《8.2日益嚴峻的資源問題》第2課時教學設(shè)計

1、21世紀教育網(wǎng) 精品試卷第 PAGE 2 頁 （共 NUMPAGES 2 頁） HYPERLINK / 21世紀教育網(wǎng)()九下8.2日益嚴峻的資源問題第2課時教學設(shè)計課題 應(yīng)對我國的資源問題單元第八章第2課學科歷史與科學年級九年級學習目標1.知識與技能：了解我國自然資源的特點；針對我國資源空間分布不均的特點，從“開源”和“節(jié)流”兩方面，探尋解決我國資源問題的途徑。2.過程與方法：通過圖表等資料，培養(yǎng)學生讀圖分析的能力以及善于思考和樂于表現(xiàn)的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習，培養(yǎng)學生樹立正確的資源環(huán)境觀，在生活中要養(yǎng)成節(jié)約資源、保護資源的觀念。重點解決我國資源問題的主要途徑難點解決我國資

2、源問題的主要途徑教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課師：有人說：我國是一個地大物“博”的國家，也有人說：我國是一個地大物“薄”的國家。你怎么看？學生回答激發(fā)學習興趣，為我國自然資源的特點學習進行鋪墊講授新課（一）我國自然資源的特點出示表格：提問：從我國自然資源總量和人均占有量上來看，分別有什么特征？師總結(jié)：資源特征一：總量豐富，人均不足讀圖活動：出示我國煤炭、油氣資源和主要工業(yè)區(qū)分布圖，問題：讀圖，說一說我國煤炭資源、油氣資源以及主要工業(yè)區(qū)的分布集中在哪些地區(qū)。這說明我國資源在地區(qū)分布上有什么特點？師：煤炭資源主要分布在主要分布在華北、東北和西北地區(qū)；油氣資源主要分布在主要分布在西

3、北、華北和東北地區(qū)；主要工業(yè)區(qū)主要分布在主要分布在東部沿海地區(qū)。師總結(jié)：資源特征二：空間分布不均衡討論：我國煤炭資源和油氣資源的分布格局，既有有利的一面，也有不利的一 面。請結(jié)合下面的觀點，說說你的看法。師：我國礦產(chǎn)資源相對集中，有利于在資源集中地區(qū)大規(guī)模開采，形成全國性的重要礦產(chǎn)基地，但我國礦產(chǎn)資源分布不均，很多資源富集地的資源消耗能力有限，所以我國應(yīng)該采取資源調(diào)配工程，改變一些地區(qū)資源短缺狀況。（二）解決資源問題的措施（1）跨區(qū)域調(diào)配工程師：西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)、北煤南運等讀圖活動：出示中國天然氣的分布及西氣東輸線路圖，1.西氣東輸線路經(jīng)過了我國哪些地區(qū)？2.西氣東輸?shù)哪康牡厥悄睦?/p>

4、？這一地區(qū)的人口、經(jīng)濟發(fā)展有什么特點？對能源的需求又是怎樣的？師：1.西氣東輸經(jīng)過的省區(qū)有新，甘，寧，陜，晉，豫，皖，蘇，滬等九個?。ㄊ?、區(qū)）。經(jīng)過的地形區(qū)有塔里木盆地，內(nèi)蒙古高原，黃土高原，華北平原，長江中下游平原。2. 目的地為長江三角洲。長江三角洲地區(qū)人口稠密，工業(yè)和交通網(wǎng)密集，是燃料的高消費地區(qū)。長江三角洲地區(qū)長期以來以煤炭為主要能源，是大氣污染和酸雨的重災區(qū)，迫切需要天然氣和電等清潔能源。討論：總結(jié)歸納西氣東輸工程對西部地區(qū)和東部地區(qū)的意義。師：西氣東輸工程的實施，不僅帶動了西部地區(qū)的資源開發(fā)，還滿足了東部地區(qū)的能源需求，同時，促進了東西部地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高。（2）合

5、理開發(fā)利用自然資源1.積極開發(fā)新能源開源積極開發(fā)利用太陽能、風能等清潔能源（強調(diào)：科技是關(guān)鍵）提問：你還知道有哪些清潔能源？師：水能、地熱能、潮汐能、生物能等強調(diào)：在安全的前提下我國還穩(wěn)步發(fā)展核能展示中國核電站分布圖和廣東大亞灣核電站圖2.節(jié)約和合理利用資源節(jié)流建立以節(jié)水、節(jié)能、節(jié)材為中心的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城鄉(xiāng)居民生活服務(wù)體系。提問：你能舉例說一說嗎？師：節(jié)水農(nóng)業(yè)、負離子節(jié)能燈、垃圾分類回收等。出示國家節(jié)水標志圖提問：你明白節(jié)水標志的含義嗎？師：綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。白色部分像一只手托起一滴水，手是“節(jié)水”的拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓

6、勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水。手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。師：請你列舉實例，說明我國各行各業(yè)以及人們生活中采取的各種節(jié)約資源的措施。農(nóng)業(yè)：發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，如：噴灌、滴灌等灌溉方式工業(yè)：本著低能、節(jié)材的目標，發(fā)展低能耗工業(yè)部門生活：節(jié)約用水、一水多用、拒絕使用一次性物品等3.積極建立開發(fā)利用資源的不同模式做法：充分考慮本身的資源條件，按照資源狀況統(tǒng)籌社會發(fā)展的總體布局。意義：形成各展所長、優(yōu)勢互補的區(qū)域發(fā)展特色。師：作為中學生，我們在生活中應(yīng)該怎么做？舉例：乘坐公交車、拒絕一次性紙杯、去超市用布袋購物、一水多用等。學生回答學生讀圖分析，回答問題。學生討論回答學生回答學生讀圖回答

7、學生討論回答學生回答學生回答學生回答學生結(jié)合生活實際，舉例說明。學生暢所欲言通過分析表格得出我國資源特點，以此了解我國資源的危機感培養(yǎng)學生的讀圖分析能力。培養(yǎng)學生的合作探究能力培養(yǎng)學生讀圖分析、語言表達能力培養(yǎng)學生討論探究能力了解更多的清潔能源了解生活中的息息相關(guān)的資源節(jié)約典型。了解節(jié)水標志的含義，樹立正確的資源觀念。學生生活中的地理引導學生從身邊做起，從生活中的小事做起。課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學習了我國自然資源的特點以及解決資源問題的措施。希望同學們從生活中的小事做起，時時環(huán)保，處處節(jié)約。學生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲，歸納本節(jié)課知識點。培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力。課堂練習1.我國是一個資源大國，主要是針對（ A ）而言的。A.資源的總量 B.資源的人均C.資源的問題 D.資源的利用率2.下列對我國自然資源的認識，錯誤的是（ B ）總量豐富 人均占有量大取之不盡，用之不竭 物種豐富 A. B. C. D.3.我國正在實施的南水北調(diào)工程，主要是為了解決我國水資源（ B ）A.質(zhì)量不高的問題 B.地區(qū)分布不平衡的問題C.科學利用不夠的問題 D.浪費損失嚴重的問題4.針對電力供應(yīng)緊張的局面，電力部門一方