PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)課件

1、周平【山隱耕夫】16-17-08-2012國際專業(yè)講師培訓(xùn)PTT第1頁，共77頁。 PTT一套被50多個國家用作教師、講師、培訓(xùn)師上崗前的上崗資格培訓(xùn)課程。TRAINER TRAININGPRESENTAPTT第2頁，共77頁。讓一切課程更美麗課程目的第3頁，共77頁。展示感性核心宗旨PTT第4頁，共77頁。第一個重要詞 絕對細(xì)膩的語言、深意而濃情的語感，對物體和事情進行極具情感和精準(zhǔn)的描繪出來。PTT第5頁，共77頁。執(zhí)行知識素質(zhì)技能培訓(xùn)所須講師企業(yè)內(nèi)部講師的四種狀況第6頁，共77頁。第7頁，共77頁。講師在課程中以知識性內(nèi)容為主，并且 課程知識性信息量 非常之大，課程內(nèi)容 少有實踐性內(nèi)容，

2、 其課程過程也比較沉悶風(fēng)格講師的特點企業(yè)內(nèi)部講師的四種狀況第8頁，共77頁。第二個重要詞PTT第9頁，共77頁。簾帳外皓月銀空朦朦；簾帳內(nèi)百般嬌媚幽香！床前鞋四只；紗帳人一對！夫君仁厚妻不醉，可恨耕夫文章催人一夜思不眠！睡覺作者：山隱耕夫第10頁，共77頁。第11頁，共77頁。課程中知識性及信息量都相對較少，講 師以精準(zhǔn)的語言，細(xì) 膩的表達(dá)方法，加上 大幅的訓(xùn)練時間，常 常對同一細(xì)節(jié)進行多次訓(xùn)練，目的是深化認(rèn)識。風(fēng)格講師的特點企業(yè)內(nèi)部講師的四種狀況第12頁，共77頁。第13頁，共77頁。非常多的感性知識非常少的課程內(nèi)容課程中合理保證學(xué)員的全程互動，讓所有學(xué)員在輕松愉快的課程中度過，課程的知識性

3、、信息量較小，課程過程不斷出現(xiàn)氛圍高潮。鬧的課程中絕對保證鬧的知識性、環(huán)保性；切記不可將污濁之風(fēng)、不堪入耳只語帶入課室風(fēng)格講師的特點企業(yè)內(nèi)部講師的四種狀況第14頁，共77頁。第三個重要詞PTT第15頁，共77頁。理性互動感性第16頁，共77頁。第17頁，共77頁。 課程有課程核心和思想 課程知識的可操作性要強課程知識和內(nèi)容及深度都要能容學(xué)生本身知識為課程所用，要能達(dá)到課程、老師、學(xué)員在課程中能從行為、知識、心理的真正互動培訓(xùn)師的最高境界風(fēng)格講師的特點企業(yè)內(nèi)部講師的四種狀況第18頁，共77頁。點評玄煩鬧實是一位專業(yè)講師必須掌握的講課形式，不求四種形式同樣出彩，但必須有一種形式突出和占優(yōu)、其它風(fēng)格

4、和形式能達(dá)到給資深員工授課水平。一位講師不能單一喜歡一種風(fēng)格,而對自己不喜歡的類型加以排斥;一個企業(yè)的講師更不能是一種風(fēng)格講師組成,應(yīng)該將不同風(fēng)格、類型的講師組織在一起，相互補充、相互進步。第19頁，共77頁。第一次講課訓(xùn)練第20頁，共77頁。講好課程的重要要素第21頁，共77頁。第四個重要詞PTT第22頁，共77頁。講師講課前的緊張理由分析形成壓力過大課程內(nèi)容生疏前后講師差距第23頁，共77頁。預(yù)演未來講故事講師講課前的緊張理由分析行為解決加大肢體第24頁，共77頁。相信學(xué)員真誠真誠對待學(xué)員相信內(nèi)容講師信心建立講師講課前的緊張理由分析心態(tài)解決第25頁，共77頁。學(xué)員學(xué)習(xí)心情思考要講好課程先解

5、決學(xué)員問題第26頁，共77頁。學(xué)員學(xué)習(xí)心情思考課程開始時20十分鐘內(nèi)，必須要解決兩個問題Perception主 觀 看 法人格三層次思想感受行為第27頁，共77頁。人格模式三個步驟第28頁，共77頁。思想思想思想期望走勢規(guī)則走勢拒絕走勢逆行走勢課程最高潮據(jù)點課程失敗據(jù)點思想要通達(dá)據(jù)點是感受學(xué)員思想的三個起點第29頁，共77頁。學(xué)員感受好！課程則好！感受感受感受思想要的路線可以接受拒絕接受學(xué)員思想的三個起點第30頁，共77頁。行為討論課程開始90分鐘后，場面出現(xiàn)三種不同局面，請用各用三種方法達(dá)到行為點第31頁，共77頁。講師研討會大面積互動第32頁，共77頁。第五個重要詞PTT第33頁，共77頁

6、。講師問話組合技巧訓(xùn)練交叉步四組合問話訓(xùn)練第34頁，共77頁。三組合對話要求每小時一次講師對話三組合批準(zhǔn)性問話特定性問話一般性問話第35頁，共77頁。講師對話五組合批準(zhǔn)性問話特定的封閉 特定的開放一般的封閉 一般的開放五組合對話要求每小時一次第36頁，共77頁。講師研討會大面積互動第37頁，共77頁。第六個重要詞PTT第38頁，共77頁。開心金庫開心金庫的好處與應(yīng)用開心金庫素材開發(fā)第39頁，共77頁。PTT第七個重要詞第40頁，共77頁。講師肢體語言訓(xùn)練第41頁，共77頁。講師肢體語言訓(xùn)練講師肢體語言四大組成手勢步法形體眼神表情第42頁，共77頁。講師肢體語言訓(xùn)練定式指示令第43頁，共77頁。

7、講師常用語言講師步法訓(xùn)練不同講臺及課室講師走臺選擇講師步法禁忌步法第44頁，共77頁。形體講師講課形體訓(xùn)練講師講課形體禁忌講師常用語言第45頁，共77頁。眼神表情講師授課手勢步法、形體與眼神訓(xùn)練講師常用語言第46頁，共77頁。講師理性語言訓(xùn)練第47頁，共77頁。PTT高級班語言盤點理性語序列理性程式理性等式理性疊式理性第48頁，共77頁。理性語言訓(xùn)練理性語言特點 理性語言是講師幫助學(xué)員厘清思路、體現(xiàn)講師課程理論的最好形式，也是講師對課程高度和理解的體現(xiàn)，同時展示講師文學(xué)、語言、深度的機會。 理性語言組織的四個步驟： 1、先對內(nèi)容進行深度研究開發(fā) 2、后將研究和開發(fā)的論點進行整理 3、再進行理性

8、語言的精簡文字 4、最后有效羅列和排序第49頁，共77頁。理性語言與肢體語言組合理性語言訓(xùn)練第50頁，共77頁。講師感性語言訓(xùn)練第51頁，共77頁。感性語言是描繪的形式專業(yè)的語法與用詞與內(nèi)容相符合的表情講師感性語言訓(xùn)練第52頁，共77頁。感性語言特點 感性語言的特點在于講師的語氣和語法； 講師用細(xì)膩的語言；深意而濃情的語感；高、低、快、慢混合的語音和語調(diào) ；言語中聽者能看到標(biāo)點符號和語言的波浪感。第53頁，共77頁。感性語言特例 宋慶齡 我要用我的筆告訴全世界：分裂者的分裂手段和他們分裂民族的目的以及他們給國人和國際社會帶來的災(zāi)難和傷害。我要向全世界說明中國人民對和平的期盼和中國人為了世界和平

9、所做出的努力改變中國命運的50次演講第54頁，共77頁。感性語言特例一封寄不出去的信講師感性語言訓(xùn)練第55頁，共77頁。感恩的心音樂手語講師感性語言訓(xùn)練第56頁，共77頁。助于語言提升的三本書推薦1、大明宮詞2、傲慢與偏見3、改變中國命運的50次演講電視連續(xù)劇動什么？別動感情第57頁，共77頁。專業(yè)培訓(xùn)課程深度與高度第58頁，共77頁。課程深度設(shè)計課程知識設(shè)計表達(dá)方式設(shè)計深度課程結(jié)構(gòu)第59頁，共77頁。第八個重要詞PTT第60頁，共77頁。只有理性了解，沒有感性認(rèn)知只有感性認(rèn)知，沒有理性了解理性了解與感性認(rèn)知均無理性了解與感性認(rèn)知并存課程結(jié)構(gòu)課程深度設(shè)計第61頁，共77頁。1 先寫下將發(fā)表的內(nèi)容重點2 設(shè)計大綱，并系統(tǒng)地組織要點3 搜集相關(guān)資料以充實發(fā)表內(nèi)容4 試行發(fā)表，是否需要修正5 請他人協(xié)助，就題目發(fā)問理性了解 內(nèi)容 叫好 What （什么訊息）理性了解第62頁，共77頁。如何表達(dá) 圖表 故事舉例/案例比喻游戲活動感性認(rèn)知 技巧 叫座HOW 感性認(rèn)知第63頁，共77頁。感性認(rèn)知理性了解表達(dá)內(nèi)容技巧信息量轉(zhuǎn)換尊重喜歡尊重喜歡理性與感性的關(guān)系第64頁，共77頁。講師全方位互動技巧第65頁，共77頁。專業(yè)問話技巧第66頁，共77頁。講師全方位互動技巧盤點第67頁，共77頁。首選研討會大面積互動第68頁，共77頁。次選每五分鐘提問題專業(yè)問話技巧第69頁，共77頁。再選