二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版《7乘法口訣》教案區(qū)公開課（第三稿）

1、 7的乘法口訣 薛燕萍 一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第7071頁的內(nèi)容二、教學(xué)目的：1、經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程，掌握7的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣計(jì)算乘法的方法，提高解決實(shí)際問題的能力。2、在應(yīng)用口訣過程中熟記7的乘法口訣。3、繼續(xù)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：7的乘法口訣的推導(dǎo)過程。難點(diǎn)：運(yùn)用7的乘法口訣，解決實(shí)際問題。四、教具:課件，磁性卡片五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、小朋友，你們喜歡玩拼圖嗎？老師也喜歡玩拼圖，看老師把這些三角形拼成了一個(gè)什么圖形？（一只小船）2、我用了多少個(gè)三角形來拼一只這樣的小船。（7個(gè)）3、請(qǐng)你想一想，拼一只

2、小船用了7個(gè)三角形？如果拼2只這樣的小船，要用幾個(gè)三角形？（14個(gè)）14是怎么得來的？（7+7=14、2個(gè)7是14、比1個(gè)7多7 ）多拼一只小船，就多用了7個(gè)三角形。4、那拼3只、4只7只同樣的小船，各需要用多少個(gè)三角形呢？請(qǐng)你拿出作業(yè)紙，把最上面的表格填寫完整。（填書70頁的表格）指名匯報(bào)。根據(jù)表格我們一起來說一說：1個(gè)7是7，2個(gè)7是14，這樣說啊太麻煩了，能不能根據(jù)表格直接編出口訣呢？師：這就是今天我們要學(xué)習(xí)的生：（合）7的乘法口訣?。ò鍟n題：7的乘法口訣）二、自主探索，總結(jié)規(guī)律1、師：你能根據(jù)幾個(gè)7相加，自己寫出乘法算式，編出口訣嗎？生：（合）能！師：老師相信大家！請(qǐng)同學(xué)們先自己想一

3、想，然后完成在表格下面。提問：（1）交流：你編了幾句口訣？（7句） （2）還有誰跟他不一樣的嗎？（補(bǔ)充）（3）師：我們來說說看。1個(gè)7是7；17=7；一七得七（老師依次貼出7句口訣）小朋友真厲害！輕輕松松的就編出了7的乘法口訣。2、提問：編乘法口訣時(shí)，你想提醒其他小朋友注意些什么呢？生：小數(shù)寫在前面。生：幾十幾不要忘記寫十。生：要寫中國(guó)數(shù)字。3、總結(jié)規(guī)律，記憶口訣。（1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們大聲地讀出我們自己編寫的口訣吧！正反各讀一遍。（2）提問：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（這里要讓學(xué)生多說說）（7的乘法口訣有7句）生1：上面的口訣都比下面的口訣少7。生2：下面的口訣都比上面的口訣多7。師：相鄰兩句口訣之間

4、相差7。生3：我發(fā)現(xiàn)了它們的結(jié)果是從小到大的。生4：也可說是從大到小的。師：（指著口訣）是的，從上往下看每句口訣的得數(shù)依次多7，而從下往上看每句口訣的得數(shù)依次少7。那么，口訣的前半部分呢？生5：都是幾七、幾七的。生6：口訣的第一個(gè)分別是“一、二、三、四、五、六、七”，第二個(gè)字都是“七”。師小結(jié)：7的乘法口訣里原來有這么多的規(guī)律?，F(xiàn)在我們把這七句口訣來記一記。請(qǐng)小朋友自己讀讀背背，可借助拍手游戲。（3）師：在背的過程中，哪幾句口訣比較容易記??？可能出現(xiàn)： 生1：“一七得七”好記，“二七十四”好記 生2：“七七四十九”好記 為什么？（引導(dǎo)：你們看過西游記嗎？孫悟空在太上老君的煉丹爐里煉了“七七四十

5、九”天，練成了火眼金睛）“七七四十九”挺好記的！ 生3：“三七二十一”也好記！為什么？（生活中人們常說不管“三七二十一”，不顧一切，先做了再說。比如：雖然冬天很冷，但看到有人掉進(jìn)河里，路邊的行人就會(huì)不管三七二十一跳進(jìn)水里去救人。）悟空在取經(jīng)路上，不管三七二十一，看到妖怪就打。（4）哪幾句口訣難記一些？ 可能出現(xiàn)：生1 ：六七四十二。 誰想個(gè)辦法記住它？（記住三七二十一，加倍就是六七四十二；或者利用相鄰口訣加7或減7：很好！6個(gè)7比5個(gè)7 多7，比7個(gè)7少7）你們記住了嗎？六七？ 生2：四七二十八（記住三七二十一加個(gè)7，就是四七二十八）會(huì)記了嗎？四七？ 生3：五七三十五 誰想個(gè)辦法記住它？五七？

6、談話：真會(huì)動(dòng)腦筋！請(qǐng)大家用用自己認(rèn)為是最好的方法來記7的乘法口訣。我們一起來試著背一背。齊背。（5）師：下面我們做“對(duì)口令”的游戲！師生先示范，同桌玩一玩，比比誰的反應(yīng)快?。?）我是計(jì)算小高手：你能根據(jù)哪句乘法口訣計(jì)算出下面哪些題目？4*7= 3*7= 7*7= 7*6= 7*3= 6*7= 1*7= 5*7= 7*2= 7*4= 2*7= 7*5=三、鞏固練習(xí)，掌握新知談話：今天小朋友們的表現(xiàn)都很出色。7是個(gè)很神奇的數(shù)，生活中就有很多問題都跟7有關(guān)系。你能說說看嗎？不知道的話，老師提醒下。（1）自然解碼:七星瓢蟲?？此砩嫌袔最w星？（7顆星）（又飛來一只）這兩兄弟身上一共有幾顆星？該怎樣列式

7、？27（又飛來一只）又飛來一個(gè)兄弟，一共有幾顆星？該怎樣列式呢？完成作業(yè)紙第2頁 想想做做第1題。37=21,73=21，27+7=21這3個(gè)算式列式不同，為什么得數(shù)都是21呢？它們之間有什么聯(lián)系呢（它們都是表示3個(gè)7相加 用的乘法口訣都是“三七二十一”）（2）探索規(guī)律：那這幾組算式得數(shù)一樣嗎？請(qǐng)你用我們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，快速地完成想想做做的第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流答案師介紹：57+7 67 76（都是求6個(gè)7，六七四十二）追問：5個(gè)7比4個(gè)7多（ ），比6個(gè)7少（ ）。（3）日期奧秘：生：一個(gè)星期有7天。師：確實(shí)如此，兩個(gè)星期有多少天？（14天）小明的爸爸去北京出差了3個(gè)星期，你知道他去

8、了多少天嗎？完成第三題。（4）天文探索：天上有北斗七星，看看它們給我們帶來了什么？每顆星星帶來一個(gè)信封。想考考大家，用我們今天剛學(xué)習(xí)的7的乘法口訣來解決。如：27=？用了哪句口訣？還能列出另一個(gè)乘法算式嗎？小結(jié)：我們可以根據(jù)一句乘法口訣一般可以列出兩道乘法算式，但也有例外，如？（5）欣賞古詩：我國(guó)古代也跟7有著難解之緣。請(qǐng)看屏幕（課件出示：古詩楓橋夜泊）。師：這首詩是唐代詩人張繼寫的。詩的內(nèi)容一共有多少字呢？每句有7個(gè)字，4句一共有多少個(gè)字？你們能用一句口訣把它算出來嗎？生：（合）四七二十八！師：這首唐詩每句是七個(gè)字，所以又被稱為“七言詩”。（6）童話之旅：如果學(xué)生說不出來，可引導(dǎo)：在童話故事

9、中，還有白雪公主和7個(gè)小矮人呢，那讓我們?nèi)ネ捠澜缈匆豢窗桑ㄒ氚籽┕鳎何蚁胨徒o七個(gè)小矮人一人一雙襪子，你能幫我算算一共要做多少只襪子嗎？）提醒：一雙襪子是兩只哦。 7個(gè)小矮人也想送禮物給白雪公主呢。（引入：我們七個(gè)小矮人每人送4朵小紅花給白雪公主，她一共能收到多少朵小紅花呢？）四、全課總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了幾的乘法口訣？一共有幾句？（搖頭齊背）7的乘法口訣作業(yè)紙 班級(jí) 姓名 小船的只數(shù) 1 2 一只小船用的個(gè)數(shù)7一共需要的個(gè)數(shù)7141個(gè)7 1 7 = 7 一七得七2個(gè)7相加 （ ）（ ） = （ ） （ ） 3個(gè)7相加 （ ）（ ） = （ ） （ ）4個(gè)7相加 （ ）（ ） = （ ） （ ）5個(gè)7相加 （ ）（ ） = （ ） （ ）6個(gè)7相加 （ ）（ ） = （ ） （ ）7個(gè)7相加 （ ）（ ） = （ ） （ ）想想做做：1、3只七星瓢蟲的背上一共有多少個(gè)“星”？ 2、37+7= 47+7= 57+7= 47= 57