譚啟德認(rèn)識(shí)生物的多樣性

1、第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性 教學(xué)案例南寧市三美學(xué)校 譚啟德一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)方面1.列舉生物多樣性的三個(gè)層次，并能概述它們之間的關(guān)系。2.說(shuō)出我國(guó)生物多樣性的豐富性和獨(dú)特性。3.說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義。(二)能力方面1.培養(yǎng)學(xué)生分析資料,收集信息和語(yǔ)言表達(dá)能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀方面1.認(rèn)同保護(hù)生物多樣性的重要性,形成愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)生物的意識(shí)。2.關(guān)注我國(guó)的生物多樣性,增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)生物多樣性的三個(gè)層次以及它們之間的關(guān)系;保護(hù)生物多樣性的意義。教學(xué)難點(diǎn)生物多樣性三個(gè)層次之間的關(guān)系。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路從傳統(tǒng)文化出發(fā):以道家文化作為切入口,表明我國(guó)幾

2、千年來(lái)一直都是重視人與自然和諧發(fā)展的;從我們中國(guó)人的飲食習(xí)慣:主食以五谷雜糧為主,表明以植物為食的食物鏈?zhǔn)亲疃痰?可以減少對(duì)生物資源的浪費(fèi),保護(hù)了我們的生物多樣性;從我們國(guó)家現(xiàn)在的政策出發(fā),說(shuō)明我們國(guó)家越來(lái)越重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境,保護(hù)生物多樣性;從我們的科學(xué)家對(duì)生物多樣性的貢獻(xiàn)出發(fā),說(shuō)明保護(hù)和利用生物多樣性的重要意義。從知識(shí)層面來(lái)說(shuō),生物種類的多樣性很直觀,是知識(shí)的切入點(diǎn);基因的多樣性是關(guān)鍵,是知識(shí)的深化;生態(tài)系統(tǒng)多樣性強(qiáng)化了知識(shí)的聯(lián)系。采用典型事例激發(fā)學(xué)生思考與探究,在歸納知識(shí)的同時(shí),完成對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,相關(guān)資料。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境

3、導(dǎo)入新課設(shè)問(wèn)(1)四大文明古國(guó)中,現(xiàn)存只有哪一個(gè)國(guó)家?師:回答正確!其他幾個(gè)都作古去了,都被稱為古埃及,古巴比倫,古印度,唯獨(dú)我們中國(guó)沒(méi)有被稱為古中國(guó).師:為什么?這與我國(guó)幾千年的燦爛文化是分不開(kāi)的.我國(guó)的本土文化-道家文化認(rèn)為:“人法地,地法天,天法道,道法自然.”強(qiáng)調(diào)的是人與自然的和諧發(fā)展.我們中國(guó)不僅沒(méi)有滅亡,而且現(xiàn)在還養(yǎng)活了十幾億人,為什么？師: 其中一個(gè)重要原因就是,我們傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)的是：主食以五谷雜糧為主，誰(shuí)不懂得肉比饅頭好吃,是不是?現(xiàn)在,我們的健康飲食還是倡導(dǎo)谷類為主,食物多樣。以植物為食,食物鏈?zhǔn)亲疃痰?食物鏈最短,最大程度減少對(duì)生物資源的浪費(fèi)，保護(hù)了生物的多樣性。師：今天，

4、我們就來(lái)學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)生物的多樣性 【板書】師:請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)到P106頁(yè)!回答(1)生:中國(guó).認(rèn)同中國(guó)的傳統(tǒng)文化,產(chǎn)生文化自信心和自豪感。從食物鏈的物質(zhì)與能量傳遞的角度說(shuō)明我們的飲食習(xí)慣對(duì)保護(hù)生物多樣性的貢獻(xiàn)講授新課認(rèn)識(shí)我國(guó)生物種類多樣性的特點(diǎn)師:過(guò)渡那么,我國(guó)的生物種類多樣性具有哪些特點(diǎn)呢?讓我們先來(lái)看一段視頻。播放視頻出示資料組織分組師:分析總結(jié).認(rèn)識(shí)基因的多樣性師:過(guò)渡可見(jiàn),我國(guó)的生物種類是極其豐富的.這說(shuō)明我國(guó)是非常重視保護(hù)生物多樣性的。正是因?yàn)槿绱?我國(guó)才是世界上基因多樣性最豐富的國(guó)家之一,特別是家養(yǎng)動(dòng)物,栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資

5、源。出示資料例如，我國(guó)偉大的科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻，進(jìn)行多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻，為解決世界糧食短缺問(wèn)題做出了杰出的貢獻(xiàn)。展示圖片播放視頻師:分析總結(jié).認(rèn)識(shí)我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性師：過(guò)渡同學(xué)們，每一種生物都要生活在一定的環(huán)境中，在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做什么？生態(tài)系統(tǒng)。師：讓我們先通過(guò)一段視頻來(lái)了解下我國(guó)有哪些類型的生態(tài)系統(tǒng)?播放視頻出示資料例如:1.廣西松毛蟲爆發(fā)成災(zāi)的案例。2.廣西大面積種植速生桉經(jīng)濟(jì)林,生物種類迅速減少。師:分析總結(jié).師:過(guò)渡同學(xué)們:現(xiàn)在我們的國(guó)家政策越來(lái)越重視保護(hù)生物多樣性,重視生態(tài)文明建設(shè),中共十八大提出:我們要建設(shè)一個(gè)美

6、麗的中國(guó);在剛結(jié)束不久的四中全會(huì),明確提出:用嚴(yán)格的法律制度來(lái)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,加快建立有效約束開(kāi)發(fā)行為和促進(jìn)綠色發(fā)展,循環(huán)發(fā)展和低碳發(fā)展的生態(tài)文明法律制度。我們?yōu)槭裁匆匾暠Ｗo(hù)生物多樣性? 展示討論題保護(hù)生物多樣性的重要意義是什么？觀看視頻分析資料小組合作討論完成貼卡片活動(dòng)完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)問(wèn)題分析資料得出結(jié)論觀看圖片觀看視頻答:生態(tài)系統(tǒng)觀看視頻分析討論說(shuō)出生物多樣性的三個(gè)層次關(guān)系小組討論完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)問(wèn)題合作學(xué)習(xí)自主探究自主學(xué)習(xí)提高分析資料能力學(xué)會(huì)總結(jié)突出我國(guó)科學(xué)家的貢獻(xiàn)結(jié)合廣西本土情況分析保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的重要性從國(guó)家層面說(shuō)明對(duì)保護(hù)生物多樣性的重視;認(rèn)同保護(hù)生物多樣的重要性.結(jié)束新課師:同學(xué)們都說(shuō)得

7、非常好,保護(hù)生物多樣性,就是,我們不光要滿足我們這代人的需要,還要滿足我們子孫后代人的需要;就要求我們做到什么?人與自然和諧發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展.讓我們繼續(xù)繼承我們幾千年優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化!-做到:人法地,地法天,天法道,道法自然.師：讓我們和我們的子孫后代永遠(yuǎn)做到像我們的先輩們那樣-人與自然和諧相處，最終做到天人合一，保護(hù)好我們的生物多樣性！謝謝大家！認(rèn)真聆聽(tīng)進(jìn)一步感悟前后呼應(yīng)加深對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)同,增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。六、板書設(shè)計(jì)第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性三個(gè)層次 基因的多樣性(內(nèi)在因素) 生物種類的多樣性(直觀表現(xiàn)) 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性(外在因素)保護(hù)生物多樣性的意義七、教學(xué)后記 筆者設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)

8、生物的多樣性這節(jié)課有高度、有創(chuàng)意。1.“有高度”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是文化水平高。筆者能夠把中國(guó)的傳統(tǒng)文化恰當(dāng)?shù)厝谌氲秸n堂教學(xué)中，以我國(guó)道家文化導(dǎo)入新課：“人法地，地法天，天法道，道法自然”，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧發(fā)展，強(qiáng)調(diào)天人合一，并以此文化精髓為主線貫穿整個(gè)課堂；最終還是以道家文化作為課的結(jié)束語(yǔ)，前后呼應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。二是政治覺(jué)悟高。筆者能很自然地結(jié)合中共十八大、十八屆四中全會(huì)提出的有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行講解，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。2.“有創(chuàng)意”主要表現(xiàn)在：以往其他老師在講授本節(jié)課時(shí)，多強(qiáng)調(diào)我國(guó)“亂砍濫伐”以及帶來(lái)的災(zāi)難。筆者不入俗套，大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生分析教材、視頻資料，互動(dòng)交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“我國(guó)是世界上生物種類和基因