小學(xué)三年級下冊綜合實踐活動課教案(全面完整版)

1、小學(xué)三年級下冊綜合實踐活課教案(全面完整版)(可以直接使用，可編輯全面完整版資料，歡迎下載）小學(xué)三年級下冊綜合實踐活動課教案1我們的眼睛教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得一些保護(hù)眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習(xí)慣。學(xué)會設(shè)計一份用眼習(xí)慣小調(diào)查，初步學(xué)習(xí)整合、統(tǒng)計和分析搜集的信息和資料。2、學(xué)生通過合作、探究，在調(diào)查整理、搜集資料、匯報交流中整合各科資源，學(xué)會在生活中學(xué)知識，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的素養(yǎng)。3、激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用、分析信息的能力和良好的人際交往能力，為將來適應(yīng)社會，認(rèn)識人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎(chǔ)。課

2、前設(shè)想：本課重點是通過學(xué)習(xí)討論要求學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得一些保護(hù)眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習(xí)慣。學(xué)會設(shè)計一份用眼習(xí)慣小調(diào)查，初步學(xué)習(xí)整合、統(tǒng)計和分析搜集的信息和資料。整堂課設(shè)想分成兩大部分：認(rèn)知能力的培養(yǎng)和實踐探索設(shè)計能力的培養(yǎng)。因此本課主要設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：（一)由游戲猜謎、引用資料引入討論的內(nèi)容：如何珍惜我們的眼睛。有趣的謎語、令人深思的補(bǔ)充資料，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)討論的興趣。師：同學(xué)們，玩過猜謎游戲的請舉手？（全班舉）這么多同學(xué)喜歡玩啊，相信大家的猜謎本領(lǐng)一定很強(qiáng)，我來考考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（愿意）謎底每個人身上都有，知道后只能舉手不能動口，準(zhǔn)備了（課件出示）：兩顆葡萄黑又亮

3、，長在人臉上。白天開窗四外望，黑夜要關(guān)窗。一起說？（學(xué)生猜一猜）生：是眼睛啊。（教師表揚(yáng)學(xué)生并同時出示眼睛的畫面）師：不愧是猜謎高手啊，請同桌互看對方的眼睛（生看）。同學(xué)們，“眼睛”給我們的學(xué)習(xí)和生活起到了什么作用？你學(xué)會保護(hù)眼睛的什么方法？你的視力怎么樣？（學(xué)生課前要可先準(zhǔn)備好再問）（二)再現(xiàn)生動熟悉的學(xué)習(xí)生活場景，通過討論、探究，讓學(xué)生明白保護(hù)珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼習(xí)慣勢在必行。師：我們視力的好與壞不是天生就有的，而是在于我們用眼習(xí)慣。不凡讓我們一起來看一組數(shù)據(jù)：（課件出示：全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)生率為27%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34

4、%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視變成盲人的已達(dá)30多萬人。）師：看了這組數(shù)據(jù)，你想到了什么？（讓學(xué)生自由說一說）師：請試著回答這個問題（課件：“看了這份資料中令人震驚的數(shù)據(jù)，讓我們想到了平時（保護(hù)、珍惜我們的眼睛非常重要）?！保ㄈ?小組合作，群出群力，結(jié)合生活實際，共同完成調(diào)查問卷、。師：如何保護(hù)、珍惜我們的眼睛？一般的用眼習(xí)慣包括讀寫姿勢、用眼環(huán)境和用眼時間三類。平時你哪一類做得較好，你是怎么做的，對每一類的習(xí)慣里你有什么好建議，小組合作討論，并把你們討論的答案寫到課本P20的相應(yīng)位置。生生邊討論邊寫下各類的習(xí)慣。師收集。師：真好，同學(xué)們大多能掌握好最根本的護(hù)眼習(xí)慣。請一個

5、小組上來說一說？組個別說。師：說得好，現(xiàn)在來發(fā)揮小組的智慧，每個小組合作設(shè)計一份用眼習(xí)慣的調(diào)查卷。想嘗試一下嗎？（想）我這邊設(shè)計了一份“用眼習(xí)慣調(diào)查問卷”可供大家參考：請看：（課件：出示問卷）等一會兒大家動手設(shè)計容易完成的問卷1、題目不宜過多，表述要明確、易理解；2、題目設(shè)計成判斷、選擇的形式，便于答題人直接填答；3、給出答案既要簡潔，又要考慮到各種可能的回答。（如果用選項A代表好習(xí)慣，選項B代表不好的習(xí)慣，統(tǒng)計起來會很方便。）師：先在小組內(nèi)設(shè)計好問題，每人拿其中的一個問題進(jìn)行調(diào)查，等小組的問題都調(diào)查完后再組織進(jìn)行匯總，并到調(diào)查結(jié)果制成統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。聽清楚要求了嗎？開始吧。（生紛紛討論，

6、收集數(shù)據(jù)。）并有選擇的貼板。（準(zhǔn)備貼釘）（四)小組交流評價，修整用眼習(xí)慣方面的調(diào)查問卷。師：每個同學(xué)都能為自己的小組出一份力，而且能把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，想請制作得較成功的小組上來說說你們的收獲？組1：組2：（五)集體應(yīng)用，當(dāng)堂完成用眼習(xí)慣調(diào)查問卷，并針對獲取的信息加以分析。師：通過剛才每一個小組的問卷統(tǒng)計情況，我們最后可得出的結(jié)論是：關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報告做得較好的方面：存在的問題：注：在不好的用眼習(xí)慣中，（）（習(xí)慣）人數(shù)最多，最應(yīng)該引起大家的注意。（六)小組合作情況評議，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用、分析信息的能力和良好的人際交往能力，為將來適應(yīng)社會，認(rèn)識人生

7、，發(fā)展自我奠定良好的基礎(chǔ)。1、師：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，腦力勞動越來越被人所重視，而在人們的學(xué)習(xí)、工作、生活中，往往忽略了對眼睛的保護(hù)，特別是在兒童期尤為突出。所以，保護(hù)好自己的眼睛就要使自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。用我們這節(jié)課所學(xué)的知識來完成幾個問題請看：（課件出示練習(xí)題）2、給大家準(zhǔn)備了護(hù)眼四字訣：讀一讀七、歸納總結(jié)，完善認(rèn)知師：在課下，我們還可以走出校門，來到家中，來到社區(qū)，來到幼兒園，對他們進(jìn)行用眼習(xí)慣的調(diào)查，做一些愛護(hù)眼睛的宣偉。因為，眼睛是心靈的窗戶，讓我們每一個人都珍惜自己的眼睛，讓你的眼睛更明亮。心意卡制作教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解心意卡的有關(guān)知識，掌握心意卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張歉

8、意卡送給同學(xué)，表達(dá)自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)心意卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動手實踐能力。3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛，學(xué)會與同學(xué)相處，敢于承認(rèn)自己的錯誤。教學(xué)難重點1、掌握心意卡設(shè)計的方法和步驟。2、卡片的形象思考與設(shè)計構(gòu)成教學(xué)準(zhǔn)備1、課前設(shè)置：在授課前，將多媒體教室的課桌布置為六個方塊，每方塊六個課桌。2、彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。教學(xué)過程一、觀察導(dǎo)入：1、今天我們來做一個猜一猜游戲，看看這是什么？2、老師總結(jié)：這種表達(dá)心意和祝福的卡片在我們生活周圍無處不在。（生日卡片/教師節(jié)賀卡/賀歲卡）課件欣賞。人們常常把這種

9、卡片稱為賀卡或心意卡。3、揭示課題：心意卡。（板書）(課件：心意卡讓我們心連心)（二、情感激趣1、今天老師這里有一個特別的箱子，里面盛滿同學(xué)們小秘密。上節(jié)課老師做了一個小測試，讓每個同學(xué)說說你是如何關(guān)愛他人的？你對同學(xué)是否有不友善的行為？，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己對別人關(guān)心不夠，也在反思如何和同學(xué)相處。老師讀幾篇知心話）這一段段知心話反映了孩子們一顆顆童貞的心，人無完人，每個都有犯錯的時候，敢于反思自己的不足，敢于承認(rèn)自己的錯誤，說明同學(xué)們有一顆金子般的心。上節(jié)課老師老師將孩子們的知心話鎖進(jìn)箱子里。讓同學(xué)們守住自己的小秘密，用自己的行動默默的向小伙伴們表達(dá)歉意，按老師要求做了的同學(xué)請舉手。同學(xué)們感受到

10、周圍同學(xué)的改變嗎？很多同學(xué)一定急切的相表達(dá)自己的心意，有的同學(xué)會非常好奇，有哪位同學(xué)向我表達(dá)歉意？今天我們用特殊的方式來揭曉答案。向要致歉同學(xué)送上一張自己親手制作的心意卡，好嗎？揭示課題：制作心意卡。（板書）（三、認(rèn)識體驗1、課件欣賞：我們再來欣賞一下這張心意卡，說說它是由哪三部分構(gòu)成的？2、教師總結(jié)心意卡構(gòu)成：襯底、形象、文字。板書）四、學(xué)習(xí)設(shè)計1、我們先來思考襯底可以設(shè)計成什么形？（板書:設(shè)計襯底）老師總結(jié)：心意卡襯底既設(shè)計成規(guī)則的幾何形，又可以設(shè)計成任意形，如不規(guī)則形、生活中任意形象的輪廓等（課件演示）（2、設(shè)計好了襯底，我們就要思考如何設(shè)計形象，確定好形象和文本框的形狀和位置，也是我們

11、通常說的排版，使我們的心意卡美起來。板書：美化排版）我們先來欣賞幾幅設(shè)計稿。大家看這些設(shè)計稿底襯是簡單呆板的方形，但美化排版設(shè)計時設(shè)計師將形象與文本框穿插使排版更靈活。這些設(shè)計稿將形象和文本框設(shè)計與底襯完整的結(jié)合起來，顯得新穎別致。分小組討論(思考題)：）3、老師總結(jié)：、文本框形狀可以設(shè)計成什么形？（既設(shè)計成規(guī)則的幾何形，又可以設(shè)計成任意形，如不規(guī)則形、生活中任意形象的輪廓等）、你可以設(shè)計一些什么形象？（動物、植物、生活用品、自己設(shè)計的卡通形象等等都可以。、你認(rèn)為在排版的時候要注意一些什么？（形象與文本框穿插排版更靈活、構(gòu)圖飽滿適中）（4、板書：添加文字）比較一下，哪張心意卡文字排版構(gòu)圖恰當(dāng)？

12、為什么？比較一下，哪張心意卡文字排版行距恰當(dāng)？為什么？除了排版恰當(dāng)，添加文字還要注意什么？（表達(dá)心意、書寫工整）五、探索制作（有了好的創(chuàng)意，改如何制作呢？1、我們可以用什么方法制作心意卡？（剪貼、繪畫）老師來考考大家，如何剪個心形底襯，老師還想將中心鏤空，剪一個不規(guī)則形出來。怎么辦？我們還要學(xué)會巧用各種材料制作一張?zhí)厥獾男囊饪?。課件欣賞）2、同學(xué)們，讓我們把對同學(xué)的歉意和愛通過自己親手制作的心意卡表達(dá)出來吧！真誠的心意、精美的卡片，一定會打動他的心。今天老師將舉辦一個“心手相連”聯(lián)誼會，希望每位同學(xué)都帶上自己制作的心意卡來參加，我們來比比誰制作的心意卡最精美。誰的心意最真誠。相信的真誠會打動大

13、家的心，成為我們聯(lián)誼會上的閃亮的明星！作業(yè)要求：（1）造型獨特，形象生動（2）圖文并茂、排版恰當(dāng)（3）制作巧妙，書寫工整3、巡回指導(dǎo)、六、評價交流“心手相連”聯(lián)誼會現(xiàn)在開始，哪些同學(xué)愿意上臺表達(dá)心意？從這些同學(xué)中，我們將選出今天的“閃亮之心”“真誠之心”。今天，大家都在用智慧和巧手制作了一張張精美的心意卡，同時今天的心意卡因為有了同學(xué)們的愛心澆灌而格外美麗，小小的心意卡為我們搭建了友誼的橋梁，使大家學(xué)會如何與同學(xué)相處。最后，老師想對各位獨身子女說一句：“學(xué)會感愛他人，播撒一份愛心，收獲整個愛心世界。制作泥塑一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過講解，了解泥塑的種類及形式。過程與方法：了解

14、泥塑的基本造型，及制作方法和步驟。感情態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，掌握一般泥塑的技法，增強(qiáng)對兒童的感情。三、重點與難點：了解泥塑的種類和基本造型規(guī)律。掌握各種泥塑作品的制作方法和步驟。四、教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，準(zhǔn)備課堂練習(xí)用的材料和工作。五、教學(xué)過程：一、泥造型種類及基本塑造種類在表現(xiàn)形式上泥工與雕塑一樣，可分為浮雕和圓雕兩種類型。圓雕有三度空間是泥體的，也是雕塑的在合乎要形式。這種形式的作品可從四面八方觀賞。浮雕：是在平面的底板上塑造出浮凸的形象，它可以按照一般畫理進(jìn)行造型，有高浮雕和低浮雕之分，其觀賞角度會受一定的限制，即浮雕要從正面觀看。二、工具材料：主要工具和輔助材料：泥、泥刀、石膏粉、

15、泥工刀、毛筆、顏料、濕布、剪刀、墊板以及其他輔助材料，如小木棍、牙簽、彈簧、花布頭、紐扣、毛線等。三、基本造型：（一）浮雕浮雕主要有平板式、起伏式、透雕、線雕等表現(xiàn)形式人手1份橡皮泥，泥工工具若干。六、板書設(shè)計：七、課后反思：第二課時：活動過程一、活動目標(biāo)：1、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。2、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。3、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。二、重點與難點：了解泥塑的種類和基本造型規(guī)律。掌握各種泥塑作品的制作方法和步驟。三、教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，準(zhǔn)備課堂練習(xí)用的材料和工作。四、活動

16、過程：1、導(dǎo)入活動：(幻燈片:出示十二生肖)教師：我們都知道十二生肖是哪些嗎？今天我們就做十二生肖中的大哥老鼠。2、教書示范：(視頻展示臺)搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個部分，再進(jìn)行組合。3、學(xué)生制作：（1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙?。?）學(xué)生操作時，教師巡視。（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。4、活動小結(jié)：1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺)2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。五、板書設(shè)計：六、課后反思：社會實踐活動方案一、活動目的：為進(jìn)一步提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，讓孩子走向社會，了解家鄉(xiāng)，現(xiàn)決定帶領(lǐng)本

17、班學(xué)生赴污水處理廠開展科學(xué)活動活動。為使本次活動活動順利進(jìn)行，特制定本方案。二、活動時間：三課時四、活動安排（一）本周四下午1：30，老師帶好本班學(xué)生前往污水處理廠，在路上要維持好學(xué)生的紀(jì)律，保證學(xué)生的安全。路上行程大約半小時。在此之前，要對孩子做好教育工作，教育學(xué)生一律不準(zhǔn)帶廢紙、一律不準(zhǔn)帶零食。在參觀地點一律不準(zhǔn)亂扔垃圾，要絕對愛護(hù)環(huán)境。（二）活動內(nèi)容及流程1、活動內(nèi)容：參觀污水處理廠的廠貌；看污水處理的池子，聽專業(yè)人員介紹如何處理污水；參觀污水處理的總控制室，并在總控制室聽介紹污水處理的流程。2、操作辦法：A、學(xué)生分成五組進(jìn)行參觀。B、在到達(dá)污水處理廠后第一組先去參觀總控制室，等第一組參

18、觀完畢，第二組才可以進(jìn)入總控制室，依次類推。一定要按照順序進(jìn)行，以確保孩子能夠有所收獲。其他小組在到達(dá)后可以去參觀污水處理池，也可以參觀污水處理廠的廠貌。在參觀污水池的時候一定要注意安全，千萬不要擁擠，以免學(xué)生掉入池子。C、在參觀完畢后，師生要一起回學(xué)校，不準(zhǔn)學(xué)生私自離開。集合時間：3：50。五、注意安全事項1、教師提前對學(xué)生進(jìn)行安全教育，尤其是交通安全教育，牢記交通安全常識并嚴(yán)格執(zhí)行。2、出發(fā)前整隊，再次做好安全提醒工作，清點人數(shù)，明確活動安排。3、途中確保學(xué)生靠右行走，隊伍前后均要有教師陪同。過馬路時要特別注意來往車輛，在確定安全的情況下有序通過。4、到達(dá)目的地后要進(jìn)行有效組織，教師不得離

19、開學(xué)生。5、活動中時刻注意并提醒學(xué)生遠(yuǎn)離存在安全隱患的地區(qū)。6、活動結(jié)束時集中清點人數(shù)，再次申明相關(guān)安全要求，沿原路返回。課題：扎風(fēng)箏課時：2課時第一課時：活動準(zhǔn)備：1、講解制作過程。2、用印染的方法裝飾風(fēng)箏面(把宣紙通過折疊，部分浸入彩色水中印染成畫)3、準(zhǔn)備細(xì)竹條、線、剪刀、漿糊、紙、顏料、毛筆等制作材料，每組一份。第二課時：活動過程一、活動目標(biāo)1、認(rèn)識風(fēng)箏的構(gòu)造特征，學(xué)習(xí)制作簡易的風(fēng)箏。2、體驗與同學(xué)合作制作風(fēng)箏的快樂。二、活動過程1、出示自制的風(fēng)箏，引起學(xué)生制作風(fēng)箏的興趣。2、請學(xué)生討論：美麗的風(fēng)箏怎樣才能做出來？需要哪些材料？3、講解風(fēng)箏制作的方法。(1)介紹：風(fēng)箏是由紙和竹條等東西

20、制成的。竹條扎成的框架叫風(fēng)箏架。在風(fēng)箏架上糊上各種形狀的紙，然后進(jìn)行裝飾，最后系上線，一只美麗的風(fēng)箏便做成了。(2)講解扎風(fēng)箏的步驟并示范第一步扎風(fēng)箏架，將竹條用線扎成十字狀，竹條交叉處要扎緊，否則風(fēng)箏飛不起來。第二步在風(fēng)箏架上抹上適量漿糊，糊上已裝飾好的風(fēng)箏面紙。第三步把長線系在已糊好的風(fēng)箏上(可先在風(fēng)箏架上系幾根短線，再把長線系在幾根線打結(jié)的地方)4、共同制作風(fēng)箏(1)鼓勵學(xué)生大膽裝飾風(fēng)箏面。(2)提醒制作中要注意對稱、掌握好重心。5、展示、簡評風(fēng)箏作品。6、一起學(xué)放風(fēng)箏，學(xué)習(xí)如何舉起風(fēng)箏快跑、放線等。體驗與家人合作的快樂以及體驗自己制作風(fēng)箏的成功感。(在放飛過程中，可引導(dǎo)孩子對風(fēng)箏進(jìn)行調(diào)

21、整、改進(jìn))課題：包餃子課時：兩課時：第一課時為準(zhǔn)備階段。學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和餳好的面團(tuán)、面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。第二課時：活動過程一、教學(xué)目標(biāo)（）了解包餃子的相關(guān)知識，掌握包餃子的基本方法。（）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣。（）培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)難點：各種造型餃子的包法三、教學(xué)過程：（一）、揭示課題、多媒體出示課題圖片：包餃子同學(xué)們，看老

22、師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？那你會包餃子嗎？、介紹經(jīng)驗誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗）聽了這幾位同學(xué)的講述，誰會包餃子了？看來，光聽同學(xué)說，就如同“站在岸邊學(xué)不會游泳”一樣，自然是學(xué)不會包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動手做一做才行。）、做準(zhǔn)備那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調(diào)動學(xué)生的積極性）可是，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此?，F(xiàn)在就請大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。（二）包餃子、師生共同學(xué)習(xí)老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的方法，不過我知道有的同學(xué)會包餃子，那你看我我們的方法一樣嗎？（）拿起

23、餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（）對折成半圓，捏牢中間，（）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該如何解決？、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：（）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過多；（）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。、學(xué)生再嘗試。讓每一個學(xué)生都能包出完整的餃子。、學(xué)生欣賞其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來了一些花樣餃子，想不想看?。浚ǔ鍪菊n件：各種花樣的餃子）、自主嘗試這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一做呢？（嘗試著包不同造型的餃子。）

24、也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。（三）成果展示（讓學(xué)生體會到成功的喜悅）讓學(xué)生將自己的勞動成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽。（四）總結(jié)同學(xué)們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？我希望同學(xué)把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來分享一下我們的勞動成果。課題：乒乓球知識競賽課時：兩課時：第一課時為準(zhǔn)備階段。圖片第二課時：活動過程活動目標(biāo)：1、讓在活動中了解世界的、我國乒乓球的發(fā)展。2、通過小組合作

25、的調(diào)查探究的活動，感受合作與交流的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。1、你們知道我們我們中國的國球指的是什么嗎？2、今天我們就一起來研究乒乓球這項人人都愛的運(yùn)動。二、宣布規(guī)則。1、競賽分為搶答、必答和自由題三部分。搶答一共為10題，每題10分，共100分；必答題共四題，抽簽決定本組的題目，每題100分；自由題為自由創(chuàng)作，得分根據(jù)場上表現(xiàn)加分。2、每組派3名同學(xué)上場，其他作為拉拉隊和場下觀眾。三、比賽。（一）、搶答題1、乒乓球起源于哪里？2、歐洲人至今把乒乓球稱為什么？3、19世紀(jì)末,歐洲盛行網(wǎng)球運(yùn)動,但由於受到場地和天氣的限制,英國有些大學(xué)生是怎樣打

26、乒乓球？4、什么時候，在哪里舉行了國際乒乓球邀請賽，后被追認(rèn)為第一屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，同時成立了國際乒乓球聯(lián)合會？5、什么時候世界乒乓球錦標(biāo)賽,改為兩年舉行一次？6、“乒乓”的名字是怎樣得來的？7、舊中國的乒乓球運(yùn)動是在什么時候開展起來的？8、什么時候我國首次參加了第20屆世乒賽？9、到1959年我國優(yōu)秀運(yùn)動員誰第一次奪得世界錦標(biāo)賽的男子單打冠軍，標(biāo)志著我國乒乓球運(yùn)動在世界的崛起？10、1965年我國男女隊共獲得幾項冠軍？（二）必答題1、乒乓球拍和球經(jīng)歷了哪些改進(jìn)過程？2、乒乓球是一項怎樣的運(yùn)動？3、你覺得乒乓球運(yùn)動有哪些鍛煉價值？4、說出10位中國乒乓球的世界冠軍。（三）自由題為推廣乒乓球運(yùn)

27、動寫一條標(biāo)語。四、小結(jié)、整理。1、為表現(xiàn)優(yōu)異的小組頒發(fā)獎品。2、讓學(xué)生談?wù)動泻问斋@，教師總結(jié)課題：小學(xué)生與流行歌曲課時：兩課時：第一課時為準(zhǔn)備階段。收集資料第二課時：活動過程活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和看待流行歌曲，做積極的音樂愛好者。2通過辯論賽的形式培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，收集信息和歸納信息的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對音樂的熱愛?；顒舆^程：一.制作歌星檔案，進(jìn)行歌曲欣賞。主要從網(wǎng)絡(luò)、海報、雜志、報紙上收集歌星照片、文字資料、音像資料二.通過訪問調(diào)查了解流行歌曲在人們心目中的地位，統(tǒng)計喜歡流行歌曲的小學(xué)生比例，了解喜歡的原因。三.舉行辯論會辯題：小學(xué)生唱流行歌曲好不好？正方觀點：小學(xué)生

28、唱流行歌曲好反方觀點：小學(xué)生唱流行歌曲不好辯論前各組抽簽定辯論場次，決出優(yōu)勝隊，給予表揚(yáng)。訪談資料，調(diào)查數(shù)據(jù)，專家論談都可作為辯論的依據(jù)。提供一些思考角度：1、“流行歌曲的定義”角度：什么樣的歌曲可以稱為是流行歌曲？流行歌曲有哪些種類？這種歌曲都是怎么發(fā)展來的？有的是這樣解釋的?！傲餍幸魳贰保谟⒄Z中稱為“Poupularmusic”，有“大眾的”、“通俗的”、“流行的”等多種解釋。關(guān)于什么是流行歌曲，國內(nèi)好像還沒有一個清晰確定的概念。有人說，凡是在群眾中廣泛流傳的歌曲，都叫流行歌曲。也有的專家認(rèn)為，流行歌曲是與傳統(tǒng)歌曲和民間歌曲相對的。也有這么解釋的。現(xiàn)代漢語詞典解釋道：流行歌曲是在一定時期

29、內(nèi)受到普遍歡迎，廣泛傳唱的歌曲。2、“評價歌曲的標(biāo)準(zhǔn)”角度：評價一首流行歌曲的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？用這些標(biāo)準(zhǔn)來評價流行歌曲結(jié)果如何？3、“歌曲的作用”角度：一首歌曲對小學(xué)生有什么影響？帶來的是好處？還是壞處？4、“社會調(diào)查大眾的觀點”角度：周圍的人對流行歌曲有什么看法？你自己對流行歌曲有什么看法？5、“流行歌曲發(fā)展歷史”角度：流行歌曲經(jīng)過了哪些發(fā)展的過程？這些過程中有哪些好的地方和不好的地方？請同學(xué)們積極參與討論，先選擇站在哪一方，然后擺事實、舉例子、列數(shù)據(jù)、圖文說明可以使用各種方法說明自己一邊的觀點。四.舉行歌曲演唱會通過以上活動同學(xué)們能夠正確對待流行歌曲，老師可以鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作歌曲和填寫適合小學(xué)

30、生演唱的歌詞。評出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳表演獎”“團(tuán)結(jié)協(xié)作獎”課題：賀卡情課時：兩課時：第一課時為準(zhǔn)備階段。教具準(zhǔn)備：多媒體學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、硬紙片、膠水、彩筆、貼紙第二課時：活動過程活動目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。2、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，提高語文綜合素養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生感受到別人的愛心，心存感激?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1、播放音樂、請欣賞這幾張賀卡的漂亮圖案和祝福語言2、你還見過哪些不同類型的賀卡？在哪見的？3、師有個好建議：用自己靈巧的手制作賀卡，送給自己最想送的人4、小組討論、匯報，師當(dāng)記者采訪（看賀卡、激發(fā)學(xué)生的參與興趣與積極的情感，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氣氛，為下一步制作賀卡奠定

31、感情基礎(chǔ)）二、自（主探究、小組合作1、請生說說制作賀卡需要的材料。2、播放音樂）拿出彩紙、剪刀、顏料等工具動手制作。3、師巡視、隨機(jī)指導(dǎo)，表揚(yáng)自主探索善于合作的同學(xué)。4、師講清賀卡的書寫格式5、把想說的話寫下來即賀詞。6、把你寫的話讀給小組的同學(xué)聽一聽，再互相評價。三、展示賀卡、評獎激勵1、各小組派代表上臺展示小組制作最精美的賀卡。2、師生共同欣賞評議。3、表揚(yáng)認(rèn)真制作、富有創(chuàng)意的同學(xué)。（看一看、夸一夸、評一評，促使學(xué)生對美的追求，促進(jìn)學(xué)生口語交際的優(yōu)化）四、師生互動、情景練說1、請生上臺表演、生點評、師隨機(jī)點撥。2、同桌在座位上互贈賀卡。3、賀卡贈老師。五、課外延伸、大膽創(chuàng)作1、師：同學(xué)們你

32、們還想制作賀卡嗎？請大家回去制作新年或圣誕一張賀卡送給你的長輩或你的朋友。2、練習(xí)制作生日賀卡送給你過生日的好朋友或你喜歡的人。泥塑的制作、課時：兩課時：第一課時為準(zhǔn)備階段。第二課時：制作過程一、創(chuàng)設(shè)情境、交流感想1、創(chuàng)設(shè)情境：（1）大家課余時間都做什么游戲呀？（2）自由回答（3）咱們看看這些小朋友在玩什么呢？（視頻：人們制作泥塑的場面）2、交流感想（1）同桌先說說，看了他們的制作的情景有什么感受嗎？（2）同桌交流（3）適時給予評價，并有時的地進(jìn)行引導(dǎo)泥塑真有趣課件出示電子板書：泥塑的制作（設(shè)計意圖）播放制作泥塑的視頻信息技術(shù)下課程整合給學(xué)科課程帶來巨大的變化，它大大地改變傳統(tǒng)的學(xué)科課堂教學(xué)，

33、實現(xiàn)教學(xué)過程那個大視化、互動化和個性化，使課堂更加充滿了活力，利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力。通過該短片，生動、形象、直接地向同學(xué)們展示了他們身邊的藝術(shù)即制作泥塑。拓展了綜合實踐活動的時空范圍，提升活動的實施水平，便于明確活動主題，營造了有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。電子板書，充分發(fā)揮信息技術(shù)省時、快捷之優(yōu)勢。二、交流信息、獲取新知1、學(xué)生匯報資料（1）老師讓大家搜集了一些關(guān)于泥塑的信息，下面就請你和大家交流一下吧?。?）匯報資料2、老師匯報資料同學(xué)們搜集的資料真不少，老師通過網(wǎng)絡(luò)也搜集并整理了一些信息，請大家看一下。課件：泥塑圖片課件：泥塑的廣泛應(yīng)用。三、實物展示發(fā)現(xiàn)問題1、學(xué)生

34、展示手中的泥塑師：今天同學(xué)們帶來了各式各樣的泥塑，在小組內(nèi)展示一下吧！生：拿著買來的，自制的泥塑，小組交流2、發(fā)現(xiàn)問題（1）在看的過程中，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（2）匯報3、泥塑的制作過程課件：泥塑制作過程示意圖四、合作探究動手實踐1、小組合作：（1）小組同學(xué)探討一下：看看你們手中的泥塑，有沒有需要改進(jìn)的地方呢？（2）看泥塑（3）大家可以以組為單位，設(shè)計方案。然后選出你們的超級泥塑，參加全班的泥塑大賽好不好？2、討論：改進(jìn)注意事項3、動手實踐，改進(jìn)泥塑五、作品展示、評價欣賞1、小組出代表介紹2、師生評價3、泥塑大賽最佳設(shè)計獎最佳超速獎設(shè)計意圖：綜合實踐活動倡導(dǎo)多元化的評價,有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)

35、品質(zhì)。六、活動總結(jié)、拓展延伸1、生談體會2、小結(jié)面具制作課時：共分為兩課時：第一課時為準(zhǔn)備階段第二課時為制作過程一、教學(xué)背景分析：面具是一種古老的原始藝術(shù)，在藝術(shù)發(fā)展進(jìn)程中有它獨特的藝術(shù)內(nèi)涵與價值，具有設(shè)計新穎，造型夸張，色彩鮮艷等特點。這節(jié)課融探究性、自主性、多元性為一體，突出大膽嘗試、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、動手制作等綜合能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣。并通過肯定學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新”意識，來學(xué)習(xí)畫、撕、剪貼、浮雕、折疊等制作方法。同時活動結(jié)合游戲創(chuàng)設(shè)一種快樂的學(xué)習(xí)情境，激勵學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)生主動探索大膽發(fā)現(xiàn)努力嘗試體驗成功。學(xué)生最終能利用自己設(shè)計的作品進(jìn)行

36、表演或展示，從中體會創(chuàng)作的快樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)面具的起源、演變、發(fā)展過程，了解面具與人類，社會發(fā)展的關(guān)系，從文化，民族，宗教等多角度認(rèn)識面具藝術(shù)，從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過對面具藝術(shù)的欣賞和對面具文化的學(xué)習(xí)，認(rèn)識面具的造型，色彩，材質(zhì)等特性，了解面具的設(shè)計特點和造型方法。3、情感目標(biāo)：在與其它同學(xué)合作完成作業(yè)時，培養(yǎng)協(xié)作能力與互動精神，提高藝術(shù)創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與審美能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。四、教學(xué)重難點：對材料的理解（材料的色彩，肌理，材質(zhì)的特點）和材料的綜合作用，選擇適當(dāng)材料，

37、用自己喜歡的方法來制作面具。設(shè)計出有新意，藝術(shù)效果獨特的面具，怎么激發(fā)學(xué)生從探究質(zhì)疑中大膽猜想、設(shè)計，激勵發(fā)散思維。五、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課：播放多媒體課件學(xué)生欣賞國外和我國面具，同時介紹面具的由來與演變。（二）新授：1.面具是一種古老的原始藝術(shù)，早在幾千年以前就有一些原始部落頭戴面具，揮動兵器驅(qū)鬼降魔。當(dāng)時的人們認(rèn)為面具可以賜予他們一種神的魔力。面具在形成和發(fā)展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術(shù)、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會相互融合、依存、滲透，在發(fā)展過程中形成了獨特的藝術(shù)內(nèi)涵和造型特點，特別是藏戲面具更具特色，因此面具作為民間藝術(shù)廣泛流傳。A、非洲面具：非洲面具有著悠久的歷

38、史與傳統(tǒng)，它通過夸張的造型傳達(dá)某種神秘的內(nèi)涵。B、我國：在遠(yuǎn)古時代，人們認(rèn)為疾病、瘟疫和死亡是厲鬼在人體內(nèi)興妖作怪，于是戴上可怕的面具，跳著激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪發(fā)起反擊，以達(dá)到驅(qū)鬼的目的。2.在學(xué)生對面具產(chǎn)生了濃厚的興趣的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行引導(dǎo)構(gòu)思面具：我們制作的面具可以是寫實的，但更多是抽象的，具有很強(qiáng)的裝飾性，力求展現(xiàn)出面具的性格，神態(tài)，寓意和反映作者的理想。A、植物造型各種花卉，植物B、動物造型十二生肖等C、人物造型（造型夸張）臉型：方，圓，胖，瘦等（播放人物動畫）本課的制作為人物面具。表情：喜、怒、哀、樂、善、美、丑3.制作過程：教學(xué)設(shè)想：在教師提示下，學(xué)生觀察、研究、討論，相互學(xué)習(xí)，

39、讓學(xué)生了解制作的過程與方法。A、立體面具的制作：利用硬紙盒，剪刀，雙面膠，顏料等，經(jīng)過剪，刻，畫等方法，制作出凹凸起伏的面具。師示范：先確定面具中軸線，將紙盒的一角剪割下來，畫出眼睛，嘴巴，形狀后進(jìn)行裁剪。B、平面面具的制作：在不同紙板上著色、粘貼。師介紹著色：借鑒京劇臉譜的色彩不同的色彩會傳達(dá)不同的思想和情緒，想要把自己的作品很好地體現(xiàn)出來。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩就是至關(guān)重要的關(guān)節(jié)。紅色代表忠誠（關(guān)羽）白色代表奸詐（曹操）藍(lán)色代表剛直（竇爾敦）4、學(xué)生活動：學(xué)生自主選擇手頭材料，四人一組合作平面或立體的面具，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)集體合作精神。要求：根據(jù)學(xué)生的已有知識，感情表達(dá)，讓

40、他們展開豐富的想象，設(shè)計出富有創(chuàng)意，造型簡單，色彩鮮明，富有寓意的作品。四人一組合作一個面具，要求團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工。播放音樂，營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。展示與評價作品教學(xué)設(shè)想：這一教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生用口頭或表演的方式描述作品的創(chuàng)意，在學(xué)習(xí)面具的制作后，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺，鼓勵學(xué)生大膽地進(jìn)行作品展示與表演。生生互評，老師點評，提高學(xué)生對面具的鑒賞能力和理解能力。A：以小組為單位展示自己的作品，并交流自己的制作意圖。、學(xué)生互評、教師評價B：學(xué)生戴著自己制作的面具進(jìn)行表演。（三）課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了面具的制作方法及面具的知識，掌握了制作的方法，培養(yǎng)了動手的能力。

41、同學(xué)們，你們就是未來的藝術(shù)家，一張白紙，一包碎布，舊掛歷，一切廢舊物品都是你手中的藝術(shù)材料，只要你善于動腦，勤于動手?？p沙包課時：兩課時第一課時準(zhǔn)備各種材料：針線、剪刀、布塊、玉米粒等；第二課時為制作過程。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)手工針縫的平針、回針和斜針三種針法，并能利用提供的材料設(shè)計制作簡單的沙包，增強(qiáng)動手能力。2、對手工縫制、設(shè)計制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、增強(qiáng)勞動意識、團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和自信心。教學(xué)重、難點：通過縫沙包的練習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的一些針法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。工具和材料：課件、針線、剪刀、布塊、玉米粒等。教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。1課件出

42、示玩沙包的圖片。老師：同學(xué)們，你們看，他們在干什么？他們玩得開心嗎？2老師：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。大家想親手做個沙包玩游戲嗎？3老師：那好，今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。(板書課題。)二學(xué)習(xí)針法，掌握技巧。1提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎?學(xué)生：針線、剪刀、布塊、玉米粒等2提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎?學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗說，并在視頻展示臺上演示。3手縫的方法有很多種，今天，我們就來學(xué)習(xí)三種基本技法?，F(xiàn)在，請同學(xué)們看老師的演示?？春蠼M織交流：同學(xué)們，剛才大家看得都非常認(rèn)真。下面誰來說說我一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？分別指名說說4老師：看來同學(xué)們已經(jīng)知道了手

43、縫的三種基本方法。我們用這三種針法進(jìn)行縫合的話，斜針是最結(jié)實的，其次是回針，最后才是平針。三自行設(shè)計、制作沙包。1同學(xué)們，下面我們就運(yùn)用這幾種針法來縫制一個沙包，好嗎？思考：縫制沙包需要哪幾個步驟呢？學(xué)生匯報，師板書：裁剪、對折、縫合（留口）、翻面、裝沙、封口2同學(xué)們概括得很好。其實，要想縫制好一個沙包，只記住這些步驟是不夠的，我們還要注意許多細(xì)節(jié)。老師也做了一個沙包，請同學(xué)們仔細(xì)看，我是怎么做的，我們還要注意些什么呢？看后學(xué)生回答：裁剪：大小適中對折：正面朝里縫合（留口）：緊密、勻稱翻面：完全裝沙：適量封口：不留毛邊3、老師：其實，沙包不僅僅是方形的。待會兒大家也要動動腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計一

44、個自己喜歡的形狀，做一個沙包。我們來比一比，看誰做得最美觀。組員之間可以互相幫助，相互合作。我們還要評選最佳沙包呢。特別提醒，大家一定注意針腳要緊密，針距要勻稱哦。好了，就請大家動手吧。學(xué)生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。四展示評議、總結(jié)交流。1小組評議。老師：我看有很多同學(xué)已經(jīng)做好沙包。下面，就請大家以小組為單位，評選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。學(xué)生評出小組里的最佳作品。2全班展示交流。（由各組派代表向全班同學(xué)展示，并交流縫沙包的經(jīng)驗。每個小組一一展示。）3老師：那你們心目中的最佳沙包是哪一個呢？誰來說說。學(xué)生提議，評選。老師：剛才，同

45、學(xué)們主要是從花樣和形狀上來評價的，那到底縫得怎么樣呢？我們就請幾位同學(xué)做小評委，仔細(xì)看看。（小評委們開始仔細(xì)觀察，熱烈討論，最后宣布結(jié)果）老師：好，這幾個沙包就被評為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱號。讓我們用掌聲向他們表示祝賀。五游戲活動，體驗快樂。老師：同學(xué)們，想不想用親手做的沙包做自己喜歡的游戲？學(xué)生：想。老師：是啊，沙包不僅要美觀，還要結(jié)實。那好，下面我們來玩沙包，看看誰的最結(jié)實好用。學(xué)生自由玩沙包游戲。六總結(jié)、拓展。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手縫的三種基本方法，親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。課后，大家還可以用今天課堂上學(xué)到的技能繼續(xù)制作沙包，也可以縫

46、制其他一些東西，使自己的動手能力得到進(jìn)一步的提高。水果拼盤課時：共分為兩課時。第一課時在家準(zhǔn)備：各種水果、蔬菜和盤子；第二課時制作各種拼盤。一、導(dǎo)課水果是人們都喜愛的一種食物。它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營養(yǎng)，而且，還能給我們補(bǔ)充許多微量元素。同時，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到藝術(shù)的欣賞，美的享受?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，家長們都視為掌上明珠。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，使學(xué)生合理地、科學(xué)地食用水果，提高對藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力。根據(jù)學(xué)生的喜好和興趣，通過和學(xué)生討論商量，我們確立了“制作水果拼盤”這一勞動課主題。二、教學(xué)目標(biāo)：1、搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的

47、圖片，獲得感性的認(rèn)識。掌握基本的拼盤制作方法。2、體驗探究學(xué)習(xí)的樂趣。3、讓學(xué)生親自動腦動手參加實踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。4、通過水果拼盤制作比賽活動，提高動腦動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。5樹立為社會服務(wù)的意識和競爭意識及公正評判意識，體驗合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動樂趣。教學(xué)重點：掌握果水果拼盤拼盤的切、拼技巧。教學(xué)難點：樹立為社會服務(wù)的意識及審美意識和創(chuàng)新意識,感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文化，陶怡情操。教學(xué)準(zhǔn)備：各種水果，對水果進(jìn)行加工用的工具（刀、砧板），各種盤，范作。教學(xué)過程：一、搜集資料和圖片。1搜集有關(guān)水果拼盤的制作方法資料，整理資料。2觀看制作水果拼盤的影碟。3小組交流學(xué)習(xí)拼

48、盤制作的方法。二、制作水果拼盤1欣賞水果拼盤藝術(shù)影碟。2分小組進(jìn)行拼盤制作比賽活動，并討論給作品取名。3各小組代表介紹作品。4進(jìn)行投票評選活動。5談?wù)剬ψ髌返目捶ê拖敕?。三、評價（自我評價、互相評價）四、總結(jié)教學(xué)反思：本課通過水果拼盤制作比賽活動，提高學(xué)生動腦動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生真正體驗到合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動樂趣。從學(xué)生課堂反應(yīng)來看，有些學(xué)生的動手能力還比較差，創(chuàng)新的意識還不是很強(qiáng)，但學(xué)生對本組創(chuàng)作作品的意境理解與把握較好，學(xué)生的表達(dá)能力也較強(qiáng)。小學(xué)五年級上冊綜合實踐活動課教案主題一學(xué)校主人公教學(xué)內(nèi)容：活動一：競選大隊委員活動二：校園廣播站教學(xué)目標(biāo)：通過二節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)

49、生認(rèn)識，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自的一份力量。教學(xué)準(zhǔn)備：校園地圖、課件、錄象、圖片教學(xué)課時：2課時第一課時競選大隊委員、教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識，選舉大隊委員干部。教學(xué)重點及難點：1、選舉大隊委員。2、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：以游戲活動中進(jìn)行大隊委員競選，每位競選人都要明確自己的職責(zé)。我想競選的職位是_原因是_二、了解職責(zé)1、選擇的這個職位具體負(fù)責(zé)哪些事情呢？還是向現(xiàn)任委員請教一下吧！2、請同學(xué)談?wù)剠⒓痈傔x的感想。三、準(zhǔn)備演講搞我想在競選演講中表達(dá)的內(nèi)容有：個人情況介紹個人優(yōu)勢、特長我的希望和決心四、班級預(yù)選賽。教學(xué)目的：做好學(xué)校廣播站

50、的工作。教學(xué)重點及難點：1、了解校園廣播站工作程序。2、如何做好校園廣播站的工作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、實物參觀教學(xué)過程：一、了解廣播站的工作我們采訪了廣播站的負(fù)責(zé)老師，了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作人員和要做的工作。二、討論廣播欄目和分工多媒體出示廣播：通過預(yù)先對廣播欄目喜愛程度的調(diào)查，我們對廣播欄目的調(diào)整作了論，大家的決定是：。三、分頭行動大家開始行動了，我們的工作順序是：編寫稿件，備選稿件，由主編最后決定選用哪稿件。四、教師小結(jié)。主題二月圓中秋節(jié)教學(xué)內(nèi)容：活動一：對月當(dāng)歌活動二：到月球上過中秋活動三：月餅包裝“綠”起來教學(xué)目的：1、了解中秋文化。2、了解有關(guān)中秋的詩詞、故事。3、過一個難

51、忘、有意的中秋節(jié)。教學(xué)重點及難點：1、了解中秋文化、故事。2、如何過好一個有意義的中秋節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、幻燈片教學(xué)課時：3課時第一課時對月當(dāng)歌教學(xué)目的：通過“詩配樂”的形式連接抒發(fā)自己對中秋節(jié)最想表達(dá)的情感。教學(xué)重點及難點：1、詩配樂、朗誦2、如何表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：是：。二、解詩我對它的理解是：。三、配樂朗誦1、相互討論交流，看看怎么為它配樂？2、練習(xí)配樂朗誦。四、吟詩我對自己的評價：好的地方：不足之處：五、教師小結(jié)第二課時到月球上過中秋教學(xué)目的：1、了解我國“神五”“神六”的航天過程。2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過中秋的計劃。教學(xué)重點及難點：1

52、、了解我國有關(guān)航天的知識。2、如何更好地發(fā)揮自己的想象。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音教學(xué)過程：一、了解月球的環(huán)境觀看錄象：我們對月球環(huán)境進(jìn)行了解，并和地球環(huán)境作比較。環(huán)境條件地球月球引力空氣水溫度食物二、準(zhǔn)備衣服通過討論：我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。我們打算這樣安排一天的活動：活動計劃：月球上的中秋時間：中秋節(jié)活動內(nèi)容：在飛船上第三課時活動三月餅包裝“綠起來”教學(xué)目的：1、了解市場上月餅的包裝情況。2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計包裝，尤其要做到“綠色包裝”。教學(xué)重點及難點1、了解市場上月餅的包裝。2、自己設(shè)計綠色包裝。教學(xué)過程：分析設(shè)計要求一、列出月餅包裝的一般要求。二、實地考察月餅包裝我們對考察記錄的分析

53、。比較環(huán)保的包裝有：理由是：最不環(huán)保的包裝是：理由是：三、設(shè)計“綠色包裝”在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過幾次修改，完成包裝設(shè)計圖。四、展示學(xué)生作品（視頻展示）五、教師小結(jié)。主題三海洋探秘教學(xué)內(nèi)容：活動一：海豚小檔案活動二：哭泣的海洋活動三：龍宮覓寶教學(xué)目的：1、了解有關(guān)的海洋知識。2、了解海洋的資源。教學(xué)重點及難點：1、了解海洋形成的歷史。2、了解海洋深處的資源。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件教學(xué)目的：1、了解海豚的生活習(xí)性。2、加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識。教學(xué)重點及難點：1、搜集海豚的相關(guān)資料。2、樹立保護(hù)海洋的意識。教具準(zhǔn)備：錄象、圖片、幻燈。教學(xué)過程：一、收集海豚的資料。（錄象播放）生對海豚家族

54、有個全面的了解。二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。對資料進(jìn)行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長相特征、生活習(xí)性。三、了解海洋哭泣的原因搜集資料，了解到海洋的過去和在（幻燈出示）四、編寫小品我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚。想一想：哪些情節(jié)適合對話表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動作表現(xiàn)更合適？五、表演小品。劇組的分工（組員任務(wù)）六、設(shè)計制作“海豚小檔案”我為“小檔案”做整體設(shè)計檔案袋形狀：封面設(shè)計：內(nèi)頁形式：七、教師小結(jié)。第二課時哭泣的海洋教學(xué)目標(biāo)：1.了解海洋被污染的困境。2.能根據(jù)收集到的資源編寫小品。3.能合理安排小品中角色的語言，動作及表演的場景。教學(xué)重點：了解海洋被污染的困境。教學(xué)難點：能根據(jù)收集到

55、的資料編寫小品。教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入。二了解哭泣的海洋的原因3.找出困境及原因。三.編寫小品1.選擇表演小品的困境2.給小品取名.3.設(shè)計幾個表演唱場景四.表演注意的問題1.哪些情節(jié)適合用對話表現(xiàn)?2.哪些動作用動作表現(xiàn)更合適?五.排演小品第三課時龍宮覓寶教學(xué)目的：1、了解“如意金箍棒”的故事。2、自己設(shè)計一個方案、開發(fā)龍宮寶物。教學(xué)重點及難點：1、了解龍宮有哪些寶物。2、如何開發(fā)利用龍宮寶物。教學(xué)具準(zhǔn)備：錄象教學(xué)過程：一、尋找龍宮寶物錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。根據(jù)查找的資料，對龍宮寶物進(jìn)行分類。海的程度盛產(chǎn)寶物稀有寶物淺海深海海底二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有

56、很多密切關(guān)系。三、龍宮寶物開發(fā)方案。根據(jù)人們的需要，我設(shè)計了幾個寶物開發(fā)方案海水淡化方案四、方案論證主題四聲音小天地教學(xué)內(nèi)容：活動一：家鄉(xiāng)的美麗聲音活動二：小小樂隊1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨特之處，能用各種不同的聲音去表現(xiàn)的美麗與獨特。2、了解樂隊的組成，分工及樂器的制作。3、通過學(xué)習(xí)，了解校園的噪聲對師生生活造成的影響，提出解決、降低校園噪聲的辦法教學(xué)重點及難點：1、了解自己的家鄉(xiāng)美與獨特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它的獨特之處。2、了解噪聲對師生生活造成的影響，提出解決、降低噪聲的辦法。課時安排：2課時第一課時家鄉(xiāng)美麗的聲音和小小樂隊教學(xué)目的：1、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨特之處。

57、2、能用各種不同的聲音表現(xiàn)它的美麗與獨特。3、了解樂隊的組成、性質(zhì)及分工。4、了解樂器的制作。教學(xué)重點及難點：1、尋找代表家鄉(xiāng)獨特之處的聲音。2、明確分工，學(xué)會動手制作樂器。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)過程：一、幻燈片展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。學(xué)生尋找圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨特之處：美麗的自然風(fēng)光、熱鬧繁榮的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡。二、尋找代表聲音以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。聲音介紹詞踩雪時發(fā)出的聲音咯吱、咯吱三、發(fā)出通知，成立樂隊。四、幻燈出示資料、圖片，了解樂器的種類。五、確定分工根據(jù)愛好進(jìn)行分組：七、教師小結(jié)第二課時治理校園噪聲小專家教學(xué)目的：1、了解噪聲對同學(xué)和老師的生活造成的影

58、響，找出噪聲的根源。2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點及難點：1、了解噪聲給生活造成的影響。2、提出解決、降低噪聲的辦法。教具準(zhǔn)備：錄音、圖片教學(xué)過程：一、交流、探討什么是噪聲1、各小組以不同形式匯報展現(xiàn)噪聲。2、聽錄音。二、小組活動采訪老師和同學(xué)。三、發(fā)出倡議1、將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲情況按產(chǎn)生原因進(jìn)行了分類。2、小組討論：針對不同類別的噪聲設(shè)計不同的解決方案。3、發(fā)出倡議學(xué)習(xí)寫倡議書四、填寫學(xué)習(xí)單1、完成學(xué)習(xí)單。2、閱讀小資料。五、教師小結(jié)主題五栽培小能手教學(xué)內(nèi)容活動一花壇小暖棚活動二不用土的栽培術(shù)活動三科技小講堂教學(xué)目的：2、激發(fā)學(xué)生對科技知識的熱情、興趣，提高他們的動手能力。教學(xué)安排

59、：3課時第一課時花壇小暖棚教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解為小花草們設(shè)計并搭建一個過冬小暖棚，可以幫助它們度過個寒冷的冬天。2、通過觀看圖片資料，使學(xué)生了解暖棚的設(shè)計結(jié)構(gòu)作用。教學(xué)重點：1、設(shè)計暖棚及了解暖棚的作用。2、暖棚的制作步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、結(jié)構(gòu)圖片、若干材料教學(xué)過程：一、談話引入師：寒冷的冬天已經(jīng)來臨，你們怕冷嗎？生：可以給它們搭建小暖棚。二、探究、了解暖棚1、觀看錄象，欣賞圖片了解大棚的構(gòu)造與質(zhì)地特點。2、確定要搭建的暖棚。三、設(shè)計暖棚1、繪制暖棚草圖。2、附上設(shè)計說明。四、搭建小暖棚1、準(zhǔn)備材料。2、了解搭建方法。五、放進(jìn)小暖棚1、準(zhǔn)備材料。2、了解搭建方法。第二課時不用土的

60、栽培術(shù)教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)，了解植物的生長環(huán)境，認(rèn)識新的栽培方法無土栽培術(shù)。2、體會我國科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。教學(xué)重點及難點：1、了解無土栽培的一般方法，用實驗說明，有土栽培和無土栽培的區(qū)別。2、能用無土栽培法種植植物，并作出詳細(xì)的實驗記錄。一、師引課學(xué)生討論植物的生長環(huán)境。二、揭題板書三、新授1、根據(jù)課前查找的資料了解“無土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。2、師生討論，交流：無土栽培之水培法的信息來源及相關(guān)的具體內(nèi)容。3、觀看錄象：了解無土栽培法的種植過程。4、設(shè)計實驗用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無土栽培的實驗?？梢苑謩e在泥上和添加營養(yǎng)液的水中進(jìn)行實驗。（1）準(zhǔn)備實驗器