蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第3課時(shí) 練習(xí)十三 教學(xué)課件

1、第六單元 圓 第3課時(shí) 練習(xí)十三 （練習(xí)課）知識(shí)點(diǎn)1：圓的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)鞏固1圓是由曲線圍成的封閉圖形。2用圓規(guī)畫圓時(shí)，針尖固定的一點(diǎn)是圓心，連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段是半徑，通過圓心并且兩端都在圓上的線段是直徑。3圓有無數(shù)條直徑和半徑。在同圓或等圓中，直徑的長(zhǎng)度是半徑的2倍，半徑的長(zhǎng)度是直徑的一半，用字母表示為d2r或r 。4圓是軸對(duì)稱圖形，有無數(shù)條對(duì)稱軸。40厘米3米14厘米0.12米7.8米（教材89頁(yè)第1題）復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)2：扇形的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)鞏固1扇形：一條弧和經(jīng)過這條弧兩端點(diǎn)的兩條半徑所圍成的圖形叫作扇形。2扇形的大?。涸谕瑘A或等圓中，扇形的大小與圓心角的大小有關(guān)，圓心角大的扇形大，圓心角

2、小的扇形小。在鐘面上分別表示分針從12起，走5分鐘、15分鐘和30分鐘所經(jīng)過的部分。（教材91頁(yè)第11題）扇形復(fù)習(xí)鞏固圓的直徑是（ ）cm半圓形的直徑是（ ）cm扇形的半徑是（ ）cm6810（教材91頁(yè)第13題）拓展提升注：仔細(xì)觀察圓、扇形的半徑或直徑與長(zhǎng)方形、正方形的邊長(zhǎng)的關(guān)系。1.按照下面的要求畫圓，并在畫出的圓中分別用O、r、d 標(biāo)出圓心、半徑和直徑。（1）半徑3厘米 （2）直徑3厘米課堂練習(xí)2.先量出下邊圓的半徑是多少毫米，再以點(diǎn)O為圓心在圓內(nèi)畫出兩個(gè)大小不同的圓。18mm課堂練習(xí)3.0.80.2 0.750.7=0.30.66 36.3 8.44 10.0410.050.969.3

3、4.40.96課堂練習(xí)4.下邊正方形的邊長(zhǎng)是40毫米，以正方形對(duì)角線的交點(diǎn)o為圓心，在正方形內(nèi)畫一個(gè)圓。（1）在小組里比一比誰畫的圓大。（2）如果要在正方形內(nèi)畫一個(gè)最大的圓，圓的半徑應(yīng)是多少毫米？你能試著畫一畫嗎？圓的半徑應(yīng)該是20毫米。圓的大小與圓的半徑或直徑有關(guān)。半徑或直徑越大，圓越大。課堂練習(xí)半徑1厘米直徑1厘米5.比較下面每組中兩個(gè)圓的大小。（1）半徑1厘米的圓和直徑1厘米的圓。課堂練習(xí)（2）直徑4厘米的圓和半徑3厘米的圓。直徑4厘米半徑3厘米課堂練習(xí)（3）半徑5厘米的圓和直徑1分米的圓。半徑5厘米直徑1分米課堂練習(xí)6.（1）用數(shù)對(duì)表示每個(gè)圓圓心的位置。（2）要讓圓O移到圓O的位置，可

4、以先向（ ）平移（ ） 格，再向（ ）平移（ ）格。O1（6,4） O2（9,2） O3（12,3）下2右3課堂練習(xí)（3）把圓O先向左平移9格，再向上平移2格， 畫出平移后的圖形，并標(biāo)出圓心。圓的位置與圓心有關(guān)。/課堂練習(xí)7.（1）指出右邊圓里的線段哪 一條是直徑。（2）量一量這幾條線段的長(zhǎng)度，你 發(fā)現(xiàn)了什么？d經(jīng)過圓心的線段是直徑。同一個(gè)圓內(nèi)的所有線段中，直徑最長(zhǎng)。課堂練習(xí)8.你知道車輪為什么要做成圓的嗎？車軸應(yīng)裝在什么位置？把車輪做成圓形，車輪上各點(diǎn)到車輪中心(圓心)的距離都等于車輪的半徑，當(dāng)車輪在平面上滾動(dòng)時(shí)，車輪中心與平面的距離保持不變，因此，當(dāng)車輛在平坦的道路上行駛時(shí)，坐車的人會(huì)感到非常平穩(wěn)，這就是車輪要做成圓形的數(shù)學(xué)道理。車軸應(yīng)裝在車輪的圓心位置上。課堂練習(xí)9.下面的圖形各能畫出幾條對(duì)稱軸？畫一畫，填一填。（ ）條 （ ）條 （ ）條 （ ）條346無數(shù)課堂練習(xí)10.每個(gè)圓里的涂色部分和空白部分都可以看作什么