2021年高考語(yǔ)文萬(wàn)能答題模板

1、*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.072018高考語(yǔ)文萬(wàn)能答題模板歐陽(yáng)光明（2021.03.07）應(yīng)試策略：平衡情緒走進(jìn)考場(chǎng)，大多數(shù)考生都會(huì)緊張的。這時(shí)要注意平衡心緒（就是要有點(diǎn)阿Q精神）。首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“我知道，我能應(yīng)付得了這個(gè)考試！”“這會(huì)兒有點(diǎn)緊張，放松一會(huì)就好了?！薄拔揖o張一點(diǎn)，別人比我還緊張呢，呵呵！”“今天的精神不錯(cuò)，一定能夠考好！”然后，通過(guò)瀏覽全卷，大致了解試題的類型、數(shù)量、分值和試題的熟生以及難易，進(jìn)而確定題目相應(yīng)的作答時(shí)間，分配時(shí)間要服從考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可能多得分。在具體操作上，希望大家做到“量

2、菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間；一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；難度最大的或從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的題目，放在最后攻關(guān)。記住：考場(chǎng)上的時(shí)間是“一寸光陰一寸金”，你必須精打細(xì)算，其核心是讓時(shí)間為你高考得分最大值這一目的服務(wù)。拿到試卷后，心中應(yīng)記住這樣兩句話：我難人難，我不畏難；人易我易，我不大意。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07答題常規(guī)一、強(qiáng)化審題意識(shí)1、審試卷本身題干。如選擇題要注意選擇的是“正確”還是“有錯(cuò)誤”，是“一項(xiàng)”還是“兩項(xiàng)”；選項(xiàng)；要求；2、審命題者命題依據(jù)。

3、一般命題的依據(jù)應(yīng)是“教學(xué)大綱”和“高考說(shuō)明”?？疾槟康摹Ｋ伎即祟}是“考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)”，是“哪個(gè)能力點(diǎn)”，像作文就要揣摩命題者對(duì)本次作文的立意是什么。3、不可忽視高考試卷的“枝枝葉葉”如果把高考試卷比做是一棵大樹(shù)，試題結(jié)構(gòu)與組成是其軀干，那題目中的提示語(yǔ)和附加語(yǔ)則是“枝枝葉葉”，諸如題目中的注釋、出處、提示說(shuō)明用語(yǔ)，作文中的寫(xiě)作要求等。通過(guò)這些內(nèi)容，我們往往能明確答題范圍，明確解題的方向和方式，減少盲目性，提高答題的準(zhǔn)確性。特別是一些附加語(yǔ)，如閱讀文章文段中注釋，包括夾注、尾注等，對(duì)于文章的題解題注以及副標(biāo)題、文末所注明的出處、寫(xiě)作時(shí)間等也不能一晃而過(guò)，因?yàn)檫@些內(nèi)容往往介紹了作品的或者作者的背景、

4、時(shí)代時(shí)間等，有時(shí)在這里就剛好有考點(diǎn)存在。二、強(qiáng)化答題策略1、科學(xué)答題*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07時(shí)間分配要合理。時(shí)間安排大致可以是這樣的：卷40分鐘以內(nèi)，卷四六題40分鐘左右，作文原則上不得少于50分鐘。答題順序要科學(xué)。本著“先熟后生”、“由易入難”、“各個(gè)擊破”“步步為贏”的十六字方針。2、常規(guī)要求答題卷禁用鉛筆、紅色水筆答題堅(jiān)決不在答題卷上做任何“標(biāo)記”不亂涂亂畫(huà)作文中堅(jiān)決不出現(xiàn)真實(shí)地名、人名字跡清晰，文面整潔3、強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)選擇題。及時(shí)填涂答題卡，做到“清晰”“到位”“規(guī)范”。簡(jiǎn)答題。堅(jiān)守“問(wèn)什么答什么，怎么問(wèn)怎么答”這一原則，不自作聰明，不節(jié)

5、外生枝。表述語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明確、規(guī)范，不出現(xiàn)錯(cuò)別字，不出現(xiàn)病句。作文。做到“五臟俱全”：有題目，結(jié)構(gòu)完整，有層次，字?jǐn)?shù)合乎要求等等。4、堅(jiān)決避免隨心所欲的自然主義解題行為（1）認(rèn)真分析考點(diǎn)的設(shè)置，不能只憑感覺(jué)。（2）解題過(guò)程中，要始終思考：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)我的是什么？（題目的落點(diǎn)是什么？）解答這個(gè)題目應(yīng)該用什么知識(shí)點(diǎn)？什么辦法？為什么？可有哪些解題思路和方法？*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.075、樹(shù)立解題思維的規(guī)范性、科學(xué)性樹(shù)立語(yǔ)境意識(shí)，從題目中尋找答題的已知條件。“已知”就是題干的提示語(yǔ)和具體的語(yǔ)言環(huán)境。從內(nèi)容入手思考形式。主要指語(yǔ)言應(yīng)用題。明確要求，符合目的。相

6、對(duì)調(diào)整，避免先入為主。有些選題也許幾個(gè)答案你都覺(jué)得不妥，那就要看哪一個(gè)“硬傷”較明顯，切不可抓著一個(gè)小毛病不放，而放過(guò)十分明顯的錯(cuò)誤。每個(gè)選項(xiàng)都要看，都要分析，從中尋找錯(cuò)誤。三、各題型答題知識(shí)與方法體系第一部分、現(xiàn)代文閱讀（35分，用時(shí)40分鐘）（論述類+文學(xué)類+實(shí)用類，題型單選+雙選+主觀）(一）論述類文本閱讀【1-3小題，選擇題型】，文本更傾向于議論，如學(xué)術(shù)論文等。（12分鐘，閱讀6分鐘，做題6分鐘）1.讀懂文章認(rèn)真通讀文章1-2遍，整體把握。理清如下要點(diǎn)：文章的話題（或觀點(diǎn)）是什么；該觀點(diǎn)是從那幾個(gè)方面進(jìn)行論證的（或者有那幾個(gè)分論點(diǎn)）？文章各個(gè)段落講什么，段落間的邏輯關(guān)系是什么。各段落的

7、觀點(diǎn)和論據(jù)分別是什么？2.科學(xué)答題*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07（1）認(rèn)真勾畫(huà)題干關(guān)鍵詞，如加引號(hào)引用原文中的詞句和“原因”“結(jié)果”“具體表現(xiàn)”等，還有否定詞“不”。如果題干上有關(guān)于引用的原文詞句的問(wèn)題，如“關(guān)于XX的說(shuō)明”“不能表明XXXXXX的原因”等，首先需要從四個(gè)選項(xiàng)中做“答非所問(wèn)”的篩選和排除。（2）對(duì)題干上表示問(wèn)題性質(zhì)的詞語(yǔ)“關(guān)于原文內(nèi)容的表述”“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析”“分析和推測(cè)（推斷）”要區(qū)分?！瓣P(guān)于原文內(nèi)容的表述”：最簡(jiǎn)單的題目，需要的就是對(duì)照理解，往往一個(gè)選項(xiàng)就對(duì)照文中一個(gè)點(diǎn)。“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析”：較難的題目，往往一個(gè)選

8、項(xiàng)就對(duì)照文中一個(gè)段落或者幾個(gè)點(diǎn)，除了對(duì)照理解，還要概括分析。“分析和推測(cè)（推斷）”：主要考查邏輯關(guān)系，注意無(wú)中生有和因果適當(dāng)。（3）根據(jù)勾畫(huà)的關(guān)鍵詞，將選項(xiàng)逐一在文中鎖定對(duì)應(yīng)的信息源區(qū)域。需要注意的是一些題目會(huì)出現(xiàn)一個(gè)選項(xiàng)在文中有多個(gè)對(duì)應(yīng)的信息源區(qū)域。注意文字表述上區(qū)別越細(xì)微越要小心。（4）勾畫(huà)找到的對(duì)應(yīng)文字，尤其注意文中對(duì)應(yīng)文字至少是一個(gè)完整的句子。然后作比對(duì)，圈點(diǎn)相異處，然后仔細(xì)辨析。（勾畫(huà)圈點(diǎn)的文字要在旁邊標(biāo)上題號(hào)和選項(xiàng)番號(hào)）（5）注意如下詞語(yǔ)和說(shuō)法：A表示范圍、程度的詞語(yǔ)：全部、都、一些、部分、相關(guān)、所有、人人、每個(gè)、必須、一定、嚴(yán)重、非常、可能、似乎B表示時(shí)間、空間的詞語(yǔ)：已經(jīng)、將要

9、、正在、完成、結(jié)束、成功*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07C表示指代的詞語(yǔ)：之、其、這、那、這些、那些、此、哪D表示肯定、否定的詞語(yǔ)：沒(méi)有、無(wú)、無(wú)非、拒絕、妨礙、防止、肯定E表示各種邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)：因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系。（6）錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤類型識(shí)記：A答非所問(wèn)（不需要回到原文）B張冠李戴，表述A的內(nèi)容說(shuō)到B頭上。C無(wú)中生有（缺乏根據(jù)），選項(xiàng)內(nèi)容在原文中無(wú)依據(jù)。需注意選項(xiàng)中出現(xiàn)了文本外的材料時(shí)，要看這個(gè)材料與文本的關(guān)系，看它在文中有無(wú)依據(jù)，這涉及到推斷和論證邏輯。D偷換概念，和張冠李戴類似，但這里更多指向結(jié)果。E以偏概全，

10、局部、部分代替了整體。F混淆時(shí)態(tài)（時(shí)空穿越或?qū)⑷蛔円讶唬?，將要發(fā)生的說(shuō)成已經(jīng)發(fā)生。G或然變必然，可能發(fā)生說(shuō)成必定發(fā)生。H因果錯(cuò)亂，沒(méi)有因果關(guān)系的說(shuō)成因果關(guān)系。I混淆是非（否定不當(dāng)），故意對(duì)原文信息反說(shuō)，正確的說(shuō)錯(cuò)，錯(cuò)誤的說(shuō)對(duì)。J指代有誤，對(duì)文中某處的代詞的指代表述錯(cuò)誤。H觀點(diǎn)與論據(jù)不搭，或者論證邏輯錯(cuò)誤。3.做題的兩個(gè)意識(shí)（1）整體閱讀整體把握的意識(shí)。拒絕不讀文章直接做題。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07（2）語(yǔ)段和完整語(yǔ)句的意識(shí)。尤其關(guān)注語(yǔ)段的中心。（3）論證的邏輯意識(shí)（觀點(diǎn)、論據(jù)、論證三者的統(tǒng)一）二、實(shí)用類文本閱讀【4-6題，單選+雙選+主觀】，以人

11、物傳記為主，兼顧新聞?lì)惾缭L談、專訪、新聞?wù){(diào)查等，可能出現(xiàn)非連續(xù)性文本。（12分鐘內(nèi)，閱讀5分鐘，做題7分鐘，單選1分鐘，雙選3分鐘，主觀題3分鐘）（一）傳記作品閱讀1.把握特點(diǎn)，讀懂文本首先要了解傳記作品的基本特征。人物傳記是紀(jì)實(shí)性（真實(shí)性）與文學(xué)性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)陳述的基本事實(shí)（傳主的經(jīng)歷和主要事跡）的真實(shí)性，也要注意刻畫(huà)人物內(nèi)心世界時(shí)想象的合理性和對(duì)于某些符合邏輯、合乎情理的細(xì)節(jié)虛構(gòu)和場(chǎng)景鋪陳的文學(xué)價(jià)值。它是真實(shí)性與文學(xué)性相結(jié)合、哲理性與形象性相結(jié)合、思辨性與審美性相結(jié)合的。其次，在了解傳記文體的基本特征的基礎(chǔ)上，聯(lián)系主人公生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，把握作品所陳述的與社會(huì)進(jìn)程以及主人公個(gè)人成長(zhǎng)

12、相關(guān)的重要事實(shí)，了解具有典型意義的事件和細(xì)節(jié)，能分析所陳述的客觀事實(shí)與作者個(gè)人所持見(jiàn)解、觀點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系，理解傳記作者對(duì)主人公及有關(guān)事實(shí)所作的分析和評(píng)價(jià)。通過(guò)具體的分析和深入的思考，能對(duì)影響主人公成長(zhǎng)的各種因素作出符合實(shí)際的分析，對(duì)其思想、品格及其功過(guò)作出客觀公正的評(píng)價(jià)。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07傳記有述傳和評(píng)傳兩種：述傳主要陳述人物事跡，結(jié)尾簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；評(píng)傳敘議結(jié)合、夾敘夾議。2.會(huì)做題【1】考點(diǎn)與題型大類別闡釋1）理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；2）分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系；人物的性格、品質(zhì)、

13、思想、成就等往往是從多方面體現(xiàn)出來(lái)的。而對(duì)這“多方面”的概括與提煉恰恰成為了高考試題的考點(diǎn)。3）理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系；4）通過(guò)分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖；5）探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。（探究，答題方法：觀點(diǎn)+文本的材料+總結(jié)）【2】具體題型高考試卷一般為3道題，第1題為單選（3分），第2題為雙選（4分），第3題為主觀題（5分）。（1）單選題，一般集中某一話題（或角度）設(shè)問(wèn)，比較集中和單純。需要細(xì)心。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編

14、2021.03.07（2）雙選題，會(huì)從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等各個(gè)角度或者全文整體設(shè)置選項(xiàng)，需要整體理解文章并能把握具體內(nèi)容，考查是否真正讀懂文本。同小說(shuō)雙選題一樣，詳見(jiàn)小說(shuō)閱讀題。（3）主觀題。注意重視語(yǔ)段。答題模式同小說(shuō)的思路題。一般主要考人物形象或者人物成功（取得某方面成就）的原因。如“主要表現(xiàn)在哪些方面”之類題目人物傳記的主角是人物，而人物的性格、品質(zhì)、思想、成就等往往是從多方面體現(xiàn)出來(lái)的。而對(duì)這“多方面”的概括與提煉恰恰成為了高考試題的考點(diǎn)。尋求答案的蛛絲馬跡之一表現(xiàn)人物的方法。肖像外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，性格、品質(zhì)、思想、成就，時(shí)間、空間、邏輯，

15、若干事例等等，都是表現(xiàn)人物的方式，抓住這些蛛絲馬跡就能夠找到思考的角度，從而尋求到題目的答案。有尋求答案的蛛絲馬跡二一重視文章結(jié)構(gòu)層次（意義段落）和段落層次。如以下幾種：1)幾個(gè)段落呈并列式排列，每段開(kāi)頭的句子整合到一起，就是答案。2)一個(gè)段落中，各層的層意就是答案。3)一個(gè)段落中，相同結(jié)構(gòu)的句子就是答案。4)一個(gè)段落中，重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)所統(tǒng)領(lǐng)的句子就是答案。5)一個(gè)段落中，多個(gè)分號(hào)隔開(kāi)的句子就是答案。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07為什么以上所列會(huì)成為答案呢？因?yàn)檫@些段落或句子從形式上看恰好與并列的“哪些”吻合。（1）傳主的形象（基本同小說(shuō)中人物形象題。

16、）注意人物傳記總的傳主形象大多側(cè)重于人物的某一方面（傳記文本主要呈現(xiàn)的）。（2）人物成功（更多先限定了某一領(lǐng)域）的原因【1】?jī)?nèi)在：A、目標(biāo)、志向；B、興趣、愛(ài)好與才華C、計(jì)劃與方法D、決心與毅力；E、勤奮與刻苦；【2】外在F、社會(huì)大環(huán)境，如切合社會(huì)（或者國(guó)家需要）G、小環(huán)境，相應(yīng)的行業(yè)研究與發(fā)展的氛圍H、家人與朋友（師長(zhǎng)）的支持，如家學(xué)傳承I、團(tuán)隊(duì)協(xié)作J、傳主人生遭遇與社會(huì)閱歷上述10條原因，并非需要全部答到，而是答案能出現(xiàn)的點(diǎn)。（2）全文的表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）1）材料處理上的詳略，與主題關(guān)系密切的就濃墨重彩，詳寫(xiě)。2）人物描寫(xiě)的方法（參考第5類題型傳主形象的塑造）3）引用資料、人物原話或者詩(shī)

17、詞?！?】引用資料，更好突出人物特點(diǎn)，揭示人物精神面貌；更具有真實(shí)性，評(píng)價(jià)客觀公正?！?】引詩(shī)詞，側(cè)面烘托和豐富傳主的形象；使傳記作品古樸文雅，增強(qiáng)文學(xué)性。【3】引故事，增強(qiáng)文章的活潑性，作品更生動(dòng)*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07可讀；映襯或者烘托人物形象?！?】引傳主原話（書(shū)信、日記等中的文字），應(yīng)證作者觀點(diǎn)；增強(qiáng)傳記真實(shí)感人的力量。4）點(diǎn)面結(jié)合。面（傳主經(jīng)歷、主要事跡）的真實(shí)與點(diǎn)（細(xì)節(jié)等）的藝術(shù)化處理。點(diǎn)（細(xì)節(jié)）是文學(xué)性的體現(xiàn)，面（基本事實(shí)）是真實(shí)性體現(xiàn)。2、新聞?lì)愇谋鹃喿x（1）新聞?wù){(diào)查題型非連續(xù)性文本1）閱讀材料一和材料二，兩家媒體都對(duì)某一新聞事件

18、或問(wèn)題作了報(bào)道，概括說(shuō)明兩者各自傳遞的信息有哪些異同。（了解新聞要素，尋找有效信息區(qū)間；抓住關(guān)鍵詞句，把握新聞要點(diǎn)；篩選整合，分條作答。）2）比較材料一和材料二，簡(jiǎn)要說(shuō)明兩家媒體記者報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有哪些不同。（事件消息、原因評(píng)論）3）根據(jù)材料三，談?wù)勛髡哒J(rèn)為某領(lǐng)域有哪些表現(xiàn)與問(wèn)題（危害）。（篩選整合）4）閱讀材料四，某人對(duì)某問(wèn)題有異議，它與材料三在觀點(diǎn)上的根本分歧是什么？你又是怎樣看待此問(wèn)題（淺閱讀）的？（探究題：明確觀點(diǎn)。引據(jù)：充分利用原文信息，概述相關(guān)事實(shí)。分析：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要作結(jié)。有時(shí)要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況，闡發(fā)所受正向或反向的啟示。）（2）新聞訪談?lì)}型1）在某個(gè)問(wèn)題上，受訪者持哪些看法

19、？（5分）【考點(diǎn)】篩選并整合文中的信息，能力層級(jí)為分析綜合C；*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！窘馕觥拷獯鸫祟}，可從文本中主持人和受訪者的對(duì)話中，找出與該問(wèn)題相關(guān)的語(yǔ)段，然后根據(jù)提示性的語(yǔ)句，直接提取或概括，然后分類分點(diǎn)作答即可。2）訪談呈現(xiàn)了受訪者怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合全文分析。【考點(diǎn)】從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，層級(jí)F。分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思，層級(jí)C?！窘馕觥恐廴课谋?，結(jié)合對(duì)話的具體內(nèi)容概括受訪者的形象特征。答案要做到先觀點(diǎn)后闡釋，人物形象特征詳見(jiàn)小說(shuō)閱讀

20、中的人物形象知識(shí)點(diǎn)。（3）新聞特寫(xiě)題型1）文章開(kāi)頭兩段（或者最后一段）屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分？請(qǐng)結(jié)合本文分析其作用。（4分）【考點(diǎn)】考查新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)等?！窘馕觥恐廴课谋?，結(jié)合各部分的作用和新聞內(nèi)容來(lái)分析，如開(kāi)頭兩段屬于導(dǎo)語(yǔ)部分。作用是概括本篇新聞要點(diǎn)，為整篇文章定下感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2）文章用較長(zhǎng)篇幅介紹了某人做某事的背景材料，這樣寫(xiě)有什么作用？【考點(diǎn)】新聞背景的作用。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07【解析】突出人物性格特征，豐厚文章內(nèi)容和歷史感，突出新聞價(jià)值和意義，增強(qiáng)文章的感染力。（4）新聞（消息類）閱

21、讀知識(shí)1）標(biāo)題作用引題引出正題，揭示消息的思想意義或交待消息背景、說(shuō)明原因、烘托氣氛。正題標(biāo)題核心，概括、說(shuō)明消息的主要事實(shí)和思想內(nèi)容。副題補(bǔ)充正題，揭示結(jié)果和內(nèi)容提要。分析表達(dá)技巧及其作用。分析對(duì)表達(dá)新聞主題的作用。分析對(duì)吸引讀者的作用。分析對(duì)表達(dá)記者觀點(diǎn)和感情的作用。分析對(duì)群眾獲取信息的作用。2）新聞導(dǎo)語(yǔ)概括新聞要點(diǎn)，揭示新聞主題。奠定感情基調(diào)，營(yíng)造氛圍。制造懸念（或呈現(xiàn)具動(dòng)感和現(xiàn)場(chǎng)感的典型鏡頭），激發(fā)閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上可引出下文事件的陳述。用列數(shù)字、舉例子、作比較等手法表現(xiàn)新聞事件的特點(diǎn)。個(gè)別消息語(yǔ)言很有特點(diǎn)，需關(guān)注語(yǔ)言美方面的作用。3）新聞背景*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光

22、明*創(chuàng)編2021.03.07對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行解釋、補(bǔ)充烘托，加深對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)和理解。突出人物特征。揭示新聞事件的意義，體現(xiàn)新聞主題，增強(qiáng)新聞厚度和深度。增強(qiáng)表達(dá)效果。敘述背景事件，充實(shí)文本內(nèi)容，使新聞更加客觀真實(shí)，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，增強(qiáng)文章可讀性和感染力。4）段落作用段落內(nèi)容能體現(xiàn)與相關(guān)事實(shí)、事物的關(guān)系。能表現(xiàn)新聞主題，使之更有深廣的意義。照應(yīng)上下文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。充實(shí)新聞內(nèi)容，增強(qiáng)真實(shí)性、針對(duì)性、知識(shí)性，增強(qiáng)表達(dá)效果。5）結(jié)語(yǔ)作用總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，使新聞結(jié)構(gòu)完整?？梢栽黾友a(bǔ)充信息，增強(qiáng)新聞厚度。闡明新聞主題或深化主題，耐人尋味。6）語(yǔ)言特色客觀平實(shí)，或形象生動(dòng)、感情色彩濃烈,使報(bào)道具有感染力。短句

23、簡(jiǎn)潔通俗，長(zhǎng)句嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。（語(yǔ)言的感情色彩）能表現(xiàn)某種特定的新聞主題。7）語(yǔ)言的準(zhǔn)確性*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07從表現(xiàn)形象特點(diǎn)的角度思考。從表現(xiàn)形象變化的角度思考。從前后內(nèi)容聯(lián)系的角度思考。從新聞傳達(dá)感情的角度思考。8）新聞的真實(shí)性分析再現(xiàn)采訪過(guò)程。分析再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)情形。分析從敘述人稱選擇。分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用。分析新聞數(shù)據(jù)運(yùn)用。9）新聞材料的詳略性思考材料角度是否不同。思考材料聯(lián)系是否層進(jìn)。思考能否開(kāi)闊讀者視野。10）新聞結(jié)構(gòu)的合理性思考能否深化主題。思考結(jié)構(gòu)是否完整。11）表達(dá)技巧的巧妙性（表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、篇章結(jié)構(gòu)）對(duì)表現(xiàn)新聞對(duì)象特點(diǎn)的作用

24、。對(duì)新聞文體特征的效果：生動(dòng)形象，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感、可讀性。對(duì)受眾體會(huì)作者態(tài)度的作用。對(duì)突現(xiàn)新聞的社會(huì)效應(yīng)的作用。對(duì)表現(xiàn)新聞主題的作用。12）訪談的提問(wèn)方式趣問(wèn)消除陌生感，拉近距離。直問(wèn)直切主題，不轉(zhuǎn)彎抹角。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07推問(wèn)用推測(cè)的方法，引導(dǎo)采訪對(duì)象說(shuō)出真相。旁問(wèn)不問(wèn)原問(wèn)題而有意問(wèn)另一個(gè)問(wèn)題，調(diào)節(jié)氛圍、情緒非連續(xù)文本，一般是3-4則消息、訪談、調(diào)查組成，幾則材料圍繞一個(gè)話題。注意求同存異。三、文學(xué)類文本閱讀一般為一道選擇題（或者四選一或者五選二），一道簡(jiǎn)答題，一道分析鑒賞題。（16分鐘，6分鐘讀文章，3分鐘做選擇題，7分鐘做主主觀題）I.小

25、說(shuō)閱讀【4-6題】1、讀懂小說(shuō)讀懂小說(shuō)，就得弄清楚小說(shuō)基本知識(shí)。當(dāng)然小說(shuō)依然由內(nèi)容、主題、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)四要素構(gòu)成。在閱讀和答題時(shí)都要有四要素的意識(shí)，四要素之間是相輔相成、彼此關(guān)聯(lián)的。重點(diǎn)關(guān)注小說(shuō)閱讀知識(shí)體系思維導(dǎo)圖（附后）【一】典型小說(shuō)。典型小說(shuō)一般指?jìng)鹘y(tǒng)小說(shuō)一類的小說(shuō)，在典型環(huán)境中通過(guò)典型情節(jié)塑造典型的人物形象。一般強(qiáng)化和突出人物、情節(jié)。1.內(nèi)容：包括小說(shuō)的三要素情節(jié)、人物、環(huán)境。（1）情節(jié)：主要人物相關(guān)的事件，一般分為“開(kāi)端發(fā)展（復(fù)雜的還有再發(fā)展）高潮結(jié)局”四個(gè)階段。情節(jié)是塑造人物形象、表現(xiàn)主題的最主要手段。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07（2）人物：

26、人物是最核心的要素，人物形象和人物命運(yùn)直接表達(dá)作者的思想情感。小說(shuō)中的人物有主要人物（主人公）和次要人物。次要人物一般是為主要人物服務(wù)的，當(dāng)然也可以成為小說(shuō)的線索。人物可以分為靜態(tài)人物和動(dòng)態(tài)人物。人物形象由身份地位、外在特點(diǎn)和內(nèi)在特點(diǎn)共同構(gòu)成，當(dāng)然內(nèi)在特點(diǎn)為主。外在包括衣著、肖像、年齡等等，這一般和內(nèi)在緊密相連。（3）環(huán)境：環(huán)境是人物活動(dòng)和情節(jié)推進(jìn)的時(shí)空。包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境主要交代小說(shuō)的時(shí)代（社會(huì)）背景，一般通過(guò)與主要人物相關(guān)的人和事物來(lái)展現(xiàn)或者暗示，可以直接揭示主題，展現(xiàn)人物命運(yùn)的社會(huì)原因。自然環(huán)境主要是人物活動(dòng)的空間，一般是由景物描寫(xiě)構(gòu)成。在小說(shuō)考題中一般多考自然環(huán)境。2.主

27、題：作者通過(guò)文本或者內(nèi)容傳達(dá)的對(duì)人物和社會(huì)的態(tài)度、認(rèn)知與思考，或者對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)的揭示。（一般來(lái)說(shuō)在選擇題中呈現(xiàn)）主題表現(xiàn)的途徑：（1）情節(jié)，情節(jié)展示人物活動(dòng)和社會(huì)生活，它直接揭示社會(huì)本質(zhì)。（2）人物，作者對(duì)人物的情感態(tài)度就是主題。（3）環(huán)境，尤其是社會(huì)環(huán)境，是人物命運(yùn)的社會(huì)原因，也能直接揭示主題。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.073.語(yǔ)言：這里指作品的語(yǔ)言。小說(shuō)的語(yǔ)言主要是記敘和描寫(xiě)，記敘在于陳述情節(jié)，描寫(xiě)在于情節(jié)的細(xì)節(jié)、人物和環(huán)境?？碱}中一般就環(huán)境描寫(xiě)（尤其是自然環(huán)境）和人物描寫(xiě)（包括細(xì)節(jié)描寫(xiě)）進(jìn)行考查，如某一處環(huán)境描寫(xiě)的作用；某一處描寫(xiě)是如何塑

28、造人物的等等。4.結(jié)構(gòu)：小說(shuō)情節(jié)各部分的安排，內(nèi)容之間的關(guān)系等。包括線索、思路和結(jié)構(gòu)手法和結(jié)構(gòu)形式等。小說(shuō)中有一些經(jīng)典的結(jié)構(gòu)，如項(xiàng)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，歐亨利式結(jié)尾（意料之外情理之中，與伏筆相關(guān)）等等。還有倒敘手法、設(shè)置懸念、伏筆與照應(yīng)等等。小說(shuō)的線索有時(shí)空線索、人物線索、物線等等。【二】非典型小說(shuō)非典型小說(shuō)，是相對(duì)于傳統(tǒng)小說(shuō)強(qiáng)化情節(jié)和人物而言，它淡化情節(jié)、弱化甚至虛化人物。不寫(xiě)那么多的巧合、偶然、生死矛盾、巨大的懸念，而是力求寫(xiě)生活本身的豐富多彩、平凡樸實(shí)，寫(xiě)平凡中的意義。有獨(dú)具特色的“那一個(gè)”（作品的特色）。如王安憶的小小說(shuō)比鄰而居（2015全國(guó)卷）。非典型性小說(shuō)文本特點(diǎn)：內(nèi)容上：市井生活小人物；形式

29、上：非典型性文本淡化情節(jié)虛化人物凸顯個(gè)性；范圍上：中外名著熱點(diǎn)。藝術(shù)上：均有與眾不同的“那一個(gè)”。非典型小說(shuō)的精彩處，當(dāng)然也是難以讀懂的原因。如：舒緩的敘事風(fēng)格、綿密的心理*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07描寫(xiě)、瑣屑的市井生活、韻致的場(chǎng)景描寫(xiě)、內(nèi)蓄的對(duì)話描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)與物的象征、明顯的荒誕色彩。非典型性小說(shuō)在命題上，除了依據(jù)一般小說(shuō)命題外，一定有一道題目體現(xiàn)其“那一個(gè)”語(yǔ)言特點(diǎn)、重視自然環(huán)境描寫(xiě)、物的描繪與象征、淡化情節(jié)、虛化人物等等。2會(huì)做題1、選擇題：基本是四要素、整體與局部的全覆蓋。讀懂了小說(shuō)，仔細(xì)讀選項(xiàng)，結(jié)合文本，細(xì)致分析。每個(gè)選項(xiàng)要做信息切分，然

30、后喚醒涉及的知識(shí)點(diǎn)和要用相應(yīng)的方法，詳見(jiàn)前面的各類題型和系統(tǒng)知識(shí)圖。一般錯(cuò)誤設(shè)置在：內(nèi)容概括（形象特點(diǎn)）藝術(shù)手法和思想情感上。2.概括小說(shuō)情節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，要按照小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段，分點(diǎn)概括，概括均用“何時(shí)何地何人因何如何做何事結(jié)果如何”句式完成，這是敘事文字的概括方法，可以根據(jù)要求和需要做適當(dāng)取舍。加上線索，按照“先寫(xiě)再寫(xiě)然后寫(xiě)最后”來(lái)概括，即思路題的答案。3.某一內(nèi)容（語(yǔ)段、語(yǔ)句）的作用。首先判斷是不是主要情節(jié)的一部分，若是，則回答：（1）它寫(xiě)了什么，是主要情節(jié)的組成部分，使小說(shuō)情節(jié)更加豐富、完整。（2）它在整個(gè)情節(jié)中的位置，和其前后情節(jié)階段的關(guān)系。（3）突出刻畫(huà)了人物的什么特點(diǎn)。*歐陽(yáng)

31、光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07（4）對(duì)表達(dá)主題（或者作者的思想情感）有何作用。若不是，則答：（1）它寫(xiě)了什么，表達(dá)了作者什么樣的情感思想。（2）它對(duì)主要情節(jié)的發(fā)展和推進(jìn)有何作用。（3）它在刻畫(huà)人物的形象上的作用。4.人物形象的概括（1）總說(shuō)人物的身份地位與性質(zhì)，并將人物特點(diǎn)列舉出來(lái)。（2）對(duì)人物特點(diǎn)逐一簡(jiǎn)要分析。A.首先可以分析外在形象。內(nèi)在特點(diǎn)一般可以按照一定標(biāo)準(zhǔn)大致劃分為四個(gè)方面：B.個(gè)性性格如開(kāi)朗、木訥。C.人生態(tài)度（生活態(tài)度）如豁達(dá)樂(lè)觀、勤儉。D.待人接物如大方、斤斤計(jì)較、善良。E.成長(zhǎng)事業(yè)如有志向、刻苦、堅(jiān)持不懈等等。5.人物形象的塑造（1）情節(jié)直

32、接展示人物活動(dòng)，揭示人物特點(diǎn)；（2）直接描寫(xiě)：A肖像（外貌）描寫(xiě)注意外貌與內(nèi)在的關(guān)系，B動(dòng)作（行為）描寫(xiě)，C語(yǔ)言描寫(xiě)，D心理描寫(xiě)，E情態(tài)（表情）描寫(xiě)，F(xiàn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（3）間接塑造：A環(huán)境烘托人物心理，B其他人物的對(duì)比襯托（含反襯），C物的象征。D其他人眼中的人物形象（其他人的評(píng)論）。各種描寫(xiě)的作用*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07（1）肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)：生動(dòng)形象地展示人物內(nèi)心世界，突出性格特征。（2）語(yǔ)言描寫(xiě)：反映人物心理，刻畫(huà)人物性格；描摹人物語(yǔ)態(tài)，使形象栩栩如生；促進(jìn)情節(jié)發(fā)展。（3）心理描寫(xiě)：直接表現(xiàn)人物內(nèi)心世界、情感和思想；表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人

33、物性格特點(diǎn)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。6.人物的作用這個(gè)題型一般考查次要人物。這里以次要人物“我”為例。（1）小說(shuō)的線索，所有情節(jié)圍繞這個(gè)人物得以集中，并推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。（2）情節(jié)與人物命運(yùn)的見(jiàn)證者，以第一人稱視角敘述，增強(qiáng)故事的真實(shí)感。（3）襯托主要人物。（4）成為社會(huì)環(huán)境的一部分，暗示社會(huì)環(huán)境。（5）揭示小說(shuō)主題。7.環(huán)境描寫(xiě)及其作用。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)題，一般多考作用，少有考描寫(xiě)。賞析則要都答到。（1）環(huán)境的描寫(xiě)A.社會(huì)環(huán)境。通過(guò)人物或者富有時(shí)代特點(diǎn)的人文事物來(lái)展示，如描寫(xiě)房間的布置，人的衣著。B.自然環(huán)境。同詩(shī)歌鑒賞中的景物描寫(xiě)（描寫(xiě)的角度、描寫(xiě)手法、修辭，環(huán)境特點(diǎn)）。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03

34、.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07（2）環(huán)境的作用A.為人物的活動(dòng)、情節(jié)的展開(kāi)提供時(shí)空，暗示社會(huì)背景。B.營(yíng)造一定的氛圍，奠定感情基調(diào)。（開(kāi)頭的自然環(huán)境描寫(xiě)）C.烘托人物心理。（自然環(huán)境）D.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或者情節(jié)的轉(zhuǎn)向。E.揭示人物命運(yùn)原因，揭示主題。（社會(huì)環(huán)境）F.含蓄韻致地揭示主題（結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)）。G非典型小說(shuō)成為作者塑造的審美對(duì)象，表現(xiàn)生活風(fēng)貌、風(fēng)土人情。（非典型小說(shuō)）8.物的作用（小說(shuō)中有不可或缺的物，這實(shí)際上是非典型性小說(shuō)的一種。）（1）線索，串起小說(shuō)的情節(jié)。（2）情節(jié)和人物命運(yùn)的見(jiàn)證者。（往往在小說(shuō)中有擬人化的傾向）（3）具有象征意義，象征主要人物或者作者的人生觀。（4）

35、推動(dòng)或者影響情節(jié)的發(fā)展甚至使情節(jié)發(fā)生陡轉(zhuǎn)。（5）成為環(huán)境的一部分。9.細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用（1）刻畫(huà)人物形象，展示人物內(nèi)心、突出人物特點(diǎn)。（2）推動(dòng)或暗示情節(jié)的發(fā)展。（3）渲染氛圍、體現(xiàn)某一地域特色。（4）揭示主題。10.標(biāo)題的含義與作用*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07（1）統(tǒng)率小說(shuō)主要內(nèi)容，概括小說(shuō)主要情節(jié)、交代主要人物或者主要環(huán)境。（2）結(jié)構(gòu)上，線索作用，貫穿全文。（3）主題上，象征，揭示主題。（4）個(gè)別篇目的標(biāo)題很有文采，需注意語(yǔ)言美，吸引讀者。11、開(kāi)頭的作用或者妙處【1】懸念設(shè)疑式開(kāi)頭（1）吸引讀者興趣，引發(fā)思考。（2）引出下文情節(jié)。（3）突出人物形

36、象，揭示主題。（4）與后文某處呼應(yīng)。【2】寫(xiě)景式開(kāi)頭（1）交代人物活動(dòng)、情節(jié)展開(kāi)的時(shí)空。（2）（自然環(huán)境）暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)，揭示主題。（3）渲染氛圍，奠定感情基調(diào)。（4）烘托人物心理，表現(xiàn)人物性格。（5）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文寫(xiě)情節(jié)的展開(kāi)、人物形象的刻畫(huà)做鋪墊。12.結(jié)尾的作用（1）呼應(yīng)開(kāi)頭，使結(jié)構(gòu)完整、首尾圓合。（2）揭示前文的懸念，與前文的某些內(nèi)容形成伏筆與照應(yīng)，產(chǎn)生“意料之外情理之中”的藝術(shù)效果。（3）卒章顯志，含蓄韻致地（如寫(xiě)景式結(jié)尾）揭示主題，令人回味，引人深思。（4）更好地刻畫(huà)人物。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07特別提示：某段（某一

37、內(nèi)容）、標(biāo)題等的含義就取其作用中關(guān)涉內(nèi)容和主題的部分，并去掉其作用術(shù)語(yǔ)即可，即從內(nèi)容和主題（思想情感）兩個(gè)方面來(lái)思考。13.非典型性小說(shuō)“那一個(gè)”題型分析。“那一個(gè)”問(wèn)題的命題及回答策略：突出文本的特點(diǎn)獨(dú)具特色的“那一個(gè)”的問(wèn)題一般設(shè)置為“這樣寫(xiě)有什么作用”。我們?cè)诨卮疬@類題目的時(shí)候，首先把握到“那一個(gè)”，并結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)、人物、環(huán)境和主題等方面去思考。示例：郵差先生4作品敘述舒緩，沒(méi)有太強(qiáng)的故事性，這樣寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)的內(nèi)容有什么作用？試作探究。（6分）舒緩的敘事風(fēng)格答：（1）有助于刻畫(huà)郵差這一人物形象特征：經(jīng)歷平常，性格平和，行事從容；（人物）（2）也有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài)；（環(huán)境）（3

38、）淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風(fēng)格。（作品風(fēng)格）再如峽谷（4）小說(shuō)主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅在寫(xiě)峽谷。作者為什么這樣處理？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）環(huán)境描寫(xiě)與物的象征答：峽谷是作者有意塑造的一個(gè)自然形象，與騎手一樣有著重要的審美意義，所以峽谷的描寫(xiě)是小說(shuō)不可缺少的內(nèi)容；（環(huán)境是內(nèi)容）*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07峽谷是騎手的主要活動(dòng)空間（環(huán)境），所以語(yǔ)文月刊峽谷的描寫(xiě)對(duì)塑造騎手形象、表現(xiàn)騎手性格起著關(guān)鍵作用（人物塑造）；（環(huán)境對(duì)塑造人物形象的作用）峽谷的描寫(xiě)，使人與物有機(jī)融合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨(dú)沉默相輔相成，互為比照映襯，產(chǎn)生更好

39、的藝術(shù)效果；（環(huán)境與人物的關(guān)系、作品風(fēng)格）峽谷的描寫(xiě)，蘊(yùn)含著作者對(duì)大自然原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐畜了小說(shuō)的內(nèi)涵，也使小說(shuō)的主題更為鮮明。（主題）14.小說(shuō)的思路。（其他文本的思路題，同此）以什么為線索，依次展開(kāi)情節(jié)。（1）首先寫(xiě)什么內(nèi)容（情節(jié)發(fā)展的階段，注意不一定是開(kāi)端，比如倒敘寫(xiě)法之下，可能首先寫(xiě)的是結(jié)尾）。（2）其次寫(xiě)什么內(nèi)容（情節(jié)發(fā)展的某一階段）（3）接著寫(xiě)什么內(nèi)容（情節(jié)發(fā)展的某一階段）（4）最后寫(xiě)什么內(nèi)容（情節(jié)發(fā)展的某一階段）15.小說(shuō)的結(jié)構(gòu)類題目如：線索是什么？有幾條線索？這樣安排有什么作用？線索作用的分析，多從情節(jié)的安排和主題的挖掘這兩個(gè)角度切入。主要考查考生分析小說(shuō)情節(jié)

40、、結(jié)構(gòu)和主題。（1）以什么為線索，串起了“XXX”“XXX”“XXX”“XXX”的情節(jié)。（若有雙線，則分別回答）（2）這樣安排，情節(jié)更加集中，結(jié)構(gòu)更加完整、合理。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07（3）更有利于表達(dá)主題（簡(jiǎn)要講清楚主題是什么）。16.探究“這樣寫(xiě)”的作用。（非典型小說(shuō)的“那一個(gè)”）（1）講清楚“這樣寫(xiě)”究竟是怎樣寫(xiě)。（2）“這樣寫(xiě)”寫(xiě)了什么，有何特點(diǎn)。（3）分析在塑造人物形象上的作用。（4）分析在情節(jié)推進(jìn)上的作用。（5）分析在表達(dá)主題上的作用。（6）體現(xiàn)文本的審美和風(fēng)格，如舒緩的敘事風(fēng)格、淡化情節(jié)等等。（非典型小說(shuō)）17.探究小說(shuō)主題及其意

41、義。（一般主觀題不容易考到，主要用于選擇題對(duì)主題的理解。）（1）從情節(jié)上探究主題。（2）從人物形象上探究主題。（3）從環(huán)境上探究主題，從物的象征上探究主題。（4）結(jié)合現(xiàn)實(shí)與自己，探究小說(shuō)主題的現(xiàn)實(shí)意義。表達(dá)自己的看法與認(rèn)識(shí)。18.文中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句和事物的作用。一是和主題相關(guān)，二是文章的線索，和結(jié)構(gòu)相關(guān)，三是和文章最主要的內(nèi)容相關(guān)。如果是議論句或者抒情句一般就是中心句。答案分點(diǎn)：（1）全文主要內(nèi)容上（如在情節(jié)上、人物形象上、環(huán)境上），（2）結(jié)構(gòu)上（線索、照應(yīng)等等），（3）主題（思想情感）上，（4）藝術(shù)效果上。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07作用類題目是重

42、點(diǎn)。這類題目首先界定是什么（如內(nèi)容的作用就要概括內(nèi)容，這樣寫(xiě)就要表述清楚怎樣寫(xiě)），然后再分析作用。“作用”即關(guān)系，弄清楚“這個(gè)內(nèi)容或者語(yǔ)段、語(yǔ)句”與標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾、前后文、主要內(nèi)容（小說(shuō)的主要人物、情節(jié)、環(huán)境）、主題之間的關(guān)系是王道。特別提醒：1、題目問(wèn)什么先答什么，先問(wèn)什么先答什么。2、分點(diǎn)作答，分條陳述，先觀點(diǎn)后闡釋。3、闡釋結(jié)合文本具體內(nèi)容。4語(yǔ)言簡(jiǎn)明，杜絕啰嗦，使卷面清晰、美觀、簡(jiǎn)約。第二部分古詩(shī)文閱讀（35分，用時(shí)35分鐘）（文言文+詩(shī)歌+名句默寫(xiě)，題型單選+雙選+主觀+填空）一、文言文閱讀（22分鐘，閱讀10分鐘，做題12分鐘）1.瀏覽文章后，看第6題（關(guān)于內(nèi)容的選擇題），然后讀

43、文章，弄清楚人物、人物之間的關(guān)系，理解文章基本內(nèi)容人物關(guān)系與相關(guān)事件。2.依次瀏覽題目（包括翻譯），并將各題在文中對(duì)應(yīng)處勾畫(huà)出來(lái)。再讀文章，思考這些問(wèn)題點(diǎn)涉及的人與事。3.弄懂文章內(nèi)容之后再按照如下順序做題：（1）先做第6題，即關(guān)于文章內(nèi)容理解的選擇題。方法同小閱讀。（2）接著做第4、5題。做題必須將問(wèn)題帶回原文中，在語(yǔ)境中思考。實(shí)詞理解（包括文化常識(shí)）也罷，斷句也罷，都要對(duì)語(yǔ)句做內(nèi)容和語(yǔ)法的分析。文化常識(shí)是隨文命題，因此每個(gè)選項(xiàng)涉及的*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07文化常識(shí)必須回到原文理解。錯(cuò)誤一般是比較熟悉的點(diǎn)，特別陌生的一般不會(huì)錯(cuò)。尤其注意的是內(nèi)容

44、理解題，要有語(yǔ)境意識(shí)。一是要將選項(xiàng)對(duì)應(yīng)到文中，并在文中勾畫(huà)出來(lái)，結(jié)合涉及的內(nèi)容、整個(gè)語(yǔ)段的含義仔細(xì)比對(duì)，二是注意選項(xiàng)的觀點(diǎn)和闡釋部分的協(xié)調(diào)與否。其中斷句題，要注意斷句的一些基本方法：A.語(yǔ)感斷句法，根據(jù)對(duì)語(yǔ)句意思的理解，用語(yǔ)感斷句。B.虛詞標(biāo)志法，蓋、夫、至若等常常在句首；乎、哉、矣、也等常常在句尾。C.句式斷句法，“者也”式判斷句，“者”后斷句；問(wèn)答式的語(yǔ)句，在問(wèn)答之間停頓。D.表示時(shí)間地點(diǎn)的狀語(yǔ)，若在句首，狀語(yǔ)后可以停頓。E.語(yǔ)法斷句法，除去上述四種情況，一般需要停頓的部分，是一個(gè)語(yǔ)法意義上的句子，我們應(yīng)該找到這個(gè)句子的主干成分主語(yǔ)和謂語(yǔ)，由于主語(yǔ)可能承前省略，故一定要補(bǔ)充出來(lái)再找到相應(yīng)的

45、謂語(yǔ)動(dòng)詞，如果不能找到謂語(yǔ)動(dòng)詞，這個(gè)部分就不能停頓。F注意語(yǔ)句內(nèi)容，要根據(jù)語(yǔ)境推斷語(yǔ)句內(nèi)容，據(jù)此斷句。文化常識(shí)題，要注意是隨文命題，一般考查常見(jiàn)的文化常識(shí)，關(guān)注細(xì)微處，一般會(huì)涉及到官職升降、任用和貶職等等，這需要結(jié)合文章內(nèi)容去推斷，如果是課本中學(xué)過(guò)的，一定要回歸課本。（3）最后做翻譯題。其基本方法如下：A.將句子帶回原文，找到恰切的語(yǔ)境，理解這個(gè)句子大致講什么內(nèi)容，表達(dá)什么意思。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07B.勾畫(huà)出這個(gè)句子中的名詞（含代詞與名詞性短語(yǔ)）和動(dòng)詞（含動(dòng)詞性短語(yǔ)），尤其是特殊名詞，如人名、地名、官職名等（這些不需要翻譯）。理清句子中的人物

46、關(guān)系和相關(guān)事件。C.注意句子的特殊句式和句子中的固定結(jié)構(gòu)和短語(yǔ)。D.在試卷上將每個(gè)詞語(yǔ)逐一翻譯，連起來(lái)讀一讀，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充省略的成分，調(diào)整語(yǔ)序，再讀，勾畫(huà)出疑惑處。注意要有“文言意識(shí)”，對(duì)于難解的實(shí)詞盡量聯(lián)想相關(guān)成語(yǔ)，不要輕易用該詞的現(xiàn)代漢語(yǔ)意思。E.對(duì)疑惑處，根據(jù)句子意思和上下文語(yǔ)境推測(cè)正確的含義。這個(gè)辦法也適用于實(shí)詞理解題。將答案謄寫(xiě)在答題卷上。要文言意識(shí)一般實(shí)詞多單音節(jié)、古今異義、通假字、特殊句式、120個(gè)實(shí)詞和18個(gè)虛詞要能大體掌握并能回歸課文，尤其要關(guān)注涉及官職變動(dòng)的高頻詞匯。二、古詩(shī)鑒賞（10分鐘，閱讀3分鐘，選擇題3分鐘，主觀題4分鐘）【一】讀懂詩(shī)歌1.具備基本的詩(shī)歌閱讀的知識(shí)

47、體系。從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和相對(duì)應(yīng)的藝術(shù)手法等維度去解讀詩(shī)歌。（1）關(guān)注標(biāo)題內(nèi)容、主題和類別；（2）關(guān)注注釋難點(diǎn)、詩(shī)人遭遇、情感原因；（3）關(guān)注意象內(nèi)容、主題和類別；（4）關(guān)注情思語(yǔ)主題；（5）關(guān)注即時(shí)詩(shī)人情感方向。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.072.根據(jù)考試說(shuō)明，我們可以從詩(shī)歌的意象出發(fā)，按照形象分類人的形象、物的形象、景的形象，去做分類閱讀。在閱讀中重點(diǎn)抓意象，然后要有三個(gè)yi（意、藝、義）的意識(shí)，意內(nèi)容，藝藝術(shù)手法+語(yǔ)言，義主題?！径繉徸x問(wèn)題（1）勾畫(huà)題干（問(wèn)題要求的概括、分析、簡(jiǎn)析、賞析，問(wèn)題范圍全詩(shī)、第幾聯(lián)、上片等等，問(wèn)題對(duì)象情感、意境、

48、形象、藝術(shù)手法等等），明確問(wèn)題要求。（2）根據(jù)問(wèn)題要求和對(duì)象，弄清楚題型，按照題型的基本模式與步驟組織答案素材?！救靠茖W(xué)答題1.選擇題1）明白選項(xiàng)陷阱設(shè)置點(diǎn)。（1）一般來(lái)說(shuō)，越是籠統(tǒng)的說(shuō)法越不容易錯(cuò)。越是具體的闡釋越容易出問(wèn)題。（2）具體陷阱點(diǎn)：A.意境分析不當(dāng)。B、手法分析張冠李戴。C、意象分析不當(dāng)。D、主題挖掘以偏概全。2）認(rèn)真審讀選項(xiàng)，作出科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。（1）選項(xiàng)的信息切分，信息點(diǎn)與四要素及相關(guān)藝術(shù)手法的對(duì)應(yīng)。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07ABCDE五個(gè)選項(xiàng)，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)做信息切分的勾畫(huà)圈點(diǎn)。把勾畫(huà)到的詞語(yǔ)做四要素的對(duì)應(yīng)分析，比如是內(nèi)容（意象、

49、形象及其特點(diǎn)）、主題、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，及這四個(gè)要素涉及的藝術(shù)手法。（2）結(jié)合詩(shī)歌解讀對(duì)照比較分析。將選項(xiàng)對(duì)應(yīng)到原作品相應(yīng)部分以及自己對(duì)原作品的解讀。（3）整道選擇題的整體意識(shí)。五個(gè)選項(xiàng)要有整體意識(shí)在判斷D的時(shí)候，要聯(lián)系到ABCE去理解，判斷。2.主觀題1）主觀題主要考點(diǎn)：（1）思想情感概括與分析；（2）藝術(shù)手法的角度鑒賞詩(shī)歌（或詩(shī)句），如情景關(guān)系；（3）形象及形象的塑造。2）答題要求（1）分析題干，辨析題型，并分析出需要四要素中的哪些要素。要有三個(gè)yi結(jié)合的意識(shí)。（2）一般，題目問(wèn)什么先答什么，先問(wèn)什么先答什么。（3）注意使用術(shù)語(yǔ)，每一點(diǎn)均先觀點(diǎn)后闡釋。（4）分點(diǎn)作答，分條陳述。合并相同點(diǎn)。（5）

50、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，不寫(xiě)可有可無(wú)的字詞句。特別提醒：答題中請(qǐng)隨時(shí)保持對(duì)詩(shī)歌類別意識(shí)的重視與運(yùn)用，隨時(shí)關(guān)注詩(shī)歌中的即時(shí)詩(shī)人。賞析（鑒賞）題，弄清角度，注意三個(gè)yi的綜合運(yùn)用。4.詩(shī)歌鑒賞相關(guān)知識(shí)體系。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07（1）詩(shī)歌類別A.借景抒情類景即畫(huà)面是主要內(nèi)容，由一組意象構(gòu)成畫(huà)面。抓畫(huà)面的命名與特點(diǎn)，注重景的描寫(xiě)（描寫(xiě)的角度、順序、描寫(xiě)手法【直接與間接】、修辭手法），景表現(xiàn)出的情感。B.托物言志類物，一個(gè)或者詩(shī)歌中的主要的核心的意象，以象征手法來(lái)借物表達(dá)人的志趣精神等。抓物的特點(diǎn)（外在與內(nèi)在內(nèi)在由外在特點(diǎn)、環(huán)境特點(diǎn)共同作用產(chǎn)生），注重物的描寫(xiě)（

51、描寫(xiě)的角度、描寫(xiě)手法直接與間接尤其是間接、修辭手法），物象征的人的志趣精神與品質(zhì)。C.寫(xiě)人抒情類（敘事抒情類）人，詩(shī)歌中的抒情主人公、作者著力塑造的形象。抓人的即時(shí)處境、即時(shí)身份地位（如主人還是客人、送別者還是離別者）和人物關(guān)系，注重對(duì)人的描寫(xiě)（描寫(xiě)的手法直接如動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等等，間接如襯托等），人物的追求與情思即作者要表達(dá)的主題。（2）藝術(shù)手法A.描寫(xiě)手法（關(guān)涉內(nèi)容或者詩(shī)歌的形象）分為直接和間接描寫(xiě)直接描寫(xiě)：a.寫(xiě)人：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、表情、肖像、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。b.寫(xiě)物：動(dòng)作、情態(tài)、繪聲繪色繪形、描摹、勾勒等。c.寫(xiě)景：繪聲繪色繪形、濃墨重彩、描摹、視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2

52、021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07結(jié)合、聯(lián)想、想象。d.共有：渲染、對(duì)比、大筆勾勒、工筆細(xì)描等等。間接描寫(xiě)：烘托（主要是寫(xiě)人寫(xiě)物）、襯托（反面則為反襯，反襯以動(dòng)襯靜、以聲襯寂、以明襯暗等等）、象征、以虛寫(xiě)實(shí)、以實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)景還需要注意描寫(xiě)的角度與順序。角度：時(shí)空角度、五覺(jué)（視聽(tīng)嗅味觸）角度。順序：時(shí)空順序、邏輯順序。B.抒情手法（關(guān)涉詩(shī)歌的主題）分為直接抒情與間接抒情直接抒情：直抒胸臆。間接抒情：借景抒情、托物言志、寫(xiě)人抒情（敘事抒情）、用典抒情、借古抒懷、借古諷今等。其中借景抒情可以細(xì)分為：觸景抒情、即景抒情詩(shī)、寓情于景、借景抒情等。當(dāng)詩(shī)歌結(jié)尾句子為寫(xiě)景的，則稱為“以景結(jié)情”

53、。另外有“從對(duì)方著筆”曲筆。如，本來(lái)想表達(dá)自己思念對(duì)方，卻不寫(xiě)自己，反而想象對(duì)方正在思念自己。C.修辭【手法】（關(guān)涉詩(shī)歌的語(yǔ)言）語(yǔ)音修辭：押韻、平仄、節(jié)奏。詞語(yǔ)修辭：字詞的妙用。煉字型題。句式修辭：整散句、長(zhǎng)短句（詩(shī)歌中不考慮句式）修辭手法：比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07特別提醒：在題目中問(wèn)到“表現(xiàn)手法”則包括描寫(xiě)手法、修辭手法、抒情手法。問(wèn)到寫(xiě)景（描寫(xiě)的）手法，則包括描寫(xiě)手法和修辭手法。D.結(jié)構(gòu)手法（關(guān)涉詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)）律詩(shī)：四聯(lián)分別為“起承轉(zhuǎn)合”。弄清楚“起承轉(zhuǎn)合”各聯(lián)的作用。起：照應(yīng)標(biāo)題，引出吟詠對(duì)象，

54、引起下聯(lián)的描述。承：承接首聯(lián)，對(duì)引出的對(duì)象進(jìn)行描寫(xiě)。轉(zhuǎn)：由上聯(lián)的描寫(xiě)“轉(zhuǎn)”，或轉(zhuǎn)入抒情言志，或轉(zhuǎn)入別的內(nèi)容的描述，或轉(zhuǎn)換角度對(duì)對(duì)象進(jìn)行描述。合：呼應(yīng)開(kāi)頭收束全詩(shī)，卒章顯志。詞（曲）（上下兩片）。上片開(kāi)頭句：起句，作用同律詩(shī)的“起”。下片開(kāi)頭（偶有上片結(jié)尾）句：過(guò)片，作用同律詩(shī)的“轉(zhuǎn)”。下片尾句：結(jié)句。作用同律詩(shī)的“合”。特別提醒：在面對(duì)寫(xiě)景詩(shī)中描寫(xiě)手法（或者表現(xiàn)手法）判斷不準(zhǔn)確的時(shí)候，可以從景的構(gòu)成要素出發(fā)思考。A.線條形狀、形態(tài)摹形、繪形視覺(jué)B.顏色色彩、色調(diào)繪色視覺(jué)C.光線明暗、色調(diào)（明暗）對(duì)比與反襯視覺(jué)D.聲音聲寂、動(dòng)靜動(dòng)靜結(jié)合（反襯）聽(tīng)覺(jué)E.氣味芬芳、氣息嗅覺(jué)上述可能結(jié)合，出現(xiàn)視聽(tīng)結(jié)合

55、、視聽(tīng)嗅結(jié)合。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07F.現(xiàn)實(shí)（眼前）寫(xiě)實(shí)想象聯(lián)想（如夢(mèng)境）寫(xiě)虛=虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫(xiě)虛、以虛寫(xiě)實(shí)）（3）基本題型A關(guān)于如何表現(xiàn)對(duì)象特點(diǎn)。（賞析描寫(xiě)手法題相同）a.描寫(xiě)手法（含描寫(xiě)角度）+修辭手法，舉例證明。b.這些手法如何生動(dòng)形象地表現(xiàn)出對(duì)象的何特點(diǎn)。c.表達(dá)的情思。B.某字運(yùn)用巧妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其妙處（煉字型）a.首先解釋該字在詩(shī)句中的意思，有修辭手法或者活用一并說(shuō)明。b.將意思帶入詩(shī)句描述詩(shī)句的內(nèi)容（如景畫(huà)面、物的形象）。c.該字在表情達(dá)意上甚至結(jié)構(gòu)上的作用。C.賞析某一聯(lián)詩(shī)句。兩個(gè)前提與意識(shí)：一是這首詩(shī)的類別寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)人

56、還是別的。二是這一聯(lián)的語(yǔ)言性質(zhì)描寫(xiě)、描寫(xiě)結(jié)合抒情還是抒情下面以描寫(xiě)景物為例：a.指出描寫(xiě)的辦法描寫(xiě)的角度【甚至包括順序】（時(shí)空角度與五覺(jué)即視聽(tīng)嗅味觸的角度）、描寫(xiě)手法（直接與間接）、描寫(xiě)的語(yǔ)言（詞語(yǔ)和修辭手法），并舉例闡釋說(shuō)明。b.運(yùn)用這些手法如何表現(xiàn)或者突出什么畫(huà)面的什么特點(diǎn)。c.借助這個(gè)畫(huà)面，表達(dá)詩(shī)人何種情思或者心境。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07D.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人哪些情感（或者詩(shī)歌情感很復(fù)雜），請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。a總說(shuō)有哪幾種情感。b分點(diǎn)逐一闡釋這些情感，注意每一種情感成為一小點(diǎn)，都是先觀點(diǎn)后闡釋(闡釋即這種情感在詩(shī)歌中是哪一句或者哪幾句表達(dá)出來(lái)的

57、)。E.人物形象（詩(shī)人形象或者抒情主人公形象）a.先抓人的即時(shí)處境、即時(shí)身份地位（如主人還是客人、送別者還是離別者）和人物關(guān)系，來(lái)確定人物的身份地位，答題時(shí)，就答人物的身份地位與人物的特點(diǎn)（內(nèi)在的，近似于小說(shuō)與傳記中人物內(nèi)在特點(diǎn)的分類方法）。b.分點(diǎn)逐一闡釋這些特點(diǎn)，每一種特點(diǎn)成為一小點(diǎn)，都是先觀點(diǎn)后闡釋(闡釋即這種特點(diǎn)在詩(shī)歌中是哪一句或者哪幾句或者哪個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)出來(lái)的)。C.借助這個(gè)形象，表達(dá)了什么樣的情感。特別提醒：情感的一情兩面（以思鄉(xiāng)為例）：內(nèi)在對(duì)故鄉(xiāng)的思念，外在獨(dú)處異鄉(xiāng)的孤寂。三、默寫(xiě)（3分鐘）1.考綱規(guī)定64篇，要能逐一過(guò)關(guān)，后期注意做練習(xí)。2.注意審題，題干上的提示語(yǔ)往往涉及句中詞

58、語(yǔ)與內(nèi)容。提示語(yǔ)分為三種：所填語(yǔ)句語(yǔ)境（上下文或者因果）、所填語(yǔ)句內(nèi)容、所填語(yǔ)句情思。3.書(shū)寫(xiě)工整、字跡清楚、一筆一畫(huà)交代清楚。*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.074.注意異體字、通假字、同義異形詞的寫(xiě)法。第三部分語(yǔ)言應(yīng)用板塊（20分用時(shí)15分鐘）一、語(yǔ)言基礎(chǔ)（9分，用時(shí)5分鐘）1.成語(yǔ)題辨析方法：（1）辨析成語(yǔ)結(jié)構(gòu)，理解成語(yǔ)含義。（2）比較一組成語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的語(yǔ)素（如“一葉知秋”中的“葉”“秋”的關(guān)系對(duì)應(yīng)與“以小見(jiàn)大”中“小”“大”的關(guān)系，“葉”與“小”、“秋”與“大”的辨析），辨析近義成語(yǔ)的異同。（3）思考成語(yǔ)的褒貶、適用對(duì)象、場(chǎng)合等，辨析差異。（4）從句子

59、成分做語(yǔ)法分析，辨析成語(yǔ)的語(yǔ)法功能的異同，以及語(yǔ)句上的可能造成的語(yǔ)病，語(yǔ)病上注意重復(fù)贅余。如果是組合答案，注意充分運(yùn)用排除法，如果是五選二，則只能逐一辨析。2、語(yǔ)病題（1）語(yǔ)感判斷。（2）語(yǔ)病的語(yǔ)言標(biāo)志法。其中多重狀語(yǔ)和定語(yǔ)的語(yǔ)序問(wèn)題，難記，需要上考場(chǎng)前強(qiáng)化，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置比較復(fù)雜，并列短語(yǔ)問(wèn)題、句首介詞問(wèn)題、動(dòng)詞固定搭配的賓語(yǔ)問(wèn)題為?？键c(diǎn)。（3）病句的六大基本類型。（4）語(yǔ)法分析法，即從句子成分上去分析。要找到自己?jiǎn)栴}最大的病句類型，做專題突破。3、銜接（排序）（1）選填一句話（選擇題）*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07【1】分析語(yǔ)段結(jié)構(gòu)，把握語(yǔ)段話題（

60、陳述對(duì)象）?！?】依據(jù)話題一致、陳述角度一致、感情色彩一致的原則，結(jié)合語(yǔ)境，分析前后語(yǔ)句的邏輯關(guān)系選擇?！?】具體可關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。（2）語(yǔ)句排序（選擇題）【1】分析語(yǔ)段結(jié)構(gòu)，把握語(yǔ)段話題（陳述對(duì)象）?！?】分析選填部分在原文中的結(jié)構(gòu)位置，并從內(nèi)容上對(duì)語(yǔ)句分組，并做組間排序。【3】結(jié)合語(yǔ)境，分析前后語(yǔ)句的邏輯關(guān)系，結(jié)合段落結(jié)構(gòu)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，對(duì)組內(nèi)語(yǔ)句排序?！?】參照供選答案，試填驗(yàn)證。4、虛詞（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）運(yùn)用注意辨析近義虛詞的細(xì)微處，分析語(yǔ)句間語(yǔ)義上的邏輯關(guān)系。充分運(yùn)用排除法，從最能肯定的地方入手。二、語(yǔ)言應(yīng)用（10分鐘）1.情景對(duì)話（得體）（注意字?jǐn)?shù)）（1）情景對(duì)話是語(yǔ)言運(yùn)用的熱點(diǎn)，