蘇科版八年級下學(xué)期物理 專題訓(xùn)練（五）“力與運(yùn)動(dòng)”的相關(guān)探究

1、蘇科版八下物理 專題訓(xùn)練（五） “力與運(yùn)動(dòng)”的相關(guān)探究關(guān)于探究”二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示是小華探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。(1) 小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小。(2) 當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 （能/不能）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟是為了探究 。(3) 在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是 。A.減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材

2、料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)(4) 另一同學(xué)若使用兩個(gè)傾斜著的滑輪（如圖丙所示），使紙片靜止，此裝置 （能/不能）探究二力平衡的條件。為研究作用在物體上的兩個(gè)力滿足什么條件時(shí)，才能使物體處于平衡狀態(tài)，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)。(1) 選用輕薄塑料片作為圖甲實(shí)驗(yàn)研究對象的原因是 。(2) 將圖甲中靜止的研究對象轉(zhuǎn)到虛線位置，松手后發(fā)現(xiàn)研究對象發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。據(jù)此可以得出結(jié)論：作用在物體上的兩個(gè)力需要滿足的條件是 ，物體才處于靜止?fàn)顟B(tài)。(3) 如圖乙，若啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)繼續(xù)進(jìn)行研究：當(dāng)彈簧測力計(jì)示數(shù)與物體重力大小相等時(shí)，觀察物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；當(dāng)彈簧測力計(jì)示數(shù)與物體重力大小不相等時(shí)，再觀察物體的運(yùn)

3、動(dòng)狀態(tài)。繼續(xù)這項(xiàng)操作的目的是研究 。在“探究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中：(1) 小明調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，將小車從斜面上 A 處滑下，如圖所示，小車滑出水平木板右端而掉落下去為讓小車不滑出木板，下列做法不可行的是 。A.小車仍從斜面 A 處滑下，換一個(gè)更長的木板B.增大斜面的傾角，小車仍從斜面上 A 處滑下C.斜面傾角不變，小車從斜面上 A 處以下位置滑下D.減小斜面的傾角，小車仍從斜面上 A 處滑下(2) 調(diào)試成功后，小明每次均將小車從斜面上同一高度處滑下，讓小車分別在毛巾，棉布和木板表面運(yùn)動(dòng)，最終小車靜止時(shí)的位置如圖所示。由此可得：小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的路程越 。進(jìn)一步推理可知：若小車運(yùn)動(dòng)

4、時(shí)所受阻力為零，小車將保持 （填運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）。(3) 在上述實(shí)驗(yàn)中，小車在毛巾表面運(yùn)動(dòng)過程中的速度變化量 （大于/等于/小于）在木板表面運(yùn)動(dòng)過程中的速度變化量。(4) 上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是小明在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)推理得出的。下列得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的過程與該實(shí)驗(yàn)相同的是 。A.探究影響力的作用效果的因素B.用彈簧測力計(jì)測量滑動(dòng)摩擦力的大小C.探究聲音能否在真空中傳播D.探究重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系小科騎自行車時(shí)發(fā)現(xiàn)，在不同的路面上，停止踩腳踏板，車都能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離。于是小科作出了以下猜想。猜想一：車運(yùn)動(dòng)的距離可能與路面的粗糙程度有關(guān)；猜想二：車運(yùn)動(dòng)的距離可能與車速有關(guān)。為驗(yàn)證猜想，他用絲綢、

5、棉布、小球、斜面和長木板進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如圖所示。(1) 驗(yàn)證猜想一，應(yīng)分別將絲綢、棉布鋪在 （斜面/長木板/斜面和長木板）上，并完成實(shí)驗(yàn)。(2) 請用所給的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)方案（要求簡要敘述實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果）： 。(3) 小科實(shí)驗(yàn)結(jié)束后反思，若探究”阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”，那么可以通過比較起始速度相同的同一小球，在不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離或 來判斷阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。答案1. 【答案】(1) 相反；鉤碼數(shù)目(2) 不能；不在同一直線上的二力能否平衡(3) A(4) 能2. 【答案】(1) 減小研究對象的自重對實(shí)驗(yàn)的影響(2) 在同一條直線上(3) 作用在物體上的兩個(gè)力的大小

6、滿足什么條件，物體才能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3. 【答案】(1) B(2) 長；勻速直線運(yùn)動(dòng)(3) 等于(4) C4. 【答案】(1) 長木板(2) 先后三次將小球從斜面的不同高度處由靜止釋放，測量并記錄小球在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離；如果三次小球在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離不同，說明小球在水平面上的運(yùn)動(dòng)的距離與速度有關(guān)(3) 運(yùn)動(dòng)的時(shí)間或小球速度變化的快慢【解析】(1) 探究車運(yùn)動(dòng)的距離可能與路面的粗糙程度有關(guān)時(shí)，采用的是控制變量法，實(shí)驗(yàn)中需要改變接觸面的粗糙程度，通過小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離來得出結(jié)論，所以需要把絲綢、棉布鋪在長木板上。(2) 探究車運(yùn)動(dòng)的距離可能與車速有關(guān)時(shí)，需要控制接觸面的粗糙程度相同，速度不同，所以實(shí)驗(yàn)步驟為先后三次將小球從斜面的不間高度處由靜止釋放，測量并記錄小球在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離；如果三次小球在粗糙程度相同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離不同，說明