等任務。三、課程教學目標（一）知識目標.全面了解工商企業(yè)管理開展的脈絡、企業(yè)運作路徑，以及管理 的一些基本問題和開展趨勢；.了解在經濟全球化的形勢下，企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化建設

2、和可持 續(xù)開展等問題：把管理的視線擴展到資本運營等方面，強調要以市場 為導向組織各項管理活動，研究市場營銷和生產運作方式等；.理解企業(yè)崗位職能的作用，以及知識管理、技能培訓等人力資 源管理的重要性；. 了解企業(yè)信息化的開展趨勢及其重要性。（二）能力目標.具備良好的團隊競爭合作能力.具備良好的語言表達和溝通能力.具備良好的心理素質和身體素質.具備不斷開拓創(chuàng)新的意識和能力.具備良好的職業(yè)素質和職業(yè)道德（三）素質目標.具備不斷獲取新的技能與知識的能力.具有邏輯性、合理性的邏輯思維方法能力.具備獨立、正確處理問題的能力.具備計劃、組織、協(xié)調與控制等管理能力四、課程內容和要求（一）課程設計思路該課程設計

3、思想是：通過本課程的學習，使學生在學好專業(yè)課程 的同時，提升學生的管理意識，拓展學生的管理知識，增加學生的管 理技能，為就業(yè)后實現(xiàn)“技能崗到管理崗晉升”奠定堅實的理論依據(jù)， 從而構建學生職業(yè)知識金字塔。通過本課程學習，讓學生全面了解工商企業(yè)管理開展的脈絡、企 業(yè)運作路徑，以及管理的一些基本問題和開展趨勢。了解在經濟全球 化的形勢下，企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化建設和可持續(xù)開展等問題：把管理 的視線擴展到資本運營等方面，強調要以市場為導向組織各項管理活 動，研究市場營銷和生產運作方式等。理解企業(yè)崗位職能的作用，以 及知識管理、技能培訓等人力資源管理的重要性。了解企業(yè)信息化的 開展趨勢及其重要性。（二）課程

4、內容、要求及學時分配課程內容、要求及學時分配表序 號教學 工程教學內容與教學要求教學活動 設計建議參考學 時理 論實 踐-2 -（三）職業(yè)崗位標準1企業(yè) 管理 認知理解管理的含義及其構成要素、管理的性質 和基本原理；埋解管理的基本職能、西方主 要管理思想的內容及其演變過程；領會管理 者及其素質要求；了解企業(yè)管理的內容和任 務。模擬公司制教學 探究教學 問題導向 案例教學 多媒體教學302管理 的職 能認 知理解企業(yè)人力資源管理的方法、特點、流程； 理解人力資源管理六大模塊的內容； 理解企業(yè)生產管理的核心及流程；理解企業(yè) 市場營銷管理的步驟、內容、特點；理解 市場、產品、促銷策略制定的要點；理解

5、企 業(yè)物流管理的流程；理解企業(yè)質量管理的 新、舊七種方法;理解企業(yè)財務管理的要素。模擬公司制教學 探究教學 問題導向 案例教學 多媒體教學42學時總計72072.本課程對應的職業(yè)崗位本課程對應企業(yè)ERP專員崗位。.國家或行業(yè)職業(yè)標準，技術等級標準此課程對應工信部中級電子商務師考試內容。五、教學建議（一）教學方法.示范教學法.任務驅動法咨詢獲得（提出任務一相關知識點的講解）一計劃決策一組織實 施（教師示范、學生分組練習）一檢查一評估反應（學生總結，教師 評價）（二）評價方法（課程考核及標準）考核方式采用階段過程性考核與綜合考核相結合的方式：階段考核：在課程進行過程中，分階段對學生進行基礎知識測試

6、, 同時針對企業(yè)管理中每個環(huán)節(jié)，利用情景模擬，學生分別扮演不用的 角色，解決企業(yè)出現(xiàn)的問題，比擬學生運用知識的能力。綜合考核：課程結束后進行綜合考核，對整個學期所學知識閉卷考試；另外教師分別模擬企業(yè)運營過程中出現(xiàn)的問題，讓學生現(xiàn)場給 出解決問題的方法，比擬學生們考慮問題的全面性。最終考核：平時學習紀律、職業(yè)道德和階段考核占50%,期末 考核占50%。（三）教學條件本課程教學需運用多媒體一體化教室，開展高效率、信息化教學。 教師在任務訓練前通過幻燈片展示案例進行知識的引出，在任務實施 過程中精心地引導和點評，組織學生查閱資料、設計、實施和總結歸 納，任務訓練結束再進行知識的延伸、歸納和貫通，與學生共同對任 務的完成情況進行檢查和考評，形成預習、實戰(zhàn)、總結、改進的學習 閉環(huán)。（四）教材編選教材應選擇教育部高職高專“十四五”規(guī)劃教材，要表達課程的 性質、價值、基本理念、課程目標以及內容標準。教材應以校企合作、 理實一體化培養(yǎng)高技能人才的要求為目標，注重能力本位的原那么，力 求突出“理論夠用、重在實操”和“簡單明了、方便實用”的特色, 內容應具有較強的應用性和針對性?，F(xiàn)代企業(yè)管理實務課后習題參考答案工程一一、選擇題123456DCABCA二、判斷題12345JJVXX工程二 、選擇題12345678910BDCCABABAD二