江西省全南縣2022年化學九年級第一學期期中綜合測試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1下列粒子的結構示意圖中，表示離子的是（）A B C D2下列物質中，含有氧分子的是AO2BMnO2CCO2DH2O23氫氟酸（HF）可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，發(fā)生

2、反應的化學方程式可表示為SiO2+4HF=X+2H2O，則物質X為（）ASiOBO2CSiF4DSiF4 “一帶一路”賦予了古絲綢之路新的時代內涵。絲綢之路將我國古代的發(fā)明與技術傳送到了國外。下列我國古代生產工藝中沒有發(fā)生化學變化的是()A火藥的發(fā)明B指南針的使用C瓷器的燒制D青銅器的制造5下列物質的用途主要利用其物理性質的是A用氮氣填充食品包裝袋B用銅制導線C用天天然氣燒開水D用水制氫氣6下列實驗不能達到實驗目的是A區(qū)分硬水和軟水B探究二氧化碳和水的反應C探究接觸面積對反應速率的影響D探究溫度對分子運動快慢的影響72019年，化學元素周期表將迎來它的150周歲生日。為了給它“慶生”，聯合國宣

3、布2019年為“國際化學元素周期表年”。對研制元素周期表貢獻最大的科學家是A拉瓦錫B張青蓮C門捷列夫D道爾頓8下列符號既表示一種元素、一個原子，又表示一種游離態(tài)單質的是AHB2PCH2DFe9下列說法不正確的是A餅干在空氣中放置一段時間后變軟，說明空氣中含有水蒸氣B常用氮氣作食品保護氣，是由于氮氣的化學性質不活潑C稀有氣體又叫惰性氣體，是因為其化學性質不活潑，可用作保護氣D凡是無色、澄清透明的水都能放心飲用10化學與環(huán)境、生產和生活密切相關。下列說法錯誤的是A化肥的合理使用，緩解了人類糧食危機B綠色化學的快速發(fā)展，減輕了環(huán)境污染C新材料的研制和應用，提高了人們的生活品質D化石燃料的直接利用，促

4、進了“低碳”經濟的發(fā)展11能保持氧氣化學性質的最小微粒是（）AOB2OCO2DO312空氣中能使食物變質的氣體主要是（ ）A稀有氣體B氧氣C二氧化碳D氮氣13含有氯元素的酸有多種，高氯酸就是其中的一種。已知高氯酸中氯元素的化合價為7價，則高氯酸的化學式是AHClBHClOCHClO3DHClO414下列物質屬于混合物的是A蒸餾水B二氧化碳C液態(tài)氧D潔凈空氣15下列粒子結構示意圖中表示陰離子的是（）ABCD二、填空題（本大題共1小題，共6分）16風華實驗小組的同學就酸溶液和堿溶液是否反應設計了不同的實驗方案（如圖一）。（活動與探究）（活動一）甲組同學根據本組的設計方案，向燒杯中先加入10mL氫氧

5、化鈉溶液，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管（1）_滴入稀鹽酸，并不斷攪拌。（解釋與結論）酚酞遇堿性溶液會變色，遇中性溶液和酸性溶液不變色，根據顏色的變化，從而證明（2）_是否存在，進而證明是否反應。用化學方程式表示滴入稀鹽酸后產生現象的原因：（3）_據此甲組同學證明了鹽酸和氫氧化鈉能發(fā)生反應。（活動二）乙組同學設計了和甲組順序相反的實驗，向燒杯中先加入10mL稀鹽酸，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌。（解釋與結論）滴入氫氧化鈉溶液后觀察到（4）_，說明氫氧化鈉被反應掉了，從而證明二者發(fā)生了反應。（活動三）丙組同學（如圖二）向氫氧化鈉溶液中連續(xù)滴加稀硫酸后才想起來

6、忘了加指示劑，他們想換一種試劑來檢驗，取少量液體于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，觀察到溶液中有氣泡冒出，所以認為硫酸和氫氧化鈉沒有發(fā)生反應。請你評價丙組同學的結論（5）_（反思與總結）由上述探究活動我們可以認識到：在判斷一個反應能夠發(fā)生時，如果不能證明有其他物質生成，則應設計實驗證明（6）_。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）實驗室加熱氯酸鉀和5g二氧化錳的混合物，至不再產生氣體為止，冷卻后稱量剩余固體質量為19.9g。請計算：（1）生成氧氣的質量_；（2）原混合物中氯酸鉀的質量_。18（8分）高錳酸鉀是初中化學實驗室制取氧氣常用的藥品，也是家庭常用的一種消毒藥。計算：（1）高

7、錳酸鉀中錳元素的質量分數為_；（精確到0.1%）（2）加熱高錳酸鉀制取4.8g氧氣，需消耗高錳酸鉀的質量是多少_。（精確到0.1g）四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）小華同學在實驗室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱，成功的制取并收集了幾瓶氣體。（1）實驗過程中，意外發(fā)現制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？（查閱資料）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，且能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。少量高錳酸鉀固體溶于水成紅色。（猜想與假設）猜想一：

8、該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為_；猜想三：該氣體為氯氣和氧氣。（實驗探究）序號實驗操作實驗現象實驗結論（1）小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。猜想_成立（2）小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙_。猜想三成立（反思與評價）老師認為小明結論正確，而小華的不正確，原因是_。（拓展應用）若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現象說明該反應還生成了_。通過實驗證明氯酸鉀和二氧化

9、錳混合加熱到一定溫度，其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發(fā)生分解反應生成氯化鉀和氧氣，同時二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應，生成一種固體和兩種氣體，請根據以上分析，寫出后一個反應的化學符號表達式_。（知識遷移）小明在實驗時，聯想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想。（猜想）過氧化鈣與水反應可制取氧氣。實驗裝置實驗主要現象試管中加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。實驗結論：過氧化鈣與水反應_(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。（反思）小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議_。該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化

10、鈣產品(雜質不含鈣元素)，標簽如圖所示。試計算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比為_；（2）該過氧化鈣樣品中，過氧化鈣的質量分數是多少？_(寫出計算過程)參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】由題目中的粒子結構示意圖，結合“原子：核電荷數=核內質子數=核外電子數。陽離子中，核電荷數=質子數核外電子數；陰離子中，核電荷數=質子數核外電子數”，進行分析?！驹斀狻吭贏、B、C中，核內質子數=核外電子數，為原子，在D中：質子數17核外電子數，為陰離子。故選D。2、A【解析】A、O2是氧氣，由氧分子構成，則含有氧分子，故A正確；B、MnO2不含有氧氣，則不含有氧分子，故B錯

11、誤；C、CO2不含有氧氣，則不含有氧分子，故C錯誤；D、H2O2不含有氧氣，則不含有氧分子，故D錯誤；故選A【點評】本題考查了物質微觀構成微粒的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行3、C【解析】反應物中硅、氧、氫、氟元素的原子個數為1，2，4，4，生成物中硅、氧、氫、氟元素的原子個數為0，2，4，0，根據質量守恒定律，X的化學式為SiF4 ，故選C。4、B【解析】A、火藥的發(fā)明,生產工藝中有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；B、指南針的使用沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項正確；C、瓷器的燒制生產工藝中有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；D、青銅器的制造生產中有新物質生成，屬于化學

12、變化，故選項錯誤；故選：B。5、B【解析】A、氮氣填充食品包裝袋，是利用氮氣化學性質穩(wěn)定，該性質需通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質，不符合題意；B、用銅制導線，是利用銅的導電性，該性質不需通過化學變化就能表現出來，屬于物理性，符合題意；C、用天然氣燒開水是利用天然氣的可燃性，該性質需通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質，不符合題意；D、用水制氫氣過程中有新物質生成，該性質需通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質，不符合題意。故選B。【點睛】區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵利用的性質是否需要通過化學變化體現出來。6、C【解析】A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，

13、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產生泡沫較多，則是軟水，若產生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別，故選項實驗能達到實驗目的。B、干燥的紙花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，濕潤的紙花變色，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變色，故選項實驗能達到實驗目的。C、圖中實驗，稀鹽酸的質量分數不同，不能探究接觸面積對反應速率的影響，故選項實驗不能達到實驗目的。D、圖中實驗除溫度不同外，其它條件相同，可探究溫度對分子運動快慢的影響，故選項實驗設計能達到實驗目的。故選C?！军c睛】要注意變量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它條件都應該是相同的。7、C【解析】A、拉瓦錫首先通過實驗得出空

14、氣是由氮氣和氧氣組成的結論，故選項錯誤。B、我國著名科學家張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺、鍺、鋅、鏑幾種元素的相對原子質量新值，故選項錯誤。C、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項正確。D、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，故選項錯誤。故選：C。8、D【解析】A、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質，不符合題意；B、該符號只表示兩個磷原子，不能表示單質，不符合題意；C、該符號是氫氣的化學式，不是元素符號，不符合題意；D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，符合題意。故選D

15、。點睛：金屬、大多數固體非金屬等都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質。元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。9、D【解析】A、空氣中含有水蒸氣，能使餅干變軟；B、氮氣，化學性質不活潑，常溫下很難與其他物質發(fā)生反應，可用作保護氣；C、稀有氣體又稱惰性氣體，很難與其他物質反應，常用作金屬焊接的保護氣故正確D.無色、澄清透明的水可能有可溶性雜質，不一定能飲用。10、D【解析】化石燃料的燃燒和利用，會帶來環(huán)境污染問題，大氣中的二氧化碳含量將會增加，不利于促進“低碳

16、經濟”的發(fā)展。11、C【解析】分子是保持物質化學性質的最小粒子，氧氣是由氧分子構成的，所以能保持氧氣的化學性質的最小粒子是氧分子【詳解】A、O表示氧元素或1個氧原子，故不符合題意；B、2O表示2個氧原子，故不符合題意；C、O2表示1個氧分子，是保持氧氣化學性質的最小粒子；故符合題意；D、O3表示臭氧分子，故不符合題意；故選C12、B【解析】食物的變質往往是食品發(fā)生緩慢氧化過程，這一過程需要氧氣參與，如果把食品袋內空氣中的氧氣排凈就會防止食品變質，如果包裝袋內有氧氣就不能有效的防止食品變質。故選：B?！军c睛】食物的變質往往是食品發(fā)生緩慢氧化過程，這一過程需要氧氣，從這一角度可解決此題。13、D【

17、解析】試題分析：A中氯元素的化合價為-1，B中為+1價，C中為+5價。故選D考點：化合價與化學式14、D【解析】A、蒸餾水是由一種物質組成的，屬于純凈物，不符合題意；B、二氧化碳是由一種物質組成的，屬于純凈物，不符合題意；C、液態(tài)氧是由一種物質組成的，屬于純凈物，不符合題意；D、潔凈空氣中存在氧氣、氮氣等，屬于混合物，符合題意。故D。【點睛】由不種物質組成的物質屬于混合物，根據物質的組成種類可以判斷物質屬于純凈物，還是屬于混合物。15、C【解析】A、核內質子數=12核外電子數=10，屬于陽離子，故A不符合題意； B、核內質子數=核外電子數=10，屬于原子，故B不符合題意； C、核內質子數=8核

18、外電子數=10，屬于陰離子，故C符合題意； D、核內質子數=11核外電子數=10，屬于陽離子，故D不符合題意。故選C二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、慢慢 氫氧化鈉 NaOH+HClNaCl+H2O 溶液變?yōu)闊o色 不正確，稀硫酸有剩余也會有此現象 反應物有所減少或已不存在 【解析】活動與探究：（活動一）甲組同學根據本組的設計方案，向燒杯中先加入10mL氫氧化鈉溶液，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管慢慢滴入稀鹽酸，不斷攪拌； 解釋與結論：酚酞遇堿性溶液會變色，遇中性溶液和酸性溶液不變色，根據顏色的變化，從而證明氫氧化鈉是否存在；氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，化學方程式為：NaOH+

19、HClNaCl+H2O；（活動二）乙組同學設計了和甲組順序相反的實驗，向燒杯中先加入10mL稀鹽酸，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌。解釋與結論：酚酞與堿變紅色，與酸不變色，氫氧化鈉是堿，滴入氫氧化鈉溶液觀察到溶液變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈉被反應；（活動三）取少量液體于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，觀察到溶液中有氣泡冒出，所以認為硫酸和氫氧化鈉沒有發(fā)生反應。請你評價丙組同學的結論不正確，因為稀硫酸有剩余時，滴加碳酸鈉溶液，也會有氣泡冒出； 反思與總結：由上述探究活動我們可以認識到，在判斷一個反應能夠發(fā)生時，如果不能證明有其它物質生成，則應驗證反應物有所減少或已不存在

20、。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、 【解析】（1）反應后生成氯化鉀的質量為：19.9g-5g=14.9g；（2）設生成氧氣的質量為x，原混合物中氯酸鉀的質量為y ，解得x=9.6g，y=24.5g。18、34.8% 47.4g 【解析】（1）高錳酸鉀中錳元素的質量分數為： ；（2）加熱高錳酸鉀制取4.8g氧氣，需消耗高錳酸鉀的質量是x x=47.4g【點睛】化學方程式的計算關鍵是根據化學反應方程式找出相關物質的質量關系，利用反應中物質的質量比進行列比例計算。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、氯氣 一 變藍 氯氣能溶于水，不能用排水法收集 高錳酸鉀 MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2 不能 加熱過氧化鈣