2022年二年級心理健康教育教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二年級心理健康訓(xùn)練教案第一課、我喜愛我自己訓(xùn)練目標(biāo)：老師：通過對一名丟失自信的女生如何重新正確對待自己,揚(yáng)長補(bǔ)短的過程進(jìn)行分析, 幫忙同學(xué)在建立自我觀的初級階段就客觀熟悉、接受自己, 進(jìn)一步悅納自己,擺脫內(nèi)心深處因缺憾而產(chǎn)生的自卑心情,以努力爭取勝利；利用人的補(bǔ)償心理, 揚(yáng)長補(bǔ)短,同學(xué)：學(xué)會如何悅納自己, 客觀分析自身的不足或缺點(diǎn)并理智對待,摸索自己努力的途徑和相宜的目標(biāo),讓“ 揚(yáng)長補(bǔ)短” 變?yōu)檎嬲袑?shí)可行的方案；一、 導(dǎo)入老師：同學(xué)們, 我留意到這樣一個(gè)現(xiàn)象, 身體胖的同學(xué)都不情愿聽別人說自己胖,覺得胖是一件特殊讓自己苦惱的事；咱們班有個(gè)同學(xué)的伴侶小芳就曾經(jīng)為胖而很難過；

2、但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不難過苦苦惱了；這是怎么回事呢？我請?jiān)蹅儼嗟?這個(gè)同學(xué)來說說她的伴侶小芳吧！二、講授新課 老師請課前支配好的同學(xué)講小芳的故事；老師結(jié)合 詢問臺 的內(nèi)容給同學(xué)們分析, 補(bǔ)充介紹小芳轉(zhuǎn)變的過程, 大家如 何幫忙她,她自己又是如何努力的；老師：你們看,小芳變明白,她不再怕別人笑自己了,是由于她不再認(rèn)為肥 胖的什么了不得的大事了, 胖人也能轉(zhuǎn)變自己的形象； 認(rèn)真摸索你就會明白, 每 個(gè)人都是既有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn)的；每個(gè)人都能轉(zhuǎn)變自己！三、課堂活動、 人無完人 老師：書上有兩面三刀幅圖, 仍簡潔介紹了鵬鵬的情形, 請你看完后摸索問 題并答在橫線上；誰能從鵬鵬的例子中說說你明白了什么？（請一同

3、學(xué)回答） 老師引導(dǎo)同學(xué)得到“ 不足和缺點(diǎn)是普遍存在于每個(gè)人身上的” 結(jié)論；、 換個(gè)角度看自己 老師：你最苦惱自己什么不足或缺點(diǎn)呢？怎么換個(gè)角度看問題呢？讓我們看看小芳的做法； 小芳找到了自己具備的很多優(yōu)點(diǎn),你也有優(yōu)點(diǎn)呀！ 小芳分析了自己身體胖的優(yōu)勢,假如你的缺點(diǎn)是必需要改正的,你就寫寫對缺點(diǎn)危害的熟悉,如：我上課不用心聽講, 但是我知道這樣會主我學(xué)不到學(xué)問；小芳找到戰(zhàn)勝肥胖 的方法了,你的方法找到了嗎？（邊說邊引導(dǎo)同學(xué)寫）；、 告知自己老師：剛才我們針對一個(gè)缺點(diǎn)調(diào)整了自己的熟悉；些缺點(diǎn)和不足, 更多優(yōu)點(diǎn)有哪些？填寫在相應(yīng)地方；成長的不足和必需要改正的不足分別寫出來；、 我來當(dāng)作家 老師：下面這

4、個(gè)故事剛剛開了個(gè)頭,你先讀一讀；現(xiàn)在你再找找自己仍有哪 特殊留意要把不會阻礙自己（同學(xué)讀）同學(xué)們雖然都不喜愛陽陽,但他沒有自暴自棄看不起自己,仍舊喜愛自己,思念自己,并且認(rèn) 為自己能改正缺點(diǎn),變成大家都喜愛的人；但是,寫故事的人沒把故事寫完,你學(xué)習(xí)必備 歡迎下載想像一下故事怎樣進(jìn)展下去,結(jié)果怎么樣,請你們寫在橫線上；老師看同學(xué)大都有完成后, 組織同學(xué)在小組內(nèi)溝通, 讀創(chuàng)編故事及介紹動身 點(diǎn)；四、實(shí)踐指導(dǎo) 老師：有時(shí)候,別人或許能發(fā)覺你的特長,更能清晰地找到你的優(yōu)勢所在,或許仍能告知你一些揚(yáng)長補(bǔ)短的方法,你信任嗎？讓我們試試！老師依據(jù)實(shí)踐指導(dǎo)員開展活動, 可以把自己也算做班級中的一員,讓同學(xué)說

5、說自己,這樣可激發(fā)同學(xué)裝的愛好和熱忱；六、 課堂小結(jié)并布置課后作業(yè) 老師：我喜愛我自己,我有很多優(yōu)點(diǎn),我也能接受自己缺點(diǎn)和不足的現(xiàn)實(shí),這樣才是我, 這才具有努力的目標(biāo)和進(jìn)步的動力；今日課上, 每個(gè)人都聽到了別人如何分析自己的,同學(xué)們, 你們是這樣想的嗎？仍知道了別人喜愛自己, 你的心情怎么樣？你的感覺是什么？回家后寫下來,好嗎？其次課、學(xué)會對自己的事負(fù)責(zé)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知： 1知道自己的事情自己做；2懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn),是光榮的；情感：情愿做個(gè)愛勞動的好孩子,自己的事情自己做；行為：自己的事情自己做,會做的自己做,不會做的逐步學(xué)著做；教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)自己的事情自己做,不會做的事情

6、學(xué)著做,克服依靠思想；教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性；訓(xùn)練過程：一、說一說（“ 說一說” 中的內(nèi)容） ；提問：同學(xué)們,早晨起床后,穿衣、疊被是你自己做的嗎？師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被,我們給這些同學(xué)鼓鼓掌；二、學(xué)一學(xué)：（使同學(xué)知道為什么自己的事情要自己做的道理；）師：現(xiàn)在,老師給大家介紹一位小伴侶 （出示春生頭像）,他的名字叫春生,今年也上一年級,請你們聽聽他的故事；）出圖 1（背景：春生家中；春生的動作圖,隨講故事貼上；師：這天早晨,天仍沒有亮,四周靜靜靜的,春生在被窩里甜甜地睡著；過 了一會兒,他家的大公雞叫了起來,春生被驚醒了；他揉揉眼睛,坐了起來（出 示坐起的春生）,撩開窗簾

7、（演示撩窗簾）,??！窗外,一輪紅日已經(jīng)從東方升起,大公雞正昂頭叫著,原先起床的時(shí)間到了；1說一說：春生現(xiàn)在該做什么了呢？（出示衣服,并貼春生穿衣圖）他等著別 人幫忙了嗎？幫忙 自己 穿（衣服圖）板書：不等 春生為什么不等別人幫忙, 自己穿衣服呢？假如奶奶要幫春生穿,他該怎么做呢？看！他穿得又快又好,你知道這是為什么嗎？過渡導(dǎo)語：仍有很多事情也是自己的事,應(yīng)當(dāng)由自己來做,比如系鞋帶；下面就來看看 春生的鞋帶開了,他是怎么做的；出圖 2（活動圖）2、師：這天,春生正在上體育課,踢著踢著球,他發(fā)覺鞋帶開了；學(xué)習(xí)必備歡迎下載系）（鞋帶圖）提問：他用別人幫忙了嗎？（板書：不用幫忙自己他為什么不用別人幫忙

8、呢？那假如鞋帶開了,春生不會系,會造成什么后果 呢？師：我們自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做,不用別人幫忙,這樣在生活中會感到很便利；就在春生系鞋帶的時(shí)候,從遠(yuǎn)處飛來兩只小鳥（出示小鳥圖）；小鳥見春生自己 系鞋帶,會夸獎(jiǎng)他什么呢？旁邊的老師,同學(xué)為什么笑了？過渡導(dǎo)語：3 （活動圖）由于春生年齡小,仍有很多自己的事不會做,該怎么辦呢？出圖 提問：圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？板書：不靠幫忙 自己洗（襪子圖）媽媽就在旁邊,春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？、小結(jié) 春生不會洗衣服,他先學(xué)洗手絹、襪子,逐步就學(xué)會洗衣服了；、提問：媽媽和太陽公公為什么笑了？師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的贊揚(yáng)

9、,連同學(xué)也 在夸他呢！出圖 4 （1）、同桌相互說說：你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？（2）、小結(jié)：他們都在夸春生是個(gè)自己的事情自己做、愛勞動的好孩子；板書課 題：自己的事情自己做；4、請同學(xué)代表為圖 4 中的春生戴上一朵“ 愛勞動” 的小紅花；師：讓我們都來 向春生學(xué)習(xí)吧！老師領(lǐng)讀課文；）三、看一看（“ 看一看” 中的內(nèi)容）（使同學(xué)進(jìn)一步知道仍有哪些事也是自己的事；想想：圖中小伴侶做的事,你會做嗎？、請同學(xué)在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗,不會做的事情 先空著,以后做到了再畫；四、聽一聽：（進(jìn)一步說明為什么自己的事情要自己做；）看書（“ 聽一聽”中“ 小花貓” 的故事圖）1小組

10、溝通：小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時(shí),他會怎么說？媽媽會說些什 么？聽完這個(gè)故事,你懂得了什么道理？小結(jié)：假如自己的事自己不會做,又不學(xué),總依靠別人,一旦離開別人就沒法生活；不僅自己要吃苦頭,別人也不喜愛你；自己的事肯定要自己做,不會就學(xué),從小培育自己獨(dú)立生活的才能,從小培育自己的事情自己做的好習(xí)慣；過渡導(dǎo)語：下面我們來看看這幾位小伴侶做得怎樣；五、說一說（“ 說一說” 中的內(nèi)容）1小組溝通：圖上小伴侶誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？小結(jié)：圖 1、3 中的小伴侶不讓奶奶給自己梳頭、盛飯,做到了自己的事情 自己做；圖 2、4 中的小伴侶讓爺爺替自己拿書包,讓爸爸為自己削鉛筆,沒有 做到

11、自己的事情自己做；六、比一比（“ 比一比” 中的內(nèi)容）進(jìn)行詳細(xì)的行為指導(dǎo)；請幾位同學(xué)到前邊競賽；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（1）整理書包；（2）系鞋帶；請競賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平常是怎么做的；小結(jié)：由于這位同學(xué)平常做到了自己的事情自己做,所以在今日的競賽中他們表現(xiàn)很好；讓我們都來向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)自己事情自己做的好孩子；七、總結(jié)：1說說學(xué)完這課書,你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自 己做？2總結(jié)：自己的事情自己做,可以使自己生活便利,少給人添麻煩,從小培育生活自 理的才能,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,自己的事情會做的,要不等、不用、不靠別人的幫忙,自己做； 不會的事情要學(xué)著做； 老師信任你

12、們肯定會成為自己的事情自 己做的好孩子；第三課、我能管住我自己一、活動目標(biāo)：1、明白自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況；2、知道什么時(shí)候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及熟悉自我紀(jì)律的重要性；3、與班會結(jié)合,鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)會自己治理自己；二、活動預(yù)備：1、同學(xué)發(fā)言稿； 2、錄像 3、獲獎(jiǎng)同學(xué)的照片； 4 、蘭花獎(jiǎng) 5、班歌的伴奏音樂 三、活動過程：（一）導(dǎo)入預(yù)備：女：你淳樸無華,柔中帶剛；男：你葉態(tài)美麗,花香悠遠(yuǎn)；合：你就是我們心中的那朵奇葩蘭花；女：蘭花啊,你帶著暗香,身姿婀娜地走進(jìn)我們班；男：蘭花啊,你居“ 天下第一香”合：蘭花,蘭花,我們的班花；蘭花,蘭花,我們愛你；女：全體起立,齊唱班歌；,亭亭玉立走進(jìn)我們心田；（老師

13、播放音樂,齊唱蘭花、蘭花我們愛你）（二）夸夸我自己：女：蘭花陪伴我們共同學(xué)習(xí),共同生活已經(jīng)兩個(gè)多月了,在這兩個(gè)多月里,很多同學(xué)都以蘭花為榜樣,在很多方面有了進(jìn)步；男：現(xiàn)在,我們就請他們來夸夸自己學(xué)蘭花后進(jìn)步的事例；1、自從我到蘭花班里后,我覺得自己長大了；有一次下課,一位小同學(xué)摔 那位小同學(xué)很有禮 了一跤,好象摔得很疼, 我看到后立刻跑過去把他扶了起來,貌,對我說了聲：“ 感謝哥哥；我聽了特別興奮；我覺得我們?nèi)昙壨瑢W(xué)在一、二年級小伴侶心里已經(jīng)是哥哥姐姐了,我們已經(jīng)長大了；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、 我的爸爸媽媽特殊寵愛我,每天都要給我零花錢；以前我常常用這些錢買零食吃；蘭花的“ 淳樸無華” 品性

14、訓(xùn)練我要做一個(gè)勤儉節(jié)省、大方樸實(shí)的人,現(xiàn)在我正靜靜把爸爸媽媽給我的零花錢存起來,的人,它們可就派上用場了！以后需要買課外書, 幫忙有困難3、 大家都知道,我原先在二年級的時(shí)候從來不做作業(yè),但是現(xiàn)在的我正在漸漸改正這個(gè)缺點(diǎn)； 老師布置的作業(yè)我基本能完成了,上次語文默寫詞語我得了80 分,英語課我特殊認(rèn)真,賀老師仍夸獎(jiǎng)了我；你們看,我的班花結(jié)累本上已 有（）顆星了；以后,我的進(jìn)步會更大,你們等著瞧吧！4、剛開學(xué)的時(shí)候,王老師一天要點(diǎn)我的名字是十幾次,那時(shí)由于我太喜愛 講話了,總是不能管住自己,真難為情；可是,現(xiàn)在大家有沒有發(fā)覺老師不點(diǎn)我 的名了；我進(jìn)步了,那是由于我要像蘭花一樣靜靜開花,把淡淡花香

15、帶給大家！5、我是一個(gè)特別嬌氣的女孩子,以前家里什么事我都不管；但是現(xiàn)在的我 自己的房間現(xiàn)在 長大了,也懂事了, 放學(xué)回家我會幫媽媽做一些簡潔的家務(wù)活,我也不讓媽媽幫我整理, 我自己可以整理潔凈了； 每次看到自己的勞動成果, 看 到爸爸媽媽的笑臉,我心里比吃了蜜仍甜?。ㄈ?對比蘭花找差距：女：看到大家的進(jìn)步,老師、爸爸、媽媽肯定很高興！男：是的,你看老師笑了,爸爸媽媽笑了；蘭花也笑了！女：可是,對比蘭花,我們?nèi)杂幸恍┤秉c(diǎn)；男：對比優(yōu)秀班級,我們?nèi)杂幸欢尾罹?；女：你們?蘭花正在對我們微微笑,它讓我們找一找身上的不足,男：它在鼓勵(lì)我們改正不足；1、請聽快板表演：蘭花、蘭花聽我說2、說班級（四）

16、蘭花夸獎(jiǎng)我 女：這兩位同學(xué)的發(fā)言,說出了我們的心里話,男：我信任只要我們情愿,只要我們努力,我們肯定可以做到最優(yōu)秀！女：自從我們學(xué)蘭花以來,我們很多同學(xué)在很多方面已經(jīng)做到了優(yōu)秀！男：下面,我們請老師來宣布這些同學(xué)的名單：（1） 認(rèn)真作業(yè)小蘭花：（2） 成果優(yōu)秀小蘭花：（3） 守紀(jì)小蘭花：（4） 早讀認(rèn)真小蘭花：（5） 閱讀小蘭花：（6） 尊師禮貌小蘭花：（7） 謙讓小蘭花：（8） 積極勞動小蘭花：女：大家用掌聲向他們表示慶賀！男：在這些同學(xué)中,有的同學(xué)在不同的方面表現(xiàn)突出,獲得了多張小蘭花；現(xiàn)在 就請這些同學(xué)帶著自己的照片到前面來； （他們是： . ）女：讓我們?yōu)樗麄児恼?！并請他們在掌聲中把?/p>

17、己的 里；大家齊鼓掌,貼照片；（五） 溝通班級“ 蘭花自我治理方案”：女：蘭花相伴我們每天學(xué)習(xí)照片貼到“ 蘭花光榮榜”學(xué)習(xí)必備 歡迎下載男：蘭花相伴我們每天進(jìn)步女：為了更好地象蘭花學(xué)習(xí),做到自己治理自己,我們蘭花班制定了“ 蘭花自我治理方案” ；男：下面請班長帶領(lǐng)我們一起來學(xué)習(xí)方案；第四課、喜愛自然 愛護(hù)環(huán)境一、活動目的： 1 、使同學(xué)知道我國多姿多彩的自然環(huán)境,是中華民族生存和進(jìn)展的物質(zhì)基礎(chǔ)； 2 、使同學(xué)明白我國環(huán)境遭受污染和破壞的情形,知道“ 三廢” 污染、水土流失、土地沙化的危害； 3 、使同學(xué)知道愛護(hù)環(huán)境是我國的基本國策,明白我國在環(huán)境愛護(hù)方面實(shí)行的措施和取得的成果； 4 、培育同學(xué)

18、的環(huán)保意識和法制觀念,養(yǎng)成自覺為環(huán)保做好事的行為習(xí)慣；二、活動預(yù)備：相關(guān)資料、課件、幻燈片三、課時(shí)支配：一課時(shí) 四、活動過程： 1 、導(dǎo)入：同學(xué)們,今日我們將進(jìn)行一個(gè)有關(guān)“ 我國環(huán)境” 的研討會,你們都準(zhǔn) 備好了嗎？ 2 、活動開頭：（1）各小組發(fā)言（以介紹我國的自然環(huán)境為主）生說：我國疆域廣闊、海路兼?zhèn)?、地勢?fù)雜、氣候多樣、土壤植被豐富多彩 （2）摸索問題：A、我國的陸地面積有多大？南北、東西各相距多少 千米？B、我國地勢有哪些種類？以那種地勢占的面積大？ C、我國各地的氣候有什么不同？D、我國有哪些聞名的山脈和河流？A 組的發(fā)言有什么感想？（3）說說你剛才聽了 同學(xué)甲：我覺得我國的自然環(huán)境

19、真是特別的優(yōu)越 同學(xué)乙：我認(rèn)為我國的自然環(huán)境雖然很優(yōu)越可是隨著社會的不斷進(jìn)展,我們?nèi)祟?對自然環(huán)境的破壞也越來越嚴(yán)峻了；（4）分小組來說說我們目前都面臨著哪些環(huán)境問題 工業(yè)“ 三廢” 、土地沙化、水土流失、植被削減、白色垃圾 （出示課件）同學(xué)分別介紹：工業(yè)“ 三廢”、土地沙化、水土流失、植被削減、白色垃圾 （5）看大屏幕：明白我國在環(huán)境愛護(hù)方面所實(shí)行的措施 a 、環(huán)境愛護(hù)法的頒布及實(shí)施細(xì)就 b 、環(huán)保訓(xùn)練利國利 c 、談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪惺侨绾芜M(jìn)行環(huán)境愛護(hù)的？ d 、老師小結(jié)：同學(xué)們,我們只有一個(gè)地球,地球上一切有生命的物質(zhì)都需要一個(gè)正常的自然環(huán)境,那就讓我們一起攜手愛護(hù)我們的美好家園吧！第五課

20、、夸夸別人學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：克服依靠心理,學(xué)會寬容別人；發(fā)覺同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出；初步培 養(yǎng)自己的問題自己解決的才能；教學(xué)重點(diǎn)：初步培育自己的問題自己解決的才能；教學(xué)難點(diǎn)：排除依靠心理,學(xué)會寬容別人；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入,揭示課題；1、師：小伴侶,我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)；你覺得高興嗎？假如,你 看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了,你會怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書）2、假如,在學(xué)校里有人欺侮你了,你又會怎么辦？3、你在哪些情形下,會去報(bào)告老師？（老師隨便板書）二、看小品,明理；1、小品 1：下課了,同學(xué)們在玩, 丁丁無意中撞了小明一下, 小明不問緣由,就跑去向老師報(bào)告,說丁丁打他,急得老師放下

21、要批改的作業(yè)本, 去處理這件事；看完請同學(xué)說小明是怎么做的？對不對？為什么？2、小品 2：有一位家長在和老師交談,冬冬總是插進(jìn)來說話,使老師和家長 都無法談話；看完請同學(xué)說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、老師小結(jié) 剛才兩位同學(xué)的做法,都是不對的,不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大,仍影響了老師辦公；所以我們“ 不要?jiǎng)硬粍泳痛蛐?bào)告”（板書）4、行為指導(dǎo) 假如你是他們,你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來幫忙你 三、行為指導(dǎo)；剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師；那我們現(xiàn)在再來想想,有哪些事我 們可以不報(bào)告老師,讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)；并貼上小紅花；2、指名表演；（1） 丁丁和同學(xué)吵

22、架了,小明觀察了,進(jìn)行勸阻；（2） 老師在辦公,冬冬觀察了一件不文明的事,本想告知老師,但摸索了 一下就走過去勸阻；（3） 丁丁不當(dāng)心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,冬冬原諒了他；四、夸獎(jiǎng)與嘉獎(jiǎng) 1、夸夸我們班能主動幫忙同學(xué)的同學(xué)；2、夸夸能寬容別人的同學(xué)；3、夸夸能自己的事自己想方法解決的同學(xué)；五、總結(jié)、唱歌 今日這堂課,使你學(xué)到了什么本事？是呀, 只要我們都有一顆寬容別人的心,不依靠老師；自己的事自己想方法解決,我們就會快快長大,變得更能干,這個(gè) 世界也會變得更漂亮；班齊唱請讓我來幫忙你第六課、不做小拖拉學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)要求：1、通過指導(dǎo)同學(xué)做事不拖拉,訓(xùn)練同學(xué)珍愛生命要從抓緊時(shí)

23、間開頭,培育 同學(xué)珍愛時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度；2、訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會有方案、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活,初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、使同學(xué)明白無論在學(xué)校和家里,都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),消遣時(shí)就要痛爽快快地玩耍,學(xué)會抓緊時(shí)間的常識和技能；4、通過爭論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動,使同學(xué)明白做事拖拉的危害,抓 緊時(shí)間的歡樂,學(xué)會珍愛時(shí)間；活動過程 活動（一） -情境導(dǎo)入 1、播放課件,出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形；先請同學(xué)認(rèn)一認(rèn)；2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段,一位小伴侶一天的學(xué)習(xí)生活,并配上 解說；3、同學(xué)溝通爭論：你覺得這位小伴侶怎么樣？4、老師總結(jié)；活動（二） -小小故事會 1、

24、播放課件,盼盼睡在床上,漸入夢境,他被邀請到拖拉國參與運(yùn)動會,盼盼向前沖,回頭觀察有人在系鞋帶；2、小組爭論溝通：他們是怎樣參與運(yùn)動會的？3、故事會：同座互聽互編,也可小組坐在一起編故事；小組舉薦或同學(xué)自 薦上臺講故事；4、老師總結(jié)評判；活動（三） -七嘴八舌話拖拉 1、播放課件,出示一同學(xué)未吃多少,其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊 玩玩具；2、說一說,他們在干什么：這樣做有什么后果？3、同桌或小組溝通,你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣,假如不拖拉,會有什么好 處？4、老師總結(jié)；活動（四） -小小爭論會1、爭論溝通；播放課件,出示“ 醫(yī)生在搶救病人”“ 發(fā)生火災(zāi),消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場“ 農(nóng)夫在農(nóng)田里勞作”

25、 的圖片,設(shè)想他們假如拖拉會有什么后果？2、拓展延長：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)假如拖拉會有什么后果？3、同學(xué)自由組合,任選其中一種職業(yè)或角色,用上道具,說一句“ 時(shí)間就 是 ”其次課時(shí) 活動（五） -實(shí)踐體驗(yàn) 1、涂色：看誰能在 5 分鐘之內(nèi),又快又好地將打點(diǎn)的部分涂上你喜愛的顏色；2、展現(xiàn)成果：同學(xué)相互溝通自己的作品；3、談感受：在涂色的過程中你有什么體會,可以在小組內(nèi)溝通；4、老師總結(jié)；活動（六） -在情感中感悟；學(xué)習(xí)必備歡迎下載；1、講一講,有誰知道寒號鳥的故事,請講給大家聽一聽；2、演一演：由小組舉薦或同學(xué)自薦上臺表演寒號鳥3、說一說：寒號鳥為什么會凍死？4、讀一讀：播放多媒體課件

26、,出示明日歌5、悟一悟：讀了這首明日歌你從中悟到了什么道理？活動（七） -教你一招 1、播放課件,出示做事用心,抓緊時(shí)間,東西要放在肯定地方的實(shí)景；2、小組爭論溝通 這樣做有什么好處？你平常是怎么做的？說說你的高招；3、老師總結(jié)；活動（八） -評比小能人1、小組溝通,以小組為單位,同學(xué)之間相互溝通自我評判表,看看誰的兔 子多；2、數(shù)一數(shù),在這一星期中,你在那幾方面做得好,數(shù)一數(shù)哪個(gè)項(xiàng)目的兔子 多；3、頒獎(jiǎng),給獲全能獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)小紅花；4、談體會,請獲獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)勛鍪虏煌侠o自己帶來的好處；5、老師總結(jié)；活動（九） -課后延長活動 請家長對同學(xué)在家的表現(xiàn)進(jìn)行評判, 過一段時(shí)間后, 將評判表帶

27、到班上溝通；第七課、學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣一、教學(xué)目的 通過教學(xué)使同學(xué)熟悉到, 只有養(yǎng)成好的習(xí)慣, 學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成果；從各個(gè)方面培育同學(xué)良好的習(xí)慣；二、教學(xué)過程 1導(dǎo)入 師：你們生活中、學(xué)習(xí)上常常有勝利和失敗的時(shí)候,緣由是什么呢？這與 我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)；有了好的習(xí)慣就可以幫忙你獲得勝利；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成果；可見,好的習(xí)慣對一個(gè)人的成長有多么重要；我們今日就學(xué)習(xí)新的一課學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣；2學(xué)文明理（1）老師通過放錄音,講 檔案館 里的故事,引導(dǎo)同學(xué)摸索：佳佳在班上出了 丑,究竟是誰的錯(cuò)？應(yīng)當(dāng)怎樣做？可分組爭論,然后找代表進(jìn)行匯報(bào)；（2）老師按課文提示,幫忙同學(xué)明

28、事理,讓同學(xué)明白：習(xí)慣有好壞之分,但不 是天生的,而是后天培育的；我們應(yīng)當(dāng)不斷約束自己,養(yǎng)成好的習(xí)慣；3活動明理（1）演一演 通過角色扮演,讓同學(xué)產(chǎn)生不同的心情體驗(yàn), 從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神,如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人,所以取得了好的成效, 訓(xùn)練同學(xué)要向熊姐姐學(xué)習(xí),做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真認(rèn)真,不丟三落四,從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神；熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人,比較馬虎,但她能知錯(cuò)就改,這種精神也值學(xué)習(xí)必備 歡迎下載得我們學(xué)習(xí),我們要克服缺點(diǎn),培育自己的好習(xí)慣,沒有這種精神也不行；（2）填一填 老師在黑板上寫兩段話,讓同學(xué)讀,并摸索在空白處填上什么詞語,才能使 鼓勵(lì) 子完整；目的是使同學(xué)記住,只有辦

29、事認(rèn)真才能有好結(jié)果；同學(xué)填空時(shí),不拘于詞語的精確,只要意思對就行；如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人,所以能 取得好的成效；熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人,但她能知錯(cuò)能改；4總結(jié)全課 通過今日的學(xué)習(xí), 我們看到,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高,學(xué)校生要留意培育良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明禮貌的好習(xí)慣；第八課、我有不同看法 一、檔案館 看圖,敘述小高斯的故事；杰出的德國數(shù)學(xué)家高斯在上學(xué)校時(shí),有一次老師給同學(xué)出了一道算術(shù)題；其他同學(xué)都仿照書本和老師所講方法,從頭到尾逐一相加, 結(jié)果算得頭昏腦脹； 可小高斯考了一下,列出了不同算法,很快將答數(shù)寫出來交給老師； 老師大吃一驚,答數(shù)竟精確無誤；老師夸獎(jiǎng)了

30、聰慧的小高斯；二、詢問臺 1、請同學(xué)說一說,小高斯大林為什么在很短的時(shí)間內(nèi)能解出答案來？他愛動腦筋, 能自己獨(dú)立摸索； 他不像別的同學(xué)那樣只會照書上和老師講的 那樣做；2、請同學(xué)們看一看 詢問臺 中的“ 聰慧要領(lǐng)” ,這些都是高斯勝利的緣由,也 是學(xué)習(xí)中不行缺少的重要因素； 請同學(xué)們再說一說、 寫一寫在摸索總是時(shí)仍有哪 些有效方法；三、活動區(qū) 1、 出示 4 幅圖片,提示同學(xué)：這些圖片可能是雞蛋、輪胎、太陽、啞鈴；2、請同學(xué)自由想像,可聯(lián)系回憶生活中的一些事物, 將想到的答案都寫在書上,不僅要求數(shù)量多,仍要求特點(diǎn)接近畫面；3、 請同學(xué)說說自己的看法,老師進(jìn)行綜合點(diǎn)評；4、 創(chuàng)編故事前提要求：故事中要包含這5 個(gè)詞語,次序可以顛倒,可以重復(fù)使用,要有肯定的情節(jié)性,越離奇好玩越好；5、 編好后,在小組內(nèi)講一講自己的故事；6、 各小組中創(chuàng)編最新奇的故事在全班敘述；四、實(shí)踐園1、 要求同學(xué)打破常規(guī)的習(xí)慣想法,只要能達(dá)到取球和過河的目的就行,鼓勵(lì)學(xué)生盡量想出更多的方法；2、 評一評誰的方法最多？誰的方法最特殊？3、 讀兒歌,幫忙同學(xué)樹立起自信心；4、老師總結(jié)：學(xué)習(xí)最主要靠自己,因此,我們要養(yǎng)成獨(dú)立摸索的習(xí)慣,不要做什么事都按老師和家長教過的方法做；每個(gè)人的思維都不一樣,