班主任工作的苦與樂(lè)

1、班主任工作的苦與樂(lè)有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任。我從事班主任工作近十年, 回顧這些年的工作實(shí)踐，我實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了班主任工作的繁雜、 艱辛、責(zé)任的重大。但也覺(jué)得從事班主任工作給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣, 同時(shí)也得到了很多的榮譽(yù)和學(xué)生的愛(ài)戴。讓我在以后的日子里更充滿(mǎn) 信心和力量。我是如何做好班主任工作的呢？下面談?wù)劚救说囊恍┳龇?。一、要有高度的?zé)任心。做好班主任工作首先要有責(zé)任心。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生的橋 梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者。班主任的責(zé)任心表達(dá)在上 對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。班主任只有認(rèn)真負(fù)責(zé)才能充分 發(fā)揮好橋梁與紐帶的作用，保證教育、教學(xué)工作的順利進(jìn)行。二、要關(guān)愛(ài)學(xué)生

2、、尊重學(xué)生、信賴(lài)學(xué)生?！安粫?huì)尊重別人，自己也不會(huì)得到別人的尊重”，班主任要得到 學(xué)生的尊重，首先要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，信賴(lài)學(xué)生，做 到與學(xué)生同甘共苦。深入學(xué)生當(dāng)中，為學(xué)生排憂(yōu)解難，是建立師生感 情，增進(jìn)彼此尊重的重要途徑。尤其是新生，他們來(lái)自四面八方，如 果有什么困難，就找班主任。就是這樣，在學(xué)生生活中，時(shí)時(shí)刻刻替 學(xué)生著想，急學(xué)生所急，從而取得學(xué)生的尊重和信賴(lài)，學(xué)生有什么都 想告訴我，使我對(duì)班上的事情了如指掌，為更好開(kāi)展其他工作創(chuàng)造了 條件。但值得注意的是，班主任的愛(ài)心不能只表達(dá)在那些好學(xué)生的身 上，更要表達(dá)在那些后進(jìn)生身上，把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田。只有這 樣才能調(diào)動(dòng)全班學(xué)生向著制

3、定的目標(biāo)奮進(jìn)。三、要有耐心、細(xì)心和恒心班主任首先要有耐心，因?yàn)榘嘀魅问轻槍?duì)一個(gè)群體的工作，對(duì)全 班不同的學(xué)生，也會(huì)有不同的情況和不同的問(wèn)題，隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)突發(fā)事 件而產(chǎn)生新問(wèn)題。因此，解決各種問(wèn)題需要有耐心。每個(gè)學(xué)生的思想 的形成都不是一朝一夕的事，做學(xué)生的思想工作需要時(shí)間和耐心，特 別是對(duì)反復(fù)犯錯(cuò)誤的學(xué)生更需耐心，防止急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué) 生推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。其次，做班主任工作也需細(xì)心, 工作細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防微杜漸，防止事態(tài)擴(kuò)大；工作細(xì)心能 幫助我們?nèi)娣治鰡?wèn)題和正確處理問(wèn)題，防止出錯(cuò)。細(xì)心表達(dá)在平常 對(duì)全班學(xué)生的仔細(xì)觀(guān)察和詳細(xì)的了解，表達(dá)在處理問(wèn)題的周密性。例 如：一個(gè)

4、學(xué)生曠課，如果班主任沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可能導(dǎo)致全班同學(xué)效仿，今 后隨意缺課。一個(gè)學(xué)生請(qǐng)假，如果原因不真實(shí)，可通過(guò)側(cè)面向同學(xué)或 家長(zhǎng)了解情況，加以證實(shí)。假設(shè)弄虛作假，就應(yīng)該批評(píng)教育，按章處理， 防止類(lèi)似情況發(fā)生。另外，班主任工作還需要有恒心，恒心是班主任 工作的保證。班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不可忽冷忽熱，忽緊忽松， 必須常抓不懈，持之以恒。，班主任具有耐心、細(xì)心和恒心，才可以 把工作做得有條不紊。四、選擇和培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部的“火車(chē)頭”作用。班干部是班主任的得力助手，選擇培養(yǎng)好班干部，形成穩(wěn)定的領(lǐng) 導(dǎo)核心，充分發(fā)揮班干部的“火車(chē)頭”作用，是建設(shè)好班集體的一項(xiàng) 重要保證，同時(shí)也大大減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。

5、因此，每接到一個(gè)新班， 首先要做好班委會(huì)的組建工作，選出品學(xué)兼優(yōu)，工作能力強(qiáng)，有號(hào)召 力，責(zé)任心，樂(lè)意反映同學(xué)心聲的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。然后，對(duì)班干 部進(jìn)行思想教育和方法指導(dǎo)，在同學(xué)中樹(shù)立其威信，在學(xué)習(xí)、工作、 生活上要求他們嚴(yán)以俾己，以身作那么。五、創(chuàng)造環(huán)境，轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)壓力為學(xué)習(xí)動(dòng)力，扎實(shí)抓學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，除教師的指導(dǎo)因素外，更重要的是學(xué)生自 己的主體作用。因此班主任要想方設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)發(fā)奮向上的學(xué) 習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。講一些名人事跡或故 事來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在心目中樹(shù)立一個(gè)典范；制定獎(jiǎng)勵(lì)方案，對(duì)學(xué) 習(xí)突出的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；在教室里貼上一些很有激勵(lì)性

6、的名言警句，這些都是我用來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)的方法。六、抓好尖子生，以尖子生帶差生。抓好尖子生的培養(yǎng)是班主任工作的重要組成局部。我主要抓了以 下工作：首先在尖子生中分析形勢(shì)，找差距給他們樹(shù)立緊迫感。為此， 我各方面了解兄弟學(xué)校同級(jí)學(xué)生的情況，經(jīng)常和學(xué)生作比擬，讓他們 知己知彼，激發(fā)他們?nèi)ヅζ床５诙?，發(fā)揮尖子生的作用，以好生 帶差生。根據(jù)學(xué)生各科成績(jī)，不同層次安排學(xué)習(xí)小組，做到每個(gè)學(xué)習(xí) 小組都有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也有成績(jī)差的學(xué)生，讓尖子生為成績(jī)差的學(xué) 生排難釋疑，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使不同層次的學(xué)生都有進(jìn)步。七、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生身 心健康開(kāi)展。青少年學(xué)生正處在長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的年齡階段，如果一味的要求 學(xué)生圍繞教室、宿舍、食堂這“三點(diǎn)一線(xiàn)”周而復(fù)始地活動(dòng)，就會(huì)讓 學(xué)生感到學(xué)校生活枯燥乏味。因此，我組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外 活動(dòng)，做到寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增知識(shí)，融合感情，開(kāi)展個(gè)性 特長(zhǎng)，到達(dá)促進(jìn)身心健康開(kāi)展的目的。這些年來(lái)，我?guī)У陌嗉?jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，屢次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí), 我本人也屢次獲優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任的光榮稱(chēng)號(hào)。真是“一份耕耘, 一分收獲”，你對(duì)班級(jí)付出了多少，就會(huì)有多少的回報(bào)，而這種回報(bào) 是愛(ài)的回報(bào)，是一份滿(mǎn)足感和成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)回報(bào)還要