二下試卷分析張小利

1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析一、基本情況分析 本次試卷難易程度適中，密切關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,題量不大，覆蓋面廣，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、多音字區(qū)別、閱讀積累與運(yùn)用以及寫(xiě)話等幾個(gè)部分對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、知識(shí)、能力進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。既考查了學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力，又考察了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。二、答題情況分析 孩子們的整體卷面書(shū)寫(xiě)能夠保持干凈，但仍有極個(gè)別書(shū)寫(xiě)不工整沒(méi)用心寫(xiě)字的，今后一定要讓孩子們加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。一、補(bǔ)充韻母，錯(cuò)的最多的在“碎”字拼音和“溝”字的拼音，和，要加強(qiáng)聲母和韻母的練習(xí)。二、多音字，在考試前已經(jīng)給孩子們總結(jié)出全冊(cè)書(shū)的12個(gè)拼音，這次考試就有6個(gè)，出錯(cuò)集中在興奮的“興”字當(dāng)

2、中，苦難的“難”字當(dāng)中。多音字必須做到熟練掌握。三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。順路中的“路”字很多寫(xiě)成“利”字，“最初”的“初”字少些一撇，還有其他個(gè)別“樓道”的“道”，字詞要牢牢記清，不能馬虎。四、詞語(yǔ)積累。在加部首中“晴天”的“晴”字出錯(cuò)最多，在四字詞語(yǔ)填空中，筋疲力盡的“盡”字寫(xiě)成“筋”，固執(zhí)己見(jiàn)的“己 ”寫(xiě)成“已”可能是沒(méi)帶著理解詞語(yǔ)，要學(xué)會(huì)應(yīng)用“認(rèn)想寫(xiě)用”才能提高能力和積累。五、連線大部分學(xué)生做的不錯(cuò)，有極個(gè)別連錯(cuò)的，說(shuō)明記憶不深，沒(méi)能達(dá)到一個(gè)強(qiáng)化訓(xùn)練的過(guò)程。六、把句子補(bǔ)充完整，大部分答題不錯(cuò)，有個(gè)別字寫(xiě)錯(cuò)或?qū)懧┳值那闆r。七、排序，大部分不錯(cuò)，有個(gè)別沒(méi)弄清意思排錯(cuò)的，今后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。八、

3、課文積累。整體不錯(cuò)，有小細(xì)節(jié)的地方多字或少字，說(shuō)明孩子不細(xì)心，要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。九、閱讀。錯(cuò)的最多是“仿佛”的近義詞寫(xiě)錯(cuò)的較多，另外是根據(jù)短文填空，沒(méi)有細(xì)心讀題，有一個(gè)是派人取來(lái)一面鏡子，應(yīng)該填寫(xiě)“曹沖”，大部分填寫(xiě)“他馬上”，沒(méi)有注意人稱轉(zhuǎn)換，另外從故事中明白的道理沒(méi)審清題而導(dǎo)致出錯(cuò)。十、短文整體寫(xiě)得不錯(cuò)，有個(gè)別扣分的是因?yàn)樽煮w不工整。整體來(lái)說(shuō)本次考試成績(jī)不理想，不該錯(cuò)的出錯(cuò)了，該用心寫(xiě)的沒(méi)寫(xiě)對(duì)，也有可能與平時(shí)要求有關(guān)三、今后改進(jìn)措施通過(guò)這次測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固性，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固，爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。2、督促學(xué)生熟讀、背誦課文。并能熟練默寫(xiě)。3、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開(kāi)始嚴(yán)要求。4、抓好閱讀。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力。5