戶外拓展項(xiàng)目介紹：背摔

1、戶外拓展項(xiàng)目介紹：背摔項(xiàng)目名稱：背摔項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo)團(tuán)隊(duì)信任的力量 ;增強(qiáng)自信 , 強(qiáng)化自控 ; 認(rèn)識(shí)自我 ;培養(yǎng)學(xué)員突破本能帶來的心理和行為障礙， 促進(jìn)學(xué)員之間的相互了解與信任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力 ;幫助學(xué)員了解 彼此信任 對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性 ;培養(yǎng)學(xué)員換位思考的習(xí)慣， 促進(jìn)相互理解與體諒， 減少團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾 ; 項(xiàng)目回顧培訓(xùn)師可能提的問題：最大的感受是什么 ?為什么有這樣的感受 ?人為什么會(huì)害怕，會(huì)產(chǎn)生恐懼 ?大家能夠克服恐懼、敢于倒下去的驅(qū)動(dòng)力是什么 ?信任是如何產(chǎn)生的 ?衡量信任度的因素有哪些 ?信任是如何打破的 ?如何重建信任 ?此項(xiàng)目的成功有賴于哪些因素 ?團(tuán)隊(duì)的和諧有賴于哪些因素 ?第

2、1頁/總共75頁我們準(zhǔn)備如何建立或者改善團(tuán)隊(duì)的和諧氛圍 ?回顧引導(dǎo)關(guān)于信任：信任對(duì)于團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員的重要性，溝通是了解的前提，信任是合作的基礎(chǔ)1、組織成功：信任能使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和群體能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)更廣闊范圍內(nèi)的戰(zhàn)略目標(biāo)而共同行動(dòng);2、團(tuán)隊(duì)效率：為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)成員有相互協(xié)調(diào)的能力，沒有信任就沒有卓越的協(xié)作;3、成員之間的合作：與人合作，需要能夠相互充分信任，實(shí)現(xiàn)信息共享，分擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)，有效處理困境;4、個(gè)人信用：人們要想獲得完成他們的工作所需要的自主權(quán)、資源和他人的支持就需要獲得他人的信任， 人們更愿意支持和幫助他們認(rèn)為值得信任的人。信任的產(chǎn)生： 信任 trust 一詞起源于德語 t

3、rost ，意思是舒服。最早用來描述和評(píng)價(jià)一個(gè)人的能力或個(gè)性。 當(dāng)我們堅(jiān)信所依賴的人能夠滿足我們對(duì)他們的預(yù)期時(shí)，信任產(chǎn)生了。影響信任度的因素：1、成員背景、態(tài)度、團(tuán)隊(duì)氛圍 ( 正確評(píng)估團(tuán)隊(duì)是否值得信任的一個(gè)前提是充分了解 ; 團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員是否給予足夠關(guān)注，因?yàn)殛P(guān)注才可能滿足我們想得到的支持; 不和諧的團(tuán)隊(duì)組成的接人隊(duì)伍隨時(shí)都可能崩塌 )第2頁/總共75頁2、團(tuán)隊(duì)實(shí)力 ( 信任的結(jié)果是為了獲得有效的行動(dòng)和幫助，所以卓有成效的結(jié)果是支持信任的強(qiáng)有力因素)3、規(guī)則、體制和團(tuán)隊(duì)遵守規(guī)則的情況( 檢驗(yàn)信任的成本很高，所以應(yīng)該避免盲目的信任，可以借助合理的體制和規(guī)則減少人為的影響)4、目標(biāo)是否一致 (

4、共同的利益和目標(biāo)很容易使人們走到一起，在單兵作戰(zhàn)不可能或很難達(dá)到目的的時(shí)候，信任是合作的基礎(chǔ))5、言行一致 ( 上下呼應(yīng)是個(gè)彼此承諾的過程，承諾的打破也意味著行動(dòng)與言語之間的差距，這種差距會(huì)影響人們之間的信任)信任的打破：建立充分的信任難， 往往需要同時(shí)具備以上幾個(gè)因素，并經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)，但是打破信任易，一次足矣。信任的重建：了解不信任產(chǎn)生的原因 ; 事實(shí)比說教更有說服力 ; 關(guān)注客戶的需要。信任是雙向的，要想取得別人的信任，首先要先信任別人 ; 信任不是盲目的，只有經(jīng)過多次實(shí)踐考驗(yàn)，信任才會(huì)持久。關(guān)于倒的過程：倒之前倒倒之后倒之前：忐忑不安，不知道等待著的是什么，面臨倒與不倒的選擇 ; 決定

5、倒，面對(duì)如何倒的問題。倒：短暫的失重，無論怎樣已經(jīng)回不倒背摔臺(tái)上了。倒之后：坐下來的很危險(xiǎn)，接人的隊(duì)員也容易受傷; 筆直倒下感覺好，接的也舒服 ; 回到集體懷抱，享受被擁抱的感覺。第3頁/總共75頁面對(duì)新的企業(yè)文化最初會(huì)經(jīng)歷融入前的猶豫、不安和未來的不可知，當(dāng)自己的選擇不再停留在倒與不倒而是如何倒的時(shí)候，退回到合作伊始已不可能， 怎樣調(diào)整心態(tài)和行動(dòng)， 與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)一致而不是損害團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。倒得直與不直1、人與生俱來都有自我保護(hù)的本能，當(dāng)遇到危險(xiǎn)的外部刺激時(shí)，會(huì)自動(dòng)收縮彎曲身體， 回到在胚胎中的姿勢(shì)，力圖尋求在母體中的安全感覺。只有勇于不斷面對(duì)困難，接受挑戰(zhàn)，才能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)，克服心理障礙

6、，在遇到危險(xiǎn)刺激時(shí)，才能抑制本能反應(yīng)，沉著冷靜地對(duì)待。2、什么是對(duì)我們真正有益的?出于本能的保護(hù)動(dòng)作反而是最容易傷害自己的行為， 反之，理性地謀求團(tuán)隊(duì)的支持使自己成為最終受益者。關(guān)于換位思考和責(zé)任心對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé) ，矛盾之所以產(chǎn)生常常是因?yàn)槿藗兌嘁宰晕覟橹行膱?jiān)信自己是正確的 ( 這也是缺乏信任的主要表現(xiàn)形式之一 ) ，如果設(shè)身處地站在別人的立場(chǎng)上思考，將會(huì)多一份理解，少一份不滿。換位思考是維持和諧的人際關(guān)系，減少矛盾，建立良好氛圍的重要手段和有效途徑。常見問題經(jīng)歷了幾個(gè)背摔學(xué)員被接住后易疏忽， 培訓(xùn)師應(yīng)不時(shí)提醒學(xué)員先放腳下地，切忌因忘情鼓勵(lì)而把學(xué)員摔倒在地 ;第4頁/總共75頁當(dāng)學(xué)員

7、長(zhǎng)時(shí)間猶豫時(shí)， 可根據(jù)具體情況及培訓(xùn)時(shí)間鼓勵(lì)或放棄，不一定堅(jiān)持必須完成。經(jīng)典案例：你們愛我嗎 ?：一位學(xué)員準(zhǔn)備好后轉(zhuǎn)向下面的隊(duì)員，緩慢而認(rèn)真地問了一句： 你們愛我嗎 ? 大家齊聲回答 愛 ，背摔隊(duì)員筆直倒下。天下事有難易乎：某團(tuán)隊(duì)平穩(wěn)接住了一名 100 公斤重的隊(duì)員，卻被一位 70 公斤的隊(duì)員沖垮，處境的難易更多地被我們的心態(tài)左右。與項(xiàng)目有關(guān)的案例、故事誠信：安達(dá)信、世界電信由于假帳直接導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。信任的維持：裁員是最挑戰(zhàn)員工對(duì)公司信任度的公司行為。通用電氣在 20 世紀(jì) 80 年代的結(jié)構(gòu)重組中較早的使用裁員來增強(qiáng)公司的競(jìng)爭(zhēng)力，welch 為裁員中受到?jīng)_擊的員工提供了豐富的支持，保持了被裁和

8、留任員工對(duì)公司的信任?？茖W(xué)的體制：英國流放犯人去澳大利亞， 最初按照離岸人頭數(shù)支付船主費(fèi)用，結(jié)果出現(xiàn)犯人的非正常死亡， 換用了合理的規(guī)則后 ( 改為按照到岸人頭數(shù)付款 ) 避免了對(duì)犯人的傷害。文化融入：樂百氏被法國達(dá)能集團(tuán)收購， 面對(duì)不同企業(yè)文化的融入問題，樂百氏結(jié)構(gòu)改造的腳步?jīng)]有停， 五位創(chuàng)始人無法接受法方的經(jīng)營理念和企業(yè)文化，集體辭職。理論提升：第5頁/總共75頁培養(yǎng)相互信任精神高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)特點(diǎn)是， 團(tuán)隊(duì)成員之間相互高度信任。 也就是說，團(tuán)隊(duì)成員彼此相信各自的正直，忠誠與能力。但是，從個(gè)人關(guān)系中可以看到，信任是脆弱的，它需要很長(zhǎng)時(shí)間才能建立，卻又很容易被破壞。因此，在團(tuán)隊(duì)中要維持一種信

9、任關(guān)系需要管理人員處處留意。更重要的是， 管理人員和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的信任氣氛具有重大的影響。信任可以分為五個(gè)維度：正直：誠實(shí)，可信賴 ;能力：具有技術(shù)技能與人際知識(shí);一貫：可靠，行為可以預(yù)測(cè); 在處理問題時(shí)，具有較強(qiáng)的判斷力;忠實(shí)：愿意為別人維護(hù)和保全面子;開放：愿意與人交往，與人自由分享觀點(diǎn)和信息。就團(tuán)隊(duì)成員之間的信任關(guān)系而言， 這五個(gè)緯度的重要性是相對(duì)穩(wěn)定的， 通常其順序是：正直 能力 忠實(shí) 一貫 開放。一般人把正直看得很重， 因?yàn)槿绻麑?duì)別人的道德性格和基本的誠實(shí)缺乏把握，信任的其他維度就沒有意義了。如何取得信任： 爭(zhēng)取同事及朋友對(duì)自己的信任， 并不是一朝一夕的事，需要從生活中的點(diǎn)滴做起

10、?？梢杂脕砼囵B(yǎng)信任感的方法有：成為團(tuán)隊(duì)的一員 , 用言語和行動(dòng)來支持你的工作團(tuán)隊(duì)，而不是第6頁/總共75頁游離于團(tuán)隊(duì)之外 ;開誠布公：人們所不知道的和人們所知道的都可能導(dǎo)致不信任。如果開誠布公，就可能帶來信心和信任 ;公平：對(duì)管理人員來說，在進(jìn)行決策或采取行動(dòng)之前，先想想別人對(duì)決策或行動(dòng)的客觀性與公平性有何看法 ;說出你的感覺：說出你的感覺，別人會(huì)認(rèn)為你是真誠的，他們會(huì)借此了解你的為人，并更加尊重你 ;表明指導(dǎo)你行為的基本價(jià)值觀是一致的;保密：每個(gè)人都只信任那些可以相信和依賴的人。行為刺激：外部環(huán)境的刺激并不是直接對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生影響，而是為以個(gè)體過去的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，由價(jià)值觀、態(tài)度、習(xí)慣和期望組

11、成的 過濾器 所過濾，進(jìn)而對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生影響 ; 反過來，行為的效果或者說體驗(yàn)也會(huì)作用于 過濾器 。當(dāng)刺激的強(qiáng)度不斷加大時(shí)，會(huì)使得行為的效果更加明顯，或者說體驗(yàn)更加強(qiáng)烈，對(duì) 過濾器 的反作用也就更大。在培訓(xùn)中，正是營造一個(gè)特殊的環(huán)境給予受訓(xùn)者強(qiáng)烈的刺激，產(chǎn)生強(qiáng)烈的體驗(yàn)，不斷修正個(gè)體的 過濾器 ，從而產(chǎn)生目標(biāo)行為。在背摔過程中，也是讓學(xué)員在一個(gè)特殊的環(huán)境中受到其他學(xué)員、 培訓(xùn)師、外部環(huán)境以及活動(dòng)本身多方面的強(qiáng)烈刺激， 對(duì)信任產(chǎn)生深刻體驗(yàn)， 從而重新認(rèn)識(shí)其同事、 認(rèn)識(shí)良好人際關(guān)系的重要性， 并將這些新的認(rèn)識(shí)帶入工作及生活中。社會(huì)學(xué)習(xí)理論： 個(gè)體不僅通過直接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還通過觀察第7頁/總共75

12、頁他人身上發(fā)生的事情而進(jìn)行學(xué)習(xí)。該理論認(rèn)為行為是結(jié)果的函數(shù)，同時(shí)也承認(rèn)觀察學(xué)習(xí)的存在以及在學(xué)習(xí)中知覺的重要性。人們根據(jù)自己對(duì)客觀結(jié)果的感知和定義作出反應(yīng)，而不是根據(jù)客觀結(jié)果本身作出反應(yīng)。榜樣的影響是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心。在背摔過程中，隊(duì)友的行為及結(jié)果將會(huì)影響到每位學(xué)員對(duì)背摔的認(rèn)識(shí)( 這種認(rèn)識(shí)與培訓(xùn)師提供的認(rèn)識(shí)是截然不同的 ) ，進(jìn)而影響其背摔行為。查看更多：戶外拓展訓(xùn)練六大經(jīng)典項(xiàng)目精選常用戶外拓展項(xiàng)目介紹戶外拓展訓(xùn)練經(jīng)典項(xiàng)目戶外拓展項(xiàng)目介紹戶外拓展經(jīng)典項(xiàng)目推薦戶外拓展項(xiàng)目：勇闖雷陣經(jīng)典戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：人椅戶外拓展訓(xùn)練之團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目戶外拓展訓(xùn)練對(duì)青少年的重要性2018-05-28項(xiàng)目

13、名稱：背摔項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo)團(tuán)隊(duì)信任的力量 ;增強(qiáng)自信 , 強(qiáng)化自控 ; 認(rèn)識(shí)自我 ;培養(yǎng)學(xué)員突破本能帶來的心理和行為障礙， 促進(jìn)學(xué)員之間的相互了解與信任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力 ;幫助學(xué)員了解 彼此信任 對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性 ;培養(yǎng)學(xué)員換位思考的習(xí)慣， 促進(jìn)相互理解與體諒， 減少團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾 ; 項(xiàng)目回顧培訓(xùn)師可能提的問題：第8頁/總共75頁最大的感受是什么 ?為什么有這樣的感受 ?人為什么會(huì)害怕，會(huì)產(chǎn)生恐懼 ?大家能夠克服恐懼、敢于倒下去的驅(qū)動(dòng)力是什么 ?信任是如何產(chǎn)生的 ?衡量信任度的因素有哪些 ?信任是如何打破的 ?如何重建信任 ?此項(xiàng)目的成功有賴于哪些因素 ?團(tuán)隊(duì)的和諧有賴于哪些因素 ?我們準(zhǔn)備如

14、何建立或者改善團(tuán)隊(duì)的和諧氛圍 ?回顧引導(dǎo)關(guān)于信任：信任對(duì)于團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員的重要性，溝通是了解的前提，信任是合作的基礎(chǔ)1、組織成功：信任能使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和群體能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)更廣闊范圍內(nèi)的戰(zhàn)略目標(biāo)而共同行動(dòng);2、團(tuán)隊(duì)效率：為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)成員有相互協(xié)調(diào)的能力，沒有信任就沒有卓越的協(xié)作;3、成員之間的合作：與人合作，需要能夠相互充分信任，實(shí)現(xiàn)信息共享，分擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)，有效處理困境;4、個(gè)人信用：人們要想獲得完成他們的工作所需要的自主權(quán)、第9頁/總共75頁資源和他人的支持就需要獲得他人的信任，人們更愿意支持和幫助他們認(rèn)為值得信任的人。信任的產(chǎn)生： 信任 trust 一詞起源于德語 trost

15、，意思是舒服。最早用來描述和評(píng)價(jià)一個(gè)人的能力或個(gè)性。 當(dāng)我們堅(jiān)信所依賴的人能夠滿足我們對(duì)他們的預(yù)期時(shí)，信任產(chǎn)生了。影響信任度的因素：1、成員背景、態(tài)度、團(tuán)隊(duì)氛圍 ( 正確評(píng)估團(tuán)隊(duì)是否值得信任的一個(gè)前提是充分了解 ; 團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員是否給予足夠關(guān)注，因?yàn)殛P(guān)注才可能滿足我們想得到的支持 ; 不和諧的團(tuán)隊(duì)組成的接人隊(duì)伍隨時(shí)都可能崩塌 )2、團(tuán)隊(duì)實(shí)力 ( 信任的結(jié)果是為了獲得有效的行動(dòng)和幫助，所以卓有成效的結(jié)果是支持信任的強(qiáng)有力因素)3、規(guī)則、體制和團(tuán)隊(duì)遵守規(guī)則的情況( 檢驗(yàn)信任的成本很高，所以應(yīng)該避免盲目的信任，可以借助合理的體制和規(guī)則減少人為的影響)4、目標(biāo)是否一致 ( 共同的利益和目標(biāo)很容易使人

16、們走到一起，在單兵作戰(zhàn)不可能或很難達(dá)到目的的時(shí)候，信任是合作的基礎(chǔ))5、言行一致 ( 上下呼應(yīng)是個(gè)彼此承諾的過程，承諾的打破也意味著行動(dòng)與言語之間的差距，這種差距會(huì)影響人們之間的信任)信任的打破：建立充分的信任難， 往往需要同時(shí)具備以上幾個(gè)因素，并經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)，但是打破信任易，一次足矣。信任的重建：了解不信任產(chǎn)生的原因 ; 事實(shí)比說教更有說第10頁/總共75頁服力 ; 關(guān)注客戶的需要。信任是雙向的，要想取得別人的信任，首先要先信任別人 ; 信任不是盲目的，只有經(jīng)過多次實(shí)踐考驗(yàn)，信任才會(huì)持久。關(guān)于倒的過程：倒之前倒倒之后倒之前：忐忑不安，不知道等待著的是什么，面臨倒與不倒的選擇 ; 決定倒，面

17、對(duì)如何倒的問題。倒：短暫的失重，無論怎樣已經(jīng)回不倒背摔臺(tái)上了。倒之后：坐下來的很危險(xiǎn)，接人的隊(duì)員也容易受傷 ; 筆直倒下感覺好，接的也舒服 ; 回到集體懷抱，享受被擁抱的感覺。面對(duì)新的企業(yè)文化最初會(huì)經(jīng)歷融入前的猶豫、 不安和未來的不可知，當(dāng)自己的選擇不再停留在倒與不倒而是如何倒的時(shí)候， 退回到合作伊始已不可能， 怎樣調(diào)整心態(tài)和行動(dòng)， 與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)一致而不是損害團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。倒得直與不直1、人與生俱來都有自我保護(hù)的本能，當(dāng)遇到危險(xiǎn)的外部刺激時(shí)，會(huì)自動(dòng)收縮彎曲身體， 回到在胚胎中的姿勢(shì)，力圖尋求在母體中的安全感覺。只有勇于不斷面對(duì)困難，接受挑戰(zhàn)，才能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)，克服心理障礙，在遇到危險(xiǎn)刺激時(shí)

18、，才能抑制本能反應(yīng)，沉著冷靜地對(duì)待。2、什么是對(duì)我們真正有益的?出于本能的保護(hù)動(dòng)作反而是最容易傷害自己的行為， 反之，理性地謀求團(tuán)隊(duì)的支持使自己成為最終受第11頁/總共75頁益者。關(guān)于換位思考和責(zé)任心對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé) ，矛盾之所以產(chǎn)生常常是因?yàn)槿藗兌嘁宰晕覟橹行膱?jiān)信自己是正確的 ( 這也是缺乏信任的主要表現(xiàn)形式之一 ) ，如果設(shè)身處地站在別人的立場(chǎng)上思考，將會(huì)多一份理解，少一份不滿。換位思考是維持和諧的人際關(guān)系，減少矛盾，建立良好氛圍的重要手段和有效途徑。常見問題經(jīng)歷了幾個(gè)背摔學(xué)員被接住后易疏忽， 培訓(xùn)師應(yīng)不時(shí)提醒學(xué)員先放腳下地，切忌因忘情鼓勵(lì)而把學(xué)員摔倒在地 ;當(dāng)學(xué)員長(zhǎng)時(shí)間猶豫時(shí)，

19、可根據(jù)具體情況及培訓(xùn)時(shí)間鼓勵(lì)或放棄，不一定堅(jiān)持必須完成。經(jīng)典案例：你們愛我嗎 ?：一位學(xué)員準(zhǔn)備好后轉(zhuǎn)向下面的隊(duì)員，緩慢而認(rèn)真地問了一句： 你們愛我嗎 ? 大家齊聲回答 愛 ，背摔隊(duì)員筆直倒下。天下事有難易乎：某團(tuán)隊(duì)平穩(wěn)接住了一名 100 公斤重的隊(duì)員，卻被一位 70 公斤的隊(duì)員沖垮，處境的難易更多地被我們的心態(tài)左右。與項(xiàng)目有關(guān)的案例、故事誠信：安達(dá)信、世界電信由于假帳直接導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。信任的維持：裁員是最挑戰(zhàn)員工對(duì)公司信任度的公司行為。第12頁/總共75頁通用電氣在 20 世紀(jì) 80 年代的結(jié)構(gòu)重組中較早的使用裁員來增強(qiáng)公司的競(jìng)爭(zhēng)力，welch 為裁員中受到?jīng)_擊的員工提供了豐富的支持，保持了被

20、裁和留任員工對(duì)公司的信任?？茖W(xué)的體制：英國流放犯人去澳大利亞， 最初按照離岸人頭數(shù)支付船主費(fèi)用，結(jié)果出現(xiàn)犯人的非正常死亡， 換用了合理的規(guī)則后 ( 改為按照到岸人頭數(shù)付款 ) 避免了對(duì)犯人的傷害。文化融入：樂百氏被法國達(dá)能集團(tuán)收購， 面對(duì)不同企業(yè)文化的融入問題，樂百氏結(jié)構(gòu)改造的腳步?jīng)]有停， 五位創(chuàng)始人無法接受法方的經(jīng)營理念和企業(yè)文化，集體辭職。理論提升：培養(yǎng)相互信任精神高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)特點(diǎn)是， 團(tuán)隊(duì)成員之間相互高度信任。 也就是說，團(tuán)隊(duì)成員彼此相信各自的正直，忠誠與能力。但是，從個(gè)人關(guān)系中可以看到，信任是脆弱的，它需要很長(zhǎng)時(shí)間才能建立，卻又很容易被破壞。因此，在團(tuán)隊(duì)中要維持一種信任關(guān)系需要管理

21、人員處處留意。更重要的是， 管理人員和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的信任氣氛具有重大的影響。信任可以分為五個(gè)維度：正直：誠實(shí)，可信賴 ;能力：具有技術(shù)技能與人際知識(shí);一貫：可靠，行為可以預(yù)測(cè); 在處理問題時(shí)，具有較強(qiáng)的判斷力;第13頁/總共75頁忠實(shí)：愿意為別人維護(hù)和保全面子;開放：愿意與人交往，與人自由分享觀點(diǎn)和信息。就團(tuán)隊(duì)成員之間的信任關(guān)系而言， 這五個(gè)緯度的重要性是相對(duì)穩(wěn)定的， 通常其順序是：正直 能力 忠實(shí) 一貫 開放。一般人把正直看得很重， 因?yàn)槿绻麑?duì)別人的道德性格和基本的誠實(shí)缺乏把握，信任的其他維度就沒有意義了。如何取得信任： 爭(zhēng)取同事及朋友對(duì)自己的信任， 并不是一朝一夕的事，需要從生活中的點(diǎn)

22、滴做起?？梢杂脕砼囵B(yǎng)信任感的方法有：成為團(tuán)隊(duì)的一員 , 用言語和行動(dòng)來支持你的工作團(tuán)隊(duì)，而不是游離于團(tuán)隊(duì)之外 ;開誠布公：人們所不知道的和人們所知道的都可能導(dǎo)致不信任。如果開誠布公，就可能帶來信心和信任 ;公平：對(duì)管理人員來說，在進(jìn)行決策或采取行動(dòng)之前，先想想別人對(duì)決策或行動(dòng)的客觀性與公平性有何看法 ;說出你的感覺：說出你的感覺，別人會(huì)認(rèn)為你是真誠的，他們會(huì)借此了解你的為人，并更加尊重你 ;表明指導(dǎo)你行為的基本價(jià)值觀是一致的;保密：每個(gè)人都只信任那些可以相信和依賴的人。行為刺激：外部環(huán)境的刺激并不是直接對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生影響，而是為以個(gè)體過去的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，由價(jià)值觀、態(tài)度、習(xí)慣和期望組成的 過濾器

23、 所過濾，進(jìn)而對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生影響 ; 反過來，行為第14頁/總共75頁的效果或者說體驗(yàn)也會(huì)作用于 過濾器 。當(dāng)刺激的強(qiáng)度不斷加大時(shí)，會(huì)使得行為的效果更加明顯，或者說體驗(yàn)更加強(qiáng)烈，對(duì) 過濾器 的反作用也就更大。在培訓(xùn)中，正是營造一個(gè)特殊的環(huán)境給予受訓(xùn)者強(qiáng)烈的刺激，產(chǎn)生強(qiáng)烈的體驗(yàn)，不斷修正個(gè)體的 過濾器 ，從而產(chǎn)生目標(biāo)行為。在背摔過程中，也是讓學(xué)員在一個(gè)特殊的環(huán)境中受到其他學(xué)員、 培訓(xùn)師、外部環(huán)境以及活動(dòng)本身多方面的強(qiáng)烈刺激， 對(duì)信任產(chǎn)生深刻體驗(yàn)， 從而重新認(rèn)識(shí)其同事、 認(rèn)識(shí)良好人際關(guān)系的重要性， 并將這些新的認(rèn)識(shí)帶入工作及生活中。社會(huì)學(xué)習(xí)理論： 個(gè)體不僅通過直接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)， 還通過觀察他人身

24、上發(fā)生的事情而進(jìn)行學(xué)習(xí)。 該理論認(rèn)為行為是結(jié)果的函數(shù)， 同時(shí)也承認(rèn)觀察學(xué)習(xí)的存在以及在學(xué)習(xí)中知覺的重要性。 人們根據(jù)自己對(duì)客觀結(jié)果的感知和定義作出反應(yīng)， 而不是根據(jù)客觀結(jié)果本身作出反應(yīng)。榜樣的影響是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心。在背摔過程中，隊(duì)友的行為及結(jié)果將會(huì)影響到每位學(xué)員對(duì)背摔的認(rèn)識(shí) ( 這種認(rèn)識(shí)與培訓(xùn)師提供的認(rèn)識(shí)是截然不同的 ) ，進(jìn)而影響其背摔行為。查看更多：戶外拓展訓(xùn)練六大經(jīng)典項(xiàng)目精選常用戶外拓展項(xiàng)目介紹戶外拓展訓(xùn)練經(jīng)典項(xiàng)目戶外拓展項(xiàng)目介紹戶外拓展經(jīng)典項(xiàng)目推薦戶外拓展項(xiàng)目：勇闖雷陣經(jīng)典戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目： 人椅戶外拓展訓(xùn)練之團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目戶外拓展訓(xùn)練對(duì)青少年的重要性2018-05-28

25、第15頁/總共75頁項(xiàng)目名稱：背摔項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo)團(tuán)隊(duì)信任的力量 ;增強(qiáng)自信 , 強(qiáng)化自控 ; 認(rèn)識(shí)自我 ;培養(yǎng)學(xué)員突破本能帶來的心理和行為障礙， 促進(jìn)學(xué)員之間的相互了解與信任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力 ;幫助學(xué)員了解 彼此信任 對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性 ;培養(yǎng)學(xué)員換位思考的習(xí)慣， 促進(jìn)相互理解與體諒， 減少團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾 ; 項(xiàng)目回顧培訓(xùn)師可能提的問題：最大的感受是什么 ?為什么有這樣的感受 ?人為什么會(huì)害怕，會(huì)產(chǎn)生恐懼 ?大家能夠克服恐懼、敢于倒下去的驅(qū)動(dòng)力是什么 ?信任是如何產(chǎn)生的 ?衡量信任度的因素有哪些 ?信任是如何打破的 ?如何重建信任 ?此項(xiàng)目的成功有賴于哪些因素 ?團(tuán)隊(duì)的和諧有賴于哪些因素 ?我們

26、準(zhǔn)備如何建立或者改善團(tuán)隊(duì)的和諧氛圍 ?回顧引導(dǎo)第16頁/總共75頁關(guān)于信任：信任對(duì)于團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員的重要性，溝通是了解的前提，信任是合作的基礎(chǔ)1、組織成功：信任能使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和群體能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)更廣闊范圍內(nèi)的戰(zhàn)略目標(biāo)而共同行動(dòng);2、團(tuán)隊(duì)效率：為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)成員有相互協(xié)調(diào)的能力，沒有信任就沒有卓越的協(xié)作;3、成員之間的合作：與人合作，需要能夠相互充分信任，實(shí)現(xiàn)信息共享，分擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)，有效處理困境;4、個(gè)人信用：人們要想獲得完成他們的工作所需要的自主權(quán)、資源和他人的支持就需要獲得他人的信任， 人們更愿意支持和幫助他們認(rèn)為值得信任的人。信任的產(chǎn)生： 信任 trust 一詞起源于德語 t

27、rost ，意思是舒服。最早用來描述和評(píng)價(jià)一個(gè)人的能力或個(gè)性。 當(dāng)我們堅(jiān)信所依賴的人能夠滿足我們對(duì)他們的預(yù)期時(shí)，信任產(chǎn)生了。影響信任度的因素：1、成員背景、態(tài)度、團(tuán)隊(duì)氛圍 ( 正確評(píng)估團(tuán)隊(duì)是否值得信任的一個(gè)前提是充分了解 ; 團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員是否給予足夠關(guān)注，因?yàn)殛P(guān)注才可能滿足我們想得到的支持; 不和諧的團(tuán)隊(duì)組成的接人隊(duì)伍隨時(shí)都可能崩塌 )2、團(tuán)隊(duì)實(shí)力 ( 信任的結(jié)果是為了獲得有效的行動(dòng)和幫助，所以卓有成效的結(jié)果是支持信任的強(qiáng)有力因素)第17頁/總共75頁3、規(guī)則、體制和團(tuán)隊(duì)遵守規(guī)則的情況( 檢驗(yàn)信任的成本很高，所以應(yīng)該避免盲目的信任，可以借助合理的體制和規(guī)則減少人為的影響)4、目標(biāo)是否一致 (

28、 共同的利益和目標(biāo)很容易使人們走到一起，在單兵作戰(zhàn)不可能或很難達(dá)到目的的時(shí)候，信任是合作的基礎(chǔ))5、言行一致 ( 上下呼應(yīng)是個(gè)彼此承諾的過程，承諾的打破也意味著行動(dòng)與言語之間的差距，這種差距會(huì)影響人們之間的信任)信任的打破：建立充分的信任難， 往往需要同時(shí)具備以上幾個(gè)因素，并經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)，但是打破信任易，一次足矣。信任的重建：了解不信任產(chǎn)生的原因 ; 事實(shí)比說教更有說服力 ; 關(guān)注客戶的需要。信任是雙向的，要想取得別人的信任，首先要先信任別人 ; 信任不是盲目的，只有經(jīng)過多次實(shí)踐考驗(yàn)，信任才會(huì)持久。關(guān)于倒的過程：倒之前倒倒之后倒之前：忐忑不安，不知道等待著的是什么，面臨倒與不倒的選擇 ; 決

29、定倒，面對(duì)如何倒的問題。倒：短暫的失重，無論怎樣已經(jīng)回不倒背摔臺(tái)上了。倒之后：坐下來的很危險(xiǎn)，接人的隊(duì)員也容易受傷; 筆直倒下感覺好，接的也舒服 ; 回到集體懷抱，享受被擁抱的感覺。面對(duì)新的企業(yè)文化最初會(huì)經(jīng)歷融入前的猶豫、不安和未來的不可知，當(dāng)自己的選擇不再停留在倒與不倒而是如何倒的時(shí)候，退回到第18頁/總共75頁合作伊始已不可能， 怎樣調(diào)整心態(tài)和行動(dòng)， 與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)一致而不是損害團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。倒得直與不直1、人與生俱來都有自我保護(hù)的本能，當(dāng)遇到危險(xiǎn)的外部刺激時(shí)，會(huì)自動(dòng)收縮彎曲身體， 回到在胚胎中的姿勢(shì)，力圖尋求在母體中的安全感覺。只有勇于不斷面對(duì)困難，接受挑戰(zhàn)，才能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)，克服心理

30、障礙，在遇到危險(xiǎn)刺激時(shí)，才能抑制本能反應(yīng)，沉著冷靜地對(duì)待。2、什么是對(duì)我們真正有益的?出于本能的保護(hù)動(dòng)作反而是最容易傷害自己的行為， 反之，理性地謀求團(tuán)隊(duì)的支持使自己成為最終受益者。關(guān)于換位思考和責(zé)任心對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé) ，矛盾之所以產(chǎn)生常常是因?yàn)槿藗兌嘁宰晕覟橹行膱?jiān)信自己是正確的 ( 這也是缺乏信任的主要表現(xiàn)形式之一 ) ，如果設(shè)身處地站在別人的立場(chǎng)上思考，將會(huì)多一份理解，少一份不滿。換位思考是維持和諧的人際關(guān)系，減少矛盾，建立良好氛圍的重要手段和有效途徑。常見問題經(jīng)歷了幾個(gè)背摔學(xué)員被接住后易疏忽， 培訓(xùn)師應(yīng)不時(shí)提醒學(xué)員先放腳下地，切忌因忘情鼓勵(lì)而把學(xué)員摔倒在地 ;當(dāng)學(xué)員長(zhǎng)時(shí)間猶豫時(shí)，

31、 可根據(jù)具體情況及培訓(xùn)時(shí)間鼓勵(lì)或放棄，不一定堅(jiān)持必須完成。第19頁/總共75頁經(jīng)典案例：你們愛我嗎 ?：一位學(xué)員準(zhǔn)備好后轉(zhuǎn)向下面的隊(duì)員，緩慢而認(rèn)真地問了一句： 你們愛我嗎 ? 大家齊聲回答 愛 ，背摔隊(duì)員筆直倒下。天下事有難易乎：某團(tuán)隊(duì)平穩(wěn)接住了一名 100 公斤重的隊(duì)員，卻被一位 70 公斤的隊(duì)員沖垮，處境的難易更多地被我們的心態(tài)左右。與項(xiàng)目有關(guān)的案例、故事誠信：安達(dá)信、世界電信由于假帳直接導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。信任的維持：裁員是最挑戰(zhàn)員工對(duì)公司信任度的公司行為。通用電氣在 20 世紀(jì) 80 年代的結(jié)構(gòu)重組中較早的使用裁員來增強(qiáng)公司的競(jìng)爭(zhēng)力，welch 為裁員中受到?jīng)_擊的員工提供了豐富的支持，保持了

32、被裁和留任員工對(duì)公司的信任。科學(xué)的體制：英國流放犯人去澳大利亞， 最初按照離岸人頭數(shù)支付船主費(fèi)用，結(jié)果出現(xiàn)犯人的非正常死亡， 換用了合理的規(guī)則后 ( 改為按照到岸人頭數(shù)付款 ) 避免了對(duì)犯人的傷害。文化融入：樂百氏被法國達(dá)能集團(tuán)收購， 面對(duì)不同企業(yè)文化的融入問題，樂百氏結(jié)構(gòu)改造的腳步?jīng)]有停， 五位創(chuàng)始人無法接受法方的經(jīng)營理念和企業(yè)文化，集體辭職。理論提升：培養(yǎng)相互信任精神高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)特點(diǎn)是， 團(tuán)隊(duì)成員之間相互高度信任。 也就第20頁/總共75頁是說，團(tuán)隊(duì)成員彼此相信各自的正直，忠誠與能力。但是，從個(gè)人關(guān)系中可以看到，信任是脆弱的，它需要很長(zhǎng)時(shí)間才能建立，卻又很容易被破壞。因此，在團(tuán)隊(duì)中要維

33、持一種信任關(guān)系需要管理人員處處留意。更重要的是， 管理人員和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的信任氣氛具有重大的影響。信任可以分為五個(gè)維度：正直：誠實(shí)，可信賴 ;能力：具有技術(shù)技能與人際知識(shí);一貫：可靠，行為可以預(yù)測(cè); 在處理問題時(shí)，具有較強(qiáng)的判斷力;忠實(shí)：愿意為別人維護(hù)和保全面子;開放：愿意與人交往，與人自由分享觀點(diǎn)和信息。就團(tuán)隊(duì)成員之間的信任關(guān)系而言， 這五個(gè)緯度的重要性是相對(duì)穩(wěn)定的， 通常其順序是：正直 能力 忠實(shí) 一貫 開放。一般人把正直看得很重， 因?yàn)槿绻麑?duì)別人的道德性格和基本的誠實(shí)缺乏把握，信任的其他維度就沒有意義了。如何取得信任： 爭(zhēng)取同事及朋友對(duì)自己的信任， 并不是一朝一夕的事，需要從生活中的

34、點(diǎn)滴做起?？梢杂脕砼囵B(yǎng)信任感的方法有：成為團(tuán)隊(duì)的一員 , 用言語和行動(dòng)來支持你的工作團(tuán)隊(duì)，而不是游離于團(tuán)隊(duì)之外 ;開誠布公：人們所不知道的和人們所知道的都可能導(dǎo)致不信第21頁/總共75頁任。如果開誠布公，就可能帶來信心和信任;公平：對(duì)管理人員來說，在進(jìn)行決策或采取行動(dòng)之前，先想想別人對(duì)決策或行動(dòng)的客觀性與公平性有何看法 ;說出你的感覺：說出你的感覺，別人會(huì)認(rèn)為你是真誠的，他們會(huì)借此了解你的為人，并更加尊重你 ;表明指導(dǎo)你行為的基本價(jià)值觀是一致的;保密：每個(gè)人都只信任那些可以相信和依賴的人。行為刺激：外部環(huán)境的刺激并不是直接對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生影響，而是為以個(gè)體過去的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，由價(jià)值觀、態(tài)度、習(xí)慣

35、和期望組成的 過濾器 所過濾，進(jìn)而對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生影響 ; 反過來，行為的效果或者說體驗(yàn)也會(huì)作用于 過濾器 。當(dāng)刺激的強(qiáng)度不斷加大時(shí)，會(huì)使得行為的效果更加明顯，或者說體驗(yàn)更加強(qiáng)烈，對(duì) 過濾器 的反作用也就更大。在培訓(xùn)中，正是營造一個(gè)特殊的環(huán)境給予受訓(xùn)者強(qiáng)烈的刺激，產(chǎn)生強(qiáng)烈的體驗(yàn)，不斷修正個(gè)體的 過濾器 ，從而產(chǎn)生目標(biāo)行為。在背摔過程中，也是讓學(xué)員在一個(gè)特殊的環(huán)境中受到其他學(xué)員、 培訓(xùn)師、外部環(huán)境以及活動(dòng)本身多方面的強(qiáng)烈刺激， 對(duì)信任產(chǎn)生深刻體驗(yàn)， 從而重新認(rèn)識(shí)其同事、 認(rèn)識(shí)良好人際關(guān)系的重要性， 并將這些新的認(rèn)識(shí)帶入工作及生活中。社會(huì)學(xué)習(xí)理論： 個(gè)體不僅通過直接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)， 還通過觀察他人身

36、上發(fā)生的事情而進(jìn)行學(xué)習(xí)。 該理論認(rèn)為行為是結(jié)果的函數(shù)， 同時(shí)也承認(rèn)觀察學(xué)習(xí)的存在以及在學(xué)習(xí)中知覺的重要性。 人們根據(jù)自己第22頁/總共75頁對(duì)客觀結(jié)果的感知和定義作出反應(yīng)，而不是根據(jù)客觀結(jié)果本身作出反應(yīng)。榜樣的影響是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心。在背摔過程中，隊(duì)友的行為及結(jié)果將會(huì)影響到每位學(xué)員對(duì)背摔的認(rèn)識(shí)( 這種認(rèn)識(shí)與培訓(xùn)師提供的認(rèn)識(shí)是截然不同的 ) ，進(jìn)而影響其背摔行為。查看更多：戶外拓展訓(xùn)練六大經(jīng)典項(xiàng)目精選常用戶外拓展項(xiàng)目介紹戶外拓展訓(xùn)練經(jīng)典項(xiàng)目戶外拓展項(xiàng)目介紹戶外拓展經(jīng)典項(xiàng)目推薦戶外拓展項(xiàng)目：勇闖雷陣經(jīng)典戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：人椅戶外拓展訓(xùn)練之團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目戶外拓展訓(xùn)練對(duì)青少年的重要性201

37、8-05-28項(xiàng)目名稱：背摔項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo)團(tuán)隊(duì)信任的力量 ;增強(qiáng)自信 , 強(qiáng)化自控 ; 認(rèn)識(shí)自我 ;培養(yǎng)學(xué)員突破本能帶來的心理和行為障礙， 促進(jìn)學(xué)員之間的相互了解與信任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力 ;幫助學(xué)員了解 彼此信任 對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性 ;培養(yǎng)學(xué)員換位思考的習(xí)慣， 促進(jìn)相互理解與體諒， 減少團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾 ; 項(xiàng)目回顧培訓(xùn)師可能提的問題：最大的感受是什么 ?為什么有這樣的感受 ?第23頁/總共75頁人為什么會(huì)害怕，會(huì)產(chǎn)生恐懼 ?大家能夠克服恐懼、敢于倒下去的驅(qū)動(dòng)力是什么 ?信任是如何產(chǎn)生的 ?衡量信任度的因素有哪些 ?信任是如何打破的 ?如何重建信任 ?此項(xiàng)目的成功有賴于哪些因素 ?團(tuán)隊(duì)的和諧有賴于哪

38、些因素 ?我們準(zhǔn)備如何建立或者改善團(tuán)隊(duì)的和諧氛圍 ?回顧引導(dǎo)關(guān)于信任：信任對(duì)于團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員的重要性，溝通是了解的前提，信任是合作的基礎(chǔ)1、組織成功：信任能使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和群體能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)更廣闊范圍內(nèi)的戰(zhàn)略目標(biāo)而共同行動(dòng);2、團(tuán)隊(duì)效率：為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)成員有相互協(xié)調(diào)的能力，沒有信任就沒有卓越的協(xié)作;3、成員之間的合作：與人合作，需要能夠相互充分信任，實(shí)現(xiàn)信息共享，分擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)，有效處理困境;4、個(gè)人信用：人們要想獲得完成他們的工作所需要的自主權(quán)、資源和他人的支持就需要獲得他人的信任，人們更愿意支持和幫助他們認(rèn)為值得信任的人。第24頁/總共75頁信任的產(chǎn)生： 信任 trust 一詞起

39、源于德語 trost ，意思是舒服。最早用來描述和評(píng)價(jià)一個(gè)人的能力或個(gè)性。 當(dāng)我們堅(jiān)信所依賴的人能夠滿足我們對(duì)他們的預(yù)期時(shí)，信任產(chǎn)生了。影響信任度的因素：1、成員背景、態(tài)度、團(tuán)隊(duì)氛圍 ( 正確評(píng)估團(tuán)隊(duì)是否值得信任的一個(gè)前提是充分了解 ; 團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員是否給予足夠關(guān)注，因?yàn)殛P(guān)注才可能滿足我們想得到的支持 ; 不和諧的團(tuán)隊(duì)組成的接人隊(duì)伍隨時(shí)都可能崩塌 )2、團(tuán)隊(duì)實(shí)力 ( 信任的結(jié)果是為了獲得有效的行動(dòng)和幫助，所以卓有成效的結(jié)果是支持信任的強(qiáng)有力因素)3、規(guī)則、體制和團(tuán)隊(duì)遵守規(guī)則的情況( 檢驗(yàn)信任的成本很高，所以應(yīng)該避免盲目的信任，可以借助合理的體制和規(guī)則減少人為的影響)4、目標(biāo)是否一致 ( 共同

40、的利益和目標(biāo)很容易使人們走到一起，在單兵作戰(zhàn)不可能或很難達(dá)到目的的時(shí)候，信任是合作的基礎(chǔ))5、言行一致 ( 上下呼應(yīng)是個(gè)彼此承諾的過程，承諾的打破也意味著行動(dòng)與言語之間的差距，這種差距會(huì)影響人們之間的信任)信任的打破：建立充分的信任難， 往往需要同時(shí)具備以上幾個(gè)因素，并經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)，但是打破信任易，一次足矣。信任的重建：了解不信任產(chǎn)生的原因 ; 事實(shí)比說教更有說服力 ; 關(guān)注客戶的需要。信任是雙向的，要想取得別人的信任，首先要先信任別人 ; 信任不是盲目的，只有經(jīng)過多次實(shí)踐考驗(yàn)，信任才會(huì)第25頁/總共75頁持久。關(guān)于倒的過程：倒之前倒倒之后倒之前：忐忑不安，不知道等待著的是什么，面臨倒與不倒

41、的選擇 ; 決定倒，面對(duì)如何倒的問題。倒：短暫的失重，無論怎樣已經(jīng)回不倒背摔臺(tái)上了。倒之后：坐下來的很危險(xiǎn)，接人的隊(duì)員也容易受傷 ; 筆直倒下感覺好，接的也舒服 ; 回到集體懷抱，享受被擁抱的感覺。面對(duì)新的企業(yè)文化最初會(huì)經(jīng)歷融入前的猶豫、 不安和未來的不可知，當(dāng)自己的選擇不再停留在倒與不倒而是如何倒的時(shí)候， 退回到合作伊始已不可能， 怎樣調(diào)整心態(tài)和行動(dòng)， 與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)一致而不是損害團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。倒得直與不直1、人與生俱來都有自我保護(hù)的本能，當(dāng)遇到危險(xiǎn)的外部刺激時(shí)，會(huì)自動(dòng)收縮彎曲身體， 回到在胚胎中的姿勢(shì)，力圖尋求在母體中的安全感覺。只有勇于不斷面對(duì)困難，接受挑戰(zhàn)，才能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)，克服心理

42、障礙，在遇到危險(xiǎn)刺激時(shí)，才能抑制本能反應(yīng)，沉著冷靜地對(duì)待。2、什么是對(duì)我們真正有益的?出于本能的保護(hù)動(dòng)作反而是最容易傷害自己的行為， 反之，理性地謀求團(tuán)隊(duì)的支持使自己成為最終受益者。關(guān)于換位思考和責(zé)任心第26頁/總共75頁對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé) ，矛盾之所以產(chǎn)生常常是因?yàn)槿藗兌嘁宰晕覟橹行膱?jiān)信自己是正確的 ( 這也是缺乏信任的主要表現(xiàn)形式之一 ) ，如果設(shè)身處地站在別人的立場(chǎng)上思考，將會(huì)多一份理解，少一份不滿。換位思考是維持和諧的人際關(guān)系，減少矛盾，建立良好氛圍的重要手段和有效途徑。常見問題經(jīng)歷了幾個(gè)背摔學(xué)員被接住后易疏忽， 培訓(xùn)師應(yīng)不時(shí)提醒學(xué)員先放腳下地，切忌因忘情鼓勵(lì)而把學(xué)員摔倒在地 ;

43、當(dāng)學(xué)員長(zhǎng)時(shí)間猶豫時(shí)， 可根據(jù)具體情況及培訓(xùn)時(shí)間鼓勵(lì)或放棄，不一定堅(jiān)持必須完成。經(jīng)典案例：你們愛我嗎 ?：一位學(xué)員準(zhǔn)備好后轉(zhuǎn)向下面的隊(duì)員，緩慢而認(rèn)真地問了一句： 你們愛我嗎 ? 大家齊聲回答 愛 ，背摔隊(duì)員筆直倒下。天下事有難易乎：某團(tuán)隊(duì)平穩(wěn)接住了一名 100 公斤重的隊(duì)員，卻被一位 70 公斤的隊(duì)員沖垮，處境的難易更多地被我們的心態(tài)左右。與項(xiàng)目有關(guān)的案例、故事誠信：安達(dá)信、世界電信由于假帳直接導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。信任的維持：裁員是最挑戰(zhàn)員工對(duì)公司信任度的公司行為。通用電氣在 20 世紀(jì) 80 年代的結(jié)構(gòu)重組中較早的使用裁員來增強(qiáng)公司的競(jìng)爭(zhēng)力，welch 為裁員中受到?jīng)_擊的員工提供了豐富的支持，第27

44、頁/總共75頁保持了被裁和留任員工對(duì)公司的信任?？茖W(xué)的體制：英國流放犯人去澳大利亞， 最初按照離岸人頭數(shù)支付船主費(fèi)用，結(jié)果出現(xiàn)犯人的非正常死亡， 換用了合理的規(guī)則后 ( 改為按照到岸人頭數(shù)付款 ) 避免了對(duì)犯人的傷害。文化融入：樂百氏被法國達(dá)能集團(tuán)收購， 面對(duì)不同企業(yè)文化的融入問題，樂百氏結(jié)構(gòu)改造的腳步?jīng)]有停， 五位創(chuàng)始人無法接受法方的經(jīng)營理念和企業(yè)文化，集體辭職。理論提升：培養(yǎng)相互信任精神高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)特點(diǎn)是， 團(tuán)隊(duì)成員之間相互高度信任。 也就是說，團(tuán)隊(duì)成員彼此相信各自的正直，忠誠與能力。但是，從個(gè)人關(guān)系中可以看到，信任是脆弱的，它需要很長(zhǎng)時(shí)間才能建立，卻又很容易被破壞。因此，在團(tuán)隊(duì)中要維

45、持一種信任關(guān)系需要管理人員處處留意。更重要的是， 管理人員和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的信任氣氛具有重大的影響。信任可以分為五個(gè)維度：正直：誠實(shí)，可信賴 ;能力：具有技術(shù)技能與人際知識(shí);一貫：可靠，行為可以預(yù)測(cè); 在處理問題時(shí)，具有較強(qiáng)的判斷力;忠實(shí)：愿意為別人維護(hù)和保全面子;開放：愿意與人交往，與人自由分享觀點(diǎn)和信息。第28頁/總共75頁就團(tuán)隊(duì)成員之間的信任關(guān)系而言， 這五個(gè)緯度的重要性是相對(duì)穩(wěn)定的， 通常其順序是：正直 能力 忠實(shí) 一貫 開放。一般人把正直看得很重， 因?yàn)槿绻麑?duì)別人的道德性格和基本的誠實(shí)缺乏把握，信任的其他維度就沒有意義了。如何取得信任： 爭(zhēng)取同事及朋友對(duì)自己的信任， 并不是一朝一夕

46、的事，需要從生活中的點(diǎn)滴做起?？梢杂脕砼囵B(yǎng)信任感的方法有：成為團(tuán)隊(duì)的一員 , 用言語和行動(dòng)來支持你的工作團(tuán)隊(duì)，而不是游離于團(tuán)隊(duì)之外 ;開誠布公：人們所不知道的和人們所知道的都可能導(dǎo)致不信任。如果開誠布公，就可能帶來信心和信任 ;公平：對(duì)管理人員來說，在進(jìn)行決策或采取行動(dòng)之前，先想想別人對(duì)決策或行動(dòng)的客觀性與公平性有何看法 ;說出你的感覺：說出你的感覺，別人會(huì)認(rèn)為你是真誠的，他們會(huì)借此了解你的為人，并更加尊重你 ;表明指導(dǎo)你行為的基本價(jià)值觀是一致的;保密：每個(gè)人都只信任那些可以相信和依賴的人。行為刺激：外部環(huán)境的刺激并不是直接對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生影響，而是為以個(gè)體過去的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，由價(jià)值觀、態(tài)度、習(xí)

47、慣和期望組成的 過濾器 所過濾，進(jìn)而對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生影響 ; 反過來，行為的效果或者說體驗(yàn)也會(huì)作用于 過濾器 。當(dāng)刺激的強(qiáng)度不斷加大時(shí)，會(huì)使得行為的效果更加明顯，或者說體驗(yàn)更加第29頁/總共75頁強(qiáng)烈，對(duì) 過濾器 的反作用也就更大。在培訓(xùn)中，正是營造一個(gè)特殊的環(huán)境給予受訓(xùn)者強(qiáng)烈的刺激，產(chǎn)生強(qiáng)烈的體驗(yàn)，不斷修正個(gè)體的 過濾器 ，從而產(chǎn)生目標(biāo)行為。在背摔過程中，也是讓學(xué)員在一個(gè)特殊的環(huán)境中受到其他學(xué)員、 培訓(xùn)師、外部環(huán)境以及活動(dòng)本身多方面的強(qiáng)烈刺激， 對(duì)信任產(chǎn)生深刻體驗(yàn)， 從而重新認(rèn)識(shí)其同事、 認(rèn)識(shí)良好人際關(guān)系的重要性， 并將這些新的認(rèn)識(shí)帶入工作及生活中。社會(huì)學(xué)習(xí)理論： 個(gè)體不僅通過直接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)

48、習(xí)， 還通過觀察他人身上發(fā)生的事情而進(jìn)行學(xué)習(xí)。 該理論認(rèn)為行為是結(jié)果的函數(shù)， 同時(shí)也承認(rèn)觀察學(xué)習(xí)的存在以及在學(xué)習(xí)中知覺的重要性。 人們根據(jù)自己對(duì)客觀結(jié)果的感知和定義作出反應(yīng)， 而不是根據(jù)客觀結(jié)果本身作出反應(yīng)。榜樣的影響是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心。在背摔過程中，隊(duì)友的行為及結(jié)果將會(huì)影響到每位學(xué)員對(duì)背摔的認(rèn)識(shí) ( 這種認(rèn)識(shí)與培訓(xùn)師提供的認(rèn)識(shí)是截然不同的 ) ，進(jìn)而影響其背摔行為。查看更多：戶外拓展訓(xùn)練六大經(jīng)典項(xiàng)目精選常用戶外拓展項(xiàng)目介紹戶外拓展訓(xùn)練經(jīng)典項(xiàng)目戶外拓展項(xiàng)目介紹戶外拓展經(jīng)典項(xiàng)目推薦戶外拓展項(xiàng)目：勇闖雷陣經(jīng)典戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目： 人椅戶外拓展訓(xùn)練之團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目戶外拓展訓(xùn)練對(duì)青少年的重要

49、性2018-05-28項(xiàng)目名稱：背摔項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo)第30頁/總共75頁團(tuán)隊(duì)信任的力量 ;增強(qiáng)自信 , 強(qiáng)化自控 ; 認(rèn)識(shí)自我 ;培養(yǎng)學(xué)員突破本能帶來的心理和行為障礙， 促進(jìn)學(xué)員之間的相互了解與信任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力 ;幫助學(xué)員了解 彼此信任 對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性 ;培養(yǎng)學(xué)員換位思考的習(xí)慣， 促進(jìn)相互理解與體諒， 減少團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾 ; 項(xiàng)目回顧培訓(xùn)師可能提的問題：最大的感受是什么 ?為什么有這樣的感受 ?人為什么會(huì)害怕，會(huì)產(chǎn)生恐懼 ?大家能夠克服恐懼、敢于倒下去的驅(qū)動(dòng)力是什么 ?信任是如何產(chǎn)生的 ?衡量信任度的因素有哪些 ?信任是如何打破的 ?如何重建信任 ?此項(xiàng)目的成功有賴于哪些因素 ?團(tuán)隊(duì)的和諧

50、有賴于哪些因素 ?我們準(zhǔn)備如何建立或者改善團(tuán)隊(duì)的和諧氛圍 ?回顧引導(dǎo)關(guān)于信任：信任對(duì)于團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員的重要性，溝通是了解的前提，第31頁/總共75頁信任是合作的基礎(chǔ)1、組織成功：信任能使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和群體能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)更廣闊范圍內(nèi)的戰(zhàn)略目標(biāo)而共同行動(dòng);2、團(tuán)隊(duì)效率：為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)成員有相互協(xié)調(diào)的能力，沒有信任就沒有卓越的協(xié)作;3、成員之間的合作：與人合作，需要能夠相互充分信任，實(shí)現(xiàn)信息共享，分擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)，有效處理困境;4、個(gè)人信用：人們要想獲得完成他們的工作所需要的自主權(quán)、資源和他人的支持就需要獲得他人的信任， 人們更愿意支持和幫助他們認(rèn)為值得信任的人。信任的產(chǎn)生： 信任 trus

51、t 一詞起源于德語 trost ，意思是舒服。最早用來描述和評(píng)價(jià)一個(gè)人的能力或個(gè)性。 當(dāng)我們堅(jiān)信所依賴的人能夠滿足我們對(duì)他們的預(yù)期時(shí)，信任產(chǎn)生了。影響信任度的因素：1、成員背景、態(tài)度、團(tuán)隊(duì)氛圍 ( 正確評(píng)估團(tuán)隊(duì)是否值得信任的一個(gè)前提是充分了解 ; 團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員是否給予足夠關(guān)注，因?yàn)殛P(guān)注才可能滿足我們想得到的支持 ; 不和諧的團(tuán)隊(duì)組成的接人隊(duì)伍隨時(shí)都可能崩塌 )2、團(tuán)隊(duì)實(shí)力 ( 信任的結(jié)果是為了獲得有效的行動(dòng)和幫助，所以卓有成效的結(jié)果是支持信任的強(qiáng)有力因素)3、規(guī)則、體制和團(tuán)隊(duì)遵守規(guī)則的情況( 檢驗(yàn)信任的成本很高，所以應(yīng)該避免盲第32頁/總共75頁目的信任，可以借助合理的體制和規(guī)則減少人為的影

52、響)4、目標(biāo)是否一致 ( 共同的利益和目標(biāo)很容易使人們走到一起，在單兵作戰(zhàn)不可能或很難達(dá)到目的的時(shí)候，信任是合作的基礎(chǔ))5、言行一致 ( 上下呼應(yīng)是個(gè)彼此承諾的過程，承諾的打破也意味著行動(dòng)與言語之間的差距，這種差距會(huì)影響人們之間的信任)信任的打破：建立充分的信任難， 往往需要同時(shí)具備以上幾個(gè)因素，并經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)，但是打破信任易，一次足矣。信任的重建：了解不信任產(chǎn)生的原因 ; 事實(shí)比說教更有說服力 ; 關(guān)注客戶的需要。信任是雙向的，要想取得別人的信任，首先要先信任別人 ; 信任不是盲目的，只有經(jīng)過多次實(shí)踐考驗(yàn)，信任才會(huì)持久。關(guān)于倒的過程：倒之前倒倒之后倒之前：忐忑不安，不知道等待著的是什么，面

53、臨倒與不倒的選擇 ; 決定倒，面對(duì)如何倒的問題。倒：短暫的失重，無論怎樣已經(jīng)回不倒背摔臺(tái)上了。倒之后：坐下來的很危險(xiǎn)，接人的隊(duì)員也容易受傷 ; 筆直倒下感覺好，接的也舒服 ; 回到集體懷抱，享受被擁抱的感覺。面對(duì)新的企業(yè)文化最初會(huì)經(jīng)歷融入前的猶豫、 不安和未來的不可知，當(dāng)自己的選擇不再停留在倒與不倒而是如何倒的時(shí)候， 退回到合作伊始已不可能， 怎樣調(diào)整心態(tài)和行動(dòng)， 與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)一致而不是損害團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。第33頁/總共75頁倒得直與不直1、人與生俱來都有自我保護(hù)的本能，當(dāng)遇到危險(xiǎn)的外部刺激時(shí)，會(huì)自動(dòng)收縮彎曲身體， 回到在胚胎中的姿勢(shì)，力圖尋求在母體中的安全感覺。只有勇于不斷面對(duì)困難，接受挑戰(zhàn)，才

54、能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)，克服心理障礙，在遇到危險(xiǎn)刺激時(shí)，才能抑制本能反應(yīng)，沉著冷靜地對(duì)待。2、什么是對(duì)我們真正有益的?出于本能的保護(hù)動(dòng)作反而是最容易傷害自己的行為， 反之，理性地謀求團(tuán)隊(duì)的支持使自己成為最終受益者。關(guān)于換位思考和責(zé)任心對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé) ，矛盾之所以產(chǎn)生常常是因?yàn)槿藗兌嘁宰晕覟橹行膱?jiān)信自己是正確的 ( 這也是缺乏信任的主要表現(xiàn)形式之一 ) ，如果設(shè)身處地站在別人的立場(chǎng)上思考，將會(huì)多一份理解，少一份不滿。換位思考是維持和諧的人際關(guān)系，減少矛盾，建立良好氛圍的重要手段和有效途徑。常見問題經(jīng)歷了幾個(gè)背摔學(xué)員被接住后易疏忽， 培訓(xùn)師應(yīng)不時(shí)提醒學(xué)員先放腳下地，切忌因忘情鼓勵(lì)而把學(xué)員摔

55、倒在地 ;當(dāng)學(xué)員長(zhǎng)時(shí)間猶豫時(shí)， 可根據(jù)具體情況及培訓(xùn)時(shí)間鼓勵(lì)或放棄，不一定堅(jiān)持必須完成。經(jīng)典案例：你們愛我嗎 ?：一位學(xué)員準(zhǔn)備好后轉(zhuǎn)向下面的隊(duì)員，緩慢而第34頁/總共75頁認(rèn)真地問了一句： 你們愛我嗎 ? 大家齊聲回答 愛 ，背摔隊(duì)員筆直倒下。天下事有難易乎：某團(tuán)隊(duì)平穩(wěn)接住了一名 100 公斤重的隊(duì)員，卻被一位 70 公斤的隊(duì)員沖垮，處境的難易更多地被我們的心態(tài)左右。與項(xiàng)目有關(guān)的案例、故事誠信：安達(dá)信、世界電信由于假帳直接導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。信任的維持：裁員是最挑戰(zhàn)員工對(duì)公司信任度的公司行為。通用電氣在 20 世紀(jì) 80 年代的結(jié)構(gòu)重組中較早的使用裁員來增強(qiáng)公司的競(jìng)爭(zhēng)力，welch 為裁員中受到?jīng)_擊

56、的員工提供了豐富的支持，保持了被裁和留任員工對(duì)公司的信任?？茖W(xué)的體制：英國流放犯人去澳大利亞， 最初按照離岸人頭數(shù)支付船主費(fèi)用，結(jié)果出現(xiàn)犯人的非正常死亡， 換用了合理的規(guī)則后 ( 改為按照到岸人頭數(shù)付款 ) 避免了對(duì)犯人的傷害。文化融入：樂百氏被法國達(dá)能集團(tuán)收購， 面對(duì)不同企業(yè)文化的融入問題，樂百氏結(jié)構(gòu)改造的腳步?jīng)]有停， 五位創(chuàng)始人無法接受法方的經(jīng)營理念和企業(yè)文化，集體辭職。理論提升：培養(yǎng)相互信任精神高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)特點(diǎn)是， 團(tuán)隊(duì)成員之間相互高度信任。 也就是說，團(tuán)隊(duì)成員彼此相信各自的正直，忠誠與能力。但是，從個(gè)人關(guān)系中可以看到，信任是脆弱的，它需要很長(zhǎng)時(shí)間才能建立，卻又很容第35頁/總共75

57、頁易被破壞。因此，在團(tuán)隊(duì)中要維持一種信任關(guān)系需要管理人員處處留意。更重要的是， 管理人員和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的信任氣氛具有重大的影響。信任可以分為五個(gè)維度：正直：誠實(shí)，可信賴 ;能力：具有技術(shù)技能與人際知識(shí);一貫：可靠，行為可以預(yù)測(cè); 在處理問題時(shí)，具有較強(qiáng)的判斷力;忠實(shí)：愿意為別人維護(hù)和保全面子;開放：愿意與人交往，與人自由分享觀點(diǎn)和信息。就團(tuán)隊(duì)成員之間的信任關(guān)系而言， 這五個(gè)緯度的重要性是相對(duì)穩(wěn)定的， 通常其順序是：正直 能力 忠實(shí) 一貫 開放。一般人把正直看得很重， 因?yàn)槿绻麑?duì)別人的道德性格和基本的誠實(shí)缺乏把握，信任的其他維度就沒有意義了。如何取得信任： 爭(zhēng)取同事及朋友對(duì)自己的信任， 并不

58、是一朝一夕的事，需要從生活中的點(diǎn)滴做起?？梢杂脕砼囵B(yǎng)信任感的方法有：成為團(tuán)隊(duì)的一員 , 用言語和行動(dòng)來支持你的工作團(tuán)隊(duì)，而不是游離于團(tuán)隊(duì)之外 ;開誠布公：人們所不知道的和人們所知道的都可能導(dǎo)致不信任。如果開誠布公，就可能帶來信心和信任 ;公平：對(duì)管理人員來說，在進(jìn)行決策或采取行動(dòng)之前，先想想第36頁/總共75頁別人對(duì)決策或行動(dòng)的客觀性與公平性有何看法;說出你的感覺：說出你的感覺，別人會(huì)認(rèn)為你是真誠的，他們會(huì)借此了解你的為人，并更加尊重你 ;表明指導(dǎo)你行為的基本價(jià)值觀是一致的;保密：每個(gè)人都只信任那些可以相信和依賴的人。行為刺激：外部環(huán)境的刺激并不是直接對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生影響，而是為以個(gè)體過去的經(jīng)

59、驗(yàn)為基礎(chǔ)，由價(jià)值觀、態(tài)度、習(xí)慣和期望組成的 過濾器 所過濾，進(jìn)而對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生影響 ; 反過來，行為的效果或者說體驗(yàn)也會(huì)作用于 過濾器 。當(dāng)刺激的強(qiáng)度不斷加大時(shí)，會(huì)使得行為的效果更加明顯，或者說體驗(yàn)更加強(qiáng)烈，對(duì) 過濾器 的反作用也就更大。在培訓(xùn)中，正是營造一個(gè)特殊的環(huán)境給予受訓(xùn)者強(qiáng)烈的刺激，產(chǎn)生強(qiáng)烈的體驗(yàn)，不斷修正個(gè)體的 過濾器 ，從而產(chǎn)生目標(biāo)行為。在背摔過程中，也是讓學(xué)員在一個(gè)特殊的環(huán)境中受到其他學(xué)員、 培訓(xùn)師、外部環(huán)境以及活動(dòng)本身多方面的強(qiáng)烈刺激， 對(duì)信任產(chǎn)生深刻體驗(yàn)， 從而重新認(rèn)識(shí)其同事、 認(rèn)識(shí)良好人際關(guān)系的重要性， 并將這些新的認(rèn)識(shí)帶入工作及生活中。社會(huì)學(xué)習(xí)理論： 個(gè)體不僅通過直接經(jīng)

60、驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)， 還通過觀察他人身上發(fā)生的事情而進(jìn)行學(xué)習(xí)。 該理論認(rèn)為行為是結(jié)果的函數(shù)， 同時(shí)也承認(rèn)觀察學(xué)習(xí)的存在以及在學(xué)習(xí)中知覺的重要性。 人們根據(jù)自己對(duì)客觀結(jié)果的感知和定義作出反應(yīng)， 而不是根據(jù)客觀結(jié)果本身作出反應(yīng)。榜樣的影響是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心。在背摔過程中，隊(duì)友的行為第37頁/總共75頁及結(jié)果將會(huì)影響到每位學(xué)員對(duì)背摔的認(rèn)識(shí)( 這種認(rèn)識(shí)與培訓(xùn)師提供的認(rèn)識(shí)是截然不同的 ) ，進(jìn)而影響其背摔行為。查看更多：戶外拓展訓(xùn)練六大經(jīng)典項(xiàng)目精選常用戶外拓展項(xiàng)目介紹戶外拓展訓(xùn)練經(jīng)典項(xiàng)目戶外拓展項(xiàng)目介紹戶外拓展經(jīng)典項(xiàng)目推薦戶外拓展項(xiàng)目：勇闖雷陣經(jīng)典戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：人椅戶外拓展訓(xùn)練之團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目戶