語文六年級(jí)下冊(cè)《廣玉蘭（第二課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文六年級(jí)下冊(cè)廣玉蘭（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)岳天翔教學(xué)目標(biāo)：.會(huì)用行楷方式書寫文章的中心段；理解“生生不息”等主要詞語的意思。.能有感情地朗讀并會(huì)背誦課文描寫生命力旺盛的段落。.模仿課文段落，通過自己的所感、所想創(chuàng)作一段描寫花的小練筆。.憑借語言文字的品讀，感知作者通過具體描寫花的形態(tài)來表現(xiàn)廣玉蘭的特點(diǎn), 進(jìn)而表達(dá)自己喜愛之情；激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：.有感情地朗讀課文。.通過品讀語言文字，感知作者是怎樣通過具體描寫花的形態(tài)來表現(xiàn)廣玉蘭的特點(diǎn)的。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.聽寫好詞和句子昨天，我們初步學(xué)習(xí)了廣玉蘭這篇課文，文章有一句話直接表達(dá)了作者對(duì)廣 玉蘭的贊美

2、，請(qǐng)拿出聽寫本，一起把這句話寫下來。（1）我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。.教師反應(yīng)評(píng)價(jià)（老師拍照投屏，誰來評(píng)一評(píng)？）請(qǐng)對(duì)照書寫標(biāo)準(zhǔn)，把自己認(rèn)為寫得不好的字再 寫一遍。二、學(xué)習(xí)第三、四、五、六自然段.自主學(xué)習(xí)上節(jié)課我們感受到了廣玉蘭的（幽香和純潔）。廣玉蘭旺盛的生命力又表現(xiàn)在哪 呢？（出示自主學(xué)習(xí)要求）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文三至五自然段，思考：哪些語句讓你感 受到了廣玉蘭旺盛的生命力？在文中圈畫批注。（1）四人小組合作學(xué)習(xí)在四人小組說說你從哪里感受到廣玉蘭旺盛的生命力？（批注、圈畫）（2）全班交流（退）哪些語句讓你感受到了廣玉蘭旺盛的生命力？（充分地退）.合作交流學(xué)習(xí)第三自然段預(yù)

3、設(shè)1：含羞待放：（生讀句子，出示課件句子）還有哪些同學(xué)也是喜歡含羞待 放的廣玉蘭花嗎？（兩個(gè)學(xué)生說）同學(xué)們，請(qǐng)注意了，我們平時(shí)說花呀都是說是 含苞待放，可這里卻說成是含羞待放，為什么？你說說看。預(yù)設(shè)2：出示“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭花就像是一個(gè)”“數(shù)世同堂、生生不息”什么意思？（“數(shù)世同堂”的意思是幾代人都生活在一起，在文中指廣玉蘭花的各種形 態(tài)在同一株樹種共同存在；“生生不息”的意思一代一代地繁衍，不停息，在文中指廣玉蘭花凋謝了，很快 有花開了。）（2）聯(lián)系上文說一說：作者為什么說廣玉蘭是數(shù)世同堂、生生不息的大家族? 這多姿多態(tài)的廣玉蘭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去一一讀（課件出示詞語“一株廣玉蘭一一。）如 果說

4、含羞待放的花是剛出生的嬰兒；那么剛剛綻放的花就是一一；如果說盛開著 的花是我們爸爸媽媽；那凋謝的花就是一一”：生齊讀）這就是一一（數(shù)世同堂） 也許今天它凋謝了，明天又有一朵盛開了，也許今年它凋謝了，明年又有一朵再 一次盛開了，這就叫一一（課件出示詞語“生生不息”：生齊讀）（3）總結(jié)：所以作者說，（課件引讀）：“我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛”（4）是啊，（課件四種廣玉蘭的圖片）作者通過描寫廣玉蘭的四種不同的形態(tài) 寫出了廣玉蘭旺盛的生命力，并由此感受到（下一頁課件）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一株廣玉 蘭就像是一個(gè)“”的大家族，作者通過他的所見、所感（板書：所見、所感） 又更讓我們感受到了廣玉蘭生命力的旺盛。讓我們

5、拿起書，讀出廣玉蘭的生命力。（伴樂朗讀）.合作交流學(xué)習(xí)第四、五自然段（1）過渡：你還從哪些語句中感受到旺盛的生命力？（充分地退）教師相機(jī)點(diǎn)撥：（2）總結(jié)：所以作者說，（課件引讀）：“我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛” 三、讀寫結(jié)合過渡：作者抓住廣玉蘭的不同形態(tài)，抓住葉片的特點(diǎn)寫出了廣玉蘭旺盛的生命力, 類似于這樣寫花的文章還有很多，我們來欣賞一下，請(qǐng)同學(xué)們翻開資源包。.學(xué)生瀏覽資源包，學(xué)生默讀，談體會(huì)（談一兩個(gè)）.教師總結(jié)：通過花的顏色、韌性、香味等等把花的形態(tài)寫具體，把花的美表現(xiàn) 出來。.（課件出示要求）下面我們也選擇一種你喜歡的花，用一段話寫出它的特點(diǎn), 表達(dá)你對(duì)它的喜愛。.學(xué)生自由寫作（寫作完后拍照上傳Q群，互相瀏覽，老師翻開對(duì)話框，投影 在大屏幕上。）.你最欣賞誰的作文，好，讓我們一起來欣賞，請(qǐng)你來為大家讀一讀。（三四個(gè) 學(xué)生）.你對(duì)哪位同學(xué)的小練筆還有自己的小建議，請(qǐng)?jiān)赒群上留言點(diǎn)評(píng)。（老師打 開學(xué)生聊天框，投影在屏幕）總結(jié)：從同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)中，可以感受到同學(xué)們妙語連珠、字字珠磯！這叫精彩!四、總結(jié)這節(jié)課，我們感受了廣玉蘭旺盛的生命力，讓我們一起將這