幼兒園大班音樂教案

1、幼兒園大班音樂教案幼兒園大班音樂教案1活動目標：1、體驗音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫?；顒訙蕚洌河變涸谡Z言活動中已經(jīng)會吟誦清明這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：清明圖片，音樂，紙，顏料等。活動過程：一、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌清明師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？二、按節(jié)奏吟誦清明(1)教師朗誦清明，同時出示圖片，幼兒欣賞。(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)

2、定拍的節(jié)奏拍手。(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。三、根據(jù)理解繪制圖畫幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的清明圖四、交流欣賞幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對清明的理解。幼兒園大班音樂教案2一、活動目標：1、學(xué)唱歌曲新年到，引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的節(jié)奏與情趣，并能創(chuàng)編身體動作。2、根據(jù)節(jié)奏提示，嘗試用襯詞為歌曲伴唱。3、在合作中，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗合作游戲的快樂。二、活動準備：1、歡快的樂曲磁帶。

3、2、背景圖畫。三、活動過程：（一）師生隨歡快的樂曲入室。教師在前面領(lǐng)舞，引導(dǎo)幼兒做一些敲鑼打鼓過新年的動作。（二）師生圍坐，談話導(dǎo)入活動主題。1、出示四幅圖片，自然引出歌詞內(nèi)容。師：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我們最喜歡做些什么呢？2、看圖片有節(jié)奏地念歌詞：“新年到，新年到，唱唱跳跳真熱鬧，敲敲鑼，打打鼓，敲鑼打鼓放鞭炮?！保ㄈW(xué)習(xí)歌曲新年到.1、教師完整范唱一遍。2、師生共同試著唱一遍。（無伴奏唱）3、嘗試多種方法學(xué)唱歌曲。（小組唱、分男女唱、獨唱、齊唱）4、跟著琴聲表演唱，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編身體動作。（四）學(xué)習(xí)分聲部合作演唱。1、教師示范用襯詞伴唱：師：現(xiàn)在老師想和你們用不同的方法

4、合唱這首歌，你們還象剛才一樣唱，但同時要聽一聽我唱了些什么？（師生分聲部唱）。師：誰聽到我唱的是什么？（幼兒討論）2、幼兒嘗試分聲部合唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編襯詞。師：我們剛剛用“唱唱跳跳、打打敲敲”為歌曲伴唱，這種方法叫襯詞，想想看！我們還可以用哪些襯詞來伴唱？（幼兒討論并試唱）。（五）創(chuàng)編游戲放鞭炮。師生討論：根據(jù)“新年到”的音樂創(chuàng)編有趣的情節(jié)并開展音樂游戲活動?；顒臃此迹盒履昕斓搅?，我和孩子們一同布置活動室環(huán)境，張燈結(jié)彩，掛燈籠，放鞭炮，貼福字，敲敲打打可熱鬧了。于是，在他們的啟發(fā)下，我們共同創(chuàng)編了貼近他們生活的歌曲新年到。此次活動是在鐘樓區(qū)業(yè)務(wù)園長評優(yōu)課上的公開活動，活動中孩子們的情緒很好

5、，歌曲的內(nèi)容較簡單，難點在分聲部合唱上，這需要幼兒既能聽清他人的演唱，又能自己演唱，合作中因為有一定的難度，孩子們特別專心，練習(xí)的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真！與客人老師合作時，客人老師都比不過他們呢！可見，幼兒對感興趣的課程特別容易接受，多聲部演唱又給幼兒有跳一跳才有收獲的感覺，這種歌唱形式，既增強了孩子的興趣，又能提高歌曲的演唱效果。這種歌唱形式可多給幼兒接觸，鍛煉耳、眼、口的協(xié)調(diào)功能。幼兒園大班音樂教案3活動目標：1、初步學(xué)會歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。3、能大

6、膽的表述出自己的對歌詞的理解，體驗探索、匹配歌詞的快樂?；顒舆^程：幼兒回答教師反饋一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。1、提問：“在森林里，住著許多小動物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個小仙女用了根魔棒一點，森林里就發(fā)生了很多變化，到底有哪些變化呢?我們一起來看一看”。(教師范唱第一遍)2、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的.小圖片進行展示，并按歌詞幫助孩子進行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。師：“現(xiàn)在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”幼：“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛”師：“你們聽的可真仔細呀，現(xiàn)在請你們再來聽我唱一遍，看

7、看有沒有小朋友要補充的?”(教師范唱第二遍)二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。1、出示空缺大圖譜(教師進行第三遍范唱)(1)提問：你覺得這首歌完整嗎?為什么?怎么才能把歌唱完整呢?這些圖片該怎么放呢?(2)引導(dǎo)幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子害怕那個小老鼠”的兩張圖片。)(3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。(教師進行第四遍范唱)(4)幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進行記錄。老師逐句進行第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。(5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。幼：“不完整?！薄耙驗橛泻枚嗟胤蕉伎罩??！鞍?/p>

8、這些圖片放上去?！薄鞍研±鲜蟮膱D片放在這個王冠的前面?！庇祝骸耙驗樾±鲜笫巧掷锏拇笸?，獅子害怕小老鼠?！苯處熜〗Y(jié)：“兩個物體間的某些方面反過來了，就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰(zhàn)。1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。師：“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊?”2、拿掉幾個小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。師：“唱得真不錯，現(xiàn)在我要考驗考驗?zāi)銈?，看看我拿掉幾個小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。師：“現(xiàn)

9、在我要把整個圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來啊?”4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。師：“好，現(xiàn)在請小朋友輕輕起立，身體向后轉(zhuǎn)，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好?”幼：“能!”“好!”師：“好，那我們先一起來試一遍。”“你們太棒了，這樣都難不倒你們?！薄靶∨笥褌冋媸菂柡Γ覀円黄鸾o自己鼓鼓掌。”幼兒園大班音樂教案4活動設(shè)計背景因為幼兒喜歡看動畫片葫蘆娃，對這個音樂活動有著天然的興趣，綱要中要求，讓幼兒能初步感受并喜愛音樂，喜歡參加音樂活動，音樂游戲，并能大膽變現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒幽繕?、認知目標：感受欣賞歌曲，加深對各種葫蘆娃的了解。2、情感目標：感受理解動畫片

10、中葫蘆娃的團結(jié)合作，勇敢的精神。3、技能目標：初步學(xué)習(xí)用不同的歌聲、動作、表情表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。教學(xué)重點、難點1、知道動畫片中的葫蘆娃2、用自己喜歡的方式表演歌曲內(nèi)容活動準備多媒體課件：動畫片葫蘆娃各種葫蘆娃的圖片音樂、錄音機活動過程一、導(dǎo)入1、觀看動畫片，引出主題。3、讓幼兒觀察和討論各種葫蘆娃。4、教師出示各種葫蘆娃的圖片，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒大膽的表達自己的想法和感受。5、觀看課件，引出幼兒對葫蘆娃歌曲的興趣。二、學(xué)習(xí)歌曲葫蘆娃1、課件中的歌曲，請幼兒欣賞，提出問題。2、讓幼兒跟著歌曲的節(jié)奏學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。3、讓幼兒跟

11、著歌曲內(nèi)容表演歌歌曲。三、再次播放課件葫蘆兄弟動畫片片段，請幼兒欣賞。讓幼兒懂得像葫蘆娃一樣有團結(jié)合作勇敢的精神。希望他們能夠像葫蘆兄弟一樣在生活中、學(xué)習(xí)中團結(jié)勇敢、不畏困難。我們都知道葫蘆娃有七個兄弟。四、戲劇表演，開展“小小戲劇家”的活動1、分小組進行創(chuàng)編故事，分配角色。根據(jù)本組的人物角色進行頭飾和道具的制作。教師在小組內(nèi)巡回指導(dǎo)。2、請幼兒分組表演創(chuàng)編排練的故事情節(jié)。3、進行“小小戲劇家”的評選活動，針對每一組的表演師生共同評價，評選出最佳表演獎、最佳創(chuàng)作獎、最佳合作獎、最佳道具獎。五、結(jié)束游戲：情景表演幫助別人真快樂教學(xué)反思本歌曲取材于童話故事，比較貼近生活，是孩子們喜歡的“葫蘆娃”。

12、生活中的內(nèi)容也更易于幼兒接受，也利于幼兒主動去探究，從生活中發(fā)現(xiàn)美的存在。通過欣賞葫蘆娃主題曲，討論看過的動畫片葫蘆娃或聽過的歌曲，激起幼兒對已經(jīng)了解的動畫片葫蘆娃的回憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。了解葫蘆娃的團結(jié)、勇敢精神和活潑可愛的形象等，并能從葫蘆娃的性格上分析他們的優(yōu)點和缺點，從而對幼兒進行教育，每個人要正視自己的缺點，才能去改正它，才能戰(zhàn)勝困難。幼兒園大班音樂教案5【活動目標】1積累一定的音樂語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。2發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。3培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感?！净顒訙蕚洹夸浺?/p>

13、機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(鼓勵幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。（歌詞：我聽見鳥兒在喳喳叫大家好!）二、欣賞音樂小鳥愛媽媽師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。1幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引

14、導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在干什么?2結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。(2)欣賞第二段音樂。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什

15、么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關(guān)心媽媽。(3)欣賞第三段音樂。師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。3嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師

16、：現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。三、第四個嘗試活動，即興舞蹈小鳥愛媽媽師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。幼兒園大班音樂教案6活動目標：1。借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。2。能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。3。感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。4。借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。5。在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱?；顒訙蕚洌喊装逭n件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像

17、機?；顒舆^程：（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。1。自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。2。有感情的學(xué)唱歌曲第一段。（1）教師示范演唱歌曲第一段。（2）幼兒有感情地學(xué)唱。（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。1。自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞（1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。（3）幼兒回答，教師出示圖

18、譜。2。學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點。（1）教師示范演唱歌曲第二段。（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意力量的量字音拖得特別長。（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。1。完整欣賞沙畫。2。幼兒完整地演唱歌曲。（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。1。接龍游戲，演唱歌曲。2。傳遞愛心，趣味演唱。附歌曲：我愛你蜜蜂對著鮮花說我愛你，青蛙對著池塘說我愛你，星星對著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊Iloveyou！活動反思：我愛你的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽說行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。1、所選繪本

19、材料我愛你很有感染力，所配背景音樂很很合適。2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說我愛你？說我愛你的時候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的？為什么對身邊的親人說了我愛你，小獾還對他用過的東西也說我愛你？（難點部分）3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。4、送愛心卡的時候，幼兒說還想玩一會沒有，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。幼兒園大班音樂教案7活動目標：1.學(xué)習(xí)傾聽，分辨不同物體產(chǎn)生的聲音，

20、提高聽覺分辨力2.根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演活動準備：多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。活動過程：(一)出示玩具小兔，告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋€地方，你們想不想去，(引起幼兒的興趣)放情境一：背景(森林里，有樹，有小山坡，有草坪，有池塘)播放小鳥的聲音，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。播放青蛙的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動物的叫聲，并請他們也來學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像，小白

21、兔很高興，她還想帶小朋友到另一個地方去，放情境二：背景(公路上，兩旁有樹木，有人行道)播放飛機的聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。出示各種圖片，請幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。(二).分段播放錄音聲音，請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當(dāng)?shù)那榫潮硌荨?三)大自然里的聲音還有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。幼兒園大班音樂教案8【活動目標】1、通過欣賞民歌“花兒”，感受“花兒”曲調(diào)熱忱、奔放的特點。2、學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。3、嘗試用自制樂器葫蘆為“花兒”伴奏，進一步體會“花兒”旋律的特點。4、培養(yǎng)幼兒對民族音樂的愛好，激起對故鄉(xiāng)和少數(shù)民

22、族的酷愛?！净顒宇A(yù)備】1、活動前，讓幼兒觀看“花兒演唱會”、故鄉(xiāng)風(fēng)景及特產(chǎn)等圖片，了解圖片內(nèi)容并相互交換。通過在自制葫蘆樂器上繪畫，為學(xué)唱“花兒”奠定基礎(chǔ)。2、自制小葫蘆樂器7個、回族小白帽若干個、民族服裝1套。多媒體教學(xué)裝備DVD碟機一臺、投影裝備一套。鋼琴伴奏教師一位?！净顒舆^程】活動一：欣賞民歌“花兒”左面是黃河右側(cè)是山1、教師穿民族服裝進進活動室，引進課題。師：我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”，這首民歌的名字叫左面是黃河右面是山，現(xiàn)在請小朋友們仔細聽。2、教師演唱花兒左面是黃河右面是山第一遍，同時播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。發(fā)問：從這首歌中，你聽到了甚么？想到

23、了甚么？（幼兒講感受，教師可引出歌詞。）3、幼兒與教師一起學(xué)唱襯腔詞：普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。4、幼兒聽伴奏再次學(xué)唱襯腔詞，并與教師合作演唱（教師唱前面三句歌詞，到襯腔“普嚕嚕”請幼兒幫唱）。5、請助理教師演唱左面是黃河右面是山，幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。6、小結(jié)：我們今天聽的這類歌曲演唱叫“花兒”。“花兒”是少年的意思?！盎▋骸笔且环N山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北獨特的一種民歌，有對唱、領(lǐng)唱、齊唱等情勢?！盎▋骸敝饕餍性谖鞅钡母拭C、青海、寧夏、_等廣大少數(shù)民族地區(qū)。7、播放MTv，完全欣賞歌曲?；顒佣阂龑?dǎo)幼兒為“花兒”填詞并演唱1、播放MTV讓幼兒再次

24、欣賞“花兒”左面是黃河右面是山。師：我們上一次唱了故鄉(xiāng)的黃河和山，故鄉(xiāng)還有很多的特產(chǎn)、小吃，讓我們都來夸一夸。2、出示牛肉面的圖片，請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗并結(jié)合圖片從色彩、味道、品種、外形幾方面講一講牛肉面。3、重點引導(dǎo)幼兒從色彩進手創(chuàng)編，如辣椒紅，蒜苗、香菜綠，蘿卜、牛肉面白等。4、教師做填詞范唱：紅紅的辣椒（嘛）噢喲。5、與l導(dǎo)幼兒嘗試填詞并演唱。如：綠綠的香菜（嘛）噢喲；白白呀蘿卜（者）香呀；牛肉面（者）好吃（嘛）噢喲。6、教師整理歌詞與幼兒一起演唱。（請一名老師伴奏）7、小結(jié)：小朋友們剛才編的詞很有特點，用歌聲唱出了我們故鄉(xiāng)蘭州的美麗?；顒尤罕硌荨盎▋骸辈L試用自制樂器伴奏1、出示故鄉(xiāng)的

25、特產(chǎn)葫蘆，教師簡單示范演奏方法。讓小朋友用葫蘆當(dāng)樂器為“花兒”伴奏。2、請幼兒自由選擇角色，分4組進行表演。3個小組幼兒演唱花兒（其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔），1個小組幼兒伴奏。給部份男孩戴上小白帽。3、幼兒分小組練習(xí)，教師指導(dǎo)后，幼兒按角色整體表演唱2遍。4、幼兒分男女情勢進行對唱，部份幼兒繼續(xù)伴奏?！净顒友由臁吭谝魳诽斓赝斗叛莩盎▋骸钡姆b及道具，如：頭巾、扇子等，讓幼兒自己學(xué)習(xí)合作表演。幼兒園大班音樂教案9活動背景在“各種各樣的布”的主題活動中，孩子們帶來了各種各樣的布，了解了布的特性，尤其對絲質(zhì)布的色彩、圖案、飄逸感產(chǎn)生了濃厚的興趣。在區(qū)域活動中，常?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱啬?/p>

26、著布條跳舞。能讓幼兒自己動手，利用彩色布塊制作綢帶舞，不僅能使幼兒初步了解彩綢飛舞的傳統(tǒng)中國舞蹈，還能培養(yǎng)幼兒的探索能力、協(xié)調(diào)能力和合作意識。為此，我設(shè)計了本次綜合藝術(shù)活動?；顒又?，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，結(jié)合喜慶熱烈、具有民族風(fēng)格的樂曲紅綢舞，通過動手自制彩帶、跳綢帶舞、畫圖形、即興創(chuàng)編組合舞蹈、器樂演奏等多種藝術(shù)活動，感受音樂，表現(xiàn)自己對本民族音樂、舞蹈的認識和體驗。活動目標1在做做、跳跳、畫畫、學(xué)學(xué)、編編等活動中，感受民族音樂的快樂情緒以及樂曲所表達的多姿多彩、彩綢飛舞的熱鬧情景。2能根據(jù)音樂，按自己的意愿自由組合舞蹈動作，嘗試表現(xiàn)音樂中的對話情節(jié)，從中體會合作、交流的愉快情緒，體驗藝術(shù)活動的

27、快樂。3選擇適當(dāng)?shù)奈恢煤涂臻g大膽地進行活動。活動準備1彩色布塊、布條、剪刀若干，筆、方塊紙若干，打擊樂器鼓、鈸若干。2紅綢舞的音樂帶以及錄像片段、課件(表示音樂結(jié)構(gòu)的圖譜)。3幼兒已學(xué)會秧歌十字步的基本動作?；顒舆^程1玩玩做做，感受綢帶的飄逸每人拿一塊布塊和一條布條，讓它們跟著音樂跳起來，比一比誰跳起來更漂亮。(這個環(huán)節(jié)師幼一起隨音樂節(jié)奏邊跳秧歌十字步邊自由揮舞布塊和布條，并相互交流動作，調(diào)動了幼兒的情緒。紅綢舞的音樂民族風(fēng)味濃厚，與跳秧歌十字步相輔相成，使幼兒感受到了布條的飄逸莢，有的孩子情不自禁地說：“布條比布塊跳舞更漂亮，好像在飛舞?！睘橄旅娴奈璧竸幼鞯奶剿髯隽虽亯|。)師：你能把布塊變成

28、布條嗎?(在量一量、剪一剪的探索過程中，幼兒兩兩協(xié)作，動手能力和協(xié)作能力得到了提高，同時也享受了自制道具的樂趣。)2跳跳畫畫，探索綢舞動作之美師：你的彩色布條在空中揮舞可以畫出什么圖形呢?可以兩人合作，幫助你的好朋友將布條舞出的圖形畫出來。教師將幼兒畫有不同圖形的記錄卡貼到黑板上，并鼓勵大家隨幼兒的回答逐一模仿。(此環(huán)節(jié)我讓幼兒探索綢帶的動作，并以簡單的線條和圖形來記錄舞蹈動作，因為孩子們有不同的揮舞方法，所以就能畫出各種不同的圖形，有的孩子畫了大圓，有的畫了螺旋形，有的畫了蛇形充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)新能力，使幼兒真正體驗到了藝術(shù)活動的快樂。)師：我們以前學(xué)過什么舞蹈也用綢帶作道具的?你能加

29、上身體動作跳綢帶舞嗎?幼兒結(jié)合綢帶舞的動作，探索身體動作，創(chuàng)編綢帶與舞步結(jié)合的動作。(這個環(huán)節(jié)是個重點，對于大班孩子來說，已學(xué)過秧歌舞等用綢帶作道具的舞蹈，使得幼兒創(chuàng)編的動作更加符合音樂特點。同時，老師以向幼兒學(xué)習(xí)的形式來優(yōu)化動作，以“跳舞娃娃”的簡圖記錄幼兒的動作，并組織幼兒隨音樂節(jié)奏從練習(xí)單個動作到交替練習(xí)幾種動作。在練習(xí)中，老師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏大膽表現(xiàn)，對孩子感受、理解音樂特點有很大幫助。)師：綢帶舞是我國特有的民間舞，表演動作多姿多彩，你想學(xué)一學(xué)嗎?(放綢帶舞的錄像)(在舞蹈活動中，幼兒舞蹈動作的獲得都采用“先試后導(dǎo)”的方法，老師先尊重和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造，接受他們的表現(xiàn)方式，再引

30、導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，一起分享著創(chuàng)造的快樂。觀看錄像豐富了幼兒的舞蹈動作，有的綢帶畫八字形，腳跳，小跑步；有的左右交替甩綢；還有的綢帶上下畫曲線，腳跳起，像翻滾的波浪。老師又問孩子們：“想不想再跟著錄像連起來跳一跳?”孩子們興奮不已，為后面的完整創(chuàng)編作了銷墊。)3聽聽說說，完整感知紅綢帶師：有一首樂曲也講了跳綢帶舞的故事，我們一邊休息一邊聽，樂曲共有幾句呢?(在聽音樂時，老師和幼兒一起隨音樂節(jié)奏做動作，孩子們在老師的提示下很自然地在換樂句時換動作。老師也可以問孩子們：“我們換了幾個動作?”幫助幼兒感知音樂的結(jié)構(gòu)。)出示圖譜，師：這張圖譜表示這首樂曲，你發(fā)現(xiàn)了什么?你看著圖譜再聽一聽，一共有

31、幾句?結(jié)合圖譜，進一步辨別音樂結(jié)構(gòu)。(每一條光標隨著音樂的播放按樂句逐漸出現(xiàn))(讓幼兒完整感知音樂，是一個逐漸提高要求的過程。老師利用動畫圖譜，將音樂結(jié)構(gòu)直觀表現(xiàn)出來，使幼兒在一次次探索中自主得出結(jié)論“有六條”。)師：請你們仔細聽音樂的第三句，你覺得人們好像在干什么?再聽一聽第五句呢?(教師分別在鋼琴上彈出舞曲的第三句和第五句，讓幼兒感知音樂的對話情節(jié))(這個環(huán)節(jié)中，老師以不同的強度和音色彈奏音樂的第三樂“句和第五樂句，幫助幼兒感知音樂的對話樂句，有個孩子說：你說一句，我說一句，好像在對話，可能是在交替跳舞吧?！碑?dāng)老師追問：“交替跳了幾遍?你能用動作表現(xiàn)出來嗎?”他邀請旁邊的小朋友交替跳同一個

32、動作。老師可以隨音樂節(jié)拍讓大家集體練習(xí)某個幼兒編出的動作，以鼓勵幼兒利用動作去感知音樂的對話節(jié)奏型，感知音樂的結(jié)構(gòu)特點。)4編編跳跳，完整表現(xiàn)舞蹈師：綢帶舞有很多漂亮的動作，我們根據(jù)音樂編個舞蹈吧!(鼓勵幼兒聽音樂嘗試組合動作)(在這個環(huán)節(jié)中，老師給了孩子自由嘗試創(chuàng)編的機會，并觀察幼兒的嘗試，有的孩子將剛才大家創(chuàng)編的綢舞動作編進舞蹈里，也有的孩子自己組合創(chuàng)編舞蹈動作，還有的孩子和旁邊的小朋友交流著自己的動作。他們結(jié)合自己的經(jīng)驗隨著音樂節(jié)奏歡快地跳著。)互相交流，師：你是怎么編的?你在音樂的什么地方跳這些動作呢?(老師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。交流時，老

33、師按幼兒講的順序，以跳舞娃娃的簡圖幫孩子記錄動作，并放在相應(yīng)樂句下。老師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論出的動作順序聽音樂完整表演舞蹈。)師：你還知道哪些綢舞的動作，可以怎樣呢?幼兒聽音樂自由創(chuàng)編。(本環(huán)節(jié)老師鼓勵幼兒自由組合動作，只要符合音樂節(jié)拍、音樂結(jié)構(gòu)即可，給了幼兒大膽表達自己情感的空間，使幼兒在嘗試的過程中體驗到舞蹈動作的組合可以有許多種，可以根據(jù)自己的意愿來編排，同時引導(dǎo)幼兒去求異和創(chuàng)新。)師：我們找個空地方和好朋友一起跳一跳自己的舞蹈吧!小結(jié)：綢帶舞是我國的民間舞蹈，逢年過節(jié)的時候人們在大街小巷都要剮k綢帶舞表示歡慶，你還看到什么表演也表示歡慶呢?（這個環(huán)節(jié)給了幼兒與同伴交流情感的機會，培養(yǎng)了

34、幼兒在有限空間活動的能力，進一步滿足了孩子們的探索、創(chuàng)新的需要，激起幼兒濃厚的興趣及表現(xiàn)的欲望。老師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)第三句和第五句的對話情節(jié)，孩子們微笑著用眼睛注視著對方，有序地用舞蹈動作對答著，把整個活動推向了高潮。同時，老師和幼兒可以隨音樂討論配器方案，奏一奏鼓、鈸、鑼等打擊樂器，增添熱鬧的氣氛，此環(huán)節(jié)可以放到延伸活動中進行。）幼兒園大班音樂活動教案：美麗的小花傘幼兒園大班音樂教案：美麗的小花傘設(shè)計意圖這是一首富有詩意和充滿想象的歌曲，幼兒可以從歌曲中體會到初夏時節(jié)雨中“青蛙在田邊地頭歌，雀兒在樹枝唱”的美麗畫面以及“林中蘑菇與我的小花傘在雨中嬉戲”的熱鬧情景，激發(fā)幼兒的審美情趣以及熱愛大

35、自然的情感?；顒幽繕?、用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲，唱出跳音與八分休止符的不同。2、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景，提高幼兒的審美情趣?；顒訙蕚?、一幅初夏的雨景圖案。2、樂譜表。過程建議1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜，幼兒模仿雨聲唱（0）的節(jié)奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。3、欣賞歌曲：美麗的小花傘。（1）幼兒理解歌詞：聽了歌曲會想到什么？（2）幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風(fēng)景，幼兒體驗風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。4、幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲，提示幼兒區(qū)分跳音與休止符。5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現(xiàn)歌曲：美麗的小花傘。6、幼兒分配角色進行演唱歌曲，引導(dǎo)幼

36、兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。延伸提示幼兒可以在表演區(qū)中，扮演角色進行表演。幼兒園大班音樂活動教案：對面的兔子看過來幼兒園大班音樂教案：對面的兔子看過來目標：1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。（重點）2、體驗接納與被接納的快樂。難點：能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動物的不同心理活動創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。準備：形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機、伴奏磁帶、森林場景布置過程：一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。提示語：今天老師帶你們一切去森林里去玩。二、熟悉旋律，填充歌詞，學(xué)唱歌曲。1、談話引出歌詞內(nèi)容：（1）、以游戲口吻引出：森

37、林里有一只孤獨的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人呀，請你想想看狼會怎么說？兔子又會怎么說呢？（幼兒自由猜想）（2）、聽錄音對話一遍，提問：你聽到狼和兔子說了什么？（幼兒學(xué)習(xí)歌詞）2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。（1）、初步熟悉曲調(diào)，介紹歌名。A、提示語：兔子聽了狼說的話不高興，狼就唱了起來，我們一起來聽聽看。（聽錄音演唱一遍）B、提示語：老師把兔子和狼講的話編成了一首歌，叫對面的兔子看過來。（2）、看圖填充歌詞，學(xué)唱歌曲。A、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。提示語：現(xiàn)在我們把狼和兔子的對話加進去（邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶）B、師生按

38、節(jié)奏念歌詞一遍。3、看圖學(xué)唱歌曲若干遍。三、創(chuàng)編動作表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。1、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動作和表情并表演。2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師講評。3、幼兒分角色表演，體驗接納和被接納的快樂。（1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他們原來是敵人，兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢？（2）、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。（3）、幼兒分角色表演若干遍，體驗接納別人的快樂。4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。四、邊唱歌曲邊出活動室。提示語：狼和兔子終于成了好朋友，狼太高興了，讓我們一起到外面去玩吧！幼兒園大班音樂活動教案：小青蛙幼兒園大班音樂教案：小青蛙活動

39、目標1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂趣?；顒訙蕚湫∏嗤茴^飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿糊、泡沫板活動過程（一）1、聽2/4拍律動，來到草地上。2、帶上小青蛙頭飾，聽音樂自由玩耍。提問：小青蛙在哪？干什么？請幼兒根據(jù)音樂來講述、想象。（二）復(fù)習(xí)歌曲小青蛙：進行分聲部合唱。（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。提問：媽媽唱的呱呱歌有幾句？誰能把它的節(jié)奏型拍出來？請你們來創(chuàng)編呱呱歌。（四）幼兒分組展示自己的呱呱之歌。自己擺節(jié)奏型。（五）以小組為單位，設(shè)計節(jié)奏樂譜。1、進行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。2、去捉

40、蟲子吃，離開活動室?；顒友由爝M行打擊樂演奏。幼兒園大班音樂活動教案：采茶幼兒園大班音樂教案：采茶活動目標、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂，激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力，體會繁忙的采茶場面與氣氛。、讓幼兒了解中國是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康?；顒訙蕚涠嗝襟w課件自制茶樹籃子頭飾圍裙重點難點在感知體驗的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和能力。活動過程一、生活體驗，感受采茶；創(chuàng)設(shè)江南采茶場景：天藍藍，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情；我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)美麗的江南。小姑娘樂得舞翩翩，

41、迎來茶山豐收景。看看采茶的小姑娘是怎樣采茶的？請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。二、律動創(chuàng)編，詩畫激趣；、提問幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。、通過感知體驗，自由創(chuàng)編采茶動作及采茶兒歌。、提取最美的動作，創(chuàng)編采茶律動。、根據(jù)所創(chuàng)編的動作，詩畫舞譜小人：我挎小籃撥開樹枝我采的茶葉上山崗采呀采多又多片片茶葉香又香茶葉采茶娃娃采茶忙又忙裝滿筐喜洋洋三、動靜交替，茶藝欣賞：教師表演獨舞古丈茶歌、了解茶的制作過程，知道喝茶有益于健康。、設(shè)計意圖：使幼兒得到美的享受，藝術(shù)的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值。活動延伸展示成果，活動延伸：、聽音樂表演采茶律動，感受創(chuàng)作的快樂。、為客人老師表演，體