蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《從前、后、左、右觀察物體》教案（常州公開課）

1、從前、后、左、右觀察物體教案教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過實(shí)際觀察和比較，初步體會(huì)從不同的角度觀察同一物體，看到的形狀可能是不一樣的。能正確辨認(rèn)從某個(gè)位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。使學(xué)生通過實(shí)際觀察和比較、想象和判斷等活動(dòng)，初步掌握觀察物體的方法。使學(xué)生在觀察物體的過程中，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，發(fā)展初步的形象思維和空間觀念，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。重點(diǎn)：從前后左右四個(gè)位置進(jìn)行觀察活動(dòng)，并能判斷出看到的形狀。難點(diǎn)：在實(shí)物與相應(yīng)視圖之間建立正確的聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)情境，觀察呈現(xiàn)，揭示課題猜測(cè)物體，激發(fā)興趣（出示圖片1）師：猜一猜，這是什么？（學(xué)生自由猜測(cè)）（出示圖片2）揭示：這是一個(gè)

2、小兔子，背著一個(gè)大蘑菇。所以，我們?cè)谟^察物體時(shí)一定要全面觀察。談話：我們每天都在教室里上課，你認(rèn)真觀察過我們的教室嗎？下面我們一起來(lái)安靜地仔細(xì)地觀察。在你的座位上朝教室的前面看，你看到了什么？轉(zhuǎn)過頭來(lái)朝教室的后面看，又看到什么？指名交流：從后面看教室的前面，看到講臺(tái)，課桌的抽屜等；從前面看教室的后面，看到課桌的前面，黑板報(bào)的黑板等。小結(jié)：在教室的前面觀察，是從前往后看；在教室的后面觀察，是從后往前看，從不同的角度觀察，看到的東西有相同，但也有不同。今天這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)觀察物體。出示【例1】提問：仔細(xì)觀察，你知道哪一張照片是在教室的前面拍的？另一張照片是從教室的哪一面拍的？（板書：前面 后

3、面）同桌互議驗(yàn)證：借助剛才觀察的經(jīng)驗(yàn)，相互說(shuō)一說(shuō)，你怎么知道是教室的前面或是后面的？預(yù)設(shè)：左邊的一張照片，看到“圖書角”、“衛(wèi)生角”但看不到課桌的抽屜，說(shuō)明看到的是教室的后面，是從前往后看的；右邊的一張照片，看到課桌的抽屜、國(guó)旗、講臺(tái)等，說(shuō)明看到的是教室的前面，是從后面往前看的。指一指：教室還有哪兩個(gè)側(cè)面？（板書：左面 右面）在觀察教室時(shí)，觀察的位置不同，看到的東西也有不同。想想做做（1）提問：看，這是哪里？（校門口）哪一張照片是在學(xué)校外面拍的？哪一張是在學(xué)校里面拍的？你是怎樣想的？借助“情境”，親歷過程，觀察表述談話：剛才我們認(rèn)清楚了物體的前面和后面，現(xiàn)在我們從前后左右四個(gè)方向觀察物體，你們

4、想跟著老師一起學(xué)習(xí)嗎？看，我?guī)?lái)了什么？（出示玩具猴子）4個(gè)學(xué)生示范。（從前面觀察玩具猴，要坐在玩具猴的正前面，視線要和玩具猴平齊）觀察前要想一想自己是從哪一面看的，觀察后要把看到的小猴的樣子記在腦子里。小組拍照活動(dòng)。 談話：請(qǐng)組長(zhǎng)拿出玩具小猴，小猴的正面對(duì)著1號(hào)同學(xué)。每個(gè)小朋友在自己的位置上，把“照相機(jī)的鏡頭”（手勢(shì)）對(duì)準(zhǔn)小猴，看看小猴是什么樣子的；然后從老師發(fā)給你們的照片中找到自己“拍”的那一張。（板書：（ ）在玩具猴的（）面拍照看到的是玩具猴的（）提問：號(hào)同學(xué)是在玩具猴的哪一面拍照的？看到的玩具猴是什么樣子的？（臉，左右手，左右腳）號(hào)小朋友呢？（尾巴）提問：號(hào)同學(xué)是在玩具猴的哪一面拍照的

5、？（右面）看到的玩具猴是什么樣子的？（左手，左腳，左臉）提問：號(hào)同學(xué)是在玩具猴的哪一面拍照的？（左面）看到的玩具猴是什么樣子的？（右手，右腳，右臉）說(shuō)說(shuō)你看到思維小猴的樣子與號(hào)同學(xué)看到的不同在哪里？玩具猴換位置活動(dòng)。談話：剛才我們給小猴“拍”了一張照片，想不想換換位置，再給小猴“拍”幾張照片？（將玩具猴正臉對(duì)著2號(hào)學(xué)生）組織交流：誰(shuí)來(lái)交流下，你拍到的是哪張照片？（4個(gè)學(xué)生交流）追問：你知道這張照片是在哪個(gè)位置上拍的呢？完成書本【例2】談話：書上的四個(gè)小朋友也為小猴分別拍了一張照片，你能把每人拍的照片連一連？ （ ）在玩具猴的（）面拍照看到的是玩具猴的（）追問：左面和右面拍到的小猴照片，有怎樣的

6、區(qū)別？小結(jié)： 通過剛才給小猴拍照的活動(dòng)，你有什么體會(huì)？（小組交流）板書：觀察的角度不同，看到的視圖也不同。想想做做（2）討論：如果讓你觀察一輛汽車，你打算從哪個(gè)位置觀察？追問：根據(jù)圖中三個(gè)小朋友的觀察位置，把每個(gè)小朋友與相應(yīng)的視圖連一連。導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練，討論分辨，積累經(jīng)驗(yàn)練習(xí)十五“2”談話：我們來(lái)看看這兩個(gè)小朋友又在觀察什么呢？照片順序打亂了，你可以幫助他們連一連嗎？追問：你是怎樣判斷的？（根據(jù)電視機(jī)熒屏的朝向進(jìn)行判斷：從右面觀察，熒屏朝著左邊；從左邊觀察，熒屏朝著右邊）想想做做3。要求：每個(gè)小組拿出飛機(jī)模型，照樣子擺放好，進(jìn)行觀察。先說(shuō)說(shuō)自己看到的飛機(jī)模型是什么樣子的，并在4幅圖中找到自己看到的那一幅圖。提問：你能說(shuō)出其他三人看到的各是哪副圖嗎？練習(xí)十五“3”。談話：過人行道時(shí)，我們通常等車走了以后，我們?cè)俅R路?？磮D中的小朋友他的位置有沒有移動(dòng)？（沒有）提問：你能按時(shí)間順序給下面的3幅圖編號(hào)嗎？練習(xí)十五“4”。談話：小華站在橋上，看見一只小船從遠(yuǎn)處劃來(lái)。按時(shí)間順序你能給他們編號(hào)嗎？提問：從哪兒看出小船是從遠(yuǎn)到近運(yùn)動(dòng)的？（根據(jù)小朋友臉的朝向判斷）全課總結(jié)，練在當(dāng)堂，解決問題總結(jié)板書，全課總結(jié)。提問：今天