上海市黃浦區(qū)2020-2021學(xué)年上學(xué)期高三一模語(yǔ)文試卷（含答案）

1、高三語(yǔ)文試卷 第 PAGE 9頁(yè) 共6頁(yè)黃浦區(qū)2020學(xué)年度第一學(xué)期高三年級(jí)期終調(diào)研測(cè)試語(yǔ) 文 試 卷 2021年1月 （滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）考生注意：1本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂（選擇題）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不得分。2答卷前，務(wù)必用鋼筆或圓珠筆在答題紙正面清楚地填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)。3答題紙與試卷在試題編號(hào)上是一一對(duì)應(yīng)的，答題時(shí)應(yīng)特別注意，不能錯(cuò)位。4試卷滿分150分，完卷時(shí)間150分鐘。一 積累應(yīng)用 10分1按要求填空。（5分）（1）朱弦已為佳人絕， 。（黃庭堅(jiān)登快閣）（2）荀子在勸學(xué)中用“ ， ”強(qiáng)調(diào)君子超過一般人

2、的才德，是因?yàn)樗麄兩朴诶猛馕飦韺W(xué)習(xí)。（3）姜夔揚(yáng)州慢一詞中“ ， ”與杜甫春望詩(shī)中“城春草木深”的筆法相似。2按要求選擇。（5分）（1）逸夫舞臺(tái)裝修，正在給臺(tái)柱選配楹聯(lián)，在審讀文案時(shí)，應(yīng)該排除的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A辨忠奸不外人情天理，思果報(bào)即在目見耳聞。B六禮未成轉(zhuǎn)眼洞房花燭，五經(jīng)不讀霎時(shí)金榜題名。C怒罵笑啼皆學(xué)問，悲歡歸去盡人情。D琴瑟春常在，芝蘭德自馨。（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（ ）。（3分）如果沒有杜甫，我們對(duì)于安史之亂所能夠知道的可能就是歷史書上那些簡(jiǎn)單的、冷冰冰的東西，但有了杜甫，他的詩(shī)記錄了十幾年的漂泊和奔波，在路上所見的人和情景，他的病痛、

3、他的思念、他的憂慮、他的極其復(fù)雜的所有情感。 ， ， ， ， 。杜甫打開了我們中國(guó)人感覺系統(tǒng)里的那個(gè)盲區(qū)杜甫的偉大在于現(xiàn)在的人習(xí)以為常的東西是從杜甫開始的他第一次把中國(guó)人的人生完整地放進(jìn)了詩(shī)里在杜甫之前人的生活世界里有很大一部分是不會(huì)被寫到詩(shī)里的或者說他第一次照亮了中國(guó)人的人生。A B C D二 閱讀 70分（一）閱讀下文，完成第3-7題。（16分）小說與事件張定浩今天的很多小說書寫者對(duì)理論往往有一種輕視，但輕視理論并不意味著就可以擺脫理論。相反，他們往往深受同時(shí)代最流行的理論思潮浸染而不自知，它們寫得越是才華橫溢，就越令人厭倦，因?yàn)樵谶@些小說中，我們只能見到兩種人：一個(gè)敘事的暴君和一群失敗者

4、。DH勞倫斯告誡我們不要相信講故事的人，要相信故事。但今天的很多小說中已經(jīng)沒有故事，只剩下一個(gè)敘事者，他要講的唯一故事，就是他自己正在講故事這件事。敘事者以一種貌似謙虛的受限視角，刷出了遠(yuǎn)超故事中人的存在感，甚至篡奪了原本屬于人物的精神生活和行動(dòng)能力。對(duì)很多小說書寫者而言，這種流行的受限視角其實(shí)和偽全知視角一樣，體現(xiàn)的都僅僅是他們自身。他們最終只是在想象他人的生活，而沒有學(xué)會(huì)擱置自我，讓故事中人自行生活，這兩者的差別，正如白日夢(mèng)與夢(mèng)。眾多文學(xué)評(píng)論為由失敗者構(gòu)成的小說世界辯護(hù)，認(rèn)為這反映了現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了小說家對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的敏感。但何謂現(xiàn)實(shí)？波德里亞認(rèn)為，我們通過大眾媒體看到的現(xiàn)實(shí)，其實(shí)早已是一個(gè)被解

5、碼和編排過的“擬像世界”（擬像的進(jìn)程）。不幸者被迫從活人降格為苦難的符號(hào)，成為有關(guān)失敗現(xiàn)實(shí)的案例與信息；而我們作為幸存者，所做的一切并沒有真的安慰到他們，甚至在某種程度上，我們還在消費(fèi)他們。要改變這一切，就要拒絕將生活簡(jiǎn)化成苦難以及有關(guān)苦難的信息。進(jìn)而，就要在一個(gè)現(xiàn)實(shí)逐漸被擬像取代的信息世界中，用虛構(gòu)的方式重建一個(gè)生機(jī)勃勃的藝術(shù)世界。假如生活確實(shí)是糟糕的，人已經(jīng)習(xí)慣于擬像，那么就讓這糟糕的生活和在擬像世界長(zhǎng)大的人去重新學(xué)習(xí)效仿這個(gè)生機(jī)勃勃的藝術(shù)世界，而非相反。當(dāng)代認(rèn)知科學(xué)已經(jīng)清楚地表明，類比是人類認(rèn)知的核心，而且答案不唯一。如果abc 變成abd，那么ijk 應(yīng)該變成什么？大多數(shù)人會(huì)說ijl，

6、但實(shí)際上還有其他答案，比如ijd，甚至abd，這完全取決于每個(gè)人如何理解從abc 到abd 之間所應(yīng)用的概念。借助類比，人們得以通過熟悉的事物去猜測(cè)和理解陌生之物，而每一件新加入的陌生之物都會(huì)對(duì)我們頭腦里熟悉的概念進(jìn)行重組。相對(duì)于我們傳統(tǒng)所說的歸納（從表象到本質(zhì)）和演繹（從本質(zhì)到表象），類比思維更為靈活，它認(rèn)為不存在絕對(duì)的表象和本質(zhì)，人是處在各種生生不息的關(guān)系中，并不斷根據(jù)新的類比來形成和調(diào)整對(duì)于表象和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)意義上，我們很好理解為什么一個(gè)虛構(gòu)的小說世界會(huì)對(duì)真實(shí)世界發(fā)生實(shí)際作用，因?yàn)殚喿x小說的人不斷在進(jìn)行類比，小說人物的種種道德境遇、價(jià)值判斷和情感訴求，甚至某種獨(dú)特的語(yǔ)法表達(dá)，都會(huì)豐

7、富或打破讀者現(xiàn)有的認(rèn)知概念，并幫助他去反思和重組自我。但每個(gè)讀者的類比方式又不盡相同，都攜帶著各自已有的認(rèn)知體系和能力。小說既不高于現(xiàn)實(shí)，也不低于現(xiàn)實(shí)，它和古老的神話、童話以及民間故事乃至一切藝術(shù)形式一樣，平行于現(xiàn)實(shí)，它作用于現(xiàn)實(shí)和讀者的方式是自由類比，而非機(jī)械地反映、焦慮地見證和單方面的教諭。而虛構(gòu)和閱讀，由此方可共同成為一種積極的道德實(shí)踐。一個(gè)好的小說并不滿足于指向某種既定規(guī)則和既有答案，它不被某種設(shè)定好的因果關(guān)系所束縛，小說家并不是事先在生活中發(fā)現(xiàn)了新事物和新問題，然后選擇合適的材料和情節(jié)予以技巧性地表達(dá)，再假設(shè)他的讀者都是和他一樣的小說家，好迅速發(fā)現(xiàn)這種技巧并為之擊節(jié)叫好。小說家和讀者

8、的關(guān)系不是這種熟練演員和老練看客的關(guān)系。小說會(huì)生成一個(gè)事件。這事件是一次性的、不可逆的，有它本身的發(fā)展邏輯。因此，隨之而生的技巧也是一次性的、不可復(fù)制的。所謂原創(chuàng)的意思本身也是如此，即起源性的，只發(fā)生一次。將小說視為一次事件，有助于小說家從那些蜂擁而來的、困擾他的現(xiàn)實(shí)信息中擺脫出來，因?yàn)橹匾牟辉偈乾F(xiàn)實(shí)發(fā)生了什么超出他想象的事情，而是去思考對(duì)他而言、進(jìn)而對(duì)某個(gè)人物而言發(fā)生了什么。這是唯一切身和可以真實(shí)把握的東西。同時(shí)，尤為重要的是，這種發(fā)生，并不僅僅發(fā)生在他作為個(gè)體的意識(shí)中。他不能再僅僅從內(nèi)部思考所謂人性，而是要從外部思考人。正如伊格爾頓在文學(xué)事件所說：“將某物看成虛構(gòu)，意味著允許自己在此事物

9、的外圍去思考并感受它?！边@里的“某物”，也包括作者自身。那些美妙的小說，許諾給讀者的不過是一個(gè)個(gè)開端。讀者會(huì)把自己放進(jìn)這個(gè)開端，去迎接一些即將為自己而發(fā)生的事。（文章有刪改）3第段中“敘事的暴君”指的是_。（2分）4下列各項(xiàng)對(duì)第段內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A由失敗者構(gòu)成的小說世界受到所有文學(xué)評(píng)論家的青睞。B讀者從大眾媒體看到的現(xiàn)實(shí)通常是一個(gè)被解碼和編排過的擬像世界。C作家的任務(wù)就是要拒絕將生活簡(jiǎn)化成苦難以及有關(guān)苦難的信息。D作家創(chuàng)作應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)充滿活力的虛擬世界，因?yàn)槿藗円呀?jīng)習(xí)慣于擬象。5下列說法不適合用來闡釋第段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。B一部紅

10、樓夢(mèng)，經(jīng)學(xué)家看見易，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿C一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特。D幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有不同。6概括本文行文思路。（5分）7讀到第段時(shí)，小明同學(xué)對(duì)變形記是否是“好小說”產(chǎn)生了疑惑；假設(shè)你是本文的作者，請(qǐng)發(fā)一段微信文字，解答小明的困惑。（160字左右）（4分）（二）閱讀下文，完成第8-11題。 （15分）馬腳穿鞋莫言據(jù)說，公元前一世紀(jì)，古羅馬人就開始給馬蹄掛掌（釘蹄鐵），這事當(dāng)時(shí)還有個(gè)很有趣的說法，叫作“馬穿涼鞋”。中國(guó)史書中關(guān)于給馬掛掌的最早的記載是后晉天福三年（938年）我坦率地承認(rèn)上面這些知識(shí)，都是“百度”來的，是不是可靠，我也不知道。但下面的故事，卻是我親身

11、的經(jīng)歷，絕對(duì)可靠。我估計(jì)像我這個(gè)年紀(jì)的在農(nóng)村出生的人，都看到過給馬或者給騾子掛掌的場(chǎng)面。那場(chǎng)面很精彩，很刺激，看一次就能記一輩子。掛馬掌的人，基本上都是健壯、精干的男人，因?yàn)檫@活兒，既需要技術(shù)，又需要膽量。因?yàn)椴⒉皇敲科ヲ咇R都是好脾氣，它一旦不高興，一尥蹶子，就夠人受的。馬掌匠大多數(shù)都是鐵匠，需要根據(jù)騾馬的蹄子，隨時(shí)修改蹄鐵的大小。大多數(shù)的馬掌匠都是在鐵匠鋪?zhàn)永锏然顑?。他們的鋪?zhàn)忧?，用五根粗大的圓木，交叉豎起個(gè)木架子。他們將騾子或者馬弄到架子下，用兩根結(jié)實(shí)的帆布帶子，兜在騾子或馬的前后腿之間，然后將它們吊起來，這樣，無論多么暴烈的累馬，也就失去了尥蹶子的能力。我要說的是一個(gè)猶如鳳毛麟角一樣稀罕

12、的下鄉(xiāng)找活兒干的馬蹄匠。下鄉(xiāng)找活兒干，就意味著沒有了器械的保護(hù)，馬蹄匠要跟騾馬親密接觸，風(fēng)險(xiǎn)很大。單純因?yàn)檫@，還不值當(dāng)我使用“鳳毛麟角”這樣的高級(jí)形容詞，我之所以使用這個(gè)形容詞，因?yàn)檫@個(gè)馬蹄匠是個(gè)女的，而且是我的表姐。這個(gè)表姐不是那種八竿子撥拉不著的瓜蔓子親戚，她是我母親的堂哥的獨(dú)生女兒。我這個(gè)表姐身材并不粗壯，甚至還可以說她有幾分苗條。她也不丑，甚至還可以說她比較漂亮。就是這樣一個(gè)人兒，學(xué)了這樣的手藝。我堂舅是個(gè)鐵所，也是馬蹄匠。我堂舅并不愿意讓自己的獨(dú)生女兒繼承自己的手藝，生產(chǎn)大隊(duì)安排了一個(gè)小伙子給他當(dāng)學(xué)徒他又不要。我表姐很喜歡這活兒，因?yàn)橄矚g，所以上心，我堂舅沒怎么教，她自己就看會(huì)了。我

13、表姐在我們村子里大顯身手贏得了高度贊譽(yù)的那次，是給我們第二生產(chǎn)隊(duì)里那匹性情極為暴烈的騾子上蹄子那個(gè)中午。那時(shí)我堂舅已經(jīng)很老了，只能給我表姐當(dāng)助手。村子里的人聽說來了個(gè)女馬蹄匠給第二生產(chǎn)隊(duì)的瘋騾子上蹄鐵，全都跑來看熱鬧。我們第二生產(chǎn)隊(duì)那匹瘋騾子，是真瘋。它能同時(shí)飛起兩條后腿踢人，又能十分靈巧地飛起一條后腿踢狗。它還能站立起來，用兩只前蹄，像拳擊手一樣擂人，當(dāng)然，用嘴咬人，它也十分擅長(zhǎng)。我們隊(duì)長(zhǎng)和會(huì)計(jì)貪便宜把這家伙買回來，簡(jiǎn)直是買回了頭猛獸。每次要將它套進(jìn)車轅，都需要?jiǎng)訂T全隊(duì)的壯勞力。一旦把它套進(jìn)車，它就拉著車狂奔，速度之快，我說出來大家也不會(huì)相信。也就是說，這頭瘋騾子，身上有不可思議的神奇的力量

14、，它使我們隊(duì)里馬車的速度大大提高。有一次它從縣城給公社供銷社拉了一車煤，蛟河農(nóng)場(chǎng)的一輛捷克產(chǎn)的膠輪拖拉機(jī)趾高氣揚(yáng)地超越了它。它野性發(fā)作，嗷嗷地叫著，拉著車就追，車上的煤被顛得紛紛落地。拖拉機(jī)司機(jī)剛開始不以為然，呼喊了一些嘲笑騾子的口號(hào)，騾子大怒，狂追不止，車越跑越輕，速度越來越快。拖拉機(jī)駕駛員一時(shí)慌亂，竟然把車開到了路溝里，差點(diǎn)出了人命。這件事流傳甚廣，使我們村子里的人尤其是我們這些孩子感到無比地驕做。驕傲歸驕傲，但供銷社的煤是要賠的。我們?nèi)?duì)的人拿著笤帚去沿路掃煤，但還是缺了一半分量。話說我堂舅把瘋騾子拴在街邊一棵柳樹上，稍一懈怠，就被騾子一口咬住了胳膊。我表姐一個(gè)箭步?jīng)_上去，對(duì)著騾子的耳朵

15、眼兒一聲尖叫，那騾子像當(dāng)頭挨了一棍似的，兩條前腿一彎就跪下了。我表姐迅速地用細(xì)麻繩將它的上唇拴起了一個(gè)疙瘩，然后將連接著細(xì)麻繩的粗繩子扔到樹杈上，往下一拉，那騾子就乖乖地把頭仰了起來。表姐將繩子交給我堂舅，我堂舅把繩子死勁往下一抽，那騾子痛苦得渾身顫抖，再也沒有心思飛起蹄子尥人了。我表姐從容不迫地給瘋騾子剔除了舊蹄鐵，用扁鏟給它修平了趾甲，然后給它釘上了合適的新蹄鐵。四個(gè)蹄子全部弄好，花費(fèi)了大概半個(gè)小時(shí)，真是又快又好，觀者無不稱贊。一切收拾妥當(dāng)后，我表姐將騾子上唇的麻繩松開，還輕松地拍了拍它的腦門。我堂舅將韁繩遞給生產(chǎn)隊(duì)的飼養(yǎng)員。眾人飛快地散開，等待著瘋騾子的瘋狂。但奇怪的是，我們隊(duì)里的瘋騾子

16、竟然沒有折騰，它跟在飼養(yǎng)員身后，乖乖地走著，仿佛一個(gè)剛穿上新鞋的小媳婦，個(gè)頭也高了兩寸。過了幾年，在添油加醋的傳說中，我表姐成了武功高強(qiáng)的女俠，那瘋騾子，成了她仗義行俠時(shí)的坐騎。這就是另外一個(gè)故事了。我表姐后來被推薦上了農(nóng)學(xué)院畜牧系，畢業(yè)后被分配到縣獸醫(yī)站工作。她嫁給了一個(gè)部隊(duì)的軍官，后來隨軍去了貴州。現(xiàn)在，她應(yīng)該有七十多歲了，自從那個(gè)她征服了瘋騾子的中午后，我再也沒有見過她。二一五年，臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人到高雄漁港，見秋刀魚豐產(chǎn)，心中喜悅，遂出一上聯(lián)：“秋刀出鞘漁民笑。”在此之前，為保障漁民出海安全，曾護(hù)航，這個(gè)上聯(lián)，包含了這層意思。我想了好久，也沒對(duì)出貼切的下聯(lián)。忽然想起掛馬掌的事，于是勉強(qiáng)對(duì)出

17、一個(gè)下聯(lián)：“馬腳穿鞋騎士高。”“高”在這里當(dāng)動(dòng)詞用。 選自上海文學(xué)一斗閣筆記（三）2020年第1期8第段畫線句運(yùn)用多種手法以取得語(yǔ)言的風(fēng)趣幽默效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）9本文中“馬腳穿鞋”這一核心情節(jié)后半部分才出現(xiàn)，分析這樣組材的作用。（4分）10綜觀全文，簡(jiǎn)析“表姐”這一人物形象的特點(diǎn)。（3分）11依據(jù)張定浩在小說與事件中的觀點(diǎn)：“那些美妙的小說，許諾給讀者的不過是一個(gè)個(gè)開端。讀者會(huì)把自己放進(jìn)這個(gè)開端，去迎接一些即將為自己而發(fā)生的事?！?結(jié)合本篇小說結(jié)尾三段的寫法，談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（4分）（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）醉落魄預(yù)賞景龍門追悼明節(jié)皇后宋趙佶 = 1 *

18、GB3 無言哽噎?？礋粲浀媚陼r(shí)節(jié)。行行指月行行說。愿月常圓，休要暫時(shí)缺。 今年華市燈羅列。好燈爭(zhēng)奈人心別。人前不敢分明說。不忍抬頭，羞見舊時(shí)月。【注釋】 = 1 * GB3 趙佶，宋徽宗，宋朝第八位皇帝。1121年（宣和三年）夏四月丙寅,貴妃劉氏薨?；兆趯?duì)劉妃的去世極為悲痛,啜泣不已,五月甲辰,特旨追冊(cè)貴妃劉氏為皇后,謚曰明節(jié)。12下列古代文學(xué)作品選中，不適合收錄本詞的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A樂府詩(shī)選 B宋詞菁華 C詩(shī)余選編 D長(zhǎng)短句集粹13對(duì)本詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）A“行行”指不停地、頻繁地，寫出了詞人與劉妃恩愛、甜蜜的日常。B市集上彩燈羅列，令人目不暇接，卻擾人心緒，讓詞人不

19、忍直視。C本詞上片憶舊時(shí)事，下片傷今時(shí)景，今昔對(duì)比，脈絡(luò)清晰。D 縱觀全詞，語(yǔ)言樸實(shí)無華，近似白話，情感卻真摯動(dòng)人。14同為悼念亡妻之作，蘇軾江城子十年生死兩茫茫中的“相顧無言，惟有淚千行！”妙絕千古；本詞開篇也寫到“無言哽噎?？礋粲浀媚陼r(shí)節(jié)。” 請(qǐng)比較兩首詞的“無言”之境在表情達(dá)意上的差異。（4分）（四）閱讀下文，完成第15-20題。（20分）呂公弼字寶臣。賜進(jìn)士出身，積遷直史館、河北轉(zhuǎn)運(yùn)使。自寶元、慶歷以來，宿師備邊。既西北撤警，而將屯如故，民疲饋餉。公弼始通御河漕粟實(shí)塞下冶鐵以助經(jīng)費(fèi)移近邊屯兵就食京東。增城卒，給板筑，蠲冗賦及民逋數(shù)百萬。改同群牧使，以樞密直學(xué)士知渭、延二州，徙成都府。其

20、治尚寬，人疑少威斷。營(yíng)卒犯法當(dāng)杖，捍不受，曰：“寧以劍死。”公弼曰：“杖者國(guó)法，劍汝自請(qǐng)?！闭榷髷刂姼C然。英宗罷三司使蔡襄，召公弼代之。初，公弼在群牧?xí)r，帝居藩，得賜馬頗劣，欲易不可。至是，帝謂曰：“卿曩不與朕馬，是時(shí)固已知卿矣。蔡襄主計(jì)，訴訟不時(shí)決，故多留事。卿繼其后，將何以處之？”公弼頓首謝，對(duì)曰：“襄勤于事，未嘗有曠失，恐言之者妄耳?！钡垡詾殚L(zhǎng)者。彗出營(yíng)室，帝憂之，同列請(qǐng)飭邊備。公弼曰：“彗非小變，陛下宜側(cè)身修德，以應(yīng)天戒，臣恐患不在邊也?！鄙褡诹?，司馬光劾內(nèi)侍高居簡(jiǎn)，帝未決。公弼曰：“光與居簡(jiǎn)，勢(shì)不兩立。居簡(jiǎn)，內(nèi)臣耳，而光中執(zhí)法，愿陛下?lián)衿渲卣??！钡墼唬骸叭粍t當(dāng)奈何？”公弼曰：

21、“遷居簡(jiǎn)一官，而解其近職，光當(dāng)無爭(zhēng)?！睆闹?。知太原府。韓絳宣撫秦、晉，將取啰兀城，令河?xùn)|發(fā)兵二萬，趣神堂新路。公弼曰：“虜必設(shè)伏以待我。永和關(guān)雖回遠(yuǎn)，可安行無患?！蹦擞捎篮?。既而新路援兵果遇伏，詔褒之。 選自宋史列傳第七十【注】營(yíng)室：二十八星宿之一。15寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）營(yíng)卒犯法當(dāng)杖（ ） （2）卿曩不與朕馬（ ） 16為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）（1）民逋數(shù)百萬（ ）A逃亡 B拖欠 C懈怠 D逗留（2）同列請(qǐng)飭邊備（ ）A整頓 B告誡 C謹(jǐn)慎小心 D指責(zé)17把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）公弼頓首謝，對(duì)曰：“襄勤于事，未嘗有曠失，恐言之者妄耳

22、。”帝以為長(zhǎng)者。18第段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A公弼始通/御河漕粟實(shí)塞下/冶鐵以助經(jīng)費(fèi)移近/邊屯兵就食京東。B公弼始通御河/漕粟實(shí)塞下冶鐵/以助經(jīng)費(fèi)/移近邊屯兵就食京東。C公弼始通/御河漕粟實(shí)/塞下冶鐵/以助經(jīng)費(fèi)移近/邊屯兵就食京東。D公弼始通御河/漕粟實(shí)塞下/冶鐵以助經(jīng)費(fèi)/移近邊屯兵就食京東。19北宋史學(xué)家范鎮(zhèn)評(píng)價(jià)呂公弼：“方面翰屏，慎重鎮(zhèn)靜；廟論和壹，樞機(jī)精密。”請(qǐng)結(jié)合第段內(nèi)容加以印證。（4分）【注】翰屏：捍衛(wèi)；和壹：和睦同心；樞機(jī)：言語(yǔ)。20第段呂公弼針對(duì)“彗出營(yíng)室”而進(jìn)諫，對(duì)這一行為和表達(dá)的思想加以評(píng)析。（4分）（五）閱讀下文，完成第21-24題。（11分） 答盧諶書

23、晉劉琨琨頓首。損書及詩(shī)，備辛酸之苦言，暢經(jīng)通之遠(yuǎn)旨，執(zhí)玩反覆，不能釋手?？灰员?，歡然以喜。昔在少壯，未嘗檢括，遠(yuǎn)慕老莊之齊物，近嘉阮生之放曠，怪厚薄何從而生，哀樂何由而至？自傾辀張，困于逆亂，國(guó)破家亡，親友凋殘。負(fù)杖行吟，則百憂俱至；塊然獨(dú)坐，則哀憤兩集。時(shí)復(fù)相與舉觴對(duì)膝，破涕為笑，排終身之積慘，求數(shù)刻之暫歡。譬由疾疢彌年，而欲一丸銷之，其可得乎？夫才生于世，世實(shí)須才。和氏之璧，焉得獨(dú)耀于郢握；夜光之珠，何得專玩于隨掌？天下之寶，當(dāng)與天下共之。但分析之日，不能不悵恨耳。然后知聃周之為虛誕，嗣宗之為妄作也。昔騄驥倚辀于吳坂，長(zhǎng)鳴于良樂，知與不知也。百里奚愚于虞而智于秦，遇與不遇也。今君遇之矣，

24、勖之而已。不復(fù)屬意于文，二十余年矣。久廢則無次，想必欲其一反，故稱指送一篇。適足以彰來詩(shī)之益美 。琨頓首頓首?！咀ⅰ縿㈢簴|晉初期愛國(guó)將領(lǐng)。盧諶：原劉琨部下，被幽州刺史段匹召為別駕。盧諶臨別之際,有詩(shī)信贈(zèng)劉,本文是劉琨對(duì)盧諶的回復(fù)。阮生：阮籍，字嗣宗，西晉著名文學(xué)家。傾辀：驚懼貌。吳坂：吳地的山坡；良樂：王良、伯樂，均為古代善相馬者。百里奚：春秋時(shí)虞國(guó)人，被秦穆公用五張羊皮贖來，拜為大夫。21填入第段方框處的虛詞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（1分）A也 B矣 C哉 D耳22下列各項(xiàng)中，不屬于第兩段寫作特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A駢散結(jié)合 B排比鋪陳 C欲抑先揚(yáng) D化用典故23下列語(yǔ)句與第段畫線句呼

25、應(yīng)的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A備辛酸之苦言，暢經(jīng)通之遠(yuǎn)旨 B昔在少壯，未嘗檢括C遠(yuǎn)慕老莊之齊物，近嘉阮生之放曠 D才生于世，世實(shí)須才 24有人認(rèn)為本文第段中“慨然以悲，歡然以喜?！币痪錇槿?，請(qǐng)對(duì)此加以分析。（4分）三 寫作70分25世上總有一些人，做事時(shí)“知不可為而為之”，這是否意味著人可以不顧自身的力量去做認(rèn)定的事情呢？對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。答案示例及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一 積累應(yīng)用 10分1.（5分）（1）青眼聊因美酒橫 （2）君子生非異也，善假于物也。 （3）過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。2.（5分）（1）（2分）D （2）（3分）C 二 閱讀 70分（一）（

26、16分）3.（2分）答案示例：篡奪了原本屬于人物的精神生活和行動(dòng)能力的作者。（或者囿于自身視角受限的敘事者，或?qū)Ｗ⒆陨泶嬖诟械臄⑹抡撸?.（2分）B5.（3分）D6.（5分）答案示例：文章從小說中見到兩種人的現(xiàn)象說起；指出他們常常習(xí)慣用現(xiàn)實(shí)的符號(hào)來代替現(xiàn)實(shí)本身;進(jìn)而指出小說家應(yīng)該以“虛構(gòu)的方式重建一個(gè)生機(jī)勃勃的藝術(shù)世界”以影響讀者和生活;然后闡述類比思維對(duì)小說創(chuàng)作和閱讀的重要意義;最后主張小說家應(yīng)視小說為一次事件，并將自己置于外圍來敘事，以啟發(fā)讀者去聯(lián)想將為自身發(fā)生的事。7.（4分）答案示例：小明你好：在我看來變形記是好小說，作者假設(shè)格里高爾一天醒來，發(fā)現(xiàn)自己變成了甲殼蟲，然后依照甲殼蟲特征，

27、描寫格里高爾的行為；作者站在事件之外，依據(jù)故事本身發(fā)展的邏輯冷靜地?cái)懺⑺鶅?nèi)發(fā)生的一切；這是一次性的（或不被束縛的、不可復(fù)制的、起源性的等）創(chuàng)作，是這篇小說獨(dú)特的地方；謝謝你的閱讀和思考，以上意見，僅供參考。（二）（15分）8.（4分）答案示例：用“趾高氣揚(yáng)”“狂追”等詞語(yǔ)，借助擬人和夸張手法，顯示騾子發(fā)怒的樣子；用“嗷嗷”擬聲疊詞描摹騾子的聲音和神情，具有漫畫感；拖拉機(jī)司機(jī)前后態(tài)度的對(duì)比，以及用“煤被顛得紛紛落地”“車越跑越輕”“差點(diǎn)出了人命”，多側(cè)面反復(fù)烘托渲染騾子的“大怒”；從而給人風(fēng)趣幽默的感受。9.（4分）答案示例：先強(qiáng)調(diào)我親身經(jīng)歷的真實(shí)感，用健壯、精干的男性職業(yè)來陪襯，用“鳳毛麟角

28、”形容這類人稀少，以她的苗條和漂亮來襯托手藝之高，用騾子瘋狂情形來反襯；通過五次鋪墊后，再描繪表姐給馬腳穿鞋的神奇過程；不斷的設(shè)置懸念，烘托出表姐特立獨(dú)行，層層推進(jìn)中達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果。 10.（3分）答案示例：世上稀有的女性馬蹄匠；膽大心細(xì)，沒有器械保護(hù)，也敢與騾子親密接觸，風(fēng)險(xiǎn)極大；做事從容不迫，效率極高，給馬蹄穿鞋的過程，一氣呵成；馴服性子暴躁的騾子方法獨(dú)特，細(xì)繩拴唇，擊中要害；身手不凡，機(jī)動(dòng)靈活，技藝高超。11.（4分）答案示例：結(jié)尾三段寫表姐被傳為“女俠”，嫁人遠(yuǎn)行，不再相見，卻在自己的生活中記起；本文以充滿傳奇色彩的情節(jié)收尾；并融入自己的切身感受，讓讀者產(chǎn)生聯(lián)想，期待自己的生

29、命中也能遇到這樣一位傳奇女俠；充滿美感，讓讀者回味不已。（三）（8分）12.（2分）A13.（2分） B14. （4分）答案示例：趙詞的“無言”既寫出了詞人無話與人訴說，又活畫出詞人的愁苦神態(tài)，加之“哽噎”的動(dòng)作描寫（或?qū)崒懀?，揭示了詞人內(nèi)心深處隱藏的不能傾訴的孤寂與傷感，奠定了全詞的情感基調(diào)；而蘇詞中的“無言”所處的情境是詞人與亡妻夢(mèng)中相見，此處的“無言”，既有相見的欣喜與激動(dòng)，又有十年未見，千言萬語(yǔ)無從說起的不知所措（或更豐富、更復(fù)雜的情感），加之一切只是夢(mèng)境，為虛寫，更加反襯出在現(xiàn)實(shí)中，對(duì)亡妻的不可遏止的思念之情。（四）（20分）15.（2分）（1）判罪、判決、判處 （2）往昔、從前、之

30、前、先前 16.（2分） （1）B （2）A17.（5分）答案示例：呂公弼叩頭辭謝，回答說：“蔡襄對(duì)政事很勤勉，從來沒有荒廢和失誤，恐怕這樣評(píng)論他并不妥當(dāng)吧?！被实壅J(rèn)為他是寬厚仁愛的人。18. （3分）D19.（4分）答案示例：知太原府，拒絕上命，改由永和出兵，避免了遇伏，體現(xiàn)了為將者謹(jǐn)慎的一面；與皇帝的對(duì)答，既幫助帝王下判斷，又維護(hù)了同僚的尊嚴(yán)，言語(yǔ)得體而不失智慧。20.（4分）答案示例：彗出營(yíng)室，英宗皇帝憂慮邊塞防務(wù)，而呂公弼勸諫皇帝更應(yīng)檢討自身道德缺失而非邊患，以回應(yīng)上天的警示；這體現(xiàn)出呂公弼身為臣子敢于進(jìn)諫，直陳君王之失的優(yōu)秀品質(zhì)，值得肯定；但將天象與人事相聯(lián)系，體現(xiàn)出古人思維的局限性

31、。（五）（12分） 21.（1分）C22.（3分）B23.（3分）C24.（4分）答案示例：該句是全篇之眼；本文由盧諶的書與詩(shī)引發(fā)作者的悲喜交集的情感，并以此統(tǒng)攝全篇；后文圍繞“悲”“喜”二字展開，表達(dá)國(guó)破家亡，親友凋殘的哀憤，與盧諶分別的悵恨以及友人受到提拔重用的欣喜。三 寫作70分25（70分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷 （63-70分） 基準(zhǔn)分67分能準(zhǔn)確把握題意，立意深刻，選材恰當(dāng)，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)道，語(yǔ)言流暢，有文采二類卷 （52-62分） 基準(zhǔn)分57分符合題意，立意較深刻，選材較恰當(dāng)，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順三類卷 （39-51分） 基準(zhǔn)分45分基

32、本符合題意，立意一般，選材尚恰當(dāng)，中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí)，感情尚真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病。四類卷 （21-38分） 基準(zhǔn)分29分偏離題意，立意或進(jìn)材不當(dāng)，中心不明確；內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不夠完整，語(yǔ)言欠通順，語(yǔ)病較多五類卷 （20分以下） 符合以下一項(xiàng)即為五類：脫離題意。（2） 文理不通。（3） 全文不足400字說明：（1）未寫題目扣2分。（2） 錯(cuò)別字1個(gè)扣1分，至多扣3分。（3）標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，酌情扣1-2分。（4） 文面不整潔， 酌情扣1-2分；文面整潔美觀，酌情加1-2分。參考譯文（四）呂公弼，字寶臣。賜進(jìn)士出身，多次升遷任直史館、河北轉(zhuǎn)運(yùn)使。從寶元、慶歷年間以來，一直駐扎軍隊(duì)

33、防備邊患的發(fā)生。西北方向的軍情解除以后，卻仍然一如既往地把軍隊(duì)屯扎在那兒，百姓因供給糧餉很困乏。呂公弼先是疏通了御河，漕運(yùn)大批軍糧到邊塞，然后又通過冶鐵收益來補(bǔ)充軍餉；并把接近邊塞駐扎的（部分）屯兵移撤到京東生活；又增加建城的士兵，供給他們建城的工具讓他們修建城池（減少了百姓的徭役）；又免除了多余的賦稅并減免了百姓拖欠的數(shù)百萬債務(wù)。改任同群牧使，憑樞密直學(xué)士的身份掌管渭、延二州，后又改任成都府。他治理州郡崇尚寬厚，有些人懷疑他缺乏威嚴(yán)、不夠果斷。有一個(gè)營(yíng)卒犯了法，判處杖刑，這個(gè)營(yíng)卒強(qiáng)橫地不愿接受，說：“我寧愿被劍殺死（也不受杖刑）。”呂公弼說：“杖刑是按國(guó)法（你該受的），劍殺是你自己要求的。”施行杖刑后殺了他，這使得軍政各方的人都對(duì)他恭敬謹(jǐn)慎。英宗罷免了三司使蔡襄，召見呂公弼取代他。當(dāng)初，呂公弼在群牧司時(shí)，英宗還是藩王，得到皇上賞賜的馬