幼兒園小班個(gè)人計(jì)劃范文5篇

1、幼兒園小班個(gè)人計(jì)劃范文5篇 工作計(jì)劃是對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計(jì)劃，工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。以下我在這給大家整理了一些幼兒園小班個(gè)人計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有幫助！ 幼兒園小班個(gè)人計(jì)劃范文篇1 隨著春天的接近，我們滿心高興地再一次迎接孩子們的到來(lái)，開(kāi)頭我們新學(xué)期的幼兒園生活。本學(xué)期，我們將繼續(xù)專心貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、公平、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂(lè)地進(jìn)展。通過(guò)綱要，在這學(xué)期里我們繼續(xù)努力讓自己成為

2、幼兒活動(dòng)的伙伴式的支持者，合和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)比，了解并把握我班幼兒的進(jìn)展水平，樂(lè)觀引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，好玩的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 我班現(xiàn)有幼兒32名，其中男生19名，女生13名。這學(xué)期本班出去了4名幼兒新進(jìn)了5名幼兒所以比上學(xué)期多了一名幼兒。新生男孩子分別是陳康康、趙軒睿、楊宸毅、鄭東博，女孩子是呂思穎。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的了解，大多數(shù)幼兒由于平時(shí)都是爺爺奶奶帶，老人對(duì)孩子又比較溺愛(ài)，所以就出現(xiàn)了孩子缺乏獨(dú)立性、情緒脾氣波動(dòng)較大等一系列問(wèn)題。上學(xué)期大多數(shù)幼兒因入園時(shí)對(duì)環(huán)境不能適應(yīng)有哭鬧行為，也不能坐在自己的位

3、置上而是滿教室亂跑，老師講什么也聽(tīng)不懂，這學(xué)期這些問(wèn)題都有所改善，至于哭鬧的情況只有出現(xiàn)在幾個(gè)新生身上，經(jīng)過(guò)兩天相處下來(lái)，現(xiàn)在新生哭鬧的現(xiàn)象也已經(jīng)消失?，F(xiàn)將班級(jí)計(jì)劃制定如下： 一、班級(jí)情況 1、整體情況分析 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹(shù)立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)、行為禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等方面已初步建立，但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。因此培育自理能力，學(xué)習(xí)社會(huì)交往，養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣為本學(xué)期重點(diǎn)的培育目標(biāo)。 本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)章意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單

4、獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，我信任通過(guò)接下來(lái)半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都會(huì)有很大的進(jìn)步。為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，我們會(huì)將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，本學(xué)期我們將制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 2、個(gè)別情況分析 經(jīng)過(guò)相處觀察之后發(fā)現(xiàn)本班的新生幼兒身上各自都存在很多問(wèn)題。比如鄭東博、呂思穎、趙軒睿這三個(gè)幼兒特殊好動(dòng)，留意力不集中，活動(dòng)時(shí)總是以自我為中心，規(guī)章意識(shí)很薄弱特殊是趙軒睿，這個(gè)孩子對(duì)于班里每個(gè)孩子而言，非常的稚嫩，自我把握能力很弱，吃飯、穿衣都需要?jiǎng)e人提醒。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良

5、好的行為習(xí)慣不是一件容易的事，本學(xué)期我們將有針對(duì)性的進(jìn)行家園全都的教育，以便更好的培育孩子良好的習(xí)慣。在這個(gè)學(xué)期里我們也將留意與孩子多溝通，加強(qiáng)與孩子父母的溝通，共同培育孩子良好的自理能力。 二、教育總目標(biāo) 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，在充分觀察、了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，時(shí)時(shí)加以對(duì)比，并把握好本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，多用賞識(shí)、激勵(lì)、表?yè)P(yáng)等正面教學(xué)手段對(duì)幼兒進(jìn)行樂(lè)觀的引導(dǎo)，逐步建立良好有序的班級(jí)常規(guī)，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒自理能力、平安意識(shí)的培育。同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)把握教育契機(jī)，樂(lè)觀為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展生動(dòng)、好玩、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，留意科學(xué)性、可操作性，使幼兒的各

6、種能力在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。 三、詳細(xì)目標(biāo) (一)健康： 1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，鞏固幼兒獨(dú)立進(jìn)餐和入廁等習(xí)慣，有基本的生活自理能力，并學(xué)習(xí)坐、站、行等正確姿勢(shì)。 2、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣，并知道口渴了要主動(dòng)喝水。 3、了解并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 4、開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。 5、用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 (二)語(yǔ)言： 1、培育孩子留意傾聽(tīng)的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴敘述，不隨便插話，逐步養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)他人敘述

7、的習(xí)慣。 2、激勵(lì)幼兒能較自然、大方地在眾人、集風(fēng)光前表述，并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的愿望和需要。 3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀的愛(ài)好。 4、提供一般話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話。 (三)社會(huì)： 1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，能理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章。 2、激勵(lì)幼兒和同伴一起游戲，并學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。 3、愿意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助，學(xué)習(xí)關(guān)心、助人等簡(jiǎn)潔行為。 4、愿意做力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 5、培育幼兒愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師、同伴的情感。并利用社會(huì)資源，讓幼兒

8、感受愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。 (四)科學(xué)： 1、培育幼兒對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪心和求知欲，并學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官來(lái)感知事物。 2、熟悉圓形、三角形、正方形，嘗試用這些圖形拼搭簡(jiǎn)潔的圖案。 3、引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，感知5以內(nèi)的數(shù)，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。 4、愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物，培育幼兒愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)心四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。 5、學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。 (五)藝術(shù)： 1、利用各種繪畫(huà)手段與方法培育幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。 2、初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指等作畫(huà)，提高小手的靈活性。 3、激勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大

9、膽的表達(dá)自己的情感、想象，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。 4、愿意參加唱歌活動(dòng)，嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，并進(jìn)行表演。 四、教育教學(xué)主要內(nèi)容： 主題一：過(guò)年真好 主題二：猜猜我有多愛(ài)你 主題三：我們都是好孩子 主題四：春天來(lái)了 主題五：讓我試一試 主題六：夏天真熱詳見(jiàn)主題活動(dòng)計(jì)劃 五、措施與手段 (一)游戲活動(dòng)： 1、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒特點(diǎn)的游戲，為幼兒提供寬敞、平安的場(chǎng)地和豐富的材料，保證充足的游戲時(shí)間。 2、豐富幼兒的生活閱歷和生活印象，多收集半成品材料。 3、把體育、音樂(lè)等各類游戲穿插進(jìn)行，豐富幼兒的游戲內(nèi)容。 4、開(kāi)設(shè)娃娃家、小生活、玩具選購(gòu)商場(chǎng)、美工創(chuàng)想天地等幼兒喜歡的游戲區(qū)

10、域。 (二)教學(xué)活動(dòng)： 1、結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，著重以游戲的形式開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以動(dòng)手操作為主。 2、利用各種自然資源和社會(huì)資源，充分發(fā)揮社會(huì)及大自然這個(gè)大課堂的作用，盡可能讓幼兒親身體驗(yàn)，多了解四周的環(huán)境和事物。 3、開(kāi)展“過(guò)年真好”“猜猜我有多愛(ài)你”、“我們都是好伴侶”、“春天來(lái)了”、“讓我試一試”“夏天真熱”主題活動(dòng)。 4、深入了解本班幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)，留意集體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)，既留意教育的全都性，又關(guān)注個(gè)體差異，因人施教。 (三)日常生活： 1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和自尊心。 2、利用談話、講故事等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并逐步理解基本

11、的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。 3、培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。如：洗手、進(jìn)餐及飯后漱口的習(xí)慣。 4、關(guān)注并穩(wěn)定個(gè)別幼兒的情緒，給予個(gè)別體弱幼兒較多的關(guān)心，并留意生活中的隨機(jī)教育。 (四)觀察： 1、豐富班級(jí)的自然角，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的觀察愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒初步用各種感官來(lái)感知事物的特征。 2、有計(jì)劃、有目的地帶幼兒走入大自然，觀察自然界的變化，組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的溝通。 3、激勵(lì)幼兒在日常生活中的自發(fā)觀察，培育幼兒對(duì)事物的感受力。 (五)勞動(dòng)： 1、利用兒歌、故事、游戲等活動(dòng)引發(fā)幼兒自我服務(wù)的愛(ài)好，幫助幼兒提高生活自理能力。 2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起整理、整理玩具和其

12、他物品，愉悅的做一些力所能及的事。并開(kāi)展一些親子游戲，使幼兒在家中也能樂(lè)于自我服務(wù)。 3、通過(guò)觀察成人勞動(dòng)，采納談話等方式，讓幼兒了解成人勞動(dòng)的辛苦，學(xué)習(xí)珍惜成人的勞動(dòng)成果。 (六)環(huán)境： 1、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的幼兒心理環(huán)境，關(guān)心、愛(ài)惜每一位幼兒，并留意建立良好的師生關(guān)系、生活關(guān)系、伴侶關(guān)系。 2、結(jié)合主題開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，激勵(lì)幼兒動(dòng)手參加，師生共同創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡及主題相適應(yīng)的環(huán)境，使環(huán)境成為隱性教育手段 3、樂(lè)觀為幼兒提供一個(gè)人與人交往的環(huán)境，提高幼兒的交往、表述等能力。 (七)家長(zhǎng)工作 1、定期更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，并堅(jiān)持做到科學(xué)性、可行性、參加性

13、，促使家長(zhǎng)和老師互動(dòng)，提高教育教學(xué)效果。 2、利用離園的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。不定期家訪，有事隨訪，多運(yùn)用個(gè)別交談、電訪等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反饋信息。 3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展親子活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)。 4、利用班級(jí)群使家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，取得家園教育的全都性。 (八)社區(qū)資源 1、利用節(jié)假日(元宵節(jié)、婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等)期間參觀小區(qū)周邊的喜慶布置，感受節(jié)日歡快的氛圍。 2、觀察小區(qū)里小草、樹(shù)木等的變化，感知春天、夏天季節(jié)不同植物的變化。 3、平時(shí)家長(zhǎng)可帶幼兒去小區(qū)里的公共設(shè)施玩滑滑梯，激勵(lì)幼兒與同伴一起玩并遵守規(guī)章。 二月份： 1、做好開(kāi)學(xué)

14、的各項(xiàng)打算工作，制定班級(jí)的各項(xiàng)計(jì)劃，正常教育秩序。 2、豐富班級(jí)的環(huán)境布置和幼兒的常規(guī)管理，營(yíng)造溫馨、美麗、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 3、開(kāi)展主題活動(dòng)紅色大收集，回憶過(guò)年的歡快情景，了解新年的習(xí)俗。 4、與家長(zhǎng)的溝通幼兒在假期里的生活，采納家長(zhǎng)的合理建議。 三月份： 1、逐步建立幼兒的成長(zhǎng)檔案，以使家長(zhǎng)更多地了解幼兒在園進(jìn)展情況，讓老師、家長(zhǎng)、幼兒三者間更好地進(jìn)行互動(dòng)。 2、布置主題墻飾及豐富區(qū)域的各種材料，留意師幼互動(dòng)，共同參加。 3、利用“三八”婦女節(jié)的契機(jī)，開(kāi)展半日親子活動(dòng)，讓幼兒知道媽媽撫育寶寶是很辛苦的，并用不同的方式向媽媽表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。 4、豐富自然角，師生共同管理。 四月份： 1、豐富區(qū)

15、域活動(dòng)材料，提供半成品。 2、組織親子進(jìn)行春游植樹(shù)活動(dòng)。 3、師幼互動(dòng)，共同布置主題墻，體現(xiàn)童趣和主題特征。 4、幼兒體育達(dá)標(biāo)測(cè)試。 5、開(kāi)展園幼兒繪畫(huà)競(jìng)賽。 五月份： 1、結(jié)合五一，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，如：疊衣服、擦桌子等) 2、教育幼兒在節(jié)假日外出期間，要拉好爸爸媽媽的手，不要任意亂跑。 3、幼兒排練“六一”的節(jié)目 六月份： 1、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)，讓幼兒感受節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。 2、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)，做好幼兒體能測(cè)查，協(xié)作保健醫(yī)生給幼兒測(cè)身高、體重。 3、制作幼兒成長(zhǎng)檔案、班級(jí)特色活動(dòng)。 4、總結(jié)學(xué)期工作，各類資料歸檔。 5、對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行暑假

16、生活的指導(dǎo)。 幼兒園小班個(gè)人計(jì)劃范文篇2 一、班級(jí)情況分析： 本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中男孩16名，女孩21名，上過(guò)托兒所的7人，其余的都是第一次上幼兒園，他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)上廁全部的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為有的幼兒不合群，任性有的孩子說(shuō)話口齒不清晰等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們兩個(gè)老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多

17、的精力投入到工作中去，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)的協(xié)作下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。 二、總目標(biāo)： 根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和班級(jí)情況，以二期課改的精神為指引，以規(guī)程為指導(dǎo)思想，以園務(wù)計(jì)劃為工作準(zhǔn)則，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，專心踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言能力和生活自理能力，留意智力的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒身心和諧的進(jìn)展，使每個(gè)幼兒在其最近進(jìn)展區(qū)上都有最大的提高。 三、詳細(xì)目標(biāo)與措施： 共同生活方面： 1、有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手，穿、脫衣服，自己用餐、喝水。 2、能接受成人的建議和提示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。

18、3、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，在成人的啟發(fā)下能幫助他人。 4、愛(ài)惜玩具和物品，學(xué)習(xí)整理、整理。 措施： 1、學(xué)習(xí)仿照操，愿意聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起做。 2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定出不同要求、不同形式的體育活動(dòng)和游戲。 3、通過(guò)走、跑、跳、平衡、鉆等游戲，促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作的進(jìn)展。 4、練習(xí)使用調(diào)羹，能獨(dú)立進(jìn)餐。 5、通過(guò)表?yè)P(yáng)等激勵(lì)形式，培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，醒后能不影響別人。 6、通過(guò)情景表演、故事等手段，培育幼兒留意自己儀表的整潔學(xué)習(xí)自己整理。 7。對(duì)人有禮貌，主動(dòng)招呼，能和伴侶友好相處。 8。培育幼兒初步的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)四周人的情感。能愉快的參加各項(xiàng)節(jié)目活動(dòng)(中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、

19、重陽(yáng)節(jié)等)。 9。能與同伴協(xié)商合作做一件事，愿意為集體做好事，遇到困難會(huì)自己想方法解決，不退縮。 10。通過(guò)主題活動(dòng)，建立起小組，嘗試分工合作。 11、在日常生活中，通過(guò)談話，溝通引導(dǎo)幼兒能原諒?fù)榈臒o(wú)意過(guò)錯(cuò)。 12、培育幼兒能留意聽(tīng)別人的講話，不隨便插嘴的習(xí)慣。 13、懂得要保護(hù)環(huán)境，公共場(chǎng)所要講衛(wèi)生，不隨地拋扔紙屑、果皮，不亂踩亂爬。 14、在家里能幫父母做一些力所能及的事。 15、熱愛(ài)集體，懂得不能為了自己而影響集體。 認(rèn)知方面： 1、步了解身體主要部位的簡(jiǎn)潔功能，知道避開(kāi)日常生活中的危險(xiǎn)。 2、對(duì)體育活動(dòng)感愛(ài)好，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。 3、喜歡觀察四周環(huán)境

20、中不同物品，嘗試進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)等。 措施： 1、步了解一些與生活有關(guān)的物體和現(xiàn)象。 2、帶幼兒觀察四周與生活有關(guān)的公共場(chǎng)所，如：如海超市，陽(yáng)光加洲別墅，長(zhǎng)涇公園等。 3、對(duì)四周的事物感愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒能向老師提問(wèn)。 4、激勵(lì)幼兒喜歡參加唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、手工等活動(dòng)。 5、利用游戲，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)和形的愛(ài)好。 6、愿意參加聽(tīng)故事、兒歌等活動(dòng)，并能聽(tīng)懂小故事、兒歌中的主要內(nèi)容，在老師的激勵(lì)下，敢于說(shuō)話。 7、學(xué)聽(tīng)一般話，喜歡跟著老師學(xué)說(shuō)一般話。 表達(dá)表現(xiàn)方面： 1、愿意用一般話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書(shū)。 2、喜歡做音樂(lè)游戲，感受節(jié)奏的顯著變化。 3、嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、貼等方法初步表

21、現(xiàn)物體的簡(jiǎn)潔特征，從中體驗(yàn)樂(lè)趣。 措施： 1、唱簡(jiǎn)潔的歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)潔的韻律動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)使用美工材料和工具，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、簡(jiǎn)潔形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的明顯特征。 3、指導(dǎo)幼兒參加簡(jiǎn)潔的表演游戲帶幼兒參加講講、做做、唱唱的活動(dòng)。 4、引導(dǎo)幼兒看、聽(tīng)、觸摸四周生活中的各種顏色、聲響、形狀，知道他們是很美的5、激勵(lì)幼兒在各類表現(xiàn)活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。 語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、學(xué)習(xí)安靜的聽(tīng)他人講話。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。 2、愿意用一般話與人溝通。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的意愿和需要。 3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事，看表演等，初步了解其大致的內(nèi)容，并愿意表達(dá)自己的感受。 社會(huì)領(lǐng)域：

22、 1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。 2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 3、觀察四周生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。 科學(xué)領(lǐng)域： 1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中好玩的事物。 2、喜歡操作擺布。嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞 3、親竟大自然，喜歡并愛(ài)惜四周的動(dòng)植物。 藝術(shù)領(lǐng)域： 1、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和看美術(shù)作品，能借阻作品表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。 2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 3、學(xué)習(xí)用爭(zhēng)確的姿勢(shì)和聲音唱歌。 四、平安教育工作： 留意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對(duì)體弱幼兒要多加照料。戶外活動(dòng)

23、前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問(wèn)題還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅(jiān)硬細(xì)小的物品不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無(wú)平安事故發(fā)生。 五、家長(zhǎng)工作： 1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強(qiáng)家園協(xié)作，共同開(kāi)發(fā)教育資源的意識(shí)。 2、向家長(zhǎng)推舉有價(jià)值的家教閱歷，并讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容、月份教育目標(biāo)等。 3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了“家園互動(dòng)手冊(cè)”“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”充分參加、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的溝通。 4、親密做好家訪、隨

24、訪工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，爭(zhēng)取家園全都共同教育幼兒。 六、個(gè)別幼兒教育： 1、作好個(gè)案跟蹤記錄并與家長(zhǎng)聯(lián)系。 2、留意幼兒的觀察和個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)地激勵(lì)與表?yè)P(yáng)，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)展。 七、主要工作安排： 九月份： 1、收集新生幼兒調(diào)查表和體檢表、接種證。 2、制訂班級(jí)工作計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)新班級(jí)環(huán)境，合理布局游戲等活動(dòng)。設(shè)置適合幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)角，吸引幼兒參加活動(dòng)，使幼兒喜歡上幼兒園。 3、開(kāi)展主題活動(dòng)高高興興上幼兒園，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)環(huán)境，愿意上幼兒園。 4、班級(jí)活動(dòng)“熟悉我的小伙伴”。 5、帶幼兒觀看大班哥哥姐姐做操，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)

25、好。 6、幼兒學(xué)習(xí)新早操，開(kāi)展體育活動(dòng)及游戲活動(dòng)。 7、節(jié)日教育：“話說(shuō)中秋”“國(guó)慶節(jié)”等系列活動(dòng)。 8、豐富自然角，熟悉水果和植物。 9、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒進(jìn)展目標(biāo)。 十月份： 1、愛(ài)惜糧食教育，教幼兒學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，餐后會(huì)漱口，擦嘴等。 2、愿意與四周的人接觸，學(xué)習(xí)問(wèn)早、問(wèn)好，說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。 3、進(jìn)一步開(kāi)展各方面的常規(guī)教育，加強(qiáng)幼兒行為常教育，在游戲中，學(xué)習(xí)遵守簡(jiǎn)潔的游戲規(guī)章。 4、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，知道和老師、同伴交談。 5、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做仿照操，學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳以及四散走、跑。 6、對(duì)幼兒開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)。 幼兒園小班個(gè)人計(jì)劃范文篇3 一、班況分析： 本

26、班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒名，其中，男孩9名，女孩名。孩子們都能聽(tīng)懂一般話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成喜歡游戲活動(dòng)，且玩得非常投入。本班孩子獨(dú)生子女占%。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂(lè)、江梁才等五位小伴侶自我把握意識(shí)較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨(dú)霸、喜歡玩危險(xiǎn)游戲，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。 二、任務(wù)目標(biāo)： (1)身體進(jìn)展： 1、動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參加集體活動(dòng)，做仿照操。 2、練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)潔作品。 3、自

27、己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。 4、懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。 5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我保護(hù)方法。 (2)認(rèn)知進(jìn)展： 1、感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。 2、喜歡接觸自然，關(guān)心和愛(ài)惜身邊的動(dòng)植物，觀察明顯特征。 3、一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。 4、聽(tīng)懂語(yǔ)言，按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)潔故事情節(jié)。 (3)社會(huì)性進(jìn)展： 1、說(shuō)禮貌用語(yǔ)，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)整理玩具。 2、喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛(ài)老師、小伴侶和親人。 3、喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡(jiǎn)潔規(guī)章。 4、不糾纏大人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。 三、各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求： (1)常規(guī)工

28、作： 1、班級(jí)衛(wèi)生保健管理：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照料，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。 2、幼兒平安管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨步逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。 3、抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。 (2)教學(xué)活動(dòng)： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。 (3)環(huán)保教育： 1、通過(guò)秋游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。 2、通過(guò)榜樣、典范、故事、游戲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。 (4)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 幼兒園小班個(gè)人計(jì)劃范文

29、篇4 一、班況分析： 本學(xué)期班級(jí)幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同，其中男孩18個(gè)，女孩12個(gè)，都是老生。 小伴侶經(jīng)過(guò)一學(xué)期幼兒園集體生活的熬煉，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脫衣服、自己吃飯、知道餐前便后要洗手、能按學(xué)號(hào)排隊(duì)或者兩兩牽手、能向老師同伴打招呼同伴之間能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通和互動(dòng)。但是整體來(lái)說(shuō)也存在明顯不足：幼兒之間能力強(qiáng)弱差距較大：由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)使得個(gè)別孩子動(dòng)手能力明顯弱于同伴幼兒的文明禮貌習(xí)慣僅限于班級(jí)老師和同伴，對(duì)于園內(nèi)老師的禮貌意識(shí)比較淡薄幼兒的知識(shí)面比較狹窄，家庭教育和指導(dǎo)機(jī)會(huì)較少。 本學(xué)期由我、樂(lè)歡和陳意波共同管理班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，我們秉承“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，共同努力，

30、協(xié)調(diào)協(xié)作，為班級(jí)幼兒的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1.按計(jì)劃正常開(kāi)展各項(xiàng)就教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，縮小同伴間差距。 2.加強(qiáng)生活自理能力培育，盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，提高動(dòng)手能力。 3.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，愉快參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。 4.創(chuàng)設(shè)有序的班級(jí)秩序，營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍，激勵(lì)幼兒樂(lè)觀與同伴交往。 5.多途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園緊密協(xié)作，提高家庭教育的有效性。 三、詳細(xì)措施 (一)幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。 1.創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的教室環(huán)境，讓幼兒喜歡上幼兒園。 結(jié)合班本特色和主題內(nèi)容，利用茅根美化教室環(huán)境，提供機(jī)會(huì)讓幼兒樂(lè)觀參加環(huán)境布

31、置，培育幼兒班級(jí)主人翁意識(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解主題教學(xué)內(nèi)容和幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，參加主題親子制作、資料收集等活動(dòng)，提供親子溝通的話題，使幼兒能堅(jiān)持每日上幼兒園，喜歡上幼兒園。 2.組織豐富好玩的游戲活動(dòng)，吸引孩子主動(dòng)參加。 循序漸進(jìn)除了根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)外，根據(jù)實(shí)際情況組織幼兒開(kāi)展各類好玩的活動(dòng)，如利用夸張的肢體動(dòng)作、象聲詞等進(jìn)行手指游戲、音樂(lè)游戲、故事敘述、動(dòng)物仿照、室內(nèi)體育小游戲等，讓幼兒不斷地體驗(yàn)和老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。同時(shí)，本學(xué)期留意班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，提供適合的操作材料，讓幼兒在輕松愉悅、做做玩玩中獲得進(jìn)展，感受樂(lè)趣。 (二)幫助幼兒學(xué)習(xí)一些基本的生活技能，初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

32、 1.轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)育兒觀念，提倡在家也讓幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。 借助各種校訓(xùn)平臺(tái)，向家長(zhǎng)宣傳各種育兒閱歷和教育理念，感知“心靈手巧”的教育緣由，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)包辦代替的教育誤區(qū)，提倡放手讓孩子嘗試，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的生活技能。在集體活動(dòng)中，開(kāi)展幼兒互幫互助活動(dòng)，減輕能力弱幼兒的壓力，通過(guò)同伴的示范、幫助讓他們提高各項(xiàng)能力。 2.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，挖掘主題內(nèi)涵，豐富幼兒閱歷。 挖掘教材中蘊(yùn)含的教育因素，利用教材中的故事情節(jié)和人物形象，拓展幼兒的生活閱歷，各領(lǐng)域之間有機(jī)滲透，促進(jìn)幼兒多方面能力的進(jìn)展。 3.留意生活細(xì)節(jié)，隨時(shí)豐富生活技能。 利用進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣服等環(huán)節(jié)，交給孩子正確的技能，并幫助孩子反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，

33、盡量多地提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，逐步提高幼兒的生活自理能力。 (三)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愉快地參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。 1.激勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的意愿，對(duì)于幼兒的意見(jiàn)給予樂(lè)觀地回應(yīng)。 做到蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話，能夠耐心傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話，對(duì)于幼兒的言行準(zhǔn)時(shí)給予反饋，點(diǎn)、面結(jié)合，制造最大教育價(jià)值。 2.專心組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。 采納游戲化的教學(xué)方式吸引幼兒的參加，提供每個(gè)孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 3.在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)要求。 針對(duì)幼兒的不同能力和進(jìn)展水平，在每個(gè)活動(dòng)能給予幼兒不同的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，提出不同的問(wèn)題，幫助他們獲得自信，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 4.準(zhǔn)時(shí)肯定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。 不吝嗇對(duì)幼兒的贊揚(yáng)，尤其是能

34、力弱的幼兒，哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步都要用“放大鏡”式語(yǔ)言給予肯定。 (四)創(chuàng)設(shè)有序的班級(jí)秩序，保障幼兒的平安。 1.班級(jí)保教人員思想統(tǒng)一，要求全都，保證班級(jí)常規(guī)的持續(xù)有效性。 班級(jí)常規(guī)是幼兒在園生活學(xué)習(xí)的有效保障，和諧的班級(jí)氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)動(dòng)力，班級(jí)常規(guī)也不是一蹴而就，需要長(zhǎng)期的積累。因此，班級(jí)保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預(yù)定的目標(biāo)對(duì)幼兒提出統(tǒng)一的要求，切忌心血來(lái)潮地搞“一陣風(fēng)”，讓幼兒感覺(jué)茫然，無(wú)從適應(yīng)。 2.人到心到，專心組織一日活動(dòng)。 不做與帶班無(wú)關(guān)的事情，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)狀況，有預(yù)知幼兒行為進(jìn)展所產(chǎn)生后果的能力了通過(guò)談話、詳細(xì)事例、故事等教育形式式，幫助小伴侶提高自我保護(hù)意識(shí)，盡可

35、能杜絕平安事故的發(fā)生。 (五)做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，獲得家長(zhǎng)的理解與支持。 1.利用接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)互通家園信息，互換家園教育意見(jiàn)，以確保家園教育的全都性。 2.專心組織好家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解我們的教育內(nèi)容，教育理念及各項(xiàng)活動(dòng)安排，并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)建議改進(jìn)班級(jí)工作。 3.利用成長(zhǎng)冊(cè)、班級(jí)論壇、班級(jí)群等途 徑與家長(zhǎng)保持準(zhǔn)時(shí)溝通。 4.組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日，通過(guò)觀摩半日活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)理解指南精神，從而調(diào)整教育方法及內(nèi)容。 5.需要家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)要準(zhǔn)時(shí)說(shuō)明使用目的或制作方法。 幼兒園小班個(gè)人計(jì)劃范文篇5 新學(xué)期的打算工作也已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，切實(shí)的協(xié)作學(xué)校工作，替幼兒父母分憂解難，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下： 一、“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然。” 為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是艱辛的