(精)部編版小學(xué)一年級語文上冊拼音復(fù)習(xí)

1、(精)部編版小學(xué)一年級語文上冊拼音復(fù)習(xí)部編版小學(xué)一年級語文上冊拼音復(fù)習(xí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀聲母、韻母（帶調(diào)韻母）和整體認(rèn)讀音節(jié)。形近易混淆。音近易混淆。能進(jìn)行歸類。能做韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的不同寫法。2能按順序填寫聲母表、韻母表。3復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中區(qū)分聲、韻母的字形和讀音，辨認(rèn)整體認(rèn)讀音節(jié)。4培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作意識。5.鍛煉學(xué)生做題時(shí)認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：小黑板、音節(jié)卡、字母卡、水果等。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：聲母、韻母。難點(diǎn)：Y、W的用法及某些韻母的省寫。教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)一故事導(dǎo)入在一個(gè)茂密的森林里有個(gè)動物王國，那里住著

2、許許多多的小動物，他們快樂而幸福地生活著。這一天，森林中的動物們想邀請大家去做客，你們想去嗎？可把門的象哥哥說了他只為那些愛動腦的小朋友開門。二。復(fù)習(xí)聲母表1、瞧，大象哥哥在森林的大門上貼了一道“芝麻開門”題，他說哪個(gè)小朋友把這些聲母按順序連起來，森林的大門就會為你打開。大象哥哥還為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了題目，拿出題目，安靜而又迅速地答題。2、他有沒有做對呢？我們沿著他的線來讀一讀。聲母讀的時(shí)候注意輕而短。三。認(rèn)讀韻母1、芝麻開門，芝麻開門，咯拉拉，森林的大門為我們打開了，首先迎接我們的是導(dǎo)游孔雀小姐，瞧！她正展開那五顏六色的尾巴歡迎小朋友們呢！仔細(xì)看看美麗的羽毛里都藏著什么？（韻母）誰來和他們打

3、聲招呼呀？2、你們發(fā)現(xiàn)沒有，有幾對羽毛里的復(fù)韻母很象，就象雙胞胎一樣。（相機(jī)出示：）說說怎么區(qū)分。讓我看看你們記住了嗎？（聽力練習(xí)）1/7(精)部編版小學(xué)一年級語文上冊拼音復(fù)習(xí)3、看到小朋友么明，孔雀小姐又高得抖了抖尾巴。你看，次出的又是什么？（鼻韻母）他是怎排列的？（前鼻韻母）來？（上數(shù)字）我一起來做手指操。（后鼻韻母）來？在鼻韻母中也有幾個(gè)生姐妹，得特相似，找一找是？來開雙火。4、小朋友么真，孔雀小姐決定把自己美的羽毛送你。我看看能得到。（摘羽毛）四.整體音1、孔雀小姐著我來到了一片林里，正好看一只小白兔在愁呢？（出示小白兔）原來，今天兔生病了，想吃新的蘑菇。于是只懂事的小白兔就自告勇地出

4、來采蘑菇了。林里的蘑菇可真多呀！（出示林）可是只有整體音的蘑菇是可以吃的。吃了其他的蘑菇就會中毒，小兔不整體音，來幫幫他呀！把好吃的蘑菇放在個(gè)子里2、了安全起，我一起幫他一遍看著么多新的蘑菇，小白兔聲你，然后高高地拎著蘑菇回家了操：孔雀小姐看小朋友么心開心地想跳舞，次她想邀小朋友一起來跳一個(gè)拼音舞，好？點(diǎn)點(diǎn)，伸伸腰，我來跳拼音舞。手，腳，我來背聲母表?扭扭脖子，扭扭腰我來背韻母表?站要直，坐要正，我來背整體音表?心聽勤，學(xué)好拼音基牢。五.拼音。a)逛完了林，我來到了物托兒所，些小物不會寫自己的名字呢！你能著全班小朋友叫響他的名字？你喜哪些小物？我一起和小物玩一個(gè)拼大擂臺吧?。簝梢?，老出示一個(gè)物

5、你能迅速把它的名字用拼音拼出來，拼得一分。后每人一星。比程中，我只守律的一答。六.復(fù)我正致勃勃地在森林中玩耍著，突然聽空中來焦急的聲，原來是山雀大，她一一：“林里出了蟲害了，我得趕快捉蟲去。小朋友你能幫忙？（找出）七.拼音。2/7(精)部編版小學(xué)一年級語文上冊拼音復(fù)習(xí)1、小朋友們在森林里玩了一大圈也很累了，該回家休息了。離開之前獅子大王還給送了一首兒歌給我們，讓我們一起看一看：一句一句出示兒歌，指名拼讀。喜鵲喳喳青蛙呱呱，大家來送小朋友，小貓喵喵黃狗汪汪歡迎你們下次來。2、獅子大王還說，希望小朋友們一直能這樣認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)到更多更多的知識后，下次再來。第二課時(shí)一.情境導(dǎo)入小朋友，今天老師收到了

6、一封從拼音王國寄來的信，信中特別邀請我們班坐的正、聲音亮、愛動腦、會傾聽的小朋友去游玩，你們想去嗎？二.復(fù)習(xí)區(qū)分形近聲母1、這是聲母的家，已經(jīng)有兩對好朋友出來歡迎大家了(bdpq)，快來讀一讀?。ㄖ该x齊讀）2、還有哪些聲母長的象，小朋友容易搞錯(cuò)呢？（指名說齊讀）3、剛才小朋友為一些聲母找了朋友，小知道了也想找他最好最好的朋友，你知道是誰嗎？他們一邊交朋友還一邊說著兒歌呢，一起說一說。4、兒歌說的這么好，做幾個(gè)小練習(xí)吧。比一比誰先做到三個(gè)一，誰做的又對又快。（學(xué)生練習(xí)、校對，師小結(jié)）5、小朋友表現(xiàn)這么棒，聲母家族的成員都來了，讓我們一起讀一讀。誰的本領(lǐng)大能來背一背。三.復(fù)習(xí)形近韻母1、走出聲母

7、家，讓我們?nèi)ロ嵞讣铱匆豢?。瞧！韻母家還分為紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)房間呢！紅房間里住著誰？誰來讀一讀單韻母。(分別指讀單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母)2、在復(fù)韻母家里有哪幾個(gè)不見了？原來他們拉著手去玩了。eiie怎么會成為好朋友呢？（指名讀齊讀）iuui呢？（指名讀齊讀）3、小結(jié)：象這兩對復(fù)韻母交換兩個(gè)單韻母的位置讀音就不同了。搞不清楚的時(shí)候可以想想復(fù)韻母的發(fā)音方法，從前面一個(gè)音慢慢地滑向后面一個(gè)音。4、再看看復(fù)韻母的房間你還發(fā)現(xiàn)什么？特殊在哪里？（1、沒有口型的變化。2、自成音節(jié)。3、其他的復(fù)韻母是由兩個(gè)單韻母在一起組成的，er是由單韻母和聲母在一起組成的。）兩個(gè)單韻母在一起帽子給誰帶呢？復(fù)習(xí)

8、標(biāo)調(diào)歌，集體練習(xí)改錯(cuò)題。3/7(精)部編版小學(xué)一年級語文上冊拼音復(fù)習(xí)5、和聲母玩了這么久，閉上眼睛能不能按順序說出他們的名字呢？（分組說）四.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)1、走出韻母的家，哇！前面好大一條河，別著急誰來幫忙了？只要把整體認(rèn)讀音節(jié)按順序排成四排搭成一座橋就能過去了！請你做小小建筑師在二人小組里商量商量你準(zhǔn)備怎么搭？（指名上黑板搭）2、一起讀一讀3、你又覺得哪個(gè)比較特殊？4、再讀一讀，會背的可以閉上眼睛背一背。五.復(fù)習(xí)音節(jié)詞1、過了橋，到了哪里？（動物園）一些小動物也來了，找到自己喜歡的動物拼出他們的名字。（自由讀-指名領(lǐng)讀）2、對你喜歡的動物說句話吧！六.復(fù)習(xí)拼音句今天在拼音王國里玩的開心嗎

9、？國王還要送大家禮物呢！每大組一份（學(xué)拼音真快樂我愛學(xué)拼音漢語拼音幫助我識字），趕快去拼一拼，看看哪一組最先收到禮物！七.全課總結(jié)是啊，漢語拼音可以幫助我們識字、學(xué)好普通話，老師希望小朋友能永遠(yuǎn)與拼音成為好朋友！第三課時(shí)一給我排排隊(duì)。（24分）二我來為拼音寶寶們找家。huchnioyuynhungyndin整體認(rèn)讀音節(jié)三拼音節(jié)4/7(精)部編版小學(xué)一年級語文上冊拼音復(fù)習(xí)三用“”畫出整體認(rèn)讀音節(jié)。（10分）lyshireyuniyuewenyunerlunqun四我會填。njnnjuxxuzhungzhngushuqn五我會選。nhpqbdnmioiiouiihdmjmzibt六我會連1.把字與音連起來。條做校出愛好xiotiozuhoich連一連，組成詞。土讀飛老騎小機(jī)地書河師車5/7(精)部編版小學(xué)一年級語文上冊拼音復(fù)習(xí)七看圖，選音節(jié)寫下來。dshmjqqihuulohyulinbitnozhngxinhchln八讀拼音，寫筆畫。pidinshwnhnzhwnuhnpishzhzhu九看拼音，寫詞語