2022年人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元兩步計(jì)算的小數(shù)加減法練習(xí)課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案課題：兩步運(yùn)算的小數(shù)加減法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 101 103 頁(yè)練習(xí)十七的第 4 10 題及摸索題；教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：懂得小數(shù)加減法的運(yùn)算方法,懂得運(yùn)算的算理；2、才能目標(biāo)：能正確的進(jìn)行加減及混合混算；3、思想訓(xùn)練目標(biāo)：形成良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確的進(jìn)行加減及混合混算；教學(xué)預(yù)備： 實(shí)物投影儀,多媒體課件；教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 師: 小猴子帶著他們最喜愛(ài)的禮物來(lái)我們班做客了,你們想不想得到小猴子的 禮物啊；那就趕快行動(dòng)起來(lái)吧！【設(shè)計(jì)意圖】 用情形導(dǎo)入,轉(zhuǎn)變了以往練習(xí)課的枯燥教學(xué)模式,引導(dǎo)同學(xué)在和小猴子的接觸中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,不但讓同學(xué)在不知不覺(jué)中學(xué)

2、習(xí)數(shù)學(xué),而且讓學(xué)生感受到生活中到處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在身邊,從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好；二、基本訓(xùn)練 1. 小猴分桃子；比一比那位同學(xué)做的最快,最仔細(xì),最正確；同學(xué)獨(dú)立完成,全班集體訂正答案；2. 比一比誰(shuí)最棒；集體訂正,請(qǐng)同學(xué)爭(zhēng)論哪里較簡(jiǎn)潔出錯(cuò),需要留意哪些問(wèn)題；【設(shè)計(jì)意圖】 本環(huán)節(jié)都是小數(shù)加減混合運(yùn)算；出現(xiàn)的方式和要求略有不同；第一題不帶括號(hào), 只須按從左到右的次序算； 其次題中帶有括號(hào), 須先算括號(hào)里面 的,再算括號(hào)外面的,算完后仍要驗(yàn)算；練習(xí)時(shí),應(yīng)提示同學(xué)看清算式再運(yùn)算；三、學(xué)問(wèn)應(yīng)用,拓展提高名師精編優(yōu)秀教案5.1 億平方千米,其中陸地面 1.課件出示練習(xí)十七第4 題：地球表面積是積是

3、1.49 億平方千米,問(wèn)海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？要求同學(xué)獨(dú)立完成 ；師：說(shuō)說(shuō)你是怎么算的,你先求什么？2. 課件出示練習(xí)十七的第 7 題：師：你能依據(jù)情形圖提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？投影出示情形圖,讓同學(xué)發(fā)覺(jué) 問(wèn)題提出問(wèn)題,進(jìn)而解決問(wèn)題；同學(xué)獨(dú)立完成,全班集體溝通；需要用小數(shù)加減混合運(yùn)算來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)；每題解答后,都應(yīng)勉勵(lì)學(xué) 生用運(yùn)算器進(jìn)行驗(yàn)算；3. 課件出示練習(xí)十七第 8 題: 同學(xué)獨(dú)立完成,全班集體溝通；通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)解決生活中的問(wèn)題,拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離, 不僅培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決總是的才能,而且也培育了同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；4. 練習(xí)十七的第 10 題：下面是紅星學(xué)校 算器

4、算出“ 結(jié)存金額” 和“ 本月合計(jì)” ；2022 年 6 月份的現(xiàn)金日記賬,用計(jì) 說(shuō)明： 此題突出運(yùn)算器的工具性作名師精編 優(yōu)秀教案用,通過(guò)練習(xí),使同學(xué)體會(huì)用運(yùn)算器運(yùn)算日?！?流水” 帳,非常精確、便利、省時(shí)； 5. 課件出示第 103 頁(yè)的摸索題 : 教學(xué)時(shí)可讓多數(shù)同學(xué)參加練習(xí)；應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)先畫示意圖表示題意（如圖）,然后依據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)用簡(jiǎn)便方法運(yùn)算；物體在下落前距地面的高度為： 4.9 （ 4.9 9.8 ）（ 4.9 9.8 9.8 ）（ 4.9 9.8 9.8 9.8 ）4 4.9 6 9.8 （這時(shí)同學(xué)仍未學(xué)小數(shù)乘法,但用運(yùn)算器可以運(yùn)算；）78.4 （米）【設(shè)計(jì)意圖】 本環(huán)節(jié)練習(xí)題設(shè)計(jì),讓同學(xué)提出問(wèn)題,和解決所提出問(wèn)題；這樣,可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的原有學(xué)問(wèn)和體會(huì),去仔細(xì)觀看事物、 發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題, 進(jìn)而解決問(wèn)題；讓同學(xué)在解決問(wèn)題中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣；四、梳理學(xué)問(wèn),總結(jié)升華 談話：本節(jié)課你有什么收成？仍有什么不明白的地方嗎？名師精編 優(yōu)秀教案【設(shè)計(jì)意圖】 對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)潔的回憶整理,形成基本的