人教高中語文必修上 《喜看稻菽千重浪》-課件-2021-2022學(xué)年

1、沈英甲部編版必修上冊(cè)第一單元喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪記首屆最高科技將獲得者袁隆平點(diǎn)此進(jìn)入下一頁導(dǎo)入課文上世紀(jì)90年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家布朗向世界發(fā)出“誰來養(yǎng)活中囯”的疑問。在此背景下，我國(guó)提出了超級(jí)稻育種計(jì)劃，袁隆平領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)接連攻破水稻超高產(chǎn)育種難題，700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤五期目標(biāo)相繼完成，袁隆平團(tuán)隊(duì)一次次刷新世界紀(jì)錄，對(duì)這一世紀(jì)問題，給出了中國(guó)人自己的答案。在2019年被授予“共和國(guó)勛章”后，他說：“我不能躺在功勞簿上，要盡量發(fā)揮新的貢獻(xiàn)，我最大的愿望就是：飯碗要牢牢地掌握在我們中國(guó)人自己手上?！睂?dǎo)入課文袁老曾種下兩個(gè)夢(mèng)：一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”，一

2、個(gè)是雜交水稻覆蓋全球，保障國(guó)家和世界的糧食安全。在他的心里，國(guó)家利益重，科學(xué)事業(yè)重，名利卻最輕。耄耋之年仍投身稻田之間，這位“90后”，是中國(guó)人心中真正的巨星。名言積累1.夢(mèng)想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)為止。林語堂2.青春的夢(mèng)想，是未來的真實(shí)的投影。濟(jì)慈3.沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。巴爾扎克4.我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大、無夢(mèng)想、無愿望的人。紀(jì)伯倫壹作家作品初讀文本研讀文本拓展練習(xí)貳叁肆作者介紹沈英甲，筆名佳英、英佳。重慶人。中共黨員。大學(xué)學(xué)歷。北京101中學(xué)畢業(yè)，當(dāng)過兵，做過工。歷任世

3、界知識(shí)、世界博覽雜志編輯、記者，科技日?qǐng)?bào)副刊部主任、機(jī)動(dòng)記者部主任，高級(jí)記者。在太平洋、神農(nóng)架、青藏高原、西部大漠進(jìn)行過科學(xué)考察。1979年開始發(fā)表作品。1993年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有紀(jì)實(shí)文學(xué)走進(jìn)神農(nóng)架、采訪死亡手記、生存方式、我窮，故我在，長(zhǎng)篇小說前塵、賊風(fēng)、墨祠、間接打擊、居京不易，人物傳記滄?；仨?，另有譯著十多種，文章上千篇，主編過三套叢書。作品多次獲中國(guó)新聞獎(jiǎng)、全國(guó)征文獎(jiǎng)和優(yōu)秀讀物獎(jiǎng)等。文體介紹：人物通訊1、概念人物通訊就是以人物的思想、言行、事跡和命運(yùn)為中心報(bào)道對(duì)象（寫人為主，即使寫事也圍繞人來寫），通過一個(gè)人物或一組人物新近的行動(dòng)來反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)面貌的一種通訊形式。它以人物

4、的新近行動(dòng)為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個(gè)別顯示一般，通過平凡突出偉大，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。寫人之所以重要，就因?yàn)槿耸怯兴枷氲?。采寫人物通訊就是為了通過人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。光寫事跡，不寫思想，人物是平面的；寫了思想，人物才有了靈魂、生命，才能有感染他人的力量。人物通訊有兩個(gè)方面，可以稱為“兩條線”，一條是“過程線”，一條是“思想線”。“過程線”是人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過程，它是事物的表面現(xiàn)象；“思想線”則是作者根據(jù)人物事跡所提煉出的主題，它貫穿于人物的典型事跡中，反映著事物的本質(zhì)意義。文體介紹：人物通訊2、根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，

5、人物通訊有三種類型：傳記式：特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。特寫式：側(cè)重于寫人物的一時(shí)一事或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及的范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫法。真正寫一時(shí)一事的人物通訊，也很常見。群像式：特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類人。解題正標(biāo)題：“喜看稻菽千重浪”，引用了毛澤東1959年寫的七律回韶山中的詩句。七律到韶山 毛澤東別夢(mèng)依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。（離別后多少夢(mèng)境在詛咒歲月的流逝，我的故鄉(xiāng)啊與你一別已過

6、了三十二年。紅旗漫卷吹動(dòng)農(nóng)民的武裝，而敵人卻高高舉起霸主的皮鞭。因?yàn)樘嗟膲阎静艜?huì)有犧牲，但我敢令天地翻覆換一副新顏。再喜看大片莊稼如浪濤滾滾，盡是農(nóng)民英雄們?cè)谀荷惺展w來。）七律到韶山通過對(duì)韶山人民革命歷史的回顧，以及對(duì)人民公社社員通過熱情勞動(dòng)而喜獲豐收的描繪，贊揚(yáng)了革命人民艱苦卓絕的戰(zhàn)斗精神。解題正標(biāo)題：“喜看稻菽千重浪”，引用了毛澤東1959年寫的七律回韶山中的詩句，記者沈英甲借用該詩句為首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平院士作記，一個(gè)“喜看”寫出了院士通過不斷探索，收獲良田稻香的喜悅，“稻菽”中的“稻”直指天然雜交水稻，而“千重浪”營(yíng)造了開闊意境，既有風(fēng)吹麥浪的滾滾金黃，又有一望無際的沃

7、野千里。也讓人不禁聯(lián)想起袁隆平院士在田間地頭育種、耕耘的汗水流淌。題目選擇精準(zhǔn)生動(dòng)，富有詩意。解題本文是在袁隆平獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)后，記者寫的一篇報(bào)道他先進(jìn)事跡的通訊報(bào)告?！皣?guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”于2000年由中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院設(shè)立，是中國(guó)五個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)中最高等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，授予在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或者在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹、在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益或者社會(huì)效益的科學(xué)技術(shù)工作者。國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)每年評(píng)選一次，每次授予不超過兩名，由國(guó)家主席親自簽署、頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)?wù)潞?00萬元獎(jiǎng)金。國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)報(bào)請(qǐng)國(guó)家主席簽署并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金。獎(jiǎng)金

8、數(shù)額由國(guó)務(wù)院規(guī)定。獲獎(jiǎng)?wù)叩莫?jiǎng)金額為500萬元人民幣，450萬元由獲獎(jiǎng)?wù)咦灾鬟x題，用做科研經(jīng)費(fèi)，50萬元屬獲獎(jiǎng)?wù)邆€(gè)人所屬。2019年1月8日，2018年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)整。其中，國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金額度由設(shè)立之初的500萬元/人調(diào)整為800萬元/人，獎(jiǎng)金分配結(jié)構(gòu)調(diào)整，全部由獲獎(jiǎng)?wù)邆€(gè)人支配。了解袁隆平袁隆平（1930年9月7日-2021年5月22日），江西省九江市德安縣人，中國(guó)雜交水稻育種專家，中國(guó)共產(chǎn)黨的親密朋友，無黨派人士的杰出代表，“共和國(guó)勛章”獲得者，中國(guó)工程院院士，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”。了解袁隆平1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院（現(xiàn)西南大學(xué)），1964年開始研究雜交水稻

9、，1995年被選為中國(guó)工程院院士。1袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，為中國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻(xiàn)。先后獲得“國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)”、“首屆最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”、聯(lián)合國(guó)“科學(xué)獎(jiǎng)”、“沃爾夫獎(jiǎng)”、“世界糧食獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。了解袁隆平2021年5月22日13時(shí)07分，袁隆平因多器官功能衰竭，在長(zhǎng)沙逝世，享年91歲。檢測(cè)預(yù)習(xí)稻菽（ ）一蔸（ ）饑謹(jǐn)（ ）花蕊（ ）早秈（ ）捍衛(wèi)（ ）莖稈（ ）蘊(yùn)藏（ ）分蘗（ ）授予（ ）挽起（ ）撒籽（ ）檢測(cè)預(yù)習(xí)稻菽（sh）一蔸（du）饑謹(jǐn)（ jn）花蕊

10、（ru）早秈（xin）捍衛(wèi)（hn）莖稈（jn）蘊(yùn)藏（yn）分蘗（ni）授予（y）挽起（wn）撒籽（s）通讀課文，概括主要事跡。主要事跡(一)曾記否，到中流擊水在稻田里工作1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。(二)創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。(三)事實(shí)是科學(xué)家的空氣1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。(四)饑餓的威脅在退卻1986年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。檢測(cè)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。對(duì)文章的脈絡(luò)把握，便于我們了解人物通訊寫了什么。接下來，我們要透過

11、文本，去挖掘人物通訊在寫法上的特點(diǎn)，也就是人物通訊怎么寫的問題。在進(jìn)行人物通訊的構(gòu)思、寫作時(shí)要注意什么呢？1.抓住吸引讀者的“故事” 抓住故事使人物豐滿人物通訊如何做到故事化呢？首先，要正確選取能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)的故事情節(jié)。其次，要設(shè)法增強(qiáng)故事或故事情節(jié)的跌宕起伏、懸念、吸引力。當(dāng)然，人物通訊故事化有一條底線，就是人物故事必須是真實(shí)的，不能藝術(shù)化，否則就失去了新聞的真實(shí)性，人物通訊就變成小說了。2.打造動(dòng)人的細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)使人物更鮮活曾獲得過普利策新聞獎(jiǎng)的記者莫林說過，“一篇理想的新聞報(bào)道應(yīng)該把讀者帶到現(xiàn)場(chǎng)，使他能看到、感受到，甚至聞到當(dāng)時(shí)所發(fā)生的一切。要做到這一點(diǎn)，你就得收集有關(guān)細(xì)節(jié)，如面部表情、

12、音調(diào)、姿勢(shì)等”。 細(xì)節(jié)，常被稱作“新聞的細(xì)胞”“通訊的血肉”。細(xì)節(jié)，是人物生活中最真實(shí)、最具特色的精華部分，是新聞的活力所在。形象、真實(shí)、可信地表現(xiàn)人物，就是要讓細(xì)節(jié)說話。找出并理解文章中典型細(xì)節(jié)在表現(xiàn)人物精神品質(zhì)中的作用。袁隆平瞇起雙眼，出神地打量這一片幾百畝大的試驗(yàn)田，然后跨過水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤。文章運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，抓住“瞇起”“出神地打量”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出袁隆平院士面對(duì)眼前幾百畝大的試驗(yàn)田的專注、仔細(xì)，同時(shí)，借助“跨過”“邁步走進(jìn)”“蹲下”“翻看”這一串熟練的動(dòng)作描寫，更突顯他是一個(gè)真正的實(shí)踐派科學(xué)家，他的所有科學(xué)研究都是自己深入田間地頭親自完成，流暢熟

13、練、毫不馬虎，他的埋頭苦干的質(zhì)樸品質(zhì)展露無遺。找出并理解文章中典型細(xì)節(jié)在表現(xiàn)人物精神品質(zhì)中的作用。挽起褲腿走下稻田，是人們從播種到收獲季節(jié)見到的袁隆平最標(biāo)準(zhǔn)的形象。第一部分的開頭，作者以自己跟在袁隆平身后走下稻田時(shí)不禁產(chǎn)生的瞬間錯(cuò)覺，寫出了袁隆平給人的有著巨大反差的兩個(gè)印象：杰出的科學(xué)家與地道的湖南農(nóng)民。從而引出了人們常提出的一個(gè)疑問：“中國(guó)的稻田里如何走出了袁隆平這樣一位世界級(jí)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家？”而當(dāng)我們讀到“挽起褲腿走下稻田，是人們從播種到收獲季節(jié)見到的袁隆平最標(biāo)準(zhǔn)的形象”一句時(shí)，答案就顯而易見了。袁隆平絕對(duì)是專家，也是名副其實(shí)的院士，但更是土地的兒子，百姓愛戴的國(guó)家棟梁。他的泥腿子，一語雙關(guān)

14、，既是袁隆平扎根泥土、耕耘土地的明證，也是他專注農(nóng)業(yè)的最好寫照。 找出并理解文章中典型細(xì)節(jié)在表現(xiàn)人物精神品質(zhì)中的作用。突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅?，激?dòng)得幾乎要喊出聲來！在這一句的理解中，不難發(fā)現(xiàn)，作者仍然對(duì)“敏銳的目光”“屏氣凝神”“欣喜地?fù)崦鼻橛歇?dú)鐘，這些對(duì)神態(tài)、動(dòng)作的描寫，傳神地表現(xiàn)了袁隆平發(fā)現(xiàn)雜交水稻植株后時(shí)的專業(yè)、小心翼翼與愛不釋手，更用“幾乎”這一程度副詞，寫出了他激動(dòng)與喜悅的程度，涌動(dòng)欲出，理性克制。讀者雖然未能親自看到田間發(fā)生的實(shí)景，但是腦海中早已經(jīng)將所有信息串聯(lián)，一個(gè)為了自己心愛的事業(yè)取得進(jìn)展而

15、開心不已的科學(xué)家的純粹與率真的畫面，仿佛正在直播。找出并理解文章中典型細(xì)節(jié)在表現(xiàn)人物精神品質(zhì)中的作用。他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已經(jīng)第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。在這個(gè)句群中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)特殊的用法，四字詞語的疊加“頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背”。以往我們?cè)谟龅蕉鄠€(gè)四字詞語時(shí)，應(yīng)該會(huì)用頓號(hào)加以區(qū)別，而善于運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的新聞?dòng)浾呤遣皇锹┑袅藨?yīng)該添加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢？顯然不是。因?yàn)闆]有標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示，我們?cè)诶首x這個(gè)句子的時(shí)候，就會(huì)縮短詞語之

16、間的停頓時(shí)間，而顯現(xiàn)出一種一氣呵成的閱讀狀態(tài)。這樣，就能感受到袁隆平在尋找天然雄性不育株時(shí)的忘我精神，我們可以感受他的不顧一切，感受他的無法阻擋，這是一種對(duì)于研究的執(zhí)著，扎根土地的執(zhí)著，讓讀者肅然起敬。此外，這個(gè)句群中的時(shí)間詞“14天”，典型副詞“馬上”“終于”，處處透露出尋找的艱難、得到的驚喜、成功的來之不易。個(gè)性化的語言可以使人物更生動(dòng)，這一點(diǎn)在人物通訊中不容忽視。在具體寫作中，人物語言要合乎所寫人物的年齡、身份、職業(yè)等，要逼真，要口語化；還要合乎人物所處的特定環(huán)境、特定時(shí)期，合乎人物特定的心情和特定的說話對(duì)象，做到恰如其分，恰到好處，貼切自然，生動(dòng)傳神。袁隆平是一位世界級(jí)的偉大科學(xué)家，同

17、時(shí)也是一個(gè)凡人，當(dāng)然要做夢(mèng)。他高興地回答：他曾經(jīng)夢(mèng)見水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大。作為凡人，袁隆平也會(huì)做夢(mèng)，作為世界級(jí)的偉大科學(xué)家，袁隆平的夢(mèng)和他所熱愛的事業(yè)息息相關(guān)。透過袁隆平的回答，我們對(duì)他的性格有了更多的了解。這一處語言描寫生動(dòng)形象，夸張、比喻的運(yùn)用，突出了袁隆平對(duì)于糧食豐收的最大期許，雜交稻又高又繁密，才能真正解決更多人的饑餓問題，才能更好地讓饑餓逐漸退卻。如此悲天憫人的情懷，如此造福百姓的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，借助袁隆平的語言，傳遞著動(dòng)人的力量。理解新聞的傾向性，提升媒體素養(yǎng)。人物通訊有兩條線，一條是“過程線”， 一條是“思想線”?！斑^程線”是人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過程，它是事物的

18、表面現(xiàn)象。 “思想線”則是作者根據(jù)人物事跡所提煉出的中心思想，它貫穿于人物的典型事跡中， 反映著事物的本質(zhì)意義。請(qǐng)找出文章中的“思想線”，便于我們更深入地體會(huì)文章的新聞傾向。袁隆平對(duì)真理的發(fā)現(xiàn)，使他不可避免地要像國(guó)際知名的權(quán)威和他們的權(quán)威結(jié)論發(fā)起挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)之艱難往往使挑戰(zhàn)者身心俱疲，落荒而去。你是否在這個(gè)句子中讀出來袁隆平的堅(jiān)韌個(gè)性和不屈品質(zhì)，是否感受到一個(gè)偉大的科學(xué)家不懼困難的勇氣和敢于攀登的執(zhí)著？他根據(jù)自己的實(shí)踐，以科學(xué)家的膽識(shí)和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，他決心義無反顧地堅(jiān)持研究。在這里，作者直接將“科學(xué)家的膽識(shí)和眼光”寫出，目的就是為了和后文中“義無反顧地堅(jiān)持”形成呼應(yīng)，這

19、是超越常人的研究過程，也一定是讓人敬佩的精神顯現(xiàn)。理解新聞的傾向性，提升媒體素養(yǎng)。人物通訊有兩條線，一條是“過程線”， 一條是“思想線”?！斑^程線”是人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過程，它是事物的表面現(xiàn)象。 “思想線”則是作者根據(jù)人物事跡所提煉出的中心思想，它貫穿于人物的典型事跡中， 反映著事物的本質(zhì)意義。請(qǐng)找出文章中的“思想線”，便于我們更深入地體會(huì)文章的新聞傾向。在理論與事實(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面亦步亦趨，不敢越雷池一步。他不迷信權(quán)威的每一個(gè)觀點(diǎn)。很顯然，這里是議論的表達(dá)方式，作者直接提出觀點(diǎn)，袁隆平對(duì)權(quán)威的尊重和對(duì)真理的堅(jiān)持。這與后文的句子也形成了呼

20、應(yīng)。 袁隆平是在世界上最有影響的中國(guó)科學(xué)家之一，他正在引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。這是世界對(duì)袁隆平的高度評(píng)價(jià)，也反映出袁隆平不僅僅是中國(guó)的泥腿子院士，更是為世界發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的中國(guó)科學(xué)家?？茖W(xué)沒有國(guó)界，大愛無疆。藝術(shù)特色小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)布局謀篇的精細(xì)、巧妙全文按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。曾記否，到中流擊水工作態(tài)度；方法創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)學(xué)術(shù)精神；品格事實(shí)是科學(xué)家的空氣道德操守；準(zhǔn)則饑餓的威脅在退卻個(gè)人理想、志向特點(diǎn)條理清晰明白，重點(diǎn)突出；語句精妙、結(jié)構(gòu)工整；內(nèi)容深刻、突出主題；形式靈動(dòng)、富于文采。文章的四個(gè)部分每個(gè)部分有一個(gè)小標(biāo)題全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。從全文來說，在四個(gè)

21、部分之間，作者有的地方用了過渡句，使得兩個(gè)部分成為一個(gè)有機(jī)整體，熨帖自然。小標(biāo)題的使用，不僅使得段落過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使得敘述內(nèi)容重點(diǎn)突出，層次井然。藝術(shù)特色表達(dá)方式上，記敘為主，夾以描寫、議論、說明。袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過程（那是1960年7月的一天發(fā)起了挑戰(zhàn)）：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）護(hù)理特異稻（滿懷希望）試種特異稻（失望）分析研究（自信）發(fā)現(xiàn)真理（收獲），并在記敘的同時(shí)不斷地穿插議論。藝術(shù)特色多次引用袁隆平語錄“我6歲時(shí)在武漢參觀了一個(gè)園藝場(chǎng)，滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實(shí)。我覺得那一切簡(jiǎn)直太美麗了！我當(dāng)時(shí)就想，將來我一定要

22、去學(xué)農(nóng)。”“我從沒有想過豪華的生活，對(duì)物質(zhì)上的享受也看得很淡，因?yàn)槲覜]有時(shí)間和精力去想這些東西?！薄拔易鲞^一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見雜交水稻的莖稈像高梁一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，我和我的助手們一塊在稻田里散步，在水稻下面乘涼。”“我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級(jí)雜交水稻培育成功，這樣，21世紀(jì)誰來養(yǎng)活中國(guó)的問題就解決了；再一個(gè)是把雜交水稻推向世界，造福全人類?！备呖碱}型對(duì)接概括新聞內(nèi)容一、悉題型洞察設(shè)問方式(2018全國(guó)卷)促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作?簡(jiǎn)述各方所起的作用。(2018全國(guó)卷)在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下,圖書出版業(yè)發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說明。(2017

23、全國(guó)卷)怎樣才能有效推進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(2017全國(guó)卷)根據(jù)上述材料,概括說明博物館在科研方面的作用。高考題型對(duì)接概括新聞內(nèi)容二、歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)（一）考法揭秘歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)是實(shí)用類非連續(xù)性文本閱讀的重要考點(diǎn)。高考對(duì)其考查，既有對(duì)某一則材料的歸納，也有對(duì)某幾則材料的歸納，還有對(duì)整個(gè)非連續(xù)性文本中心觀點(diǎn)的概括。文本的主要觀點(diǎn)，是指文章中表現(xiàn)出來的作者對(duì)其論述的具體事物或談?wù)摰哪硞€(gè)問題的主觀傾向，一般是隱藏在采用的材料和作者對(duì)材料的處理和評(píng)說之中。常見設(shè)問方式：1.請(qǐng)結(jié)合材料概括XXX的原因。（考查原因）2.請(qǐng)結(jié)合材料，說明XXX應(yīng)該怎么做。（考查措施）3.結(jié)合材料，說

24、說XXX應(yīng)該注意些什么/帶給我們哪些啟示/有哪些經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)（其他方面內(nèi)容的概括）高考題型對(duì)接概括新聞內(nèi)容二、歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)（二）答題方法第一步：審清題干，明確考查內(nèi)容，例如是原因還是措施。第二步：再讀材料，確定答案分布在所有材料中還是某一則材料中，邊讀邊勾畫篩選出與題干相關(guān)的內(nèi)容。第三步：將勾畫出的內(nèi)容整合起來，該分角度的分角度，該合并的合并。規(guī)范作答不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答（高考閱卷采點(diǎn)給分）。典例閱讀下面的材料,完成后面的問題。據(jù)預(yù)測(cè),2020年我國(guó)人口將達(dá)到14.6億,如果按年人均口糧135千克計(jì)算,需求量將至少增加135億千克;隨著人們對(duì)肉、蛋、奶等畜禽產(chǎn)品的消費(fèi)量不斷增加,飼料用糧快速增長(zhǎng)。近年來,隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和能源價(jià)格的提升,生物燃料、生物制藥和釀酒工業(yè)發(fā)展迅速,對(duì)糧食的需求也大幅增加。我國(guó)人均耕地1.52畝(1畝666.67平方米),有所下降,不到世界人均水平的一半。此外,