上海版七年級上冊音樂教案5篇

1、上海版七年級上冊音樂教案 5篇動人音樂從音響緩緩流泄，灑落一地琉璃月光。庭園花草沾著月色。綻放美麗光華，真是此樂只應(yīng)天上有。為了大家學習方便，小編特地準備了上海版七年級上冊音樂教案 5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學習！上海版七年級上冊音樂教案1一、教學目標：、通過學習，讓學生感受歌曲的旋律和情緒特點，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。、能唱準歌曲中的休止符和連音，用適當?shù)牧Χ忍幚砀枨?。、培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣，陶冶學生的情操。二、教學重點：用輕快活潑、富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。三、教學難點：準確而巧妙的唱好休止符四、教學過程：、談話導入：請學生打開地圖冊，仔細觀察中國版圖，當看到“碧綠的

2、平原”與“金黃的沙漠”兩種顏色時。師：如果人類不加節(jié)制地繼續(xù)砍伐森林，過度放牧，地圖上這兩種顏色會如何變化？生：地圖上“黃”色面積會越來越多，“綠”色會越來越少，干旱、沙漠化現(xiàn)象會加劇，耕地面積會減少，沙塵暴會更猛烈、更頻繁的發(fā)生。師：同學們該怎么做呢 ?生：植樹造林、保護大自然、學唱歌曲彩色的中國初聽音樂，回答問題師：碧綠的是什么，金黃的是什么，長長的是什么，彎彎的是什么，還有一座小船一樣的島是什么地方 ?( 平原、沙漠、長江、黃河，臺灣島 )再聽音樂，體會歌曲的情緒 ?( 輕松、愉悅地)跟琴學唱歌曲處理歌曲，房子2 的第一句要漸強，最后一句要漸弱，有小眼睛的地方要延長一半的時值。完整的有感

3、情的演唱歌曲3 、拓展：豐富多彩的少數(shù)民族樂器了解少數(shù)民族( 壯族、侗族、瑤族、苗族、朝鮮族、哈薩克族、蒙古族) 民俗風情。結(jié)合具有代表性的作品欣賞，幫助學生熟悉這幾種民族樂器( 蘆笙、伽椰琴、冬不拉、馬頭琴等)蘆笙是苗族、瑤族、侗族、壯族的 ; 馬頭琴是蒙古族的 ; 伽耶琴是朝鮮族的 ; 冬不拉是哈薩克族的 ; 巴烏是彝族的。理解音樂作品的內(nèi)涵，準確的把握音樂作品的風格特征五、小結(jié)下課上海版七年級上冊音樂教案 2一、教學目標： TOC o 1-5 h z 培養(yǎng)學生的音樂想象力 , 理解力 , 激發(fā)學生欣賞音樂的興趣.能從完整的溜冰圓舞曲 雷鳴電閃波爾卡樂曲中 , 聽出此曲的主旋律.使學生的人

4、性得到充分的發(fā)揮, 培養(yǎng)學生創(chuàng)造音樂的能力 .二、重點難點：能較好的掌握圓舞曲的特點。三、教學進程:導入.師 : 設(shè)計情景 .（ 出示溜冰場面. 播放溜冰圓舞曲初聽樂曲：聽的過程中 , 教師出示幾個問題 , 讓學生邊聽 , 邊思考.你聽到了什么有哪些很有規(guī)律的聲音師生交流（ 學生之間交流）生：聽到了有很有規(guī)律的聲音.師 : 在多媒體中依次播放出有規(guī)律的聲音, 讓學生體會.師啟發(fā) : 溜冰的心情是怎樣的它們是怎樣來表達它們的心情生：活潑歡快的師 : 溜冰時的愉快心情 , 樂曲中是用哪一種風格的音樂來表現(xiàn)的 TOC o 1-5 h z 生 : 活潑富于動感.欣賞主旋律.人聲打擊樂伴奏（用拍手 ,

5、踏腳 ）用的節(jié)奏模仿溜冰, 為主旋律伴奏.復聽樂曲 , 集體表演 .電子琴表演.聽到特殊的聲音拍打桌子.活潑的輕輕跺腳 .抒情的輕輕晃動身體.三：總結(jié)請學生談?wù)? 通過本課的學習 , 你有哪些收獲和感受鼓勵學生課后, 試著彈一彈本課的樂曲 .上海版七年級上冊音樂教案 3【教材分析】猛聽得金鼓響選自傳統(tǒng)京劇穆桂英掛帥 。這個唱段是穆桂英在聽得金鼓響起時所唱，表現(xiàn)了她性格中超強的自信心，同時也表現(xiàn)了這位女將保家衛(wèi)國的責任感。這一唱段采用西皮流水板式，有板無眼。【知識目標】、情感態(tài)度與價值觀：在對傳統(tǒng)京劇猛聽得金鼓響的欣賞與演唱過程中，激發(fā)學生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并調(diào)動其參與實踐活動的積極性。

6、、教案過程和方法：在聆聽、演唱中感受唱段猛聽得金鼓響所表達的情感，并結(jié)合對京劇基礎(chǔ)知識的了解，能唱準旋律、唱出京劇的意味。、知識與技能：初步認識京劇產(chǎn)生、發(fā)展的過程以及京劇藝術(shù)的重要地位。了解傳統(tǒng)風格特點。能自信、有感情地演唱京劇唱段?！窘贪钢攸c】了解京劇的基礎(chǔ)知識，學唱傳統(tǒng)京劇猛聽得金鼓響 ?！窘贪鸽y點】學生在學唱猛聽得金鼓響過程中，對傳統(tǒng)京劇韻味的把握?！窘贪阜椒ā繛榱送怀鰧W生在教案活動中的主體地位，我綜合運用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并利用多媒體輔助教案，讓學生在學習過程中看、想、聽、唱、動，充分參與到教案活動中。在學生的學習方法上，我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)”等方法?！窘贪高^程】一、播放視頻感

7、受京劇 （約 5分鐘 ）師：同學們，又到了音樂課的時間了，今天這節(jié)音樂課呀，我 們不學唱歌，不欣賞樂曲，我們要我先不告訴你師：以前上課學習的時候，都是聽教案范唱，今天呢，老師要親自為大家演唱，如果大家能說出我唱的是什么，那我就再唱一首，我們來比一比，看看是我會唱的多，還是你們知道的多。不知道同學們有沒有信心和老師一較高下呀?（生：敢）好，那我們開始啦播放現(xiàn)代京劇都有一顆紅亮的心伴奏，教師演唱生：現(xiàn)代京劇選段都有一顆紅亮的心師：答對了，那我再唱一個，你們來說一說是什么。播放京劇包龍圖打坐開封府伴奏生：這是包龍圖打坐開封府的唱段。師：又答對了，同學們還真厲害啊，那我就再來一首，聽好了。播放京劇猛聽

8、得金鼓響伴奏，教師繼續(xù)演唱。生：這個沒聽過不知道師：不知道了吧，我還以為得再唱幾首呢。剛才老師唱的這首是京劇穆桂英掛帥中的唱段猛聽得金鼓響 。這也是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。這節(jié)課，我們不唱歌，不欣賞樂曲，我們一起來唱京劇 !二、知識拓展了解京劇 （約 10分鐘 ）了解京劇起源、行當，基本功師：讓我們先來觀看一段視頻，感受一下京劇文化，看完以后說說你的感受 （課件播放欣賞視頻，讓學生感受戲曲文化 ）生：認真觀看視頻，小聲討論并自由回答觀后感受。師：說說你對京劇的了解，或者說一說你想了解京劇的哪些知識?生：小組討論，自由回答。想了解京劇的起源、京劇的行當、臉譜等。教師小結(jié)：中國京劇形成于清代光緒年

9、間的北京，故名“京劇”，有 200 年的歷史，是中國戲曲劇種。京劇是一門綜合性的表演藝術(shù)。即唱 （歌唱 ） 、念 （念白 ） 、做 （表演 ）、打 （武打 ）為一體 ,通過表演手段敘演故事，刻畫人物，表達喜、怒、哀、樂、驚、恐、悲 思想感情。又分為：生、旦、凈、丑四大行當。人物有忠 _，美丑、善惡之分。各個形象鮮明、栩栩如生。在京劇中，藝術(shù)家為了表現(xiàn)人物的性格特點，就用豐富細膩的手法，夸張的顏色在人物的面部按照一定的譜式繪成了美妙多變的圖案，這就是臉譜。京劇臉譜欣賞師：不同顏色的臉譜代表不同的的含義。讓我們邊欣賞臉譜圖片，邊來了解吧。 （課件播放各種顏色的臉譜圖片供學生欣賞，教師簡單介紹臉譜顏

10、色的意義）師：從色彩上說，京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金、銀等色。紅色：描繪人物的赤膽忠心，義勇無敵，如關(guān)羽。黑色：體現(xiàn)人物富有忠耿正直、剛烈、勇猛、粗率、魯莽的性格，如包拯、張飛。白色：暗喻人物生性_詐、手段狠毒的可憎面目 ; 如曹操。藍色：喻意剛強勇猛、桀驁不馴 ; 如竇爾敦。綠色：勾畫出人物的俠骨義腸、猛烈、暴躁; 如青面虎張青、程咬金等。黃色：意示殘暴、驃悍、陰險; 如宇文成、典韋等。金、銀二色：多用于神、佛、鬼怪，以示其金面金身，象征虛幻之感。三、體驗嘗試學唱京劇 （約 25分鐘 ）師：我們已經(jīng)了解了一些京劇的基礎(chǔ)知識，接下來，我們一起來學唱選自傳統(tǒng)京劇穆桂英掛帥的唱段猛聽

11、得金鼓響（ 一） 了解穆桂英掛帥背景故事，激發(fā)學生學習興趣師：同學們，你們誰知道穆桂英掛帥講了一個什么樣的故事呀 ?生：自由回答師：哦，同學們說對了一半，看來大家都看過苗圃和羅晉演的穆桂英掛帥了，我們學的這次“掛帥”和你們看的可不一樣，請同學們看大屏幕，看看這次“掛帥”的故事 （ 課件出示穆桂英掛帥故事簡介）（ 二）播放視頻，欣賞穆桂英掛帥唱段。師：同學們，我們來欣賞名家演唱的穆桂英掛帥唱段，此唱段唱腔屬于西皮中的流水板試，簡單的說就是跟1/4 拍很像請同學們在聽的過程中，隨音樂練習節(jié)拍。（ 三）講解京劇發(fā)聲特點：音色圓潤明亮、發(fā)音位置靠前。練習發(fā)聲。師：唱戲和唱歌的發(fā)音是不一樣的，同學們跟我

12、一起來“吊嗓子”。（四 ） 課件出示曲譜，教師彈琴，逐句教唱猛聽得金鼓響。學生小聲跟琴演唱，思考這一唱段表現(xiàn)了一個怎么樣的情境?生：自由回答師小結(jié)：這一唱段豪氣沖天，表現(xiàn)了穆桂英這位年過半百的女將保家衛(wèi)國的責任感。隨教案伴奏，手打節(jié)拍，完整演唱猛聽得金鼓響師：唱最后一句時，要注意氣息的控制，在適當?shù)牡胤綋Q氣學習簡單京劇身段步法，再次感受京劇藝術(shù)。師：了解了京劇，學唱了京劇，接下來，老師再教同學們幾個簡單的京劇身段步法，同學們能更近一步的了解京劇的魅力。云手與山膀這是“手”法中的一個程式動作我們來練習一下。老師示范，同學們學做。 ( 強調(diào)精氣神和亮相 )生：練習并在演唱中運用上“手”法三、課堂小

13、結(jié)： ( 約 2 分鐘 )同學們，今天這節(jié)課讓我們大家對于京劇有了一個全新的認識，我們不僅欣賞了名家的演唱，還學唱了一個傳唱度非常高的唱段猛聽得金鼓響 。今天這節(jié)課只是一個開始，由衷地希望同學們能夠喜歡京劇，共同把中國古老而絢麗的文化傳承下去。期待同學們下節(jié)課出色的表現(xiàn)，下課。上海版七年級上冊音樂教案 4一、教學目標：引導學生以開放的心態(tài), 正確審視通俗音樂文化。以聆聽為主, 引導學生積極參與音樂體驗。聆聽、感受、體驗歌曲的基礎(chǔ)上 , 用健康向上的審美標準認識通俗音樂。二、教學重點：感受、體驗歌曲：三、教學難點：引導學生正確認識通俗音樂的社會價值。四、教學過程：、師交流 , 引出課題：造學習氛

14、圍 , 吸引學生的注意力 , 為新課教學內(nèi)容做準備; 讓學生分辨清楚民間音樂、古典音樂、現(xiàn)代音樂、通俗音樂四個音樂種類,、新流行曲風介紹。師生交流, 歸納通俗音樂的基本特征:概述：通俗音樂 , 一般指結(jié)構(gòu)短小、輕松活潑、通俗易、通俗音樂的特點: 通多個音頻片段對比、介紹通俗唱法、嗓音特色。、通俗音樂與民間音樂、古典音樂對比古典音樂“精華”通俗音樂“糟粕” : 歌詞取材、社會影響與社會價值通俗音樂與民間音樂緊密聯(lián)系, 體現(xiàn)“通俗性”。五、課后小結(jié)上海版七年級上冊音樂教案 5【教案目標】、情感、態(tài)度、價值觀：通過欣賞歌曲，體會歌曲真摯的感情和對老師的熱愛之情。、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境的語言、媒體

15、激情導入，在反復的對比欣賞以及討論分析中理解歌曲內(nèi)涵。、知識與技能：能夠理解歌曲表達的情緒、意境。并掌握相關(guān)的音樂知識?！窘贪钢仉y點】、重點：理解歌曲的情緒，掌握相關(guān)音樂知識。、難點：實踐體驗力度記號的作用?！窘贪高^程】一、導入新課從蓓蕾長成為鮮花，從幼苗成長為大樹，幼苗成長為大樹，離不開園丁的辛勤勞動。老師就像園丁，精心培育著我們，使我們健康成長。讓我們傾聽一首唱給老師的歌!二、教案過程（一）欣賞蓓蕾之歌、初聽歌曲蓓蕾之歌師：這首歌曲帶給你什么樣的感受 ?生： （ 討論 ）師：這首歌曲是深情的、抒情的，是李嵐清副總理在1999年秋第三屆全國教育會議期間舉辦的藝術(shù)歌曲音樂會而創(chuàng)作，贊美了老師無

16、私奉獻之情。、復聽歌曲蓓蕾之歌師：是什么原因讓歌曲擁有這種情緒呢?讓我們再次聆聽歌曲，從速度、節(jié)拍、節(jié)奏這些音樂要素方面來分析一下。生：速度：中速; 節(jié)拍： 4/4 拍（強弱次強弱 ）; 節(jié)奏：穩(wěn)健，略有動感。師：你是從哪里感受到略有動感的節(jié)奏特點呢 ?生：歌曲中的切分節(jié)奏：_X和_.（ 二）欣賞歌曲跨世紀的新一代、課件播放跨世紀的新一代、分析歌曲：音樂結(jié)構(gòu)： （AB）演唱情緒：（ 充滿活力的 ）演唱形式：（ 齊唱）、復習學過的相關(guān)音樂知識。（ 三）欣賞歌曲飛來的花瓣、初聽歌曲飛來的花瓣教師介紹歌曲的作者及創(chuàng)作背景。提問：歌曲的演唱形式的什么?把歌曲中的力度記號找出來?、復聽歌曲，體會力度記號對歌曲情感表達所起到的作用。、老師指揮學生