2022年九級閱讀理解文體知識集錦

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 十五,說明文的文體學(xué)問 1,說明文文體： 說明文體是以說明為主要表達(dá)方式的文章,是對事物作客觀說明的一種文體； 2,說明文的分類： 從說明內(nèi)容上可以分為 事物說明 文和事理說明文 ,事物說明文旨在介紹某一事物 的形體特點(diǎn),如中國石拱橋 ；事理說明文旨在說明事物本身的道理或內(nèi)部規(guī) 律地,如統(tǒng)籌方法等； 從語言表達(dá)方式上 可分為 平實說明文 和文藝性說明文 ； 3,說明事物要抓住事物特點(diǎn)； 特點(diǎn)是一事物區(qū)分于其他事物的標(biāo)志； 故宮博物院和雄壯的人民大會堂 都是介紹建筑的, 但是兩事物的特點(diǎn)不同； 故宮是古代君王的活動中心, 它的設(shè) 計就到處反映出封建帝王 “唯我獨(dú)尊 ”的特點(diǎn)

2、,而人民大會堂是我國勞動人民共商 國家大事的地方, 雄壯是人民大會堂的特點(diǎn)； 閱讀說明文要留意抓好說明對象的 特點(diǎn)； 4,說明次序： （ 1） 空間次序 任何事物都有空間性； 說明文抓住這個特點(diǎn)構(gòu)成自己的條理, 或者從上到下, 或 者從外到內(nèi), 或者從左到右, 或者從南到北, 或者從遠(yuǎn)到近, 或者從中間到四周, 或者從整體到部分； 在介紹某有建筑物的結(jié)構(gòu), 說明某種產(chǎn)品的構(gòu)造, 介紹某一 地方情形時都可以用這種方法支配材料, 明晰的熟識； （ 2） 時間次序 是讀者對事物的各個部分和整體都有較 即依據(jù)時間先后次序來支配；事物都有發(fā)生,進(jìn)展,消亡的過程；有些說明文根 據(jù)事物的時間性, 把事物的各

3、部分組成先后關(guān)系, 這也是一種條理性； 介紹生物 學(xué)問的說明文一般都是先發(fā)生的先寫, 后發(fā)生的后寫； 介紹生產(chǎn)技術(shù)和工作方法 的說明文,一般依據(jù)生產(chǎn)和工作的程序,逐一說明； （ 3） 規(guī)律次序 有些說明文主要是剖析事理的, 在說明時就依據(jù)事理的規(guī)律關(guān)系進(jìn)行支配, 或者 從主到次,或者從淺到深,或者從緣由到結(jié)果,構(gòu)成嚴(yán)密的條理性；有些說明文 仍可以按事物的性質(zhì)分幾個方面來支配, 系； 5,說明方法 這幾個方面的材料就形成了一種并列關(guān) 常用的說明方法有： 下定義,分類別,舉例子,作比較,列數(shù)字,打比方,畫圖 表,作詮釋 等；接受什么說明方法是由說明目的和說明內(nèi)容準(zhǔn)備的； 舉例子 ：將復(fù)雜的,抽象的

4、事物或概念,用具體,形象,易于懂得的典型事例 來說明；例如說明死海的 “死”,列舉海水中沒有魚蝦,水草,甚至連海邊也寸草 不生的事例作證；說明死海的 “不死 ”,列舉即使不會游泳的人,也總是浮在水面 上,不用擔(dān)憂會被淹死的事例,讓人信服； 列數(shù)字 ：些事物從數(shù)量上便于說明特點(diǎn),可以運(yùn)用一些數(shù)字來說明；例如太 陽中：其實,太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)；到太陽上去,如步行,日夜不 停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年； 第 1 頁,共 10 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 作比較 ：把被說明的事物與其他事物進(jìn)行比較,顯示事物的特點(diǎn)；通過比較, 可以熟識事物的特殊點(diǎn), 或被說明的事物與其

5、他事物的共同點(diǎn)； 例如太陽中： “我們看太陽,覺得它并不大,實際上它大得很, 130 萬個地球才能抵得上一個 太陽； ”拿地球跟太陽作比較,突出地說明白太陽的體積之大這一特點(diǎn)； 分類別 ：把被說明的對象按確定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別,然后進(jìn)行分門別類 的說明； 打比方 ：把此事物比作彼事物從而把此事物的特點(diǎn)解說得精確具體, 淺顯易懂； 例如太陽中： “太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球； 狀及會發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)生動地反映出來了； ”這打比方,把太陽的形 作假設(shè) ：例如太陽 中：“假如沒有太陽, 地球上將到處是黑暗, 到處是冰冷, 沒有風(fēng)霜雨露,沒有草木野獸,自然也不會有人； 系特殊親熱； ”這就強(qiáng)調(diào)了

6、太陽與人類的關(guān) 引用 ：引用有關(guān)名言,資料,典故,詩詞,民彥,俗語,傳奇等充當(dāng)說明的內(nèi) 容或依據(jù)來說明,介紹事物；例如太陽中：有這么一個傳奇：古時候,天上 有十個太陽, 曬得地面寸草不生, 人們熱得受不了, 就找一個箭法很好的人射掉 了九個,只留下一個,地面上才不那么熱了； 說明方法中下定義與作詮釋,作比 較與分類別這兩類要精確辨析； 下定義與作詮釋 ；下定義即用簡明的語言對事物的本質(zhì)屬性作概括性的說明, 以 便確定被說明事物的范疇和界限； 而作詮釋是注釋說明, 一般對事物作通俗的介 紹,對事理的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行解說； 在語言要求上, 下定義的語句要求是個明確 的判定,語言形式一般為 “某某是什

7、么？ ”或 “某某叫什么 ”語言要求精確,概括, 簡潔,不答應(yīng)顯現(xiàn)比如, 擬人等修辭方法而作詮釋就沒有這些限制, 只要做到說 明精確,嚴(yán)密即可； 作比較與分類別 ；作比較的說明方法,一般有主有從,主事物是被說明對象,從 事物不是要說明的對象, 而只是為說明主事物服務(wù)的, 為了說明人們所不熟識的 主事物,而選一個人們熟識的從事物跟它相比以讓人們更清楚地明白主事物的某 種特點(diǎn),這就是作比較,而分類別的說明方法,是一個大的概念中,包含著如干 的小的概念, 這如干小的概念同屬一個大范疇而又相互并列, 沒有主從關(guān)系, 更 沒有比較的特點(diǎn)； 6,說明文的語言特點(diǎn)： 說明文的語言要求精確和簡明； 有的說明文

8、要講究語言的平實, 有的講究語言的 生動；但不論是平實仍是生動,都要求精確,簡明,要留意說明文的科學(xué)性；語 言的精確和簡明表達(dá)在以下幾個方面： 要照實的反映客觀事物,對學(xué)問表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密,表示時間,空間,范疇, 程度,特點(diǎn),性質(zhì),程序等都要精確無誤； 要留意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語； 別 ”大“多數(shù) ”等詞語； 如“基本上 ”大“約 ”比“較 ”一“般 ”極“個 語言要簡明,淺顯,易懂,要言簡意賅,明白曉暢,不要拖沓,模糊； 第 2 頁,共 10 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 十六,談?wù)撐牡奈捏w學(xué)問 1記敘文的概念： 談?wù)撐氖且哉務(wù)摓橹饕磉_(dá)方式, 點(diǎn)和主見的常用文體； 談?wù)撐氖且岳矸耍?

9、2談?wù)撊兀?通過擺事實, 講道理, 直接表達(dá)自己的觀 論點(diǎn),論據(jù),論證是談?wù)撐牡娜?三者缺一不行； 論點(diǎn) ：就是作者在文中加以闡述和證明的主見和看法, 是文章的靈魂； 一 篇談?wù)撐?一般只有一個中心論點(diǎn)； 有的談?wù)撐娜試@中心論點(diǎn)提出幾個分論點(diǎn), 分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)的； 如何找中心論點(diǎn)呢？ A.看文章的標(biāo)題； 談?wù)撐牡臉?biāo)題有論點(diǎn)型和論題型兩種類型, 此法適用于論 點(diǎn)型談?wù)撐?如連續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng) ； B.在正文中找表達(dá)作者主要觀點(diǎn)的句子, 此法適用于論題型的記敘文； 談?wù)?文的中心論區(qū)一般在開頭部分, 如談骨氣；開篇就是 “我們中國人是有骨氣的 ” 便是全文的中心論點(diǎn)；

10、有的中心論點(diǎn)在結(jié)尾,如紀(jì)念白求恩號召大家學(xué)習(xí)白 求恩同志 “毫不自私自利的精神 ” ,是結(jié)論,也是論點(diǎn)；仍有少數(shù)談?wù)撐牡闹行?論點(diǎn)在文中,如想和做一文先針對生活中常遇到的現(xiàn)象 “空想 ”和“死做 ”提出 論題,進(jìn)而提出中心論點(diǎn) “想和做是分不開的,確定要聯(lián)結(jié)起來 ”； 論據(jù)： 是支撐論點(diǎn)的材料,是作者用來證明論點(diǎn)正確的理由和依據(jù)；任 何論點(diǎn),只有被充分的依據(jù)作證明后,才會有說明力；沒有依據(jù)的論點(diǎn),既使正 確,即使深刻,也不能說服人；所以作者在說明自己觀點(diǎn)態(tài)度的同時,也必需提 出充分有力的依據(jù),比如贊成什么,為什么贊成,認(rèn)為某個現(xiàn)象不好,依據(jù)是什 么,這樣才能做到有根有據(jù),以理服人； 談?wù)撐牡恼?/p>

11、據(jù)可分為以下兩種類型： A.事實論據(jù)：事實論據(jù)包括史實,典型事例,統(tǒng)計數(shù)字等；如談骨氣中 文天祥寧死不投降, 齊人餓者不食嗟來之食, 聞一多面對國民黨特務(wù)的手槍拍案 而起,就是三件事實； 作為事實論據(jù)的材料必需真實, 確鑿, 并且有代表性, 所選的事例和觀點(diǎn)要 統(tǒng)一,否就就失去了事實論據(jù)的說服力,影響了談?wù)摮尚В?B.道理論據(jù)：包括被實踐檢驗的真理,古今中外名家的論述,格言,諺語以 及自然和社會科學(xué)的原理,概念,定律,公式等； 明確道理論據(jù)要留意： 描述性的話, 即便是領(lǐng)導(dǎo)和名人說的也不能算作道理 論據(jù)；如儉以養(yǎng)德中所用的魯迅和高爾基的話都是描述性的話,魯迅的話展 示了他節(jié)儉的生活作風(fēng)； 高爾

12、基的話呈現(xiàn)了列寧節(jié)儉的生活作風(fēng), 二者都是事實 論據(jù)； 論證： 談?wù)撐闹械恼擖c(diǎn)和論據(jù), 是通過論證組織起來的, 論證是聯(lián)系論點(diǎn) 和論據(jù)之間的規(guī)律關(guān)系紐帶,是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法； 談?wù)撐牡恼?證過程按其中心論點(diǎn)的顯現(xiàn)部分可分為兩類： A.演繹論證：即中心論點(diǎn)顯 現(xiàn)在開頭,先擺論點(diǎn),后擺論據(jù),也即談?wù)撐某?用的思維過程：提出問題 -分析問題 -解決問題；如談骨氣就是這種論證過 程；演繹論證是把論點(diǎn)放在開頭,開門見山,先聲奪人,使所論證的觀點(diǎn)主見更 突出,旗幟更鮮明,使論據(jù)的選擇有理可依,緊緊圍繞中心； 第 3 頁,共 10 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 B.歸納論證：即是擺事實,再得出結(jié)論；如

13、應(yīng)有格物致知精神 ,先提出 中國同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣明白自然科學(xué)的問題, 然后闡述了中國古代文化背景, 儒家教 育理論,中國訓(xùn)練現(xiàn)狀,科學(xué)進(jìn)展進(jìn)程,現(xiàn)代社會進(jìn)展趨勢等；其間列舉了反面 事例,如王陽明的觀點(diǎn),自己在美國長高校物理的事例；也舉了正面事例,如對 竹子的正確爭論方法等事例, 最終自然而然地歸納出本文的論點(diǎn)： 我們應(yīng)當(dāng)有真 正的格物致知精神, 即需要培養(yǎng)試驗的精神, 不管爭論自然科學(xué), 仍是爭論人文 科學(xué),或者在個人行動上, 我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度, 要靠實踐來發(fā)覺 事物的真相；這種論證過程,以真實牢靠的道理和事實開路,水到渠成,得出論 點(diǎn),使人不行辯駁； 3談?wù)撐牡恼?證方式： 談?wù)撐?/p>

14、的論證方式有以下兩種： 立論：直接提出并闡明論點(diǎn)的論證方式叫立論； 用這種方式寫作的談?wù)撐?被稱為 “立論文； ” 連續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)就是一篇立論文； 駁論：通過反對對立的論點(diǎn)來闡明自己的論點(diǎn)的談?wù)摲绞浇旭g論； 這類議 論文常稱為 “駁論文 ”； 4談?wù)撐牡姆N類： 談?wù)撐牡姆懂牶軓V,形式也 多種多樣,主要有： 政論文 評論 雜文： 感想： 5談?wù)撐牡慕Y(jié)構(gòu)： 談?wù)撐牡幕窘Y(jié)構(gòu)是： 引論 -本論 - 結(jié)論； “引論 ”又叫 “緒論 ”,是提出問題的部分；好的引論應(yīng)當(dāng)簡明新穎； “本論 ”又稱 “正論 ”,是分析問題,用論據(jù)來證明論點(diǎn)的部分,是文章的主 體；好的本論應(yīng)做到緊承引論,縱橫開放,有理

15、有據(jù),嚴(yán)密緊湊；就本論部分的 論證結(jié)構(gòu),主要有以下幾種形式： 并列式： 開放的各層次關(guān)系是公正的,沒有主次,沒有強(qiáng)弱,或是分論點(diǎn) 之間的關(guān)系并列表述,或是圍繞一個論據(jù),從不同角度,層次論證同一觀點(diǎn)； 對比式： 把兩種觀點(diǎn)加以對比, 通過二者對比, 突出論證其中一方面的正 確性,往往一方面用墨較多,作為論證重點(diǎn),而另一方面用墨較少,只作陪襯； 層進(jìn)式： 文章各層次之間層層深化,步步深化；可以是由表及里,從現(xiàn)象 入手,分析緣由,找出癥結(jié),指明性質(zhì),提出解決問題的方法； 總分式： 文章各層次之間有總說和分說的關(guān)系, 論點(diǎn)在各層次之間的分論 點(diǎn)中表達(dá),而各層次的分論點(diǎn)由總論統(tǒng)領(lǐng),可以先總后分,也可以先

16、分后總； “結(jié)論 ”是解決問題的部分, 通常被放在文章的最終, 與引論相呼應(yīng)； 好的 “引 論 ”能深化論點(diǎn),照管開頭； 6論證方法： 論證方式與論證方法的區(qū)分 ：論證方式是就談?wù)撐目傮w而言, 即一篇談?wù)?文就確定的大事或問題, 要闡明自己的見解和方法, 是以正面論述為主, 仍是以 批駁片面的, 錯誤的甚至反動的言行為主, 也就是說,談?wù)摲绞娇梢苑譃閮纱箢悾?立論和駁論； 論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法, 是論點(diǎn)和論據(jù)間的規(guī)律紐 帶；它和論證方式的基本區(qū)分在于： 論證方式是指一篇談?wù)撐乃邮艿恼撟C的基 本形式,論證方法是指在論證過程中所接受的各種方法； 常見的論證方法有以下幾種：

17、A.例證法： 是用令人信服的典型事例來證明論點(diǎn)正確的方法, 它在談?wù)撐闹?第 4 頁,共 10 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 運(yùn)用最廣,用真實,典型的事實去證明論點(diǎn)的正確,這種方法起到擺事實,講道 理,以理服人的作用；這種方法的要領(lǐng)是：先提出論點(diǎn)然后逐一加以事實論證； B.道理論證： 所運(yùn)用的道理必需是經(jīng)過實踐檢驗, 其正確性已為人們所公認(rèn) 的；它包括名人名言,古詩文名句,反映科學(xué)規(guī)律的俗語,諺語,警句等；由于 引用的這些論據(jù)是世人公認(rèn)的思維成果, 事實所證明,所以具有巨大的說服力； 能夠深刻地反映事物的本質(zhì), 已為許多 C.比如論證： 在談?wù)撐闹?比如可以使論點(diǎn)講得更易懂,更風(fēng)趣,更簡潔獲 得讀者

18、的認(rèn)同； D.對比論證： 把正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)加以對比, 達(dá)到否定錯誤論點(diǎn), 樹 立正確論點(diǎn)的目的； 運(yùn)用對比, 可以使正與誤, 是與非,新與舊區(qū)分得特殊明顯； 7談?wù)撐牡恼Z言特點(diǎn)： 談?wù)撐牡恼Z言往往具有精確性,概括性,鮮明性,生動性等特點(diǎn)； 精確性：談?wù)撐男枰ㄟ^明確的概念, 精確的判定和嚴(yán)密的推理來講道理, 用語言表達(dá)出來必需精確無誤； 概括性： 談?wù)撐陌阎v清抽象的道理作為它終極的目的, 即便列舉事例, 也 要以理服人,以理取勝；事例必需有概括性,這就要求語言高度簡練； 鮮明性： 表現(xiàn)在它通過語言表達(dá)的觀點(diǎn)毫不模糊,贊成什么,反對什么； 愛什么,恨什么；要求什么,不要求什么,一清二楚；

19、 生動性：談?wù)撐牡纳鷦有圆辉谟诩?xì)致入微的描寫, 而在于簡潔明快的勾畫, 有時仍借助歇后語,俗語,方言和各種修辭來增強(qiáng)文章的生動性； 第 5 頁,共 10 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 十七,記敘文文體學(xué)問 1. 記敘文的特點(diǎn) 記敘文是一種以表達(dá)和描寫為主要表達(dá)方式,以寫人,記事,狀物,繪景為 主要內(nèi)容的文體； 2. 記敘文的分類 依據(jù)描述的內(nèi)容,可以分為寫人的,敘事的,寫景的和狀物的 記敘文；它們 都具有記敘文的共性,但在構(gòu)思,立意,布局謀篇,遣詞造句上往往又有相應(yīng)的 各自特點(diǎn)； 寫人類記敘文：通過描述人的外貌,行動,語言,心理,通過特定 的環(huán)境描寫刻 畫人物性格,塑造人物形象,反映生活,表現(xiàn)文章主

20、題； 敘事類 記敘文：通過表達(dá)大事,寫出事情的起因,經(jīng)過和結(jié)果來表現(xiàn)主題； 寫景類記 敘文：通過描畫景物,寄托作者的思想感情； 狀物類記敘文：通過寫物來表達(dá) 作者的思想感情； 3. 記敘文的六要素 記敘文的六要素包括時間,地點(diǎn),人物,大事的起因,經(jīng)過 和結(jié)果；把握記 敘文的要素, 可以較好地把握全文, 分析和懂得文中的主題思想, 更好地把握其 結(jié)構(gòu)層次； 4. 記敘的次序 閱讀記敘文, 要明白作者的寫作思路, 就要明確寫作的次序； 常見的記敘順 序有順敘,倒敘和插敘； （ 1）順敘：依據(jù)大事發(fā)生,進(jìn)展和結(jié)局的次序來寫,也就是表達(dá)的次序與事 件發(fā)生,進(jìn)展的次序是一樣的； （ 2）倒敘：先寫結(jié)局,

21、 然后再表達(dá)事情的發(fā)生, 進(jìn)展；或者先寫后來的情形, 再表達(dá)產(chǎn)生這種情形的經(jīng)過； （ 3）插敘：在記敘的過程中, 有時要插入在時間地點(diǎn)上不一樣的情節(jié),然后 再依據(jù)原先的事情接敘,這插入的有關(guān)部分叫插敘； 5. 記敘文的線索 記敘文的線索是指自始至終貫穿全文的一條主線, 思路上的差異,致使文章線索顯現(xiàn)出多種形式； 由于題材的多樣性和作者 有的以時空轉(zhuǎn)移為線索；有的以人物活動,時間,進(jìn)展,景物變化為線索； 有的以一人, 一事, 一物的線索把全篇各部分內(nèi)容緊緊聯(lián)結(jié)起來； 有的記敘文存 在著兩條或兩條以上的線索； 6. 記敘的人稱 記敘文的人稱有三種：第一人稱（我,我們） ,以當(dāng)事人的口吻和身份表達(dá),

22、 寫起來親切自然；而有的文章中運(yùn)用了其次人稱代詞（你,你們） ,一般多是出 現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的表達(dá)里, 角度寫的； 7. 記敘文的表達(dá)方式 實際上仍然是站在第一人稱或第三人稱的 記敘： 交代大事,把人物和大事介紹給讀者,寫出人物的活動,大事的進(jìn)展 情形； 描寫： 在表達(dá)的過程中, 用生動形象的語言, 用一些修辭方法對人物和大事 加以具體形象地描畫, 給人以鮮明, 生動的印象, 防止了單純記敘的平淡和枯燥； 說明： 補(bǔ)充交代記敘文中需要交代的事物； 第 6 頁,共 10 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 談?wù)摚?記敘文中的談?wù)撌亲髡咧苯影l(fā)表評論, 物的本質(zhì),起到畫龍點(diǎn)睛的作用； 點(diǎn)明記敘的意圖,

23、揭示所敘事 抒情： 作者在記敘的基礎(chǔ)上,接受直抒胸臆的方法,抒發(fā)作者猛烈的感情； 抒情方法：有的直接抒情,有的在記敘描寫中抒情； 8. 記敘文中的景物描寫 記敘文中的景物描寫包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫； 作用是交代背景, 渲染 氣氛,表現(xiàn)人物性格,烘托人物心情,推動情節(jié)的進(jìn)展等,都是為表現(xiàn)主題服務(wù) 的； 記敘文常用表現(xiàn)手法及作用 （一）對比； 把兩種對應(yīng)的事物對比比較,使形象更鮮明,感受更猛烈； 1,運(yùn)用對比手法描寫人物,刻畫性格； 如契訶夫的變色龍,寫警官 奧楚蔑洛夫在處理一只狗咬傷工匠赫留金的 事故中,其態(tài)度在頃刻間變了四次,反復(fù)一再,前后判如兩人；這里通過主人公 自己前后不同態(tài)度的對

24、比,鮮明地刻畫了“變色龍”的性格； 再如莫泊桑我的叔叔于勒中,通過菲利浦夫婦對于勒態(tài)度前后不同的對 比,揭示出他們自私,庸俗,貪婪,冷酷的性格特點(diǎn)；再如家鄉(xiāng)中年閏土和 少年閏土的對比；再如范進(jìn)中舉中胡屠戶對范進(jìn)中舉前后態(tài)度的對比； 2,運(yùn)用對比手法,描摩景物,抒發(fā)感情； 如魯迅的從百草園到三味書 屋,前邊描寫了百草園景色,這是一片憤怒 盎然的自由天地,少年“我”的欣喜之情躍然紙上,這里的景物描寫與布滿枯燥 乏味氣息的“三味書屋”形成了鮮明對比,“我”對“三味書屋”的厭倦,苦惱 之情也自然顯露出來； （二）襯托； 以一些次要事物為陪襯來突出某一主要事物,常與對比一起使 用；人們常說的“萬綠叢中一

25、點(diǎn)紅”,“眾星捧月”就是襯托； 1,用其他人物襯托主要人物；如藤野先生中用日本“愛國青年”的無 理挑戰(zhàn)來反襯藤野先生的正直熱忱,毫無民族偏見； 花的話中用月下比美的 眾花來對比襯托靜靜無聞,無私奉獻(xiàn)的二月蘭；再如愛蓮說； 2,用景物描寫來襯托人物性格或大事意義；如家鄉(xiāng)開頭描畫了荒蕪蕭 索的村景,特殊貼切地襯托了“我”的悲涼心情； （三）鋪墊； 在主要人物,大事高潮顯現(xiàn)之前,對環(huán)境,心情,氣氛等所做 的描寫,借以造成一種“山雨欲來風(fēng)滿樓”的藝術(shù)成效； 如荔枝蜜接受了層層鋪墊的寫法；寫荔枝林的茂盛,是為蜜蜂供應(yīng)一個 很好的生活環(huán)境；寫荔枝蜜的甜香,是為下文贊頌蜜蜂作鋪墊；寫蜜蜂的辛苦, 又是為贊頌

26、勞動人民作鋪墊； 再如麥琪的禮物中插敘了對德拉的頭發(fā),杰姆金表的敘寫,為后文寫杰 姆夫婦毅然舍棄如此珍貴,心愛的東西作鋪墊,以凸現(xiàn)雙方深摯的愛情； （四）伏筆,照管； 1,伏筆,實際上是一種交待,對將要顯現(xiàn)的大事作示意,為情節(jié)進(jìn)展做鋪 墊；埋下伏筆后,后邊確定要有照管； 如家鄉(xiāng)中,“我”剛回到家鄉(xiāng)時,母親說“仍有閏土,他每到我家來時, 總 問起你,很想見你一面；我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他, 他或許就要來了；” 第 7 頁,共 10 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 這是一處伏筆,它不僅點(diǎn)明白閏土和“我”的關(guān)系,而且示意“我”將要與閏土 見面,使后面閏土的出場特殊自然； 2,照管,是文章前后內(nèi)容上的關(guān)

27、照呼應(yīng)；方式主要有與伏筆照管,與開頭 或題目照管,反復(fù)照管等；照管得好,可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密,主題更加鮮明強(qiáng) 烈； 如背影一文中四次寫“背影”,三次寫“流淚”,反復(fù)照管,感情抒發(fā) 一次次更加猛烈, 滾滾熱淚既表達(dá)了兒子的情感, 又襯托出背影形象的感人, 這 篇文章是情與淚的結(jié)晶 . （五）象征；把抽象的思想感情用某一特定的具體事物來表現(xiàn), 使之形象化, 使所要表達(dá)的意思更為含蓄,深刻,即“托義于物”； 如冰心的小桔燈中的小桔燈象征了光明和勝利,象征著小姑娘冷靜,勇 敢,樂觀的精神； 如沖突的白楊禮贊細(xì)致描寫了黃土高原上白楊樹枝干筆直,葉子片片向 上的形象, 表現(xiàn)了它的倔強(qiáng), 直立,不屈不撓,

28、從而象征了華北農(nóng)夫純樸, 莊重, 堅強(qiáng)不屈,力求上進(jìn)的精神和意志； 再如高爾基的散文詩海燕,用象征手法構(gòu)思全文,賜予傲岸飛翔的海燕 以革命先驅(qū)者的象征意義,使作品意義更深遠(yuǎn)； （六）夸張； 一種有意“言過其實”的形象化手法,可以突出人物,強(qiáng)化感 情； 如三國演義中寫張飛的肖像：“身長八尺,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,聲如 巨雷,勢如奔馬”,這種夸張地描寫,突出了張飛粗直威猛的特點(diǎn)； 再如童話皇帝的新裝中對皇帝形象的塑造也接受了夸張手法,辛辣諷刺 了統(tǒng)治階級的愚蠢； 另外,記敘文中常用的表現(xiàn)手法仍有懸念手法 枝蜜）等,使文章情節(jié)曲折有致,引人入勝； 留意寫作方法與修辭方法的區(qū)分； （棗核 ）,抑揚(yáng)手法

29、（荔 ,著眼點(diǎn)不同； 表現(xiàn)手法一般著眼于文章整體的構(gòu)思,掩蓋于全文或幾個 段落,修辭方法就著眼于具體的語句； ,作用對象不同； 表現(xiàn)手法直接為表現(xiàn)人物,突出主題服務(wù),而修辭方法 就直接服務(wù)于語言,使其更具感情顏色； 寫作應(yīng)是情感自然流瀉的過程, 表現(xiàn)手法的運(yùn)用也應(yīng)是水到渠成, 非刻意去 為,有必要才用,用也要恰當(dāng),否就只會弄巧成拙； 記敘文文體學(xué)問及閱讀方法 如何把握人物的思想性格？ 分析人物富有個性化的語言,外貌,動作,神態(tài),心理特點(diǎn)； 例：魯迅孔乙己 “孔乙己第一次到酒店喝酒的情形 ”； 外貌 貧困潦倒,好逸惡勞； 語言 迂腐可笑,自欺欺人； 神態(tài) 死要面子,掩飾擔(dān)憂； 動作 窮酸,顯示是

30、個法規(guī)人； 第 8 頁,共 10 頁學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 懂得具體大事,明白人物形象； 例：魏巍我的老師 “排除小糾紛 ”； 反映了蔡老師公正,和善,寵愛同學(xué)的精神品質(zhì),也表現(xiàn)了 “我 ”寵愛,贊頌 老師的思想感情； 從表達(dá)角度明白人物形象； 例：魏巍誰是最可愛的人 “松骨峰戰(zhàn)爭 ”； 直接描寫了抱負(fù)軍戰(zhàn)士在松骨峰與敵人激戰(zhàn)的情形, 反映了抱負(fù)軍戰(zhàn)士英勇 堅強(qiáng)的革命英雄主義精神； 并通過營長述說戰(zhàn)后的情形間接表現(xiàn)了抱負(fù)軍戰(zhàn)士對 敵人的刻骨仇恨； 如何概括文章的中心思想？ 把握記敘文的中心要特殊留意文章的開頭, 結(jié)尾和過渡； 開頭, 結(jié)尾的文字 往往能夠點(diǎn)明文章的中心或者所要塑造的人物形象的意義

31、, 從表達(dá)方式上看多是 抒情和談?wù)摰木涠危?另外, 記敘文中過渡段也是不行忽視的； 這些過渡段絕大多 數(shù)起著承上啟下的作用,使文章過渡自然,渾然一體；同時,過渡段往往既是對 上文的小結(jié),點(diǎn)明主要內(nèi)容,又是對下文的提示； 不同類型的記敘文,在歸納中心上有所不同；以記事為主的文章,要側(cè)重對 大事的把握,通過對大事發(fā)生,進(jìn)展,變化過程的懂得,分析大事本身的內(nèi)涵； 以寫人為主的文章, 要通過對人物的分析, 把握人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)； 以 寫景狀物為主的文章, 要側(cè)重體會所寫景物的特點(diǎn), 含在其中的思想感情； 通過分析景物特點(diǎn)而捕捉蘊(yùn) 歸納中心愿思的主要格式是：本文記敘了 對所寫人或大事內(nèi)容的概 ；

32、括,表現(xiàn)了 歌頌了或揭示了 指大事意義,人物思想品質(zhì),性格特點(diǎn)等 歸納中心可從以下幾方面入手： 1 留意題目的提示；一般說題目是文章內(nèi) 容,作品風(fēng)格, 寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)； 不少文章的題目與中心愿思有親熱 的聯(lián)系,甚至就是中心愿思的高度濃縮； 2 抓住重點(diǎn)語段；文章的每一個段落 都是為表達(dá)中心服務(wù)的, 其中的重點(diǎn)段往往比較明確地揭示了中心； 這樣的段落 多在開頭或結(jié)尾,也有的放在文章中間； 3留意談?wù)?抒情等揭示中心的語句； 記敘文以表達(dá),描寫為主,在寫人敘事中,作者往往要顯露出喜怒哀樂的情感, 要說明自己愛憎好惡的態(tài)度及情感, 這種態(tài)度大多可從談?wù)? 抒情的語句中顯示 出來； 4有些文章要留意弄清時代背景；對于那些內(nèi)容較深,有時代距離的文 章,歸納中心時,要適當(dāng)聯(lián)系時代背景,弄清時代與人物或大事的關(guān)系后,才能 正確歸納中心； 例：我的叔叔于勒 本文通過表達(dá)菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化表現(xiàn)了菲利普夫婦自私冷酷, 惟 利是圖的思想性格,揭露了資本主義社會人與人之間赤