教師研修心得

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁教師研修心得（）教師研修心得新課程遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)結(jié)束了。通過短短的 6 天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我知道了很多,受益匪淺。每天都在學(xué)習(xí)，天天都有收獲。通過學(xué)習(xí),使我拓寬了視野，進(jìn)一步對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。物理新課程體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，時(shí)代性，選擇性和可操作性。新課程以學(xué)生為中心，以活動為中心，讓學(xué)生在活動中學(xué)會探究，學(xué)會合作，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造

2、的欲望，勇于創(chuàng)新。在日常教學(xué)中，就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，把新課程中的理念和方法很好的融合在日常的教學(xué)中,爭取早日成為合格的、成熟的適應(yīng)新課程的物理教師。作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對物理的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的能力，注重知識與實(shí)際的聯(lián)系，注重物理的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。我們要改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。我們不能一成不變的沿用原有的教學(xué)方法與教學(xué)手段，一味追求“題海戰(zhàn)術(shù)”而提高學(xué)生的應(yīng)試能力。而應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展與要求，不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行物理教育教學(xué)。我們要關(guān)注物理學(xué)的基礎(chǔ)性

3、、系統(tǒng)性及研究方法，關(guān)注物理學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用和影響.重點(diǎn)講述物理學(xué)的概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用.進(jìn)一步強(qiáng)化物理思想和物理方法的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)物理情境。新課程本身要求物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)部分再一次加重，目的也就是要求我們要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)物理情境，加深對概念和規(guī)律的理解，提高分析p 和解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用物理知識解釋現(xiàn)象，分析p 和解決實(shí)際問題，并在運(yùn)用中鞏固所學(xué)的知識，加深對概念和規(guī)律的理解。我們要處理好新課程教學(xué)與未來中考的關(guān)系。新課程內(nèi)容要求學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也一樣需要參加中考的選拔性考試，這就要求我們的教師要有長遠(yuǎn)的、發(fā)展的目光，在注重學(xué)生雙基發(fā)展

4、的同時(shí)，也要一定程度的把握學(xué)生的應(yīng)試能力水平的提高,打破以中考為風(fēng)向標(biāo)的思維模式來教學(xué),重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師研修心得教師這個(gè)字眼，意味著責(zé)任、平淡、高潔、從一而終。*年已經(jīng)過去，其中經(jīng)歷過酸甜苦辣，這些味道記錄著我的成長歷程和辛勤的付出，見證著我的教學(xué)工作從量到質(zhì)的收獲。付出本身就是一種美麗的收獲，如果讓我對*年校本研修和工作等方面做一個(gè)總結(jié)，主要有以下方面：一、正確定位讓我找到了教師職業(yè)幸福感 一個(gè)人最重要的就是確定自己目前所處的位置，也就是說要找準(zhǔn)自己的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)。正確定位，找到教師的職業(yè)幸福感，這是我成長的第一步。xx 年，我對自己的定位就是:一個(gè)積極進(jìn)取的優(yōu)秀政治教師。在這一

5、年中，我一如既往地學(xué)習(xí)了許多新課改的知識，也觀看了不少名教師的成功之課，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況，取其精華，推陳出新，這讓我的教學(xué)工作有了突發(fā)猛進(jìn)的變化。*年我的教學(xué)工作獲得了學(xué)校頒發(fā)的質(zhì)量獎，得到了學(xué)校、家長和學(xué)生的肯定，這讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，也對自己的潛力有了更全面的認(rèn)識，更增強(qiáng)了我的職業(yè)幸福感。二、找準(zhǔn)目標(biāo)讓我有了前進(jìn)的動力 xx 年，我繼續(xù)向著名師的方向邁進(jìn)，為此，我不斷調(diào)整和完善著教學(xué)思路和方法，適應(yīng)新課改的要求，潛心鉆研課標(biāo)，研讀政治學(xué)科核心素養(yǎng)。xx 年參加了“一師一優(yōu)課”曬課，并活動省級“基礎(chǔ)資應(yīng)用名師”稱號；在大學(xué)區(qū)進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)示范課的展示，成績優(yōu)異。三、時(shí)刻充電

6、讓我不斷增加量的積累 xx 年，我積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如陜西省高中教師政治學(xué)科脫產(chǎn)培訓(xùn)、師德教育集中培訓(xùn)、陜西省高中教師自主選項(xiàng)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本自主研修培訓(xùn)等等。通過不斷的學(xué)習(xí)充電，不斷的充實(shí)自我，使我的教學(xué)能力不斷提高。平時(shí)有讀書的習(xí)慣，訂閱了讀者、半月談、中學(xué)政治教學(xué)參考等，這兩年多來我閱讀了大量相關(guān)書籍雜志報(bào)刊，寫了大量筆記，在讀書自修中使我學(xué)會了用自己的語言、自己的生活閱歷去同過去的教育大師們進(jìn)行心靈溝通、感悟教育的真諦。同時(shí)不斷的鉆研教學(xué)，平時(shí)經(jīng)常聽同組老師的課，也邀請他們聽我的課給我?guī)椭椭笇?dǎo)，這讓我的教學(xué)不斷有新的收獲。四、實(shí)踐探索讓我從量的積累達(dá)到了質(zhì)的飛躍 經(jīng)過 xx 年的

7、探索和學(xué)習(xí)，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié)，在平時(shí)工作中多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著的愛。在實(shí)踐探索中，xx年我撰寫了許多教育教學(xué)論文，在多家 CN 刊物上發(fā)表，還有教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎，承擔(dān)小課題的主持工作等。如論文淺談案例教學(xué)在思想政治課中的應(yīng)用在新課程一書中發(fā)表；論文細(xì)節(jié)決定成敗在當(dāng)代中學(xué)生報(bào)發(fā)表；教學(xué)設(shè)計(jì)權(quán)力的行使需要監(jiān)督榮獲二等獎；小課題促進(jìn)愛國情感升華的時(shí)事資與教材整合有效性的研究已立項(xiàng)等；通過撰寫論文和參與課題研究，我探索出了一些新的教學(xué)思路和方法，大大提高了教學(xué)藝術(shù)和個(gè)人魅力。五、反思感悟讓我收獲著成功的喜悅 通過一年來的實(shí)踐，我認(rèn)為要做好一名教師就必須做到三點(diǎn)：一是有

8、一定的專業(yè)知識。二是有一定組織教學(xué)的能力。三是對新課改教學(xué)的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。所以在平時(shí)，我一直堅(jiān)持做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好的策略。并堅(jiān)持寫教學(xué)反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我寫教學(xué)反思通常從以下幾個(gè)方面著手：1、思得。一節(jié)課結(jié)束后，回顧教學(xué)過程，體會學(xué)生學(xué)習(xí)的成功之處，并及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，比如能及時(shí)記錄，將它作為日后工作的借鑒，有助于我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。2、思失。課堂教學(xué)中有所得必定有所失，學(xué)生的性格各異，知識水平和理解能力參差不齊，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)過程總會有不相適應(yīng)的地方，課后總會有不盡人意之處，對于教學(xué)工作的不足，我會反復(fù)思

9、考，仔細(xì)琢磨，采取措施，及時(shí)補(bǔ)救。3、思改。思的最終目的是改，通過對各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析p ，找出問題的癥結(jié)，探索解決問題的辦法、對策，提出解決問題的策略和方案，提高課堂教學(xué)效率?？傊?，在 xx 年的校本研修中，我堅(jiān)守著“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。史煙飄過，回看今天，我無怨無悔。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。雖感忙碌、雖感辛勞，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗，或許我干不出驚天動地的偉業(yè)，但追求著本身就是美麗的。只要我們心中依然裝著美，追求著美，我們就是美麗的，因?yàn)?，付出就是一種美麗的收獲。教師研修心得從事教育的我們需

10、要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時(shí)參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量 認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析p ，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得

11、更大的效益。3、自我反思及案例 反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多第一手材料,悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。（三）參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì) 1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的

12、見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。（四）研修內(nèi)容豐富多彩 1、加強(qiáng)師德培養(yǎng) 教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。2、新課程理念研修 本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做

13、到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。教師研修心得在聽了 2.0 信息與技術(shù)融入課堂提升版，開發(fā)了我現(xiàn)有常見信息技術(shù)用到體育課堂的手段，激發(fā)我在未來的體育課堂中嘗試更多體育項(xiàng)目的信息技術(shù)運(yùn)用，來提高老師教與同學(xué)們學(xué)的效率！受益匪淺！其次，

14、作為一名教師，需要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)。按照中小學(xué)教師道德規(guī)范要求自己，一定遵循社會公德，從而忠實(shí)教育行業(yè)。杜絕一切雜念，一心教學(xué)，把學(xué)生放在第一位，努力授課培養(yǎng)人才。如何教書育人？老師的職業(yè)幸福感從何而來？或許就是在學(xué)生的“幸福又有收獲”中吧。教師之路漫漫，且行且學(xué)且思且努力。一輩子只做一件事，一生只為教育二字，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中我總是束手無策，甚至有放棄的念頭，以后要調(diào)整自己的心態(tài)，多學(xué)習(xí)前輩的方法，走好教育這條路。第三，“一個(gè)優(yōu)秀的教師時(shí)刻不要忘記自己曾是個(gè)孩子”在以后的教學(xué)過程中，盡量去做到，用平等培養(yǎng)平常，用尊重培養(yǎng)尊重，不忘教育初心，真心愛每個(gè)孩子。其實(shí)任何一份職業(yè)都應(yīng)帶

15、著工作幸福感去面對，這樣才會盡職盡責(zé)，對得起領(lǐng)的薪水。我工作時(shí)間幸福工作，休息日幸福享受生活。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)學(xué)校，都離不開信息化，國家要強(qiáng)大，就要掌握核心技術(shù)，教育要發(fā)展，就要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。那 2.0 周期，老師要學(xué)什么？看到這問題我也是一臉懵懂，聽了韋老師的講解后，讓我明白了信息技術(shù)是一種輔助手段，它可以讓我們的課堂更生動，學(xué)生可以更直觀的感知事物。所以接下來要好好學(xué)后續(xù)的課程，提高自己信息技術(shù)能力。第四，信息技術(shù)讓我了解了一個(gè)模式，從技術(shù)到課堂到課程再到人，以技術(shù)作為支撐，通過信息技術(shù)的應(yīng)用，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，讓孩子的學(xué)習(xí)更加的清晰明了，更高效。通過信息技術(shù)的應(yīng)用將傳統(tǒng)的

16、教育模式進(jìn)行了新的變革，未來的時(shí)代是孩子們的，也是我們的。同時(shí)，了解了新時(shí)代的下國家對教師道德層面的要求，今后的工作中我將以此嚴(yán)格要求自己。作為一名人民教師，面對時(shí)代的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，應(yīng)該要充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要性，時(shí)刻對自己提出嚴(yán)格要求，規(guī)范自身的育人行為，努力提高自己的道德修養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的老師時(shí)刻不要忘記，自己曾經(jīng)是個(gè)孩子，李老師忠實(shí)于自己的心靈，愛自己的學(xué)生，而回想平時(shí)的自己，感覺對不起孩子，以后要注意自己的言行，畢竟他們是天真可愛的孩子。第五，德的靈魂是愛與責(zé)任，教師的愛應(yīng)該是民主的而不是專制的，老師和學(xué)生應(yīng)該是平等的，對后進(jìn)生應(yīng)該深入研究而不是放棄。教師必須關(guān)愛學(xué)生

17、，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。教師研修心得隨著新課程改革的實(shí)施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實(shí)踐困惑出發(fā)。本學(xué)期，我從自己的教

18、學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析p 和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié)：1、以自我學(xué)習(xí)為依托，自悟科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，了解其內(nèi)容。一學(xué)期聽了許多課，不僅提高了自身素質(zhì)，更開拓了教學(xué)思路。2、以教研活動為依托，展示課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改情況，撰寫心得體會，教學(xué)隨筆，教育敘事，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時(shí)，實(shí)現(xiàn)新課程改

19、革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn)，不僅從理論上進(jìn)行了講解，同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價(jià)值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。教師研修心得 在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受

20、、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上，我會從下列兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：一、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂教師在授課同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析p 學(xué)生的實(shí)際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學(xué)實(shí)踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來?？偰繕?biāo)，就是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識、能力和情感價(jià)值。比如農(nóng)村的孩子因?yàn)闂l件和專業(yè)音樂教師資的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中最大的難題和阻礙。那么作為一個(gè)音樂老師，視譜是最根本的能力。遇此情況，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個(gè)長時(shí)期的訓(xùn)練目標(biāo)，從音階的唱名和音準(zhǔn)開始，制定一個(gè)學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn) 7 個(gè)音，即使是一個(gè)學(xué)期掌握一個(gè)音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設(shè)下這個(gè)目標(biāo)，時(shí)常的帶上這個(gè)小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當(dāng)時(shí)的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定個(gè)節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo)，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個(gè)