《時(shí)代議題與媒介》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、時(shí)代議題與媒介課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：時(shí)代議題與媒介/Media & Time Issues課程編號(hào)： 適用專業(yè)：動(dòng)畫專業(yè)（動(dòng)畫設(shè)計(jì)方向）課程學(xué)時(shí)/學(xué)分：36/2實(shí)驗(yàn)（創(chuàng)作、制作、上機(jī)）學(xué)時(shí)/學(xué)分：8審定人：開課部門： 一、課程的性質(zhì)與目的課程性質(zhì)：加拿大媒介大師麥克盧漢在其著名的理解媒介課程標(biāo)準(zhǔn)一書中曾經(jīng)深刻指出“媒介即信息”和“媒介是人的延伸”。口語文化、印刷文化、電子文化和數(shù)字文化塑造了不同時(shí)代人類行為的特征，由此，媒介文化開始成為一種價(jià)值觀和意識(shí)心態(tài)為人們所重視。課程目的：作為藝術(shù)設(shè)計(jì)高年級(jí)的專業(yè)課，時(shí)代議題與媒介課程標(biāo)準(zhǔn)旨在提高學(xué)生對(duì)媒介與傳播、技術(shù)與媒介和媒介文化的理解和認(rèn)知，加深對(duì)科技

2、、未來趨勢(shì)和新媒介的興趣。本課程將系統(tǒng)介紹麥克盧漢的媒介理論，并對(duì)數(shù)字媒介與未來設(shè)計(jì)、博客、虛擬社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)游戲、數(shù)字動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)媒介、交互設(shè)計(jì)與互動(dòng)藝術(shù)、表演、服裝與時(shí)尚進(jìn)行介紹和研討，課程還針對(duì)當(dāng)代科技、文化與環(huán)境命題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和矛盾。該課程還將安排社會(huì)與新聞動(dòng)畫、媒介動(dòng)畫和網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的創(chuàng)作，使學(xué)生通過實(shí)踐加深對(duì)動(dòng)畫與新媒介的理解。二、課程講授的主要內(nèi)容理論教學(xué)內(nèi)容：第一章 什么是媒介和媒介文化、麥克盧漢的媒介理論；第二章 時(shí)代與媒介。媒介發(fā)展歷史與文明進(jìn)程；網(wǎng)絡(luò)、新媒體和人的數(shù)字延伸；第三章 媒介與未來設(shè)計(jì)：數(shù)字媒介與未來設(shè)計(jì)、博客、虛擬社區(qū)和數(shù)字娛樂，人本界面的思想和發(fā)展；

3、第四章 技術(shù)、媒介與動(dòng)畫創(chuàng)意。動(dòng)畫與時(shí)代觀念：從迪斯尼到皮克斯的演變。主流和非主流、動(dòng)畫與交互藝術(shù)；第五章 社會(huì)轉(zhuǎn)型和變革時(shí)期的動(dòng)畫藝術(shù)。時(shí)代主題與創(chuàng)作、涂鴉與動(dòng)漫、社會(huì)與新聞動(dòng)畫、媒介動(dòng)畫和網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫。課程要求提交有關(guān)媒介文化研究的論文。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容： 社會(huì)與新聞動(dòng)畫、媒介動(dòng)畫和網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的創(chuàng)作，要求通過DV和Flash創(chuàng)作有關(guān)時(shí)代議題的動(dòng)畫或多媒體作品。三、課程教學(xué)基本要求時(shí)代議題與媒介課程標(biāo)準(zhǔn)旨在提高學(xué)生對(duì)媒介與傳播、技術(shù)與媒介和媒介文化的理解和認(rèn)知，加深對(duì)科技、未來趨勢(shì)和新媒介的興趣。本課程將系統(tǒng)介紹麥克盧漢的媒介理論，并對(duì)數(shù)字媒介與未來設(shè)計(jì)、博客、虛擬社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)游戲、數(shù)字動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)媒介、

4、交互設(shè)計(jì)與互動(dòng)藝術(shù)、表演、服裝與時(shí)尚進(jìn)行介紹和研討，課程還針對(duì)當(dāng)代科技、文化與環(huán)境命題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和矛盾。該課程還將安排社會(huì)與新聞動(dòng)畫、媒介動(dòng)畫和網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的創(chuàng)作，使學(xué)生通過實(shí)踐加深對(duì)動(dòng)畫與新媒介的理解。課程教學(xué)關(guān)注理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，特別要求學(xué)生從自身角度關(guān)注和表現(xiàn)社會(huì)、表現(xiàn)時(shí)代議題與文化。四、教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配1.總學(xué)時(shí)分配章講 課 內(nèi) 容學(xué) 時(shí)第一章什么是媒介和媒介文化、麥克盧漢的媒介理論；媒介技術(shù)、人的延伸與地球村。4第二章時(shí)代與媒介。媒介發(fā)展歷史與文明進(jìn)程；口語、印刷和電子文明，網(wǎng)絡(luò)、新媒體和人的數(shù)字延伸。4第三章媒介與未來設(shè)計(jì)：數(shù)字媒介與未來設(shè)計(jì)、博客、虛擬社區(qū)和數(shù)

5、字娛樂，人本界面的思想和發(fā)展。4第四章技術(shù)、媒介與動(dòng)畫創(chuàng)意。動(dòng)畫與時(shí)代觀念：從迪斯尼到皮克斯的演變。主流和非主流、數(shù)字涂鴉、動(dòng)畫與交互藝術(shù)。4第五章社會(huì)轉(zhuǎn)型和變革時(shí)期的動(dòng)畫藝術(shù)。時(shí)代主題與創(chuàng)作、卡通動(dòng)漫、社會(huì)與新聞動(dòng)畫、媒介動(dòng)畫和網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫4理論研討媒介表現(xiàn)、動(dòng)畫與時(shí)代議題論文評(píng)議和總結(jié) 2上機(jī)實(shí)驗(yàn)數(shù)字拼貼、涂鴉與新媒體動(dòng)畫表現(xiàn)（PS、DV/Flash） 4上機(jī)實(shí)驗(yàn)社會(huì)與新聞動(dòng)畫、媒介和網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的創(chuàng)作4五、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工先修課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，數(shù)字媒體藝術(shù)概論六、實(shí)驗(yàn)應(yīng)配備的主要設(shè)備、工具、器具名稱多媒體電腦及其相關(guān)軟件七、課程考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定方式1. 媒介表現(xiàn)、動(dòng)畫與時(shí)代議題研究論文（30%）2. 社會(huì)與新聞動(dòng)畫、媒介和網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫創(chuàng)作（70%）八、參考教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書1.理解媒介-人的延伸課程標(biāo)準(zhǔn)加馬歇爾麥克盧漢 著商務(wù)印書館，2005年。2.數(shù)字媒體藝術(shù)史課程標(biāo)準(zhǔn) 編著清華大學(xué)出版社，2019年。3.