2019年體育骨干教師年度工作總結(jié)個(gè)人

1、體育骨干教師年度工作總結(jié)個(gè)人現(xiàn)代基礎(chǔ)教育改革是教育理念、教育思想和授課方式的全面改革與升華。今天精心為大家整理了體育骨干教師年度工作總結(jié)個(gè)人，供大家閱讀參照。作為一名體育教師、一名班主任、對(duì)教育事業(yè)的熱愛，憑著一顆積極進(jìn)步的心，在任職以來(lái)，我認(rèn)真履行骨干教師職責(zé)，不斷提升自己的教育授課水平和班級(jí)管理水平，傾盡全力做好教育授課管理工作?，F(xiàn)將詳細(xì)情況總結(jié)以下：積極政治學(xué)習(xí)，我的政治覺悟、理論水平在不斷提升，向來(lái)與黨的教育目標(biāo)政策保持高度一致，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，站在學(xué)科授課最前沿，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，對(duì)工作

2、高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真貫徹推行素質(zhì)教育及新課程理念，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，敬愛每一位學(xué)生，擁有優(yōu)異的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。20XX年，我自覺學(xué)習(xí)專業(yè)理論，拓寬專業(yè)知識(shí)，不斷更新教育看法，掌握先進(jìn)的教育授課理論和方法。積極參加市里兩級(jí)組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作態(tài)度正直，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。授課中，刻苦研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，側(cè)重研究授課方法及學(xué)生掌握知識(shí)的最正確路子，面對(duì)學(xué)生本質(zhì)，不斷進(jìn)行授課改革的試一試。能夠正確掌握授課大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，深入研究教材內(nèi)容，授課基本功扎實(shí)。授課中能夠結(jié)合學(xué)生特色，深入淺出地講解示范，語(yǔ)言生動(dòng)，授課形式多樣，方法得體。能夠?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到課堂授課過(guò)程中，側(cè)

3、重采用多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，側(cè)重學(xué)生主體地位的充分表現(xiàn)，側(cè)重為學(xué)生創(chuàng)立友善、民主、同樣的學(xué)習(xí)氛圍和情境;側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力;側(cè)重在課堂授課中德育的浸透，寓思想教育于授課之中。有很強(qiáng)的駕馭課堂能力，多年來(lái)形成了自己的授課風(fēng)格。能夠積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，本學(xué)期認(rèn)真研讀教育中的心理效應(yīng)，認(rèn)真撰寫讀書領(lǐng)悟，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐工作中。肩負(fù)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，認(rèn)真上好每節(jié)課，為青年教師做模范，積極參加教研組活動(dòng)，資源共享。這一年，我擔(dān)當(dāng)九(二)班主任和九年級(jí)三個(gè)班的體育授課任務(wù)，面對(duì)畢業(yè)班班主任管理和體育授課任務(wù)，我平時(shí)工作做的扎實(shí)和認(rèn)真，體育抽測(cè)成績(jī)較好，學(xué)生練習(xí)也

4、認(rèn)真，收效也好。大課間活動(dòng)，我積極與本組成員參加組織與管理，大課間活動(dòng)獲取上級(jí)與兄弟學(xué)校好評(píng)。作為班主任，側(cè)重理念更新，側(cè)重理論學(xué)習(xí)，并將所學(xué)運(yùn)用到管理工作中，敬愛每一位學(xué)生、敬愛家長(zhǎng)，誠(chéng)意待人。工作中肯于動(dòng)腦，勤于思慮，善于總結(jié)失誤，撰寫的教育論文在三峽商報(bào)公布。我在區(qū)體組織育中考商議會(huì)上，介紹我們學(xué)校訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期學(xué)校睜開課內(nèi)比授課，課外訪萬(wàn)家活動(dòng)中，我的授課在學(xué)校獲獎(jiǎng)，我和我班的老師利用星期天進(jìn)專家訪，我們家訪了四十二家，認(rèn)識(shí)學(xué)生家庭情況，對(duì)學(xué)生教育會(huì)事半功倍的作用。任現(xiàn)職以來(lái)，一直以勤勤勞懇、不辭勞苦的態(tài)度工作，側(cè)重成立教師的優(yōu)異形象。工作中謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)肅認(rèn)真，側(cè)重實(shí)干，認(rèn)真做好自己

5、的本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。有全局意識(shí)，當(dāng)學(xué)校有困難時(shí)，勇于肩負(fù)大工作量授課任務(wù)，時(shí)辰以體育授課工作為重，擁有很好的協(xié)作精神，履行了骨干教師的職責(zé)，班主任管理工作形成了自己的特色細(xì)風(fēng)格，無(wú)論做任何事情都能夠?qū)崒?shí)在在做事，真真切切做人。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地睜開體育授課和體育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的平生體育意識(shí)打下了牢固基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的工作情況總結(jié)以下：一、深入研究，努力提升教育授課水平這一學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)2個(gè)班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負(fù)責(zé)學(xué)校平時(shí)田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，負(fù)責(zé)學(xué)校“三操”。在平時(shí)的授課工作過(guò)程中，能全面貫徹教育目標(biāo)和新的授課

6、理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求擬訂卓有收效的授課計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒有場(chǎng)所器材的情況下，有效地睜開廣播操授課、隊(duì)形隊(duì)列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈便性訓(xùn)練多種奇特課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時(shí)工作除了認(rèn)真睜開課堂授課外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利睜開，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提升了校園文化建設(shè)。半年來(lái)，自己還十分側(cè)重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提升，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和意會(huì)。、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生自己加強(qiáng)體質(zhì)，更正和補(bǔ)償身心弊端起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了優(yōu)異

7、的行為習(xí)慣和正確的課堂老例。、經(jīng)過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)阻擋的學(xué)生除掉了自卑心理，感覺到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中成立優(yōu)異的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。、在體育授課中，突出了合用性和興趣性的原則，既保證了學(xué)生獲取積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情快樂，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在授課設(shè)計(jì)的編寫上，突出了個(gè)別化授課原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更加強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)集體中的重要性，是這個(gè)大家庭中不能缺少的一員。、授課過(guò)程、授課進(jìn)度和授課內(nèi)容的安排，依照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，推行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生

8、腦筋中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同樣種類學(xué)生的要求。、采用不同樣種類的球類運(yùn)動(dòng)及游戲，使學(xué)生提升了身體協(xié)調(diào)性，增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣。二、認(rèn)真對(duì)待兩操工作這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國(guó)第三套小學(xué)生廣播體操七彩陽(yáng)光，動(dòng)作難度增加，對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要經(jīng)過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行授課。1、加強(qiáng)對(duì)第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真切認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。2、體育教師要正確運(yùn)用示范。經(jīng)過(guò)示范能使學(xué)生成立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要正確、規(guī)范、優(yōu)美。、要精講多練。我在廣播操授課中，講解主若是結(jié)

9、合示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解，學(xué)生屢次練習(xí)，掌握技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、正確。、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。其他，在廣播操授課過(guò)程中，還要獲取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了集體授課，因此，廣播操在很短的時(shí)間內(nèi)有了收效。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，使學(xué)生真切認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對(duì)學(xué)生出操的序次和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校訂生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)活力智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好質(zhì)量。歲月如箭，歲月似梭，片

10、刻間加入體育骨干教師基地已過(guò)一歲?；仡欉@一年，感想頗多，這是學(xué)習(xí)的一年，正如一個(gè)朋友所說(shuō)，你總算回到正業(yè)上了。不知道何時(shí)開始感覺學(xué)習(xí)關(guān)于自己來(lái)說(shuō)是天方夜譚了，當(dāng)研究院的書贈(zèng)予我們的書一本一本表現(xiàn)在眼前時(shí)，根本不知道何從著手，也不知道如何閱讀完這些書籍，更不要說(shuō)精讀了。一次一次的教研活，兄弟的侃侃而，我于自己深感陌生，感自己就是南郭先生，混于基地中。自然也幸自己混在其中，我增多知，也迫使自己棒起本，偶爬爬格子，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寄希望能在教研，插上幾句。一個(gè)學(xué)年來(lái)，就是學(xué)，我再次感到體育授課的魅力，在精程準(zhǔn)，原來(lái)的知靜靜的去，取代的是一個(gè)又一個(gè)的新名，一條又一條的新看法。了認(rèn)識(shí)些新名、新看法，是只

11、有學(xué)。從授課設(shè)計(jì)的寫，前的，堂的展，后的小，一步一步腳踏地做起。學(xué)，向家學(xué)，向前學(xué)，向同行學(xué)，籍學(xué)，向網(wǎng)學(xué)，向的學(xué)科學(xué)?是學(xué)我懂得了家用概括性言，我掌握了來(lái)展的方向，我理解了知的精髓;前用他的我增了知，在踐中的用又化自己的;同行的提出以及解決方法，我在堂中理相似，能用自如;籍更我懂得認(rèn)識(shí)學(xué)方向，提升我的知;網(wǎng)是代的代言者，使盡可能跟上代的奏;的學(xué)科我理解了學(xué)科之的相似與相通，拓了自己的知面，也自己能更好理堂生成。學(xué)成是一個(gè)學(xué)年來(lái)我努力去追求的。月25日，我著萬(wàn)分激的心情第一次抵達(dá)上海參加體育骨干教培，開始了次附有“巨”任的旅行。更我感覺有幸的是，多出名的家教授(其中包括清大學(xué)的副校，復(fù)旦大學(xué)的

12、系主任等等)都在白忙之中抵達(dá)了上海，自我做座，從這一點(diǎn)我們就可以看出，主辦單位對(duì)本次培訓(xùn)的重視程度，讓我們深刻的領(lǐng)悟到了身上肩負(fù)著很大的重任。下面就我個(gè)人對(duì)此次培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思。第一為我們做講座的是北京清華大學(xué)的副校長(zhǎng)謝維和，在講座中，謝教授提出“校外教育與學(xué)校教育的連結(jié)”。我對(duì)此公布一點(diǎn)我自己的看法。它承載著全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和擁有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化的綜合實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力以及從事各種專業(yè)技術(shù)的光榮使命。就此而言，僅靠校內(nèi)有限時(shí)間的教育和授課是不夠的，還需校內(nèi)外教育相互聯(lián)系，同步發(fā)展，真切實(shí)現(xiàn)新基礎(chǔ)教育改革下各種教育的“價(jià)值提升”“重心

13、下移”“結(jié)構(gòu)開放”“過(guò)程互動(dòng)”“動(dòng)力內(nèi)化”的優(yōu)異教育環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)。為此，中辦發(fā)20XX4號(hào)文件關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的建議中指出：“積極促進(jìn)校外活動(dòng)與學(xué)校教育的有效連結(jié)，要把校外活動(dòng)列入教育授課計(jì)劃，排入課程表，確實(shí)保證活動(dòng)時(shí)間，漸漸做到學(xué)生平均每周有半節(jié)氣間參加校外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校外活動(dòng)的經(jīng)?；椭贫然?，要把學(xué)校組織學(xué)生參加校外活動(dòng)以及學(xué)生參加校外活動(dòng)的情況，作為對(duì)學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行綜合議論的重要內(nèi)容?！蹦敲矗趺词剐?nèi)外教育有效連結(jié)，促進(jìn)我國(guó)教育整體發(fā)展呢?筆者以為：一、明確性質(zhì)，突顯功能校內(nèi)教育是依照授課計(jì)劃，以班級(jí)授課制的方式，面向全體學(xué)生，完成課標(biāo)和教材規(guī)定的授

14、課任務(wù)，特別是義務(wù)教育擁有必然的一致性、逼迫性和公益性。而校外教育是廣大未成年人學(xué)習(xí)、生活、娛樂的重要空間，它不擁有逼迫性和一致性，擁有服務(wù)性、自覺性和公益性。是在學(xué)校教育之外利用課余時(shí)間對(duì)未成年人進(jìn)行的形式多樣、內(nèi)容豐富的有目的、有計(jì)劃、有組織的，促進(jìn)受教育者身心健康發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展心智，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)專長(zhǎng)的充滿生活情味的教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)正面的思想道德教育和引導(dǎo)，對(duì)社會(huì)各種信息進(jìn)行科學(xué)的選擇、過(guò)濾、加強(qiáng)正面影響，并浸透到提升境地，凈化心靈，陶冶情操、休閑娛樂等多方面;同時(shí)經(jīng)過(guò)對(duì)未成年人進(jìn)行課堂之外知識(shí)和技術(shù)的啟迪與訓(xùn)練，把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的育人目標(biāo)表現(xiàn)在課余生活，貫穿于興趣同樣的未成年人

15、集體活動(dòng)中。它是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)不能缺少的重要組成部分，是校內(nèi)教育的補(bǔ)充、拓展和升華，二者在教育功能上是一致的。二、理順市場(chǎng)，規(guī)范推進(jìn)目前，校外教育市場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于校內(nèi)教育，如我市僅中心城區(qū)就有一百多所校外教育機(jī)構(gòu)。有的是合法而有資質(zhì)的，而有的順便取個(gè)名字，就成了什么家教中心或什么學(xué)校，既無(wú)資格又無(wú)資質(zhì)，還談得上什么培訓(xùn)質(zhì)量，亟待規(guī)范。第一，由教育、文化、團(tuán)委、婦聯(lián)等相關(guān)部門，對(duì)本部門所批閱的校外教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行清理，對(duì)未辦相關(guān)手續(xù)的校外教育機(jī)構(gòu)停止招生辦學(xué)。其次，對(duì)有資格贊同校外教育機(jī)構(gòu)的部門進(jìn)行相對(duì)集中。校外教育屬于大教育范圍，應(yīng)當(dāng)歸口管理，更有利于推進(jìn)校外教育事業(yè)的發(fā)展。第三、對(duì)新辦的校

16、外教育機(jī)構(gòu)的資格和資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān)，并考慮地域教育的均衡性、科學(xué)合理的分布性。第四、對(duì)公辦和民辦的校外教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)費(fèi)的收取應(yīng)一致，并由物價(jià)部門贊同。這樣對(duì)付應(yīng)聘教師薪水和招生才擁有同樣性，使公辦的校外教育機(jī)構(gòu)在良性循環(huán)的發(fā)展中減少財(cái)政的負(fù)擔(dān)。第五、全國(guó)和各省都成立了宮協(xié)，市(州)也可由教育、團(tuán)委牽頭，成立校外教育研究協(xié)會(huì)，對(duì)全市的校外教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行一致管理，并如期和不如期的召開校外教育各層面的研究會(huì)，傳達(dá)信息，睜開業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師素質(zhì)和授課質(zhì)量，讓校外教育也象校內(nèi)教育同樣，漸漸步入規(guī)范、科學(xué)、共欣共榮的軌道。三、整合資源，均衡發(fā)展中辦發(fā)20XX4號(hào)文件中明確界定了公益性未成年人校外活動(dòng)

17、場(chǎng)所，是指“青少年宮、少年宮、青少年學(xué)生活動(dòng)中心、少兒活動(dòng)中心、科技館”等。并且指出：“這些校外教育機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)與教育行政部門和學(xué)校的聯(lián)系。對(duì)場(chǎng)所的建設(shè)和改造資本以各級(jí)政府投入為主，各級(jí)政府要把未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所運(yùn)轉(zhuǎn)、維修和睜開公益性活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政估量，確實(shí)予以保證。并且完滿功能，兼?zhèn)湟?guī)劃，加快建設(shè)，理順系統(tǒng)，整合資源?！蹦怯秩绾温鋵?shí)好文件精神呢?我以為：第一、對(duì)公辦的校外教育機(jī)構(gòu)，政府應(yīng)象對(duì)校內(nèi)教育同樣來(lái)關(guān)心和重視，加大財(cái)政投入，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所政府能夠采用劃撥方式進(jìn)行。使廣大未成年人活動(dòng)場(chǎng)所，吻合現(xiàn)代教育發(fā)展和廣大青少年少兒活動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活和娛樂的需求。第二、校內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所與校外活動(dòng)場(chǎng)所可

18、共享，睜開公益性活動(dòng)。如音體美場(chǎng)所和授課器具可通用，減少政府的重復(fù)投入。同時(shí)各地域內(nèi)的學(xué)校校長(zhǎng)任該地域內(nèi)公辦校外教育機(jī)構(gòu)的顧問(wèn)，有條件的學(xué)校任命一位班子成員分管或兼管學(xué)生的校外活動(dòng)工作，讓資源充分利用起來(lái)，達(dá)到同頻共振的作用。第三、除了整合硬件資源以為，教師資源也可共享。校內(nèi)外教師輪崗授課，相互聽課研究，提升教師適應(yīng)各種授課環(huán)境的能力，最大限度地挖掘教育資源的可利用率。第四、校內(nèi)外教育應(yīng)側(cè)重功能設(shè)置和活動(dòng)睜開上的相互連結(jié)，相互補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓展活動(dòng)項(xiàng)目的空間，積極研究未成年人思想道德建設(shè)在青少年少兒參加各種實(shí)踐體驗(yàn)中的切入點(diǎn)，為學(xué)生參加校外活動(dòng)供應(yīng)優(yōu)異的服務(wù)，充分發(fā)揮好校外活動(dòng)場(chǎng)所寓教于樂的作用。第五、加強(qiáng)與各相關(guān)部門特別是學(xué)生家庭的聯(lián)系工作，爭(zhēng)取社會(huì)各界人士對(duì)校外教育的支持和理解，為校外教育創(chuàng)立優(yōu)異的育人環(huán)境。四、科學(xué)議論，豐富內(nèi)涵依照議論所擁有的科學(xué)價(jià)值取向，可分為以泰勒為代表的目標(biāo)議論法;以斯克里文和斯騰豪斯為代表的過(guò)程議論法;還有以主體取向?yàn)橹鞯闹黧w議論法。據(jù)其校外教育的特色，采用以“定量”和“定性”相結(jié)合的過(guò)程議論法為最正確。因?yàn)樽鍪碌倪^(guò)程和結(jié)果是親密聯(lián)系的，不能能存在沒有過(guò)程的結(jié)果，而過(guò)程議論可描繪出做事的