書籍裝幀設(shè)計(jì)任務(wù)書

1、項(xiàng)目名稱概念書設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目組成員設(shè)計(jì)項(xiàng)目本書米用了立體書的形式。運(yùn)用了牡丹花，杜鵑花，玫瑰花，選擇純 手工的剪裁，體現(xiàn)花海主題。翻看時(shí)可看到立體物件學(xué)習(xí)目標(biāo)依據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)臅螒B(tài)，對結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以便于讀 者的接受和理解。應(yīng)用發(fā)散性思維方式進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意，形成具有個(gè)人特征的設(shè)計(jì)風(fēng) 格。利用現(xiàn)代視覺方式進(jìn)行統(tǒng)一的視覺元素及版面的編排設(shè)計(jì)，增強(qiáng) 書籍的設(shè)計(jì)美感?？紤]信息的內(nèi)容特征，結(jié)合實(shí)際成書條件及制作成本，在能夠?qū)?現(xiàn)的前提下，合理選擇成書材料及制作工藝。及時(shí)發(fā)現(xiàn)輸入及設(shè)計(jì)過程中的文字及標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，提高成書信息的 準(zhǔn)確率。結(jié)合項(xiàng)目設(shè)計(jì)所需要，主動(dòng)查閱相關(guān)材料并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，獨(dú) 立自主，按

2、時(shí)保質(zhì)地完成成書的制作。在設(shè)計(jì)過程中融合感性與理性，提高分析問題，解決問題的能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作過程中充分發(fā)揮個(gè)人的作用，有效地完成相應(yīng)的工作。設(shè) 計(jì) 的完 成信息搜集理解項(xiàng)目要求及相關(guān)知識要點(diǎn)編寫選定類別設(shè)計(jì)的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，確定開本形態(tài)完成整體設(shè)計(jì)草圖制定項(xiàng)目完成計(jì)劃完成此任務(wù)進(jìn)行了哪些信息搜集首先分析要設(shè)計(jì)的書籍類型構(gòu)思書籍的表現(xiàn)形式結(jié)構(gòu)確定紙張大小在設(shè)計(jì)好結(jié)構(gòu)后確定紙張的應(yīng)用以及效果能否實(shí)現(xiàn)搜集有關(guān)的圖片以及文字信息項(xiàng)目計(jì)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)容：花海既是一本書也是一本景物相冊我們把他的構(gòu)架做成花朵樣本的形式，運(yùn)用了非常常見的花朵， 都是日常中最常見的。我們的卡紙有很多種顏色，都是暖色調(diào)為主題的，

3、首先看到的 是冷色的包裝的書框，打開書框就能看見三本小書，打開其中任何 一本都能看見立體的小制作創(chuàng)意的的核心思想：每本書都象征著一朵花它既是一本書也是一副充滿樂趣的創(chuàng)意書通過這本書能讓我們仿佛親近了大自然把我們常見的東西轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兯吹降臅械漠嬅嬖O(shè)計(jì)制作完成設(shè)計(jì)思路表達(dá)與溝通結(jié)合實(shí)例進(jìn)行討論完成整體設(shè)計(jì)的初稿設(shè)計(jì)溝通，對設(shè)計(jì)進(jìn)行修正計(jì)劃實(shí)施過程存在的主要問題：排版問題，雖然經(jīng)過幾次修改，但是仍然存在排版問題，在制作過 程中一定要反復(fù)查看本貞與前后貞的關(guān)系，不要只為了某頁而設(shè)計(jì)紙張選擇問題。選擇紙張其實(shí)非常關(guān)鍵，需要考慮想用的紙能否 達(dá)到自己想要的結(jié)果，不然效果不理想一定要有出血線，否則會(huì)裁掉

4、畫面的一些邊緣裝訂方式一定要符合書籍的設(shè)計(jì)內(nèi)容，選用不同的裝訂方式，效果肯定大有不同制作心得：制作這本書讓我真的感覺到設(shè)計(jì)的不易。首先要有一個(gè)好的構(gòu)思，才 能順著自己的思路繼續(xù)下去。想法不需要特別復(fù)雜，因?yàn)楹茈y做到， 這里涉及到時(shí)間和素材問題，所以我們用最合理的時(shí)間去做一本完整 的書籍才能達(dá)到最滿意的效果。其次在排版中出現(xiàn)了不少問題，雖然 經(jīng)過老師指導(dǎo)做出修改，但仍然有不足之處，最后選擇素材也浪費(fèi)了 很多時(shí)間。溝通修正做成樣書，成果展示信息反饋，進(jìn)行修改修正過程中存在問題與解決方式：排版之初沒有整體思路，調(diào)整后把每一頁排版形式都聯(lián)系起來， 讓它們相呼應(yīng)制作過程由于手工計(jì)算失誤，導(dǎo)致書本不整齊做

5、工還是太過簡陋制作過程的總結(jié)：一開始構(gòu)思以立體型的形式去做一本孩子想象中的星空。想好大 概框架后，我們就開始制作想要的圖形，在制圖過程中老師向我 們提供了我們想要的紙，在網(wǎng)上找了一些花朵，蝴蝶，小創(chuàng)意， 我進(jìn)開始制作了。首先現(xiàn)在至上繪制出需要的東西，然后再貼上， 我們的設(shè)計(jì)書就完成了。評定反饋評定填寫評價(jià)表比較評價(jià)結(jié)果，進(jìn)行自我評價(jià)自我評價(jià)：開始想的挺好，后來出現(xiàn)很多問題，經(jīng)過老師指導(dǎo)，在做修改個(gè)人設(shè)計(jì)心得：通過初識書籍設(shè)計(jì)課到制作出一本成品書籍，在這段時(shí)間里我學(xué)到了 很多東西。通過怎么構(gòu)圖，怎么排版，怎么找頁與頁之間的關(guān)系等， 我學(xué)到了書籍設(shè)計(jì)過程中必須掌握的知識。還知道了不成出一絲絲差 錯(cuò)否則會(huì)出很大的成品失誤。除此之外，還有一些外在因素，主要