2022年二年級音樂教案下

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)方案 教學(xué)目標(biāo)：、在藝術(shù)與思想的統(tǒng)一中,加強(qiáng)同學(xué)的懂得與把握才能；、留意同學(xué)的愉悅審美,使同學(xué)主動地投入到音樂中去；、培育同學(xué)的音樂技巧與才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培育同學(xué)的音樂才能,留意對同學(xué)審美心理的構(gòu)建；提高同學(xué)音樂才能方法 探究、挖掘同學(xué)的內(nèi)在潛能,發(fā)覺他們優(yōu)秀的一面,激發(fā)他們 的學(xué)習(xí)愛好和欲望,夸獎、勉勵他們,讓他們充分展現(xiàn)自己；因材施教措施 依據(jù)同學(xué)的愛好進(jìn)行針對性的教學(xué)；讓同學(xué)在其特長方面有所 提高和進(jìn)展；音樂活動支配“ 六一” 匯演、班級唱歌競賽 課時(shí)安排與其它 每周每班兩課時(shí)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載音樂課教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容執(zhí)行情形3 月/3-7 聽聽

2、春之歌完成聽聽冬去春來10-14 唱唱?dú)g迎你,春天完成植樹歌17-21 聽聽媽媽格桑拉完成聽聽唱給媽媽的搖籃曲24-28 唱唱媽媽的愛完成唱唱小烏鴉愛媽媽31-4 月/4 聽聽動物狂歡節(jié)完成唱唱沒鼻子的大象7-11 唱唱天鵝完成活動我們都是好伴侶14-18 聽聽一個(gè)師傅仨徒弟完成聽聽啊哈,黑貓警長21-25 唱唱大風(fēng)車完成唱唱人們叫我唐老鴨28-5 月/2 聽聽洋娃娃和小熊跳舞完成聽聽跳圓舞曲的小貓5-9 唱唱圓圈舞完成唱唱我愛雪蓮花12-16 聽聽愛星漫天完成聽聽讓我們手拉手19-23 唱唱全世界兒童手拉手完成唱唱和平鴿26-30 聽聽小小藝術(shù)家完成聽聽哆睞咪6 月/2-6 唱唱小小音樂家完

3、成唱唱七個(gè)好伴侶9-13 聽聽我駕飛船上藍(lán)天完成聽聽小小飛船親自畫23-27 唱唱摘星星完成唱唱老水牛角彎彎7 月 30-4 7-11 春之歌學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 通過傾聽鋼琴曲 春之歌,進(jìn)一步啟示同學(xué)對美麗春天的幻想,勉勵同學(xué)感受音樂,并大膽地采納肢體動作來表現(xiàn)音樂；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受音樂的魅力 難點(diǎn)：用肢體動作來表現(xiàn)音樂教學(xué)預(yù)備 教學(xué)用具：教學(xué)光盤,春天的圖片如干 同學(xué)用具：收集春天的歌曲、詩詞教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 、播放春之歌鋼琴曲,讓同學(xué)隨著音樂走進(jìn)教室；感受音樂的意境；、觀賞春景圖片,感受春天的美景,說一說春天的美麗何在？、同學(xué)用語言來形容春天的美麗；二、觀賞

4、與感受 、初聽：觀賞鋼琴曲春之歌,同時(shí)播放幻燈片春天的圖片 、再聽：感受鋼琴曲的意境,用肢體動作表達(dá)音樂的語言；、復(fù)聽：提問： （）樂曲在什么地方表現(xiàn)了春暖花開、鳥語花香的情形？（）在什么地方表現(xiàn)了雪化冰融、流水潺潺的情形？、同學(xué)爭論、發(fā)言；老師小結(jié)；三、學(xué)習(xí)拓展 、想一想,仍有哪些關(guān)于春天的歌曲或音樂？春天在哪里、想一想,關(guān)于春天的詩歌？春曉、詠柳、想一想關(guān)于春天的成語？春光明媚、春暖花開、春意盎然 四、布置家庭作業(yè) 收集關(guān)于春的詩歌、兒歌、成語等；寫一句歌頌春天的話；教學(xué)反思：春天是美麗的,也是令人值得期望的；讓同學(xué)們在觀賞音樂的同時(shí)從音樂中感受春天 美麗的意境；引導(dǎo)同學(xué)邊觀賞邊綻開春天聯(lián)

5、想；并用語言表達(dá)春天的美麗；在培育同學(xué)想象才能 的同時(shí)也錘煉了孩子們的語言表達(dá)才能；冬去春來學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)傾聽音樂, 明白春天的特點(diǎn)； 用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂,感受春天到來時(shí) 人們的歡快心情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：明白管弦樂的音愿意境 難點(diǎn)：用肢體語言表現(xiàn)音樂；教學(xué)預(yù)備 老師用具預(yù)備：教學(xué)光盤、錄音機(jī)、春天的風(fēng)景圖片；同學(xué)用具預(yù)備：關(guān)于春天的收集作品；教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 檢查同學(xué)收集資料的情形,同學(xué)匯報(bào)成果,老師總結(jié)評判導(dǎo)入新課二、觀賞與感受 、初聽：觀賞冬去春來 ,音樂中如何表現(xiàn)冬去春來的動人景象？同學(xué)觀賞歌曲,回答疑題：流水潺潺、冰雪消融、萬物生輝、燕子飛

6、 來了、青蛙醒了 、再聽：用線條及顏色表現(xiàn)音樂,繪畫你眼中的春天；同學(xué)邊觀賞音樂邊 畫,老師巡察輔導(dǎo),展現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)作品 、復(fù)聽：用不同的肢體動作相伴音樂,表現(xiàn)歌曲的輕巧意境；三、學(xué)習(xí)拓展 用一句話來形容你眼中美麗的春天；春天來了,春風(fēng)輕輕的吹,吹來了燕子、吹醒了青蛙、吹綠了柳樹、吹 、紅了桃花、吹的小雨嘩嘩下、吹的種子發(fā)了牙；、春姑娘來了,帶來了綠色的小草、紅色的野花；這首歌曲輕巧悅耳, 同學(xué)們觀賞了兩次后都想跟著學(xué)唱；或許這就是歌曲打動人的地方；我在觀賞歌曲的時(shí)候要求同學(xué)閉上眼睛感受歌詞中的春天的美景；并讓他們用語言說出歌曲中意境；二年級的同學(xué)語言表達(dá)才能已經(jīng)很不錯(cuò)；這是我都沒有想到的；歡迎

7、你春天學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲歡迎你,春天來體會人們對春天的歡快心情；體會三拍子歌曲的強(qiáng) 弱規(guī)律,有表情的演唱歌曲,體會春天的美麗；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲 難點(diǎn)：用肢體語言表現(xiàn)歌曲教學(xué)預(yù)備 老師用具預(yù)備：教學(xué)光盤、錄音機(jī)、磁帶同學(xué)預(yù)備：關(guān)于春天的歌曲、兒歌等；教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 上兩節(jié)課,我們觀賞了兩首關(guān)于表現(xiàn)春天的音樂和歌曲；那么同學(xué)們說,人們是歡迎春天仍是不歡迎呢？（同學(xué)回答：歡迎！春天的到來呢？（歡快、興奮、高興）對,那么人們是以怎樣的心情來迎接老師用抑揚(yáng)頓挫的語氣詠誦歌詞,導(dǎo)入新課；二、新課教學(xué)、初聽歌曲,感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,邊聽邊為歌曲

8、打拍；、音階訓(xùn)練,明白 do re mi fa sol 五個(gè)音之間的關(guān)系、用聽唱法學(xué)習(xí)唱歌中的曲譜： 、再聽歌曲,隨音樂學(xué)唱歌曲；老師指導(dǎo)休止符地方的演唱要點(diǎn)；、隨音樂舞起來；勉勵同學(xué)為歌曲伴上舞蹈動作,指導(dǎo)同學(xué)演唱歌曲時(shí)的表情；三、學(xué)習(xí)拓展：、勉勵同學(xué)大膽發(fā)揮與想象、將創(chuàng)編好的歌詞讓同學(xué)唱起來；、挑選合適的拍擊方式為歌曲伴奏；四、課堂小結(jié)總結(jié)同學(xué)的課堂表現(xiàn),勉勵同學(xué)要自信的演唱歌曲；跟著歌曲,邊唱邊跳,這是我在教音樂課以來就開頭訓(xùn)練的；同學(xué)們也特別喜愛這種學(xué)習(xí)方式；課堂氣氛活躍,同學(xué)們也都比較喜愛；看著他們學(xué)的高興,跳的盡興,我也就覺得很欣慰；但在動作的標(biāo)準(zhǔn)上仍需對同學(xué)多加指導(dǎo)；植樹歌學(xué)習(xí)好

9、資料歡迎下載總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)演唱歌曲植樹節(jié) ,來加深同學(xué)對愛好樹木,愛護(hù)綠色的熟識,增強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識；并讓同學(xué)明白拍,大調(diào)式歌曲的特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：輕巧、親切的演唱歌曲難點(diǎn)：為歌曲伴舞教學(xué)預(yù)備老師教學(xué)預(yù)備：教學(xué)光盤、錄音機(jī)、磁帶、雙響筒同學(xué)學(xué)具預(yù)備：教科書教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們誰知道我國的植樹節(jié)是哪一天嗎？是每年的月日；植樹的意義：綠化環(huán)境,改善空氣質(zhì)量、防風(fēng)護(hù)沙、防止水土流失；二、學(xué)唱歌曲、初聽歌曲,感受拍歌曲的旋律；、有感情的朗讀歌詞；、簡譜練習(xí)： 、歌曲試唱：老師范唱、同學(xué)學(xué)唱,提示演唱心情,輕巧、親切、輕巧的演唱歌曲；、為歌曲伴舞,老師勉勵同學(xué)自編舞蹈動作,邊唱邊

10、跳；、用拍手等方式仿照響板敲打的節(jié)奏,嘗試為植樹歌伴奏；三、課堂小結(jié)總結(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),提示同學(xué)要愛惜樹木,愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)綠色的熟識；這首歌特別的輕巧；在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,我依舊要求同學(xué)一邊唱,一邊跳,同學(xué)們學(xué)的很高興；并勉勵他們自編舞蹈動作；在今后的教學(xué)中該以同學(xué)創(chuàng)編為主,老師教一些基本的舞蹈動作,提示同學(xué)們依據(jù)歌詞來創(chuàng)編舞蹈,我想成效會更好一些；媽媽格桑拉學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第課時(shí)教學(xué)目的：通過觀賞歌曲媽媽格桑拉 ,明白藏族歌曲的特色,培育同學(xué)美好的情操,使其情 感得到升華,懂得珍愛和感謝母愛；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：傾聽歌曲,用恰當(dāng)?shù)闹w動作表現(xiàn)音樂；難點(diǎn)：感悟真摯的情感,懂得珍愛和感謝母愛

11、；教學(xué)預(yù)備 老師用具預(yù)備：教學(xué)光盤、多媒體 同學(xué)學(xué)習(xí)用具預(yù)備：教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 、出示藏族風(fēng)情圖片,提問：“ 這是哪一個(gè)民族” ？“ 你們知道西藏在祖國的哪 個(gè)位置嗎” ？；“ 藏族人性格豪爽、熱忱,你知道送哈達(dá)代表什么嗎？、播放歌曲媽媽格桑拉 ；提問：“ 剛才我們聽的歌曲是什么名字？格桑拉是 什么？”格桑拉是藏族人民心目中神圣而美麗的一種花的名字；二、觀賞與感受 、帶著問題去觀賞： “媽媽格桑拉表達(dá)的是什么？應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音演 唱？、總結(jié)：歌曲表現(xiàn)兒女對母親的一片深情和崇敬,應(yīng)用連貫而美麗的聲音 演唱；、隨音樂哼唱歌曲,體會樂曲的心情；三、活動拓展 、媽媽都是怎樣愛我們的？每一個(gè)人講一

12、講自己與媽媽的故事；、分別嘗試各種打擊樂器,用合適的力度、速度、節(jié)奏為樂曲伴奏；四、課堂總結(jié) 媽媽的愛,比山仍高,比水仍深,比糖仍甜,比火仍熱；我們要從小愛我們的媽 媽,孝敬媽媽,幫媽媽做一些力所能及的事情；好好學(xué)習(xí),用優(yōu)良的成果報(bào)答媽媽的 愛；在觀賞這首歌曲的時(shí)候,我給同學(xué)們講了一個(gè)生活中真實(shí)的故事,同學(xué)們的感受很深,有的同學(xué)仍偷偷的落下了淚；我想,孩子們的心是純潔且簡潔感動的；通過觀賞歌曲,對他們進(jìn)行情感的訓(xùn)練,我想這才是觀賞歌曲和我們訓(xùn)練的最終目的所在；唱給媽媽的搖籃曲學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第課時(shí)教學(xué)目的：觀賞歌曲唱給媽媽的搖籃曲 ,體會作品帶給人所特有的心情,并引導(dǎo)同學(xué)分角色 進(jìn)行情形表

13、演；引導(dǎo)同學(xué)發(fā)散思維,暢談自己對音樂的感受；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體會媽媽的愛,懂得母愛的真誠；難點(diǎn)：分角色表演；教學(xué)用具老師用具：多媒體、光盤 同學(xué)用具：分角色的服飾預(yù)備；教學(xué)過程一、故事導(dǎo)人：以故事導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境；老師演唱搖藍(lán)曲,我們都是在媽媽的搖籃曲中長大的,聽著媽媽的 歌,就會很歡快、幸福、安心的睡下；媽媽無論多么疲乏,都會不厭倦的唱搖籃曲給我們,那么,今日我們能不能為媽媽唱一首搖籃曲呢？下 面就讓我們來聽一聽孩子唱給媽媽的搖籃曲吧！二、觀賞與感受 1、初聽：感受音樂表現(xiàn)的心情；2、再聽：聽這首歌的時(shí)候你眼前顯現(xiàn)的是什么畫面？大家來說一說？眼前似乎顯現(xiàn)了媽媽伏在桌子上睡覺,你在唱搖籃

14、曲；、復(fù)聽： 這首歌要以怎樣的心情演唱：輕柔、緩慢、飽含深情；三、活動表演 情境創(chuàng)設(shè),分角色進(jìn)行表演；四、活動拓展 收集不同國家、不同民族、不同地域的關(guān)于母愛的故事,講給大家聽；在觀賞歌曲之前,我明白了同學(xué)們,誰的媽媽為孩子唱過搖籃曲,遺憾的是沒有幾個(gè)同學(xué)的媽媽給他們唱過；我唱給了他們聽,告知他們媽媽對孩子的愛；又和孩子們一起唱了世上只有媽媽好,我想通過今日的觀賞,讓他們知道媽媽的愛有多重要；通過觀賞歌曲,為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境,讓他們深深的體會媽媽的愛,和他們該回報(bào)給父母的愛；媽媽的愛學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過演唱媽媽的愛 ,體會三拍子歌曲所帶來的樂曲所特有的心情,進(jìn)一步增強(qiáng)孩 子懂得母

15、愛的宏大；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：三拍子歌曲的旋律 難點(diǎn)：隨音樂律動進(jìn)行體態(tài)表演教學(xué)預(yù)備老師用具預(yù)備：教學(xué)課件,多媒體 同學(xué)用具預(yù)備：關(guān)于母愛的故事教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、上節(jié)課老師讓同學(xué)們找一些不同國家、地域、民族的關(guān)于母愛的故事,現(xiàn)在 誰能把你收集的故事講給大家聽?。?、同學(xué)表達(dá),老師歸納,總結(jié),導(dǎo)入新課；二、講授新課 、觀賞歌曲媽媽的愛 ,感受三拍子音樂的心情；有感情的朗讀歌詞；、輕聲隨音樂演唱歌曲,感受歌曲的心情,老師提示演唱速度、心情和情 感,提示專心唱歌；、唱歌表演：以“ 我為媽媽唱歌”老師勉勵同學(xué)的表現(xiàn)；三、課堂小結(jié)為主題,讓同學(xué)進(jìn)行唱歌表演, 并為歌曲伴上體態(tài)動作；同學(xué)們表演的都

16、很棒,也讓老師深深的體會到了你們對媽媽的愛；那么,把你對 媽媽的愛唱出來吧；回家后把這首歌深情的唱給媽媽聽；本課第一讓同學(xué)們講授自己與媽媽之間的故事,讓同學(xué)們能感受媽媽對他的愛,并能用語言表達(dá)；以情感引入歌曲的演唱中,用歌聲與對母親的愛相融；從藝術(shù)的角度對同學(xué)進(jìn)行了情感訓(xùn)練；小烏鴉愛媽媽學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)唱歌曲小烏鴉愛媽媽 ,并在嫻熟的演唱的基礎(chǔ)之上能背唱曲譜,幫忙同學(xué)懂得 歌詞內(nèi)容的同時(shí),增強(qiáng)對媽媽的愛；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：體會歌曲的意境,用豐富的情感表現(xiàn)歌曲；難點(diǎn)：歌曲表演教學(xué)預(yù)備 老師用具預(yù)備：錄音機(jī)、多媒體、教學(xué)光盤 同學(xué)學(xué)習(xí)用具：教科書教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入小烏

17、鴉 ,表達(dá)烏鴉反哺的故事,導(dǎo)入新課主題；二、歌曲學(xué)唱 、初聽歌曲小烏鴉愛媽媽,感受歌曲的意境, 讓同學(xué)們談?wù)劤趼牭母惺?；小烏鴉是一個(gè)懂事的好孩子；媽媽把它撫養(yǎng)大,很辛苦,等它長大后,它就 回來喂媽媽；有感情的朗讀歌詞,試唱簡譜；、聽歌曲,學(xué)唱；、依據(jù)歌詞內(nèi)容,將你的心中所想畫在上面；教學(xué)巡察指導(dǎo)；、勉勵同學(xué)有制造性地選用各種方式表演歌曲；為歌曲配畫 、三、課堂小結(jié) 烏鴉反哺的故事很感人；它給我們以啟示；愛不僅僅是索取,更重要的是付出和 貢獻(xiàn)；我們要懂得愛、學(xué)會愛；四、課后延長 媽媽把我們哺育大, 我們有沒有向小烏鴉一樣的喂過媽媽一次呢？回家后,讓我 們幫忙媽媽做一些事情,做一個(gè)孝順的好孩子；以

18、故事導(dǎo)入歌曲主題,并用繪畫的方式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容；在本課的教學(xué)中我依舊以情感導(dǎo)入與升華為教學(xué)的主要目的；引導(dǎo)同學(xué)懂得世間母愛的宏大；并同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)用柔和的聲音,真摯的情感表現(xiàn)在歌曲上；動物狂歡節(jié)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 通過觀賞音樂,讓同學(xué)們明白動物,喜愛動物并有制造性地用動作仿照動物狂歡 節(jié)中各段音樂主題所描畫的動物形象；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：明白各段音樂；難點(diǎn)：制造性地用動作仿照；教學(xué)用具預(yù)備 老師教學(xué)用具：教學(xué)光盤、課件；同學(xué)學(xué)習(xí)用具：教科書教學(xué)過程二、導(dǎo)入新課,觀賞動物圖片；二、觀賞：獅王進(jìn)行曲、提示：樂曲描畫了森林之王的音調(diào)是怎樣的？、復(fù)聽時(shí),提示同學(xué)：獅子吼了幾聲？用線條畫出

19、來；在初聽袋鼠樂曲主題時(shí),可讓同學(xué)說一說音樂中描述的袋鼠給你的感受；在復(fù)聽樂曲時(shí), 提示同學(xué)跟著音樂做袋鼠跳動的動作,用動作感受音樂； 在觀賞大象音樂時(shí),提示：是否知道有關(guān)大象的學(xué)問,它吃什么、住在哪里？大象的音 樂是緩慢繁重的,仍是輕歡快潑的？為什么音樂緩慢繁重？讓同學(xué)懂得音樂的表現(xiàn)與 大象的動態(tài)有直接的關(guān)系；、觀賞過三首樂曲之后,組織同學(xué)進(jìn)行以下活動：對比三種動物音樂有什么不同, 分別用哪些樂器演奏的？使同學(xué)在對比感受中 加深印象；用圖形表示自己聽到的音樂；老師可制作動物的頭飾,讓同學(xué)在黑板上 邊聽音樂邊粘貼動物頭飾,同時(shí)可按自己的想象畫出線條或圖形；老師可將同學(xué)分成小組,挑選自己所喜愛的

20、小動物,戴上頭飾,進(jìn)行表演；三、課堂總結(jié) 動物很可愛,是我們?nèi)祟惖陌閭H,讓我們愛惜動物,愛護(hù)動物,和動物交伴侶；本課在觀賞之前,先布置了觀賞的人物,讓同學(xué)們帶著問題去觀賞,做到有的放矢；喜愛動物是同學(xué)們的天性； 因此結(jié)合這首音樂, 讓同學(xué)們聯(lián)想有關(guān)動物的音樂主題片段或演唱給大家聽一聽,這樣不僅培育了同學(xué)對音樂的記憶力,也讓同學(xué)在實(shí)踐中更多地積存了好聽的音樂；沒鼻子的大象學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)沒鼻子的大象,指導(dǎo)同學(xué)用自然、 圓潤的聲音演唱歌曲 沒鼻子的大象,體會歌曲給人們所帶來的幽默、詼諧的心情；體會三拍子歌曲心情及特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)用自然、圓潤的聲音演唱

21、歌曲沒鼻子的大象難點(diǎn)：通過活動引導(dǎo)同學(xué)嘗試用聲音編織故事教學(xué)預(yù)備 老師用具預(yù)備：錄音機(jī),磁帶 同學(xué)學(xué)習(xí)用具：教科書教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 運(yùn)用講故事或猜謎語方式引出歌曲；二、學(xué)唱歌曲 、老師采納歌曲錄音或范唱感染同學(xué),引起同學(xué)的愛好；、初聽歌曲,感受歌曲的旋律 、有感情的朗讀歌詞,并為歌曲伴奏；、演唱沒鼻子的大象 ：” 啟提示：“ 這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小肥豬的可愛？用你的聲音告知我；發(fā)同學(xué)演唱時(shí)投入情感,做到有感情地演唱；在創(chuàng)編歌曲時(shí),可啟示同學(xué)對動物進(jìn)行對比,比較出動物之間長得相像 與不同的地方,然后即興創(chuàng)編新歌詞,也可將同學(xué)們創(chuàng)編的歌詞整理為幾段,全 體同學(xué)逐一演唱；、為歌曲伴上動作；仿照大

22、象的動作；老師指導(dǎo)同學(xué)動作要點(diǎn)；三、課堂小結(jié)本課在同學(xué)的基礎(chǔ)上,我采納了啟示式的教學(xué)方法,讓同學(xué)們第一想一想,用什么樣的聲音和表情才能表現(xiàn)出小肥豬的可愛？啟示同學(xué)演唱時(shí)投入情感,做到有感情地演唱；天鵝學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲天鵝 ,運(yùn)用卡農(nóng)的形式讀詞并演唱歌曲；從熟識動物開頭,向同學(xué) 動物開頭, 向同學(xué)滲透愛好動物、 愛護(hù)大自然的意識； 并相伴音樂用肢體表現(xiàn)旋律的 走向；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用卡農(nóng)的形式演唱歌曲；難點(diǎn)：相伴音樂用肢體表現(xiàn)旋律的走向；教學(xué)預(yù)備：老師教學(xué)用具：天鵝圖片、教學(xué)光盤 同學(xué)用具預(yù)備：教科書教學(xué)過程：一、同學(xué)隨音樂律動走進(jìn)教室,感染音樂的意境 二

23、、觀賞導(dǎo)入新課：播放課件美麗的天鵝,提示同學(xué)是否知道關(guān)于天鵝的知 識；導(dǎo)語：天鵝是美麗的,它是大自然美麗的化身,世界的精靈；你們想不想和天鵝 好不好？成為好伴侶啊？那么, 今日讓我們來用美麗的歌曲邀請?zhí)禊Z來我們這作客,接下來,讓我們先觀賞歌曲天鵝 ；三、學(xué)唱歌曲 、初聽歌曲,感受歌曲的旋律；、明白：什么是卡農(nóng)？變化重復(fù)的手法,小跳與級進(jìn)相結(jié)合,起伏得當(dāng)；后一段樂曲始終追隨前一段樂曲,到最終完善結(jié)合；、有感情的隨著音樂朗讀歌詞,提示結(jié)合邀請?zhí)禊Z來做客的心情朗讀；、試唱： 2/4： 3 3 4 5 5 2 24 3 3 1 1 1 232 2 2 4 3 2 1 5、采納各種方法唱準(zhǔn)旋律,進(jìn)行二聲

24、部合唱或卡農(nóng)式練習(xí),留意聲音的均衡與 和諧；6、相伴音樂用肢體表現(xiàn)音樂的旋律；四、課堂總結(jié) 同學(xué)們美麗的歌聲,動人的舞姿,信任天鵝們肯定會被我們的真誠所感動,到我 們這里來做客,和大家成為好伴侶的！在講授這首歌曲時(shí),我第一用傾聽歌曲進(jìn)入導(dǎo)入,并提示同學(xué)是否知道有關(guān)天鵝的學(xué)問,并隨著樂曲和歌曲做天鵝的動作；并選用打擊樂器采納兩組節(jié)奏共同為歌曲伴奏；同學(xué)對本課的卡農(nóng)式歌曲的演唱方式把握不是很嫻熟,懂得也不是很深刻；我想今后應(yīng)當(dāng)找來更多的卡農(nóng)式歌曲讓同學(xué)們來觀賞和感受,加深同學(xué)們對卡農(nóng)式樂曲的懂得；一個(gè)師傅仨徒弟學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第 12 課時(shí)通過學(xué)唱歌曲一個(gè)師傅仨徒弟 ,明白童話故事,引導(dǎo)同學(xué)制

25、造性的表現(xiàn)音樂旋律 中所塑造的動畫人物形象,培育同學(xué)的音樂想象力、制造力和表現(xiàn)力；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：按節(jié)奏精確、流利、嫻熟的讀歌謠；難點(diǎn)：依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色表演；教學(xué)預(yù)備 老師教學(xué)預(yù)備：西游記動畫片、多媒體 同學(xué)學(xué)習(xí)用具：收集西游記故事教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們肯定都看過動畫片西游記吧？誰能說說其中幾個(gè)角色 的特點(diǎn)呢？唐僧：熟知佛學(xué)、為人和善；孫悟空：神通廣大、機(jī)靈英勇；豬八戒：忠厚幽默、耍小聰慧；沙和尚：忠厚老實(shí)、勤勤懇懇；二、導(dǎo)入新課 1、觀賞一段西游記的動畫片,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和愛好；2、依據(jù)這幾個(gè)人物的形象特點(diǎn),我們來學(xué)唱一首歌謠；3、按節(jié)奏精確、嫻熟地朗讀歌詞；重點(diǎn)留意后

26、十六音符的節(jié)奏,吐字清楚、聲 音統(tǒng)一,有彈性；為增加趣味性,可采納卡農(nóng)式練習(xí)；在力度和速度上,可以自 由處理；4、依據(jù)動物形象特點(diǎn),進(jìn)行分角色表演；5、讀讀演演,哪組演的好！ ！三、課堂總結(jié) 動畫人物是我們大家比較喜愛的節(jié)目,動畫歌曲也都深受大家的喜愛；它給我們的童年增加了很多的歡快！愿動畫與動畫歌曲相伴大家歡快的成長！這節(jié)課上的即生動又歡快；由于西游記是同學(xué)們都喜聞樂見的電視劇和動畫片；讓他們說說影片中的人物形象時(shí),真是爭先恐后的,同學(xué)們顯得有些興奮,有鼓不讓說不行的架勢,看到這樣的情形, 我開頭了分組競賽的形式,看一看哪一組說的人物特點(diǎn)形象而精確,第一由小組爭論,再由組長或組員匯報(bào),這種方

27、式很快的掌握了課堂的紛亂情形；啊哈 黑貓警長學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第 13 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱黑貓警長 ,充分體會樂曲主題人物黑貓警長的人物特點(diǎn),依據(jù)音樂的心情,用 合適的肢體動作表現(xiàn)歌曲,盡量發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的聰慧才智和獨(dú)創(chuàng)性,勉勵同學(xué)大膽參加活動；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會歌曲的氣概,用肢體動作表現(xiàn)歌曲；難點(diǎn)：用肢體動作表現(xiàn)歌曲教學(xué)預(yù)備：老師教學(xué)用具： 黑貓警長動畫片片段,多媒體課件 同學(xué)學(xué)習(xí)用具：教科書教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們看過黑貓警長的動畫片嗎？黑貓警長的機(jī)靈和英勇,是我們每一個(gè)同 學(xué)心中的英雄；大家長大后誰想當(dāng)一名警察啊？那么先讓我們來觀賞一下黑貓警長的威嚴(yán) 吧！二、觀賞歌曲

28、、觀賞黑貓警長動畫片段,觀賞黑貓警長的機(jī)靈和英勇；為領(lǐng)悟歌曲的意境做預(yù)備；、說一說,黑貓警長的人物特點(diǎn)：機(jī)靈、英勇、聰慧、堅(jiān)決；啟示同學(xué)表達(dá)關(guān)于黑貓警長“ 故事表達(dá)的是“ 黑 的故事,抓住其形象特點(diǎn)并結(jié)合歌詞內(nèi)容激發(fā)同學(xué)大膽參加活動；貓警長” 為保衛(wèi)森林安全同森林中的“ 一只耳” 等犯罪分子綻開了一系列的殊死搏斗；“ 黑貓警長” 用特有的聰慧聰慧和英勇,偵破了一個(gè)又一個(gè)重大案件,保衛(wèi)了森林動物 的安全； 動畫片共有五集： 痛阡搬倉鼠 空中擒敵吃丈夫的螳螂 吃紅土的小偷一網(wǎng)打盡 ；旋律如情節(jié)一樣緊湊、興奮,全曲以中速較快的速度把“ 黑貓警長” 的 形象淋漓盡致地表現(xiàn)出來；、觀賞歌曲啊哈！黑帽警長

29、象動作；三、活動拓展；并依據(jù)歌曲的旋律仿照“ 黑貓警長” 的英勇、堅(jiān)決的形引導(dǎo)同學(xué)說出他們心目中的英雄,啟示同學(xué)表達(dá)黑帽警長的故事,抓住其形象特點(diǎn)并結(jié)合 歌詞內(nèi)容激發(fā)同學(xué)大膽參加活動；由于黑貓警長的動畫片現(xiàn)在在電視上很少觀察,我在課前明白到了情形后,預(yù)備了黑貓警 長的動畫片先讓同學(xué)們觀賞了一段,讓同學(xué)第一明白黑貓警長的性格特點(diǎn),從動畫片中明白人 物的性格特點(diǎn)；看完之后,孩子們都開頭爭先恐后的回答我提出的問題,并很投入的隨著動畫片 里的歌曲演唱起來；課堂氛圍輕松而活躍；大風(fēng)車學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)用輕巧、活潑而富有彈性的聲音演唱歌曲大風(fēng)車,引導(dǎo)同學(xué)充分表現(xiàn)作品所特有的心情；

30、3. 演唱動畫城里的動畫歌曲,要求同學(xué)把握歌曲的心情,并通過對動畫人物的明白使同學(xué)懂得辨論“ 美與丑”、“ 善與惡” ；教學(xué)難點(diǎn)：能通過節(jié)奏嬉戲,使同學(xué)在愉悅的環(huán)境中學(xué)會歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏,并能把節(jié)奏與生活中的聲音聯(lián)系起來；教學(xué)重點(diǎn)：1、兩段歌詞不同結(jié)尾的把握；2、體會、領(lǐng)悟和表現(xiàn)歌曲心情；教學(xué)預(yù)備老師教學(xué)用具：自制風(fēng)車、動畫,多媒體教學(xué)；同學(xué)學(xué)習(xí)用具：風(fēng)車制作工具、材料；教學(xué)過程：一、師生問好二、練聲三、節(jié)奏練習(xí)師：小伴侶們,你們好！歡迎你們到大風(fēng)車節(jié)目來作客！燕子姐姐將和你們一起度過開心的四特別鐘；師：好,讓我們乘著節(jié)奏火車進(jìn)入今日的第一版塊聰慧迷宮；（出示聰慧迷宮） （出示節(jié)奏圖）紅色火車：

31、 4/4 0 0 0 | 0 0 0 轟 隆 隆 轟 隆 轟 隆 隆 轟 隆黃色火車： 4/4 | 轟 隆 隆 轟 隆 隆轟 隆 隆 轟 隆 隆綠色火車： 4/4 . | . 轟 隆 隆 轟 隆 隆藍(lán)色火車： 4/4 0 | 0 嗚 嚓 嗚指名讀、分組讀、齊讀；四、風(fēng)車工作室?guī)煟耗銈儽硌莸谜婧?小伴侶,你們都是大風(fēng)車節(jié)目的老伴侶了,有誰知道大風(fēng)車節(jié)目的標(biāo)志是什么？（風(fēng)車）師：對,是風(fēng)車,你們會做風(fēng)車嗎？下面我們進(jìn)入今日的其次板塊風(fēng)車工作室；師：讓我們自己做一個(gè)自己的風(fēng)車；（同學(xué)動手做風(fēng)車,播放背景音樂大風(fēng)車）五、大家唱（播放歌曲大風(fēng)車 ,同學(xué)隨著音樂揮動手中的風(fēng)車,老師范唱歌曲）終止本課；以中

32、心電視臺的大風(fēng)車欄目導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們比較易于接受；在學(xué)唱歌曲的同時(shí),讓同學(xué)們依據(jù)歌詞自己創(chuàng)編舞蹈動作；同學(xué)們對邊演唱邊伴舞的學(xué)習(xí)方式比較喜愛,他們也都很認(rèn)真的創(chuàng)編起來,有的同學(xué)的動作也很美麗；讓我不覺感受到了學(xué)習(xí)音樂是和舞蹈離不開的；這種學(xué)習(xí)方式也能達(dá)到更好的教學(xué)成效；人們叫我唐老鴨學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)同學(xué)用輕巧、活潑而富有彈性的聲音演唱歌曲人們叫我唐老鴨,引導(dǎo)學(xué) 生充分表現(xiàn)作品所特有的心情；3. 演唱動畫城里的動畫歌曲,要求同學(xué)把握歌曲的心情,并通過對動畫人物的 明白使同學(xué)懂得辨論“ 美與丑”、“ 善與惡” ；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會歌曲的心情 難點(diǎn)：歌表演教學(xué)用

33、具預(yù)備：老師用具預(yù)備：動畫城動畫、多媒體教學(xué)設(shè)備、光盤；同學(xué)學(xué)習(xí)用具預(yù)備：彩色卡紙、剪刀、膠棒；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我現(xiàn)在要播放一組音樂考考大家,請同學(xué)們辨論出是哪部動畫片里的音樂,并回答動畫片里的 主要人物是誰？二、觀賞 分別播放人們叫我唐老鴨和米老鼠之歌,同學(xué)回答；過渡語：剛才同學(xué)們回答的很正確,米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物,現(xiàn)在我們來觀看一下他們的出色表演；三、創(chuàng)作表演（插播一段動畫,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)愛好）過渡語：同學(xué)們知道的可真的多呀！誰仍知道其它動畫片的名字和其中的人物呀 .這些動畫片里的人物知道大家都那么喜愛他們,今日要來這里和同學(xué)們一起聯(lián)歡,咱們先得預(yù)備一下,同學(xué)

34、們可以預(yù)備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以畫畫你喜愛的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會,大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出,咱們開頭行動吧！老師活動：（同學(xué)活動：積極預(yù)備,爭論）1、找出一位同學(xué)作主持人,佩帶白雪公主面具2、將預(yù)備的面具發(fā)放到同學(xué)中去3、用同學(xué)的美術(shù)作品裝飾教室 過渡語：聯(lián)歡會立刻就要開頭了,咱們請來了美麗的白雪公主作我們的主持人小主持：聯(lián)歡會現(xiàn)在開頭?。ㄍ瑢W(xué)活動：積極表演自己預(yù)備的節(jié)目；）老師活動：1、調(diào)動其它的同學(xué)參加到表演中去,充分調(diào)動每一個(gè)同學(xué)；2、對每一個(gè)節(jié)目作勉勵性評判；隨音樂演唱并做表演；終止語 演出到此終止,讓我們和小客人再見吧！在學(xué)唱歌曲之前,我第一讓同學(xué)們觀賞了一

35、段米老鼠和糖老鴨的動畫片,讓同學(xué)們觀看糖老 鴨的形象,并讓同學(xué)們學(xué)習(xí)它的動作和聲音；然后再學(xué)唱歌曲,并為歌曲伴上動作；有了之前的 臨摹糖老鴨的聲音和動作為基礎(chǔ),這一環(huán)節(jié)顯得更加的滑稽和歡快；同學(xué)們的動作和聲音都極好 的表現(xiàn)出了糖老鴨的滑稽,達(dá)到了本課學(xué)習(xí)的目的；洋娃娃和小熊跳舞學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第 17 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過觀賞歌曲洋娃娃和小熊跳舞體驗(yàn)樂曲輕歡快潑的心情；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：用舞蹈表現(xiàn)音樂 難點(diǎn)：留意表演時(shí)的神態(tài)和動作教學(xué)預(yù)備：老師教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶 同學(xué)學(xué)習(xí)用具：教科書教學(xué)過程：聽著音樂進(jìn)教室,引導(dǎo)同學(xué)按不同的角色進(jìn)行歌曲演唱,在律動中充分導(dǎo)入： 小伴侶們好,老師今日為

36、你們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來聽好嗎？邊聽 邊想,這首歌曲是什么心情的？幾拍子的？初聽 ：感受歌曲心情、拍子；老師：誰來告知老師,這首歌曲是什么心情的？幾拍子的？同學(xué)：這首歌曲的心情是輕巧的,三拍子；復(fù)聽 ：隨音樂擊拍、或體態(tài)動作；老師：哦,是較輕巧的三拍子歌曲,我們一起隨音樂做你想做動作或拍手好嗎？同學(xué)：隨音樂拍手或體態(tài)動作；再聽：創(chuàng)編伴奏；老師：不錯(cuò),不錯(cuò)；小伴侶們拍得真不錯(cuò)；除了拍手,我們能不能用樂器為這首歌曲伴 奏？你想用什么樂器來為歌曲伴奏呢？同學(xué)：串鈴、三角鐵、木魚 老師：是啊,平常我們常常用這些常見的打擊樂器為歌曲伴奏,其實(shí),有很多自然的樂 器就在我們的生活中,上次老師請你們

37、回去查找,你們找到了嗎？同學(xué)：筷子,椅子,鐵環(huán),瓶蓋,磁帶盒 老師：哇,你們發(fā)覺這么多自然樂器呀,各小組爭論一下吧！同學(xué)爭論,老師巡察、指導(dǎo)；真了不得！ 那你們預(yù)備用什么節(jié)奏為歌曲伴奏？紙杯O x x | O x | x | | 鐵圈X | X 沙錘X x x | X x x x | 筷子O xx x | O xx 學(xué)唱歌曲,并隨著音樂分組合拍做動作；（七）老師總結(jié) 本節(jié)課上的是即歡快又疲乏,歡快的是同學(xué)們跳了一節(jié)課的舞蹈,都跳的是停不下來；看到 他們高興、投入的樣子,我雖然疲乏,也仍舊堅(jiān)持著和他們跳到最終；到本節(jié)課快終止的時(shí) 候,同學(xué)們把這首歌也都學(xué)會了；雖然這是一節(jié)觀賞課,但同學(xué)們收成的不

38、只是一節(jié)觀賞課 的教學(xué)收效！跳圓舞曲的小貓學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第 18 課時(shí)圓圈舞、通過觀賞 跳圓舞曲的小貓 ,進(jìn)一步感受圓舞曲這一音樂體裁形式,引導(dǎo)同學(xué)對生活中小貓的形狀、神態(tài)以及動作等綻開想象,結(jié)合音樂勉勵同學(xué)大膽而主動地表現(xiàn)音樂；、學(xué)習(xí)用甜蜜而富有彈性的聲音演唱圓圈舞,進(jìn)一步用動作體驗(yàn)三拍子歌曲的特點(diǎn),在活動中培育同學(xué)的音樂感受力以及諧調(diào)合作的才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：同學(xué)大膽而主動地表現(xiàn)音樂；難點(diǎn)： 培育同學(xué)的音樂感受力以及諧調(diào)合作的才能；教學(xué)預(yù)備老師教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶同學(xué)學(xué)習(xí)用具：教科書教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 老師：小伴侶,你們知道嗎,這是一首德國民間舞曲,德國的小伴侶在課余時(shí)間

39、 最喜愛圍在一起唱歌、跳舞、跳圓圈舞；我們也隨著歌曲的節(jié)拍一起來跳圓圈舞 好嗎？同學(xué)：好 二、新課學(xué)習(xí) 觀賞音樂跳圓舞曲的小貓 ,隨著音樂舞起來；、觀賞歌曲圓圈舞、聽唱歌曲（）學(xué)習(xí)三拍子舞步；老師喊口令, 小伴侶坐在位置上練習(xí)； 嫻熟以后站起來跟著老師一起 學(xué)；強(qiáng)調(diào)弱拍要輕一點(diǎn)；（）其它同學(xué)坐下,請幾個(gè)小伴侶跟老師一起做示范；（）全班一起跳圓圈舞 三、小結(jié)；今日我們一起學(xué)會了一首好聽又易唱的歌曲,我們?nèi)詫W(xué)會跳圓圈舞,可能仍 不太熟,不要緊,下節(jié)課我們再練習(xí)；今日,你們帶來的打擊樂器與我們的音樂融為一體,奏出了精妙的聲音；真 上太棒了,期望你們以后連續(xù)查找生活中精妙的聲音,并帶到課堂上與小伴侶們

40、 一起共享這節(jié)課我?guī)瑢W(xué)們從室外上的,讓同學(xué)們邊學(xué)唱邊跟著音樂和歌詞的內(nèi)容做動作；他們多數(shù)都是自己創(chuàng)編了動作,有的組的動作做的都比我想到的仍要美麗；這一點(diǎn)是這節(jié)課我最欣慰的事,我想我平常的辛苦和專心真的是沒有白費(fèi)；而且雖然是第一次到室外來上課,但是同學(xué)們的紀(jì)律性都很好；我很興奮,感覺他們真的是長大也懂事了；我愛雪蓮花學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第 19 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)用熱忱而富有彈性的聲音演唱新疆哈薩克民歌我愛雪蓮花,通過簡潔的民族舞蹈動作的學(xué)習(xí),使同學(xué)明白新疆風(fēng)格的音樂與舞蹈的基本特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 用熱忱而富有彈性的聲音演唱新疆哈薩克民歌我愛雪蓮花；難點(diǎn)：明白新疆風(fēng)格的音樂與舞蹈的

41、基本特點(diǎn)教學(xué)預(yù)備老師教學(xué)用具：錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、多媒體教學(xué)設(shè)備同學(xué)學(xué)習(xí)用具：教科書教學(xué)過程一、導(dǎo)入部分：1、今日老師請大家聽兩首歌曲,想一想, 這是我們學(xué)過的哪個(gè)少數(shù)民族民族的歌曲？（教師和同學(xué)一起作歌表演其多列 云南哈尼族民歌； 多么歡快, 多么幸福 藏族民歌）2、接下來老師請大家再聽一首歌,認(rèn)真聽,聽聽這首歌唱歌了我國的哪個(gè)地區(qū)？（老師播放 VCD 新疆好）歌中唱到我們新疆好地方,那同學(xué)們想不想到新疆去走一走,看一看呢？（想）那我們就隨著旅行車隊(duì)一同走進(jìn)新疆（老師播放“ 新疆風(fēng)光” 的課件）二、講授新課：通過剛才的畫面,同學(xué)們已大體的領(lǐng)會了新疆的美麗風(fēng)光,你最喜愛的景點(diǎn)是什么？老師最喜愛的

42、景點(diǎn)就是新疆的天山（展現(xiàn)課件天山）大家請看,光海拔在七八千米的天山冰川就有十來座,這里終年積雪掩蓋,氣概雄壯,風(fēng)光秀麗；可更讓人稱奇的是,在如此惡劣的條件下,卻生長著一種特別堅(jiān)強(qiáng)的植物 雪蓮花；（老師展現(xiàn)課件）它們一般生長在海拔三四千米的冰雪巖石縫隙當(dāng)中,能不畏寒冷、抗擊烈火和紫外線的輻射和耐高山缺氧的特性；是一種特別珍貴的中藥材；就猶如這雪蓮花一樣,駐守在我國新疆的邊防軍叔叔不畏艱險(xiǎn)、日夜保衛(wèi)在這里,保衛(wèi)著這一方領(lǐng)土的人民財(cái)產(chǎn)安全；你們說他們是不是最可愛的人啊？假如你見到邊防軍叔叔你最想對他們說什么？（）那就讓我們來看看我們新疆哈薩克族的小伴侶是如何來表達(dá)他們對邊防軍的喜愛之情吧（老師播放“

43、 我愛雪蓮花”VCD ）1、老師簡介歌曲背景；2、請同學(xué)們隨著薩依拉的歌聲,一起把心中的話唱出來吧；3、熟識了歌曲旋律；請同學(xué)們和老師一起按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞；4、請同學(xué)們跟老師學(xué)唱歌曲；老師指出應(yīng)留意的問題；5、老師引導(dǎo)同學(xué)找出新疆哈薩克族的小伴侶和我們的不同之處；（服裝）然后老師請同學(xué)看他們的服飾；6、請同學(xué)自由練唱；三、課堂小結(jié)美麗的新疆給我們留下了美好的回憶；讓我們懷著對新疆的喜愛、對邊防軍的喜愛之情；一起把心中的唱歌出來吧；（請同學(xué)一起隨音樂畫面進(jìn)行歌表演“ 我愛雪蓮花”；）本課在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)明白新疆歌曲和舞蹈的特點(diǎn)；所以我找了大量的資料讓同學(xué)明白這些；由于自己對新疆舞

44、蹈不明白也不會,所以只能帶同學(xué)觀賞視頻舞蹈,并讓她們跟著學(xué)習(xí),感受新疆舞蹈的特點(diǎn)；我想老師的專業(yè)素養(yǎng)真的很重要的！愛星漫天學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第 20 課時(shí)全世界兒童手拉手教學(xué)目標(biāo) 1、通過傾聽愛星滿天 讓同學(xué)用身體語言去感受音樂帶來的深沉與悠 揚(yáng)；啟示同學(xué)模唱歌曲旋律,引導(dǎo)想象,激發(fā)制造才能；2、通過演唱全世界兒童手拉手是同學(xué)感受輕巧、熱鬧的音樂心情,學(xué)校會用 2/4 的節(jié)奏形式進(jìn)行參加的音樂表演；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 通過表演讓我們手拉手進(jìn)一步體會歌曲所帶來的輕巧,培育同學(xué)節(jié)奏感；難點(diǎn)：會用 2/4 的節(jié)奏形式進(jìn)行參加的音樂表演；教學(xué)預(yù)備：老師教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶同學(xué)學(xué)習(xí)用具：教科書教學(xué)

45、過程：1.以談話的形式引入課題；小伴侶們,“ 六一” 兒童節(jié)就要到了,每年的這一天,全世界的小伴侶都特別歡快和幸福,你們想知道他們都是怎樣過節(jié)的嗎？請看圖片；2.出示圖片,引導(dǎo)觀看圖片,啟示同學(xué)說一說黑人、白人、黃種人的形狀膚色特點(diǎn),并知道其他種族兒童也和中國小伴侶一樣生活；童手拉手；3.教唱歌曲；1聽范唱；2老師分句教唱；3老師與同學(xué)共同演唱；4男女分組演唱；4.表演活動；并引出歌曲 全世界兒在反復(fù)練習(xí)之后, 老師可讓同學(xué)穿上不同膚色兒童的服飾,以激起對各國小朋 友的友好心情和在一起的歡快心情, 并通過邊唱邊自由表演的方式把這種心情 充分表現(xiàn)出來；在本課,我以四川地震為契機(jī),讓同學(xué)們知道團(tuán)結(jié)

46、的力氣,感受和平的美好；讓同學(xué)們 感受到付出愛心和得到關(guān)愛是多么的幸福；從小培育他們助人為樂、喜愛和平的良好品 質(zhì)；讓我們手拉手學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第 21 課時(shí)和平鴿教學(xué)目標(biāo) 、通過表演讓我們手拉手進(jìn)一步體會歌曲所帶來的輕巧,培育 同學(xué)節(jié)奏感；、指導(dǎo)同學(xué)用甜蜜而帶有彈性的聲音演唱和平鴿并結(jié)合手勢,綻開聯(lián)想,把自己的雙手想象成一只美麗的和平鴿,在天空中自由的 翱翔；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：體會歌曲所帶來的輕巧,培育同學(xué)節(jié)奏感；難點(diǎn)：用甜蜜而帶有彈性的聲音演唱和平鴿并結(jié)合手勢；教學(xué)預(yù)備 老師教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶 同學(xué)學(xué)習(xí)用具：教科書教學(xué)過程 一、樂趣導(dǎo)入：讓同學(xué)們手拉手隨著音樂走進(jìn)教室；二、同學(xué)

47、們隨著輕巧的音樂手拉手走進(jìn)了課堂,感覺是怎樣的心情呢？小 伙伴們手拉手代表著什么？（團(tuán)結(jié)、友愛）我們都生活在一個(gè)世界,在一 個(gè)教室中學(xué)習(xí)； 那么我們就該永久的手拉手, 向自己的抱負(fù)一起努力學(xué)習(xí)；在我們成長的旅途中會有很多的坎坷,但是假如我們永久的手拉手,那么 團(tuán)結(jié)就是力氣,團(tuán)結(jié)能戰(zhàn)勝一切困難；三、新歌學(xué)習(xí) 對于全世界的人們來說,手拉手就代表和平,那么同學(xué)們知道哪些是和平 的象征嗎？（和平鴿） ,那么讓我們一起來學(xué)習(xí)和平鴿吧！、初聽歌曲,感受歌曲的旋律；、再聽歌曲,用和平鴿的手影相伴歌曲合樂而動；、用聽唱發(fā)學(xué)唱歌曲、老師分句教唱；、男女分組演唱,、個(gè)性表演,勉勵同學(xué)伴上自己創(chuàng)編的舞蹈動作,四、老

48、師小結(jié)期望全世界全部的小伴侶的手都變成和平鴿,角落,給地球上的每個(gè)角落都帶去和平友情；這樣就可以飛到世界的各個(gè)從這兩節(jié)音樂課的教學(xué)中讓我深深的感受到了情感訓(xùn)練在每一個(gè)學(xué)科中的重要性；我們 的訓(xùn)練不該是單一的；音樂教學(xué)中的音樂學(xué)問當(dāng)然重要,但從中領(lǐng)悟的情感訓(xùn)練更是必 不行少的；通過這節(jié)課的教學(xué),從小讓同學(xué)們感知和平的重要；從小樹立愛護(hù)和平的志愿！小小藝術(shù)家學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 哆來咪總第 22 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過觀賞小小藝術(shù)家和哆來咪引導(dǎo)同學(xué)在歌曲體會輕松開心的音樂情緒,在隨歌曲哼唱或演唱中, 加深對音節(jié)精確而嫻熟的把握,同時(shí)激發(fā)同學(xué)對音樂和生活的喜愛；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受音樂 難點(diǎn)：創(chuàng)作表現(xiàn)

49、 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)用具預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶 同學(xué)用具預(yù)備：教科書一、組織教學(xué)：1、聽音樂哆來咪律動進(jìn)教室 2、師生問好 二、創(chuàng)設(shè)情形,激趣導(dǎo)入 ：1、學(xué)習(xí)哆來咪手勢播放課件哆來咪師與生一起邊唱邊做手勢 2、談抱負(fù)師：太棒了！我們的音樂就是由1、2、3、4、5、6、7 這七個(gè)精妙的音符來構(gòu)成的； 同學(xué)們你們有沒有自己的抱負(fù)？能告知老師長大后你們相干 什么？生：（略）3、觀看圖片播放課件演奏家、唱歌家、指揮家、舞蹈家圖片 師：他們把精妙的音樂帶給我們,人們尊稱他們?yōu)橐魳芳遥煌瑢W(xué)們,你們想當(dāng)音樂家嗎？今日老師帶來了一位小小藝術(shù)家,們一起來聽聽他的自我介紹吧！播放課件歌曲小小藝術(shù)家三、 制造與表現(xiàn)：他想和

50、大家做個(gè)好伴侶, 我1、制造（歌、舞、樂、畫）、小組協(xié)作爭論、分小組創(chuàng)編 2、表現(xiàn)、匯報(bào)表演 、展現(xiàn)評判 四、 小結(jié) 師：這節(jié)音樂課你們玩得興奮嗎？讓我們相見在下一節(jié)音樂課吧！同學(xué)們 再見！教學(xué)反思：通過觀賞小小藝術(shù)家和哆來咪引導(dǎo)同學(xué)在歌曲體會輕松開心的音樂情 緒,在隨歌曲哼唱或演唱中, 加深對音節(jié)精確而嫻熟的把握,同時(shí)激發(fā)同學(xué)對 音樂和生活的喜愛；小小音樂家學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第 23 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲小小音樂家 ,激發(fā)同學(xué)對音樂的和對家人的喜愛；依據(jù)歌曲的內(nèi)容充分調(diào)動同學(xué)主動而大膽地表演此曲,作才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：唱準(zhǔn)下行音階；難點(diǎn)：主動而大膽地表演此曲；教學(xué)預(yù)備：老師教

51、學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶 同學(xué)學(xué)習(xí)用具：教科書 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)樂趣、激情導(dǎo)入 、復(fù)習(xí)哆來咪手勢錘煉和培育同學(xué)的制造力以及合、談抱負(fù)：同學(xué)們上節(jié)課我們都說了自己的抱負(fù),有的同學(xué)的理想很遠(yuǎn)大,有的同學(xué)的抱負(fù)很現(xiàn)實(shí)； 那么下面讓我們看一看小小音 樂家的形象好不好？播放音樂家、指揮家、唱歌家圖片；二、引導(dǎo)把握 1、學(xué)唱歌詞 、師有節(jié)奏擊掌提問 強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)及十六分節(jié)奏 、生有節(jié)奏擊掌回答 、生有感情地朗讀歌詞 、師有感情的演唱歌曲生隨音樂律動2、學(xué)唱旋律：、師彈一句旋律生用“ 啦” 來輕聲哼唱；、集體哼唱3、學(xué)唱歌曲：注：發(fā)覺錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正、播放歌曲小小音樂家、生輕聲跟著音樂唱 師：同學(xué)們,剛才這首歌你最喜

52、愛哪一句？你能試著唱唱嗎？生：（略）、再次傾聽歌曲 、隨琴有感情的演唱歌曲 、鞏固歌曲 四、 制造與表現(xiàn)：1、制造（歌、舞、樂、畫）、小組協(xié)作爭論 、分小組創(chuàng)編 2、表現(xiàn) 、匯報(bào)表演 、展現(xiàn)評判 通過學(xué)習(xí)歌曲小小音樂家 ,激發(fā)同學(xué)對音樂的和對家人的喜愛；依據(jù)歌曲的內(nèi)容充分調(diào)動同學(xué)主動而大膽地表演此曲,作才能；錘煉和培育同學(xué)的制造力以及合七個(gè)好伴侶學(xué)習(xí)好資料歡迎下載總第 24 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)用輕松、開心的心情延長歌曲七個(gè)好伴侶嫻熟之后,引導(dǎo)同學(xué)用合適的打擊樂器為歌曲伴奏；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：用輕松、開心的心情延長歌曲七個(gè)好伴侶難點(diǎn)：用輕松、開心的心情延長歌曲七個(gè)好伴侶教學(xué)預(yù)備：老師用具

53、預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、卡片 同學(xué)用具預(yù)備：教科書 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、同學(xué)隨音樂律動走進(jìn)教室；,增強(qiáng)同學(xué)嫻熟延長音階的才能；,增強(qiáng)同學(xué)嫻熟延長音階的才能,增強(qiáng)同學(xué)嫻熟延長音階的才能2、今日老師給同學(xué)們開了你們最熟識的七個(gè)好伴侶,你們猜一猜它們是誰？大家先把眼睛閉上, 先聽聽它們的聲音, 猜猜它們都是誰？ （老師彈奏音 階）同學(xué)回答,導(dǎo)入新知！二、復(fù)習(xí)唱名音階 do re mi fa sol la si 三、聽唱法學(xué)唱歌曲：1、男生、女生分組演唱；2、嬉戲演唱法：讓同學(xué)扮演七個(gè)音階,扮演不同的高度,演唱不同的 音階；3、借助手臂在身體不同的部位的運(yùn)動表示,加強(qiáng)對于音高和空間位置關(guān)系的懂得；四

54、、嬉戲：找伴侶 利用卡片找伴侶；五、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載指導(dǎo)同學(xué)用輕松、開心的心情延長歌曲七個(gè)好伴侶嫻熟之后,引導(dǎo)同學(xué)用合適的打擊樂器為歌曲伴奏；,增強(qiáng)同學(xué)嫻熟延長音階的才能；我駕飛船上藍(lán)天 總第 25 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過觀賞歌曲,想象自己猶如駕上一艘飛船飛向天空的感受,并用肢體動作表達(dá)；讓學(xué) 生綻開想象,暢談自己將來的抱負(fù),從而最大限度地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與參加意識；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：用肢體動作表達(dá)歌曲；難點(diǎn)：綻開想象,暢談自己將來的抱負(fù)；教學(xué)預(yù)備 老師教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)光盤、教學(xué)資料 同學(xué)學(xué)習(xí)用具：航天英雄的故事教學(xué)過程 一、觀賞導(dǎo)入 出示航天英雄楊利偉的圖片；提問：同學(xué)們認(rèn)不熟識圖片中的這個(gè)人呢？（同學(xué)回答、老師總結(jié)）這就是我們的航天英雄楊利偉；上節(jié)課老師布置 了讓同學(xué)們收集關(guān)于航天英雄的故事,現(xiàn)在大家來相互溝通一下！（分組講 述航天英雄的故事）二、歌曲觀賞 、楊利偉是我們的榜樣,我們也該學(xué)習(xí)他,好好學(xué)習(xí),將來有一天 也可以駕著飛船去藍(lán)天；那么現(xiàn)在我們?nèi)圆荒軐?shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)；我們只能 來想象一下, 假如有一天真的飛向藍(lán)天的情形！讓我們來觀賞歌曲 我 駕飛船上藍(lán)天 ；、再聽,隨音樂動一動,你有怎樣的感覺,想到了什么？暢談自己 的抱負(fù)、或自己想象到的飛向藍(lán)天的情形；三、課堂小結(jié) 同學(xué)們,從現(xiàn)在開頭,讓我們?yōu)榱诵闹械谋ж?fù)一起努力,學(xué)好文化學(xué)問,